统编版六年级语文下册试题语文小升初散文阅读专题含答案.docx
- 文档编号:6036545
- 上传时间:2023-01-03
- 格式:DOCX
- 页数:11
- 大小:28.06KB
统编版六年级语文下册试题语文小升初散文阅读专题含答案.docx
《统编版六年级语文下册试题语文小升初散文阅读专题含答案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《统编版六年级语文下册试题语文小升初散文阅读专题含答案.docx(11页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
统编版六年级语文下册试题语文小升初散文阅读专题含答案
语文小升初散文阅读专题
一、现代文阅读
阅读短文,回答问题。
美妙绝伦,落日意象
在三亚看落日真有诗意。
夕阳滑落的景象美妙绝伦,一点儿也不比日出逊色。
三亚在海南岛最南端,被蓝透了的水围着,(洋溢散发)着浓浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸(zhàn)蓝了。
挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中(摇曳摇摆)着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿亮闪闪的,软软地暖暖地(抓着搔着)人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹红,在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。
过了一会儿,它一半进入大海中,又似乎借助了大海的支撑,人性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺(xūn)醺地流溢出光与彩。
人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。
我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。
哦,这就是三亚的落日!
1.在文中括号里选择恰当的词语画“√”。
2.从文中找出具有下面意思的词语。
(1)比喻银光闪闪,细小的碎末的东西的耀眼和光泽。
(______)
(2)表示红色,但表示的程度不同。
(______)
(3)用来形容非常大,大得没有可以与之相比的。
(______)
3.文中画波浪线的句子运用了________修辞方法,画“______”的句子运用了________修辞方法,将落日_____________________形象生动地写了出来。
4.请你用文中的一个词语________来概括“三亚落日”的特点。
作者写落日的变化特点,“悬在海与天的边缘”是________;到“一挨到海面”是________;再到“一半进入大海中”是________;最后“跳入水中”是________。
5.我们都看过日出,请你回忆一下日出时景物的变化,按顺序写一段话,将日出时景物的变化写出来。
__________________________________
课外阅读。
父亲的“名片”
父亲整天只知道干活,我便少了管教,成了小狗一条,整天上房爬坡,撵鸡赶狗,无所不为。
这时,村里人每见父亲,总是笑着打趣:
“老三,你可养了个好儿子!
”父亲脸一红,摇头叹息:
“别提了,败家子,丢人现眼!
”言罢,还恭恭敬敬给人家递上一支烟。
上学时,我仍然顽性难改,有一回竟严重到请家长的地步。
当那位戴着“瓶底”的老师见到父亲的老实相时,惊讶得险些把“瓶底”晃下来:
“你就是他父亲?
不像不像!
您那宝贝儿子!
哪有一点像您!
把您的脸都丢尽了,打架、逃学、剪女孩的头发。
”
我不记得是怎样回家的,但见父亲不言不语不吃饭时,才真正明白:
我的好坏就代表着父亲的脸面,是父亲向外人展示的一张“名片”。
汗与泪的付出,终有收获的时候。
小学升初中我考了全乡第一,初一、初二成绩均是全届第一,参加竞赛获二等奖。
“名片”变了,父亲也变了。
当父亲被请到颁奖台上时,激动得半天才说出一句话:
“我就是这娃的爹。
”全场笑了,我也笑了。
我终于成为父亲引以为豪的“名片”了,父亲也终于可以在众乡邻面前提起自己的儿子,可以在一片啧啧称赞声中坦然接过别人递的一支烟了。
6.仔细读短文,提出一个你不懂的问题,写在横线上。
__________________
7.照样子写词语。
恭恭敬敬:
____________不言不语:
____________
8.“汗与泪的付出,终有收获的时候。
”这句话在文中的主要作用是()
A.总结全文B.总领全文C.承接上文,引起下文
9.父亲见过老师以后,“我”看到父亲不言不语不吃饭,懂得了什么?
用“”在原文中画出来。
10.短文中所说的“名片”实际是指()
A.父亲介绍身份的证件B.父亲的脸面C.“我”的表现
11.短文的首尾两个自然段,采用了()的写作手法,通过不同的言谈举止,揭示了两种不同的人格尊严。
A.前后照应B.说明C.对比
12.读了短文,你觉得作为子女,应该如何表现才是父母的骄傲?
请联系生活实际谈一谈。
__________________
阅读
家乡的小河
在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。
小河的早晨是迷人的。
绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。
这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。
太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,(欣赏玩赏)着火红的脸庞。
一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。
鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。
夕阳西下,太阳把余辉洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。
一阵风来吹来,(反映倒映)在水中的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。
小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。
她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。
这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸(xī)窸窣窣(sū)的声响。
远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。
家乡的小河啊,你真美!
