董存瑞舍身炸碉堡教案教学设计.docx
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董存瑞舍身炸碉堡教案教学设计
董存瑞舍身炸碉堡教课方案教课方案
14、董存瑞舍身炸暗堡
教课目的:
1、自学生字词,读准字音,理解相关词语的意思。
2、理解董存瑞为何要炸暗碉堡,他是怎么舍身炸堡
的。
3、从人物的动作,神情、语言的描绘,感觉董存瑞为
人民的解放事业勇于牺牲的献身精神。
4、有感情地朗诵课文第一段和第四段
教课过程
一、揭露课题。
1.讲话引入
(投影董存瑞的图像)
师简介董存瑞:
同学们,今日我给大家介绍一位年轻的
英豪——董存瑞。
他是河北怀来人,1945年参加八路军,1948年5月25日在解放隆化的战斗中,用自己的身体扫清了大
队伍行进的阻碍。
当时董存瑞只有19岁。
我们今日要学的这篇课文叙述的就是董存瑞舍身炸暗堡的事迹。
出示:
14
董存瑞舍身炸暗堡(齐读课题)
2你们知道什么是暗堡吗?
3、课题中哪个词你以为最重要?
是什么意思?
(“舍身”的意思是舍弃自己的生命。
生命是可贵的,
但是董存瑞能够“舍身”,很让人敬重。
)(出示加点)
3、面对这个课题你有哪些问题要提出来让大家议论
呢?
(出示为何炸?
如何炸?
炸的结果?
)
二、检查学生的预习状况。
1、出示生词,自由读,抽读
2、下边老师还要检查一下朗诵课文的状况
师:
方才同学们提出了几个问题,下边我们就一同来阅读课文,我想这些问题都会在课文中找到明确的答案。
二、学习第一段。
1、来,让我们一同来读读课文的第一句话“
1948年5
月25日,攻城的大炮震惊着整个隆化城,解放隆化的战斗打响了。
”
“解放隆化的战斗打响了”,这与炸掉暗堡有什么关系?
也就是说为何要炸掉暗堡?
2、请同学们迅速阅读课文第一段,回答战士们在进军
过程中碰到了什么?
师:
战士们在进军过程中碰到了暗堡,(出示:
碰到暗
堡)
A、请大家找到课文中的相关句子读一读。
B、“战士们像潮水同样冲向敌军司令部”,这里有个比喻“像潮水同样”,经过这个比喻,你看到了什么呢?
(战士们进军的阵容很大,速度很快。
在这类状况下,仇敌的六条火舌从一座桥上的暗堡中喷了出来。
)
让我们一同来读读这两个句子。
C、碰到了暗堡这件事在我们的大队伍冲锋前猜想到了
吗?
哪个词告诉我们了?
(没想到。
是“忽然”这个词告诉我们的。
因为“忽然”一词是“在短时间里发生、出乎不测”的意思,所以“暗堡”
的出现是事出不测,是大队伍冲锋前没有猜想到的。
)
3、出示幻灯请同学们说一说,谁能用下边的句式谈谈
一定炸掉暗堡的原由。
幻灯内容:
1、因为(),所以一定炸。
2、因为(),所以一定炸。
3、之所以()是因为()。
4、仇敌之所以能依靠这个暗堡阻拦我军行进,是因
为(生答:
这个暗堡建在一座桥上,双侧还筑了墙,顶上加了盖,组成了一个暗堡,)并且它有六条火舌,说明暗堡周围都有枪眼,强攻是不可以的,我军伤亡会很沉重。
5、但是一味等候,时间又不同意,所以一定——炸掉
它。
(生齐答)
对,炸掉它。
只有炸掉这个暗堡,才能捣毁敌军司令部,才能解放隆化。
在这生死关头,董存瑞自告奋勇,果断要求
去炸掉它。
那么董存瑞是如何炸掉暗堡的呢?
(五)学习第四段。
1、下边请同学们来看一段录象。
(播放电影)
课文哪一自然段写了这个内容呢?
请大家把它找出来
读一读。
你能用四个字来归纳你方才所读的内容吗?
3、舍身炸堡这一段是文章的热潮,从图中我们能够看
到董存瑞手举炸药包,导火索还在冒着火花。
同学们想想,
这个炸药包一爆炸结果会如何?
3、董存瑞是一名军人,他很清楚,这个炸药包的威力,
但是他为何还要这样做?
就没有更好的方法既能炸毁暗堡,又能保全生命?
4、是呀,没有适合的地方能够安置炸药包。
这时“嘹
亮的冲锋号吹响了,震天动地的喊杀声由远而近”,说明大队伍已经冲上来了,假如还不马上炸掉暗堡,队伍就会有更大的伤亡。
炸掉暗堡已经火烧眉毛。
课文里用了哪个词语来形容他当时所面对的局势?
(出
示“万分紧迫”)
5、让我们来读一读这些句子,领会一下当时状况的紧
急。
(出示课文)
A、自由读
B、个别读
C、齐读
6、战斗就是抢时间,时间就是成功。
董存瑞没有任何
选择,他是如何做的?
请大家找出相关的句子,
“他抬头挺胸,站在桥底下,左手托起炸药包,顶住桥
底,右手猛地一拉导火索。
”(出示课词句子及图片)
A、请大家再多读几遍找出此中的动词,说一说你从中领会到了什么?
董存瑞为何要这样做呢?
(生答,出示红线)
师:
经过站、托、顶、拉这些动作的描绘,表现董存瑞
果断果断、当仁不让。
此时他的心中只有一个念想,就是必定要炸掉仇敌的暗堡,至于个人生命,早已置之度外,
B、我们一同再来读读这段话,要读他杀身成仁,大无
畏的英豪气慨(生齐读)
7、那么课文里又是如何描绘他当时的神情和语言的
呢?
(出示图片与课文)
A、自由读这段话,划出相关的词句。
“火光照亮了他那钢铸一般的脸。
”“火光”指什么?
为何说是“钢铸一般的脸”?
(出示红线
让我们读读这句话。
)
B、还能够从哪些句子看出董存瑞面对牺牲绝不摇动、
绝不恐惧。
“他像巨人同样矗立着,两眼放射着刚毅的光辉。
”(出示红线,
谁来读一读)
师:
课文经过抬头挺胸、钢铸一般、像巨人同样、刚毅
这些神情的描绘,表现出董存瑞杀身成仁的威严形象;
8、我们一同来读董存瑞叔叔的最后一句话。
(生练读)
这句话表达了他如何的心情?
(齐读)
9、我们一同来把董存瑞舍身炸堡的这一段有感情地读
一遍。
先请大家自由练习。
10、看到这里,读到这里,你想对董存瑞叔叔说点什么?
(七)总结全文。
1、同学们,舍身炸暗堡反应了董存瑞为人民的解放事
业勇于牺牲的献身精神。
)
出示:
勇于牺牲的献身精神
2、让我们怀着对烈士的崇拜再来读读课文。
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