小学道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》教案.docx
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小学道德与法治五年级上册第三单元《我们的国土我们的家园》教案
6我们神圣的国土
教学内容:
6我们神圣的国土第一课时
教学目标:
1、了解我国的位置和疆域和我国的行政区划,充分感受辽阔的国土。
2、知道台湾是我国领土不可分割的一部分,体会祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
3、知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪,激发热爱祖国的情感。
教学重点:
1、了解我国的位置和疆域,了解我国的行政区划,充分感受辽阔的国土。
2、知道我国幅员辽阔,为祖国感到自豪,激发热爱祖国的情感。
教学难点:
培养学生参与班级管理的能力以及积极参与班委会选举行程,培养为班级做贡献的意识。
教具学具:
多媒体课件
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
批注
图片导入
1、图片导入
1、同学们,现在我们一起来欣赏一些祖国美丽风光的图片。
然后想一想:
看过之后你有什么感受?
(课件出示:
祖国风光图片)
2、谜语:
蓝色星球浮太空,一只雄鸡在其中,南北两分它在北,东西二分它居东,头指世界最大洋,尾靠全球最大陆。
(打一国家名称)
中国的版图像一只雄鸡,你知道我国的首都和全称是什么吗?
是的,我们的祖国不仅风景秀丽,而且幅源辽阔,那我们的祖国到底有多大?
这节课,我们就共同来学习第三单元第一课《我们神圣的国土》。
(板书课题)
3、这节课我们就来探讨《神圣的国土》。
猜谜语,读课题。
辽阔的土地
2、辽阔的土地
(1)活动:
说一说
1、问:
关于我们的祖国国土,你们想了解哪些信息?
2、在世界地图上找到中国的位置:
我们的祖国位于亚洲东部、太平洋的西岸。
3、祖国疆域的辽阔。
①世界各大国面积比较。
②中国与欧洲面积比较。
③小结:
中国陆地面积960多万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,是世界上面积第三大的国家。
4、你还能用什么来说明我们祖国的疆域辽阔呢?
小结:
我们的祖国位于亚洲的东、太平洋的西岸,陆地面积960多万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,是世界上面积第三大的国家。
5、阅读P44《中国在世界的位置》一图你会发现,我国的陆地面积与欧洲差不多,在生活中,我们也可以感受到我国面积之大。
用一种你喜欢的方式,说一说祖国疆域的辽阔吧!
6、结合课前资料的搜集,生用自己喜欢的方式说一说祖国疆域的辽阔。
(1)诗歌
(2)数据(3)旅游经历(4)其他方式
(二)活动:
找一找
1、阅读P45《中国的疆域》图,一小组为单位找一找与中国陆上相邻的14个国家和隔海相望的6个国家兵在图中圈出。
找一找我国有哪些陆上邻国?
2、有哪些国家与我国隔海相望?
3、再找一找我国大陆濒临的四大海域和我国的台湾岛。
4、阅读了《中国疆域图》你有什么感受?
5、小结:
我国是个海陆兼备的国家,在祖国大陆的冬眠,自北向南,渤海、黄海、东海、南海四海相连。
我国近海岛屿众多,台湾岛是我国第一大岛。
(三)行政区划
我国现有23个省,5个自治区,4个直辖市,2个特别行政区、北京是中华人民共和国的首都。
1.阅读P46阅读角。
2.阅读P46《中国省级行政区划》图,看看我国都有哪些省?
3.找找我国的自治区、直辖市和特别行政区。
4.你和家人的出生地是什么地方?