13.在文中括号里选择合适的词语,画“√”。
14.文中画“_____”的部分分别把_________比作_________,把_________比作_________,把_________比作_________,写出来小河_________的特点。
15.“她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。
”这句话运用了()的修辞手法。
A.比喻B.拟人C.比喻和拟人
16.找出文章的中心句抄写下来,并说说这篇文章表达了作者什么样的思想感情。
_______________________________________________
17.你怎么理解“夕阳西下,太阳把余辉洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。
”这句话的?
___________________________________________________
认真阅读短文,完成后面的问题。
春湖
北方的二月,春天在进攻,冬天在撤退。
山的背(阴荫)处虽然还寒气凛凛,可是寒冷的威力已衰竭,朝阳处雪已(溶融)化,雪水顺着斜谷流过来,冲开了山涧溪水的冰面。
那巨大的冻结在岩层上的瀑布也开始活动了,流水声一天天越来越大地响起来,最后成为一股汹涌的奔流,冲到山下,流进大江。
那冰封的大江在春天太阳的照射下,在山中雪水的冲击下,逐渐变酥了,更软了,颜色也变暗了。
终于有一天,在黎明的寂静中,突然传来了山崩地裂的声响——开江了!
风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:
快去看啊,大江复活了!
它扯着我的衣襟向江岸奔去。
我和人们一起站在江岸上,被眼前的景象惊呆了,只见整个大江的(坚艰)冰崩溃了,被禁锢了一冬的大江奔腾着,汹涌着,以它那不可抗拒的力量推开了坚冰,呼叫着,撞击着,一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来,又摔倒下去,发出咔嚓咔嚓的声响,溅起一片片雪白的浪花。
滚滚的春潮把坚冰击溃了,淹没了,迫使它(训驯)服地和残冬一起向远方流去。
春水在阳光下欢笑着,在清风中舞蹈着,仿佛在告诉沿途碰到的每一个人,每一裸树,每一株刚刚露出地面的小草:
春天来了!
春天来了!
18.在文中括号内选择正确的字,恰当的打“√”。
19.读下面的句子,回答问题。
(1)风从窗缝里挤了进来,激动地向我耳语着:
快去看啊,大江复活了!
它扯着我的衣襟向江岸奔去。
这个句子运用了________的修辞于法,“挤”和“扯”这两个词表现了什么?
________________________________
(2)一块块巨大的冰排,被江水推动着,山一样地竖了起来(甲),又摔倒下去,发出咔嚓咔嗥的声响(乙),溅起一片片雪白的浪花(丙)。
描写景色可以从以下几个方面进行:
①描绘形状;②描摹声音;③描写颜色。
请回答文中甲、乙、丙三处分别是从什么方面描写的?
(只填序号)
甲:
________乙:
________丙:
________
20.文章的最后一段,表达了作者什么样的心情?
_____________________________________
课外阅读。
黄山奇松
被誉为“天下第一奇山”的黄山,以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”___________,而人们对黄山奇松,更是___________。
山顶上,陡崖边,处处都有它们___________的身影。
黄山最妙的观松处,是被称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。
楼前悬崖上有“迎客”“陪客”“送客”三大名松。
迎客松姿态(优忧)美,枝干遒(qiú)劲,郁郁苍苍,充满生机。
它有一丛青(翠脆)的枝干斜伸出去,如同好客的主人伸出手臂,热情地欢迎宾客的到来。
如今,这棵迎客松已经成为黄山奇松的代表,乃至整个黄山的象征了。
陪客松正对玉屏楼,如同一个绿色的巨人站在那儿,在陪同游人观赏美丽的黄山风光。
送客松姿态独特,枝干盘曲,游人把它比作“天然盆景”。
它向山下伸出长长的“手臂”,如同________________________。
黄山松千姿百态。
它们或屹立,或斜出,或弯曲;或仰,或俯,或卧;有的状如黑虎,有的形似孔雀……它们装点着黄山,使得黄山更加神奇,更加秀美。
21.选择恰当的词语,把序号填在第1自然段的横线上。
①情有独钟②俊秀挺拔③闻名于世
22.用“\”把短文中括号内用错的字划去。
23.短文第3自然段是围绕哪句话写的?
用“____”在文中画出。
24.根据短文内容判断对错,对的画“√”,错的画“×”。
(1)奇松、怪石、云海、温泉被称为“黄山四绝”。
(______
)
(2)黄山最妙的观松处是被称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。
(______)
(3)正对玉屏楼的是姿态优美的迎客松。
(______)
(4)“黑虎松”“孔雀松”“陪客松”是黄山三大名松,各具特色。
(______)
25.送客松向山下伸出长长的“手臂”,如同什么呢?
请你发挥想象,写在短文中的横线上。
课外阅读。
荷兰散记
细细长长的运河,清澈如镜,一道一道纵横去来。
弯弯的拱桥,多情地把柔美的影子留在潋滟的波光里。
干干净净的屋子傍河而立,一幢一幢小巧玲珑,好像是奶油做成的,可爱绝顶。
微风过处,一架一架傲然挺立的风车,便自得其乐地大转特转。
这里,是荷兰首都阿姆斯特丹。
站在运河旁边,我心神(恍惚侊惚)根本分不清眼前的一切究竟是真实的景致呢,还是我不小心掉进了荷兰著名画家凡・高的名画里。
风车,可以说是荷兰最大的标志。
荷兰地势低洼,大部分土地低于水平面,需要不断地排水,风车因此应运而生。
根据粗略的统计,全荷兰大约有两千架风车。
过去,风车除了用来排水外,还同时兼有榨油、锯木、灌(概溉)、碾磨农作物等用途。
时转势移,风车原本担任的这些工作,已经由其他更先进、更现代化的方法取代了,目前“仍操旧业”的风车,只有四五百架,其他的,已变成旅游业不可或缺的点(缀掇)品了。
春天的荷兰,着实美得令人心醉神迷。
郁金香狂炽盛放,黑紫色的花心,被倒卵形的鲜花瓣小心翼翼地裏着;纤纤细细的花茎,托着风情万种的花瓣,为大地增添无限异彩。
而披上冬装的荷兰,却又另有一番迷人的风姿。
雪花落在运河旁边那一幢一幢色彩缤纷的小屋上,纵然是黑夜,却处处闪着晶亮的光芒,那种美丽,是安(恬甜)而又宁静的。
啊,美丽而令人心醉的荷兰!
26.用“\”把短文中不恰当的字词划掉。
27.写出下列词语的近义词。
清澈——(_________)宁静——(_________)
28.短文从__________、__________、__________、__________几个方面展现了荷兰的美丽。
29.用“﹏﹏”画出文中描写郁金香的句子。
30.荷兰最大的标志是什么?
它是怎样产生的?
目前它的大部分功用是什么?
____________________________________________
31.文中画横线的句子表达了作者怎样的思想感情?
读完文章后你的心情是否和作者一样呢?
请简要地写出来。
___________________________________________________
课外阅读
我爱家乡的“天鹅湖”
我的家乡在瓦房店市复州湾的盐场,这里有着一望无际的大海和延绵百里的盐场,这里是东北最大的盐业生产基地,这里虽然没有都市的高楼大厦,但是却有一种原始而自然的美。
然而,这里最美的还要数那一方方盐田中的“天鹅湖”。
每年春天,大批的天鹅都从南方飞往这里来生儿育女。
我想,天鹅之所以会飞来复州湾,肯定是因为这里生态环境好,食物资源很丰富,天敌也很少。
当你来到这里时,会看见这样的情景:
许多白天鹅在水面上游泳,有的正在觅食,有的正在“谈情说爱”。
还有小天鹅,它们刚出生的时候羽毛是灰色的,需要三年才能变白。
“天鹅湖”边人迹罕至,天鹅们不会受到人的伤害,所以,数量增加得很快,很快就能有几百只甚至上千只。
如果你幸运的话,在“天鹅湖”边还能听见天鹅们动听的歌声。
一大群天鹅在歌唱,使听的人都陶醉在音乐里,无法自拔。
雄性的天鹅在歌唱时完全像一位绅士,穿着白色的西装,在众人注视下高歌,丝毫不紧张。
再看那边,一群天鹅夫妇成双结对地在水面上游过来又游过去,真是浪漫。
这边,一群小天鹅正在向父母学习如何觅食,它们笨拙又天真可爱的样子,使我情不自禁地笑起来。
天鹅们为这一大片盐田增添了不少的生机,同时,这还体现出了瓦房店市的生态环境很妤,人与动物们相处得也比较融洽,这为瓦房店市成为全国百强城市打下了良好而又稳固的基础。
我爱家乡的“天鹅湖”,更爱生我养我的瓦房店。
32.理解下列词语在文中的意思
人迹罕至:
_________________________
33.阅读文章后,可知天鹅们到复州湾来的理由是_____________________
34.文章第一自然段并没有提到“天鹅湖”,可以删去吗?
为什么?