在图中找出来,并与同学交流。
5.台湾省
学生结合课前资料的搜集,谈一谈对台湾的了解。
(1)美丽风光(日月潭、阿里山等)
(2)民风民情
(3)民族英雄郑成功收复台湾
(4)其他资料
师小结:
台湾自古以来是我国领土不可分割的一部分。
说一说祖国有多大。
读地图,说说中国的邻国。
重点总结
3、重点总结:
1.我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西岸,陆地面积960多万平方千米,仅次于俄罗斯和加拿大,是世界上面积第三大的国家。
2.四大海域:
渤海、黄海、东海、南海。
(自北向南)
我国第一大岛:
台湾岛
14个陆上邻国:
朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南。
6个隔海相望的国家:
韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。
3.5个自治区:
广西壮族自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、西藏自治区、新疆维吾尔自治区。
4个直辖市:
上海市、北京市、天津市、重庆市。
2个特别行政区:
香港特别行政区、澳门特别行政区,实行“一国两制”。
北京是中华人民共和国的首都。
4.台湾省位于我国东南沿海,包括台湾岛以及附近的澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等岛屿。
台湾的美称:
海上明珠、亚洲天然植物园、海上米仓、东方甜岛、水果之乡等。
了解本课重难点。
好山好水好风光
四、好山好水好风光
1.阅读P48《中国地形》,找找我国的主要山脉和大奖大河,看看它们都分布在哪里?
2.看看我们居住的地方有没有山脉、河流,说说它们的名字。
3.小结:
我国有连绵巍峨的高山和气势磅礴的高原,有群山环抱的盆地和一望无际的平原,还有高低起伏的丘陵和纵横交错的江河湖泊。
祖国的大好河山就像一幅山水花卷,文喊着中华民族丰富的文化韵味。
4.祖国美景大家赏
(1)图1:
黄山。
生听录音介绍
(2)图2:
天山牧场图片
看文字介绍
(3)图3:
黄河上游
学生说自己了解的情况。
(4)视频1:
长江山峡
生聆听介绍
5.问:
想一想,为什么长江和黄河都是自西向东流向大海?
6.小组合作交流
在节假日时,同学们跟随爸爸妈妈外出旅行,请说一说去过哪些地方,哪个景观给你留下了深刻的印象,将带来的照片(图片等)在组内交流展示,并做介绍,说一说这个景观带给你的感受?
7.小结:
升华情感。
小组交流自己去过的地方。
课堂小结
五、课堂总结
幅员辽阔的国土为中华民族的生存和发展提供了巨大的空间,我们世世代代在这片土地上生息、繁衍,祖国的每一寸土地都神圣不可侵犯。
板书设计:
我们神圣的国土
辽阔的国土
神圣不可侵犯
教学反思:
授课日期:
月日
6我们神圣的国土
教学内容:
6我们神圣的国土第二课时
教学目标:
1、了解我国多样的地形,感受我国的山水之美,爱护世界自然遗产。
2、爱护自然,爱护文化遗产,文明旅游。
学会看中国地图、行政区划地图等,培养学
生良好的读图习惯。
教学重点:
1.了解我国多样的地形。
2.感受我国的山水之美,爱护世界自然遗产。
教学难点:
学会看中国地图、行政区划地图等,培养学
生良好的读图习惯。
教具学具:
多媒体课件
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
批注
复习导入
一、复习导入
1.复习上一节课内容。
2.PPT播放祖国名山大川美景图片,生欣赏祖国美景图。
3.同学们,今天老师想和大家一起体验一次快乐旅行,去游览一下我们彩色的中国。
(课件出示彩色地图画面)
看图,欣赏祖国美景。
祖国风光美
2、祖国风光美
1.课件出示一幅幅自然风光图。
2.看了这一幅幅图画,你有什么感受?
3.是啊!
这么美的地方,真想身临其境,感受感受;我就曾经去过桂林,都说桂林山水甲天下,走进桂林,才真正感受到了那种美,那诗画般的山水风光,给我留下了深刻的印象,桂林的山,漓江的水,那种美是那么的朴实!
4.同学们,你们有去过哪些地方?
或是课前查过哪些自己感兴趣的资料?
还是有学过的有关的课文或是歌曲?
说说,我们大家一起交流交流,一起分享
5.阅读《中国地形》图,找一找我国的主要山脉和大江大河,看看它们都分布在哪里。
6.观赏长江、黄河、黄山、天山,并做简介。
说一说,哪个景观给你留下的印象深刻,你有什么感受?
7.交流:
我国的地形有什么特点?
为什么长江、黄河都是自西向东流向大海?