_______________________________
35.本文表达了作者怎样的感情?
_______________________________
阅读。
早晨的四野
伙伴们,你欣赏过秋天早晨的田野吗?
这真是奇妙的、令人神往的心境。
雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都笼罩起来了。
就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间、田野里,这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润。
比城市里那时时带着怪味的空气怎样?
你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋、还有点醉意,好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来,东边的天际是灰暗的,渐渐变成暗红了。
天边的云连接着,重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙中,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地。
这时,远处传来大公鸡的报晓。
太阳出来了,先是一丝,像红色的线。
不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子。
一转眼,变成红色的打气球,静静地依傍着大地。
一瞬间,阳光穿过树丛,透过晨雾,斜斜地、密密地洒满了大地。
拖拉机“突突”地下地了,人们三五成群地下地了……
伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?
仙境就在我们手里,这固然是大自然带来的,但更多的是用我们自己的双手创造的。
36.根据解释从文中找出相应的四字词语写在括号里。
(1)使人非常向往。
(______)
(2)形容轻快她跳起舞来。
(______)
(3)三个一伙,五个一群,指几个人在一起。
(______)
37.文中画“”的句子把太阳分别比喻成_______、_______、_______和_______。
38.用“﹏﹏﹏”画出与“这真是奇妙的、令人神往的仙境”照应的句子。
39.早晨的田野的空气很新鲜,有点_________,有点_________。
40.你认为下面哪句话正确的概括了短文的中心?
()
A.歌颂了勤劳的农民们B.歌颂了如诗如画的美妙的自然景色。
C.歌颂了美妙的秋色和这美好环境的创造者——勤劳的农民们。
阅读理解。
系在风筝线上的童年
①时令正是仲春。
大地挣脱了冬的纠缠,不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。
仰望晴空,偶见数点风筝,袅袅娜娜地飘挂在天际,使我蓦地忆起“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟”。
正是放风筝的好时光。
瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线,竟丝丝缕缕牵出了我的童年。
②在乡下,三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。
我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子,摔打惯了,是不知道什么叫冷的。
何况又常把嘻笑系在风筝线上,即便有些寒意,也早被如火的童心熔化掉,让野气的笑声赶跑了。
③我们偷偷找来竹篾,且要绿皮的,有韧性的,犹如女孩子绣花挑线一般仔细。
把竹篾放到火堆上烤了,再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状,拼在一起,悉心系好,就变成了形态各异的风筝的骨架。
然后几颗小脑袋抵在一处,叽叽喳喳商量一阵,就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通,便给它们穿上了斑斓的衣衫,完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。
然后用大团大团的线做放线,一头系在风筝上,一头缠在一个线拐子上。
这些线来得可不易呢,是我们这些“男子汉”低三下四,求爷告奶,甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。
④好了!
抬起你因做风筝而勾得酸了的头,开始放吧。
嘿!
风筝!
风筝!
全是风筝!
这些大大小小造型生动的风筝,从辽阔的麦田里,迤逦的大道旁,潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着,腾腾热气捧着,悠悠飞向空中,去亲吻白云。
好似争艳的奇葩,挂彩的气球。
我们的心醉了。
⑤更叫绝的要数晚上。
皓月高悬中天,大地一片静谧。
夜色朦胧。
我们几个小伙伴溜出来一叽咕,便带了心爱的风筝到村头田边。
风筝纸是涂了闪金光的东西,还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上,放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。
这通常极难放,因野外有风,蜡烛又不顶风,所以总是熄灭。
但偶有做成功的,那风筝放起来就别有情趣,“信号灯”明灭闪烁,随风筝飘飘洒洒,也把一颗颗童心送上神秘的高空,如醉如痴。
⑥风筝也有赌气的时候,任你如何摆弄它总要往地上栽。
这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁,一脚踏翻它的,而总是小心翼翼地检查一番,找出毛病,对症下药。
随着欢呼声,风筝重又飘然升起。
当放到得意处,猛不防风筝也会断线,摇头晃脑地越飘越远。
我们拉着断了的风筝线,不胜惋惜……
⑦韶光如流。
虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年。
我常想捡回那逝去的童年。
⑧啊,我的鹅黄色的童年!
41.下面诗句中,与选文第一段所写时令相同的是哪一项?
()
A.中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。
B.天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
C.草树知春不久归,百般红紫斗芳菲。
D.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
42.第③段详细介绍了制作风筝的过程,根据内容与提示,写出制作的步骤。
找竹篾——(__________)——(__________)——(_________)——系放线
43.第④⑤已写放风筝时的欢快情境,为什么还要写第⑥段?