交流给自己留下的印象深刻的景观。
世界自然遗产和文化遗产
三、世界自然遗产和文化遗产
祖国处处是美景,其中有些美景很独特,有些美景十分罕见,还有些美景在研究自然环境演化时具有重要意义,成为人类重要的世界自然遗产。
1.阅读P50《中国的世界自然遗产分布》,想一想图中这么多景区,它们为什么能入选世界自然遗产呢?
2.请去过其中某个地方的同学,介绍一下自己的感想。
3.结合课前查阅的资料,说一说议感兴趣的世界自然遗产。
4.教师相机补充介绍,让学生感受祖国江山秀美多娇,激发爱国之情。
5.除了世界自然遗产,还有世界文化遗产,都是人类要保护的世界遗产。
请阅读P51,了解我国有哪些世界文化遗产以及世界文化与自然双重遗产。
6.谁知道我国哪些地方有哪些名胜古迹呢?
7.玩“快乐联想”的游戏,游戏规则:
提供一个城市名称,你们联想相关的名胜古迹。
咱们分五个小组,以小组为单位,分发“快乐联想卡”,在规定时间内完成,开始吧!
学生讨论交流,完成“快乐联想卡”并展示
8.师总结,并进一步补充我国被列入世界文化和自然遗产的资料:
(1)世界文化遗产
长城,明清皇宫(北京故宫、沈阳故宫),敦煌莫高窟,秦始皇陵及兵马俑,周口店北京人遗址,承德避暑山庄,曲阜孔庙、孔府、孔林,武当山风景区,拉萨布达拉宫,丽江古城,平遥古城,苏州古典园林,北京颐和园,北京天坛,明清皇家陵寝,龙门石窟,都江堰—青城山,,山西大同云冈石窟、杭州西湖。
(2)世界文化和自然双重遗产
泰山风景名胜区,黄山风景名胜区,武夷山,峨眉山-乐山大佛
了解我国的世界文化遗产。
践行文明出游公约
四、践行文明出游公约
1.感受了祖国的好山好水好风光,接着,我们来到了一处旅游景点,(被污染的景点)看后你有什么感受?
在你的身边有没有类似的事情发生?
2.以小组为单位讨论,如何用自己的行动爱护自然,爱护文化遗产,爱护祖国的一草一木,然后设计一份《旅游文明公约》。
3.各小组分享制定的《旅游文明公约》。
4.修订“公约”,小组成员签名承诺。
制定《旅游文明公约》
一方水土养一方人
五、一方水土养一方人
1.呈现P52图片。
图1江南丘陵的茶园,图2东北平原上的农田,南方图3南方的渔业小镇,图4内蒙古高原上的牧场。
2.为什么各个地方的生活和生产方式不一样?
3.正是因为我国地形复杂,气候多样,从南到北,从东到西,人们的生产和生活方式才各具特色。
4.今天,我们一起来探讨“一方水土一方生活”。
(一)一方水土一方生活
1.阅读P48《中国地形图》,找一找我国的平原、高原、丘陵和盆地。
了解一下我们所在地区的地形以及其后特点。
2.组内交流,我们的生产受到哪些自然环境的影响?
3.汇报。
(二)不同的居住环境
1.呈现各地的居住环境图片
东北雪乡、闽江水上人家、陕北窑洞、云南竹楼等
2.为什么不同地区人们的居住环境不一样?
3.小结:
不同的自然环境,气候、物产、地理条件等决定了不同的居住环境。
(三)不同的衣食住行
1.根据课前的资料搜集,请大家说一说家乡的衣食住行与当地的自然环境有什么关系?
选择一种方式展示家乡的生活特色。
方式:
PPT展示、图片、文字介绍、歌曲、舞蹈、实物等。
2.学生代表上台展示介绍。
3.小结:
一方水土养一方人,不同地区人们的生活方式有着很大的差异。
4.不同的地区有不同的生活方式,在交往之中需要注意什么?
5.小结:
不同地区之间的交往随着时代的发展越来越多,需要人们不断增加了解,相互尊重彼此的生活习俗。
了解祖国不同地形和风俗。
教师总结
六、教师总结
1.生谈收获
2.祖国处处是美景,祖国山河的美景需要我们共同来保护,祖国的国土辽阔,地形复杂,气候复杂,不同的自然环境造就了人们不同的生产和生活方式,增加了解,尊重差异。
希望每一位同学能够践行今天的承诺,保护身边的一山一水,保护一草一木,让我们的祖国好山好水好风光常在。
谈谈自己的收获。
板书设计:
我们神圣的国土
——好山好水好风光
教学反思:
授课日期:
月日
7中华民族一家亲
教学内容:
7中华民族一家亲第一课时
教学目标:
1.知道我国是一个统一的多民族国家。
了解中华民族大家庭的构成和分布特点。
2.感受平等团结互助和谐的民族关系。
理解和感受民族之间交往、交流、交融,共同创造中华文化。
3.培养热爱各民族人民的情感,激发维护民族团结的责任感和使命感,增强对中国文化的认同感,以实际行动弘扬和培育民族精神,激发学生爱国情感。
教学重点:
1.知道我国是一个统一的多民族国家。
了解中华民族大家庭的构成和分布特点。
2.感受平等团结互助和谐的民族关系。
理解和感受民族之间交往、交流、交融,共同创造中华文化。
教学难点:
培养热爱各民族人民的情感,激发维护民族团结的责任感和使命感,增强对中国文化的认同感,以实际行动弘扬和培育民族精神,激发学生爱国情感。
教具学具:
多媒体课件
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
批注
歌曲导入
一、歌曲导入:
1、欣赏歌曲:
《爱我中华》(音乐带入,激发学生学习兴趣)
2、师:
刚才上我们欣赏了歌唱家宋祖英带来的《爱我中华》,思考一下你从歌曲中获取了哪些信息呢?
生:
我知道我们的民族叫中华民族。
生:
我知道中国有56个民族。
师:
咱们班同学都是哪个民族的?
生:
汉族。
师:
咱们把除了汉族以外的民族统称为什么?
生:
少数民族。
师:
那么今天我们就来学习一下第七课《中华民族一家亲》。
欣赏歌曲,交流。
中华民族大家庭
二、中华民族大家庭
1.问:
我国有哪些民族呢?
小结:
中华人民共和国是统一的多民族国家,在辽阔美丽的土地上,共同生活着56个民族,组成了中华民族大家庭,根据2010年人口普查情况,汉族人口最多,其他55个民族因人口数量相对较少,习惯被称为“少数民族”。
2.问:
根据课前搜集的资料(课前生选择一个自己感兴趣的民族分布情况进行查询),介绍一下中国少数民族分布在哪些地区?
(PPT呈现中国地图)
(1)例如我国目前有五个省级民族自治区,它是少数民族聚居地,在那里肯定能找到很多的少数民族,你知道是哪五个自治区吗?
(2)西藏自治区、新疆维吾尔自治区、内蒙古自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区。
(3)这几个自治区分布聚居着维吾尔族、藏族、蒙古族、回族、壮族等很多兄弟民族。
3.小结:
(PPT呈现中国少数民族分布图)在中华民族大家庭中,各民族分布呈现大散居、小聚居、交错杂居的特点。
4.了解我们的少数民族
今天老师非常荣幸地请到了十一位小导游,他们每人给我们带来了一个少数民族的介绍。
当导游在讲解时,请游客们认真聆听,做好笔记。
(1)维吾尔族
点评:
能歌善舞的民族如何体现?
其实每个少数民族都有自己独特风格的舞蹈和歌曲,他们都是能歌善舞的民族。
比如维吾尔族的招牌舞蹈动作是一个动脖子的动作,他们的歌曲有《大阪城的姑娘》《掀起你的盖头来》我们都很熟悉。
(2)藏族
点评:
其实藏族出名的节日并不是酥油灯节而是雪顿节,雪顿节又称酸奶节,牧民们敬献酸奶,后来因为又举行大规模地晒佛活动又称为晒佛节。
(3)蒙古族
点评:
刘树藩给我们带来了被誉为草原娇子的民族。
(4)回族
点评:
老师强度一下,你看回族的分布上它有一个什么样的特点?
它是分布最广的少数民族。
(5)壮族
点评:
还记得刚才王琛介绍壮族时它的人口有多少呢?