判断下面的说法,正确的打“√”。
A.通过对比描写,突出了我对放风筝失败的悲伤和沮丧。
()
B.第⑥段写放风筝失败的体验,与前两段写放风筝成功的快乐,都是童年生活的真实反映;()
C.使童年的生活更有情趣;使文章的内容更加丰富。
()
44.看着风筝“悠悠飞向空中,去亲吻白云”,“我们的心醉了”。
这些“心醉的”的孩子当时会有怎样的表现呢?
请发挥你的想象做具体描写。
____________________________________
45.谈谈你对第⑦段“虽说童年已悄然离去,可风筝这根若有若无的线,却每每牵着我的童年”含义的理解。
____________________________________
46.对文章内容和表现手法的理解和鉴赏,正确的打“√”。
A.开头的描写环境,点明放风筝的时节,触景生情,自然引出下文对童年的回忆。
()
B.全文开头和结尾两段首尾呼应,结构紧凑。
表达了我对童年生活的留恋和怀念。
()
C.文段中的“嘿!
风筝!
风筝!
全是风筝!
”这一句语言重复啰嗦,可省略不用。
()
D.文章结尾说“我的童年”是“鹅黄色”的,表明了我的童年生活像春天一样充满了生机和快乐,是对全文的总结升华。
()
参考答案
1.洋溢摇曳搔着
2.玉屑银末赤朱丹红硕大无朋
3.拟人比喻在不同时间的状态
4.美妙绝伦温和平稳顽皮轻快、敏捷
5.一会,东方浮起一片鱼肚白,天地也渐渐地亮了起来。
忽然,天边、山峦、树梢都像盖上了一层红色锦缎——那是朝霞,太阳就要出来了,像一个蒙着面纱的含羞少女,悄悄窥视着人间。
6.为什么我的好坏代表着父亲的脸面?
7.工工整整自言自语
8.C
9.我的好坏就代表着父亲的脸面,是父亲向外人展示的“一张名片”。
10.C
11.C
12.我觉得作为子女,要努力学习,以优异的成绩回报父母,要孝顺父母,平时多理解父母,帮他们做一些力所能及的事情。
13.欣赏倒映
14.水玉霞胭脂雾气羽纱迷人
15.B
16.中心句:
家乡的小河啊,你真美!
表达了作者对家乡的小河的喜爱之情。
17.太阳的余晖把河面映照成了红色,岸边的高大碧绿的树木,把河面映照成了绿色,写出了景色的美丽。
18.阴融坚驯
19.拟人表现了春风不可抗拒的力量,具有强大的生命力①②③
20.对春天到来的喜悦之情。
21.③①②
22.忧脆
23.黄山松千姿百态。
24.√√××
25.在跟游客依依不舍地告别
26.侊惚概掇甜
27.澄澈安静
28.阿姆斯特丹的风景风车作用春天的荷兰冬天的荷兰
29.郁金香狂炽盛放,黑紫色的花心,被倒卵形的鲜花瓣小心翼翼地裏着;纤纤细细的花茎,托着风情万种的花瓣,为大地增添无限异彩。
30.风车。
荷兰地势低洼,大部分土地低于水平面,需要不断地排水,风车因此应运而生。
旅游业的点缀品。
31.表达了作者对荷兰的喜爱和赞美之情。
示例:
我也同作者一样,醉于这美的景色中了
32.人很少到的地方。
指偏僻荒凉的地方很少有人来。
33.这里生态环境好,食物资源很丰富,天敌也很少。
34.不可以删去。
因为文章第一自然段简单介绍了瓦房店市复州湾,在全文中起到引起下文的作用。
35.表达了作者对“天鹅湖”以及家乡的热爱和赞美之情。
36.令人神往翩翩起舞三五成群
37.红色的线烧红的镰刀半个橙红的橘子红色的大气球
38.伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?
仙境就在我们这里。
39.清凉湿润
40.C
41.B
42.做骨架糊纸皮绘图案
43.B√C√
44.孩子们失望地望向天空,泪水一直在打转。
其中一个孩子闷闷不乐地说:
“不然我们回家吧,反正追不回来了。
”同行的孩子有的跟着附和,有的仍然呆在原地,看那渐行渐远的风筝,直到它消失在天边。
45.放风筝承载着童年的快乐,常常引起“我”对童年生活的回忆。
已经逝去的童年,在记忆中有时清晰,有时模糊,却是永难忘怀的。
表达了“我”对童年生活深深的眷恋之情。
46.A√B√D√
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 统编 六年级 语文 下册 试题 小升初 散文 阅读 专题 答案