1800万人,它可以说是我人口最多的少数民族。
它还有一个习俗就是唱山歌,比如因唱山歌出名的刘三姐就是壮族人。
(6)纳西族
点评:
它的一个特色在于你如果想找到这个民族只能去哪里找呢?
云南,所以它是云南所特有的一个民族,而且他的文明程度是相当高的。
高到什么程度呢,大家都知道高考少数民族是有加分政策的,但是纳西族就是云南省三个不享受高考加分的少数民族之一。
(7)高山族
点评:
路子涵给大家带来了来自宝岛台湾的少数民族。
(8)满族
点评:
其实满族是离我们比较近的一个民族,因为只要是电视剧是关于清代历史的,跟满族就拖不了关系。
比如《康熙王朝》、《雍正王朝》还有近几年热播的《甄嬛传》等。
(9)傣族
点评:
这是一个服装艳丽,婀娜多姿的民族,最有代表性的节日是泼水节。
(10)彝族
点评:
彝族的火把节闻名中外。
(11)朝鲜族
点评:
爱看韩剧的同学们对这个民族肯定不会陌生,在韩国99%的人都是朝鲜族的人,其实我们中国也有朝鲜族,他们主要也是分布在东北三省。
了解少数民族分布情况。
了解少数民族
民族关系
三、民族关系
1.阅读P55活动园资料,从数字的变化中,你有什么发现?
2.小组合作:
讨论交流
3.小组代表汇报发现的情况。
小结:
随着我国经济社会的发展,各地区、各民族的人口流动更加频繁,促进了相互间的交往交流交融。
正是这样的交流,各民族汇聚成为一个大家庭,形成了平等团结互助和谐的社会主义新型民族关系。
4.《宪法》中明确规定:
各民族平等,国家保障少数民族的权利和利益,维护和发展各民族的平等团结互助和谐的关系。
汇报交流。
各民族谁也离不开谁
四、各民族谁也离不开谁
1.阅读P56活动园内容。
2.活动园资料反映文化交融的事例是什么?
3.根据课前资料的搜集,请说一说你知道的历史上或当前生活中民族交往交融的事例。
4.小结:
各民族人员互相交往、物品互相交流、文化互相交融。
5.小组讨论交流:
在政治、经济、文化等方面的交往、交流、交融情况
(1)政治方面:
汇报交流
教师提供部分阅读资料。
(2)经济方面
①生课前搜集了解少数民族对汉族地区相互影响的事例,课堂交流汇报。
如:
了解西瓜、黄瓜、核桃、葡萄、胡萝卜等瓜果、蔬菜在我国历史上是怎样传播开来的。
②师播放视频
(3)文化方面
①师:
我国文学宝库中既有大量反映少数民族生产生活的作品,也有少数民族坐着的创作,如《诗经》是我国古代各地区各民族民歌,而少数民族的“三大英雄史诗”《格萨尔王传》《玛纳斯》《江格尔》同样属于中华文化的优秀代表。
②问:
请同学们阅读P58活动园,除了课本中呈现所呈现的中华文化贡献的例子,你还能举出其他例子吗?
③小组讨论,汇报展示
民族代表文化:
传统节日、歌曲、民间传说、历史故事、服饰、建筑等方面。
6、虽然少数民族的人口占总民族的人口非常少,我们应该怎么样对待我们这些兄弟姐妹呢?
各民族之间的关系应该是什么样的呢?
学生:
尊重、平等、团结、互助。
学习活动园中的内容。
课堂小结
五、课堂总结
1.生说收获或感受。
师:
我国是一个统一的多民族国家,从古到今,各民族相互联系,在政治、经济和文化等方面各民族相互依存、密切联系、相互借鉴、相互欣赏、相互促进,形成了你中有我,我中有你,谁也离不开谁的格局。
56个民族,56朵花,56个民族是一家。
让我们各民族平等尊重,团结友爱,合作互助,共同发展,共创国家的稳定与繁荣。
谈一谈自己的感受。
板书设计:
中华民族一家亲
人员交往(情感)
物品交流(经济)
文化交融(文化)
你中有我,我中有你,密不可分
教学反思:
授课日期:
月日
7中华民族一家亲
教学内容:
7中华民族一家亲第二课时
教学目标:
1.了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化。
2.感受各民族之间相互融合、相互尊重、守望相助,相互尊重彼此的生活习俗。
教学重点:
了解不同民族的生活习惯和风土人情,理解和尊重不同民族的文化。
教学难点:
感受各民族之间相互融合、相互尊重、守望相助,相互尊重彼此的生活习俗。
教具学具:
多媒体课件
教学过程:
教学环节
教师活动
学生活动
批注
复习导入
1、复习导入
1.图片欣赏
图1:
北京胡同(胡同一词来源于蒙古族)
图2:
美丽旗袍(旗袍来源于满族)
其他反应各民族交流交往的图片。
2.上次课我们讨论各民族人员相互交往、物品相互交流、文化相互交融,这节课我们继续来探讨我国各民族间的密切友好关系——“相互尊重守望相助”
欣赏图片,交流感受。
合作探究,交流展示
2、合作探究,交流展示
(一)活动:
传统节日秀
1.PPT播放彝族回族自治县的火把节
2.录音:
介绍火把节的情况。
3.课前同学们以小组为单位,搜集了少数民族传统节日。
请各组结合自己的经历或看过的资料,用一种你们喜欢的方式(PPT讲解、照片展示并介绍、歌曲等)向同学们介绍一个少数民族传统节日。
4.围绕下面的问题进行介绍:
(1)节日的名称是什么?
(2)这个节日给你印象最深的习俗是什么?
它有什么寓意?
(3)如果有人想参加这一节日的活动,你想提醒他注意什么?
小结:
各民族有不同的传统节日。
在我国各民族在长期发展过程中,不仅传统节日不同,生活环境、文化习俗等都有差别,各民族只有相互了解、彼此尊重,才能更好的相处,才能真正成为相亲相爱的一家人。
(2)活动:
听故事
1.简要讲述故事“昭君出塞”“文成公主进藏”“彝海结盟”以及新时期,各族人民团结互助一家亲的事例。
2.同学们,听完这些故事,谈谈你的收获和感受。
3.教师小结:
千百年来,在长期的交流融合中,在血与火的淬炼中,尤其是在新中国成立后,我国各族人民更是形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系。
大家互相尊重、互相帮助、互相支持,共同为实现中华民族的伟大复兴而奋斗。
4.活动园:
在中华民族大家庭中,兄弟民族之间相互交流、学习,互帮互助,发生过很多感人的故事,也有不少歌曲表现了这些内容,国家还针对贫困地区制定了扶持政策。
五
(1)班要围绕这些内容在国庆节前召开主题为“民族团结一家亲”的班会,几个小组长在策划。
如果请你参加策划,你有什么好的建议?
学生谈出自己好的建议。
5.教师补充介绍西部大开发系列工程,了解国家还针对贫困地区制定的扶持政策。
(三)活动:
守望相助一家亲
1.图片:
西藏墨脱变化图
如:
茅屋教室图→宽敞明亮的教室图;泥巴路图→“村村通”
2.新闻报道“西藏墨脱第一大镇的脱贫引路人”。
3.师:
不仅是西藏墨脱由贫困县变成了小康示范地。
在中华民族大家庭中,兄弟民族之间相互交流、学习,同心同德,守望相助,发生过很多感人的故事。
4.小组合作交流展示守望相助的故事
展示形式:
歌曲、图片(照片)、情景剧、快板、三句半等。
了解少数民族风俗。
谈谈收获和感受。
教师总结
三、课堂总结
1.课堂小结:
通过这节课的学习,你有哪些收获?
中华民族亲如一家的关系是怎样形成的?
2.师:
在漫长的历史进程中,我区各族人民密切交往、相互依存、交流融合、休戚与共,共同捍卫了祖国统一和民族团结,推动了我区的发展进步,奏响了一曲曲民族团结的时代赞歌。
各民族生活和文化习俗有差别,但我们相互了解、彼此尊重,互帮互助,就真正成为相亲相爱的一家人。
板书设计:
教学反思:
授课日期:
月日
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- 我们的国土我们的家园 小学 道德 法治 年级 上册 第三 单元 我们 国土 家园 教案