最新二年级下册健康教育教案.docx
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最新二年级下册健康教育教案
二年级下册健康教育教案
泗洪县临淮中心小学
二年级下册健康教育教案
执教:
蒋梅
2013-2014学年度第二学期
第一课好孩子不是夸出来的
教学目的要求:
1、引导家长们明白好孩子是怎样培养的
2、帮助家长明确家长在教育中的作用。
3、与家长讨论如何教育孩子。
教学重点、难点:
应该怎样教育孩子。
教学过程:
谈家长教育孩子的方法
孩子总是被批评、被否定,会觉得自己一无是处。
久而久之,容易丧失自信心、上进心,越批评,孩子就越反感,越抵触,最后给父母来个“破罐子破摔”。
但是,反其道而行之,也会走向另一个极端,一味地夸奖,滥用夸奖,恐怕也不是教育孩子的“万应灵药”。
首先,父母只看到孩子身上的优点和长处,看不到或遮盖了孩子身上的缺点和毛病,不能全面看待孩子,这样不符合辨证法。
第二,一味夸奖孩子,势必让孩子认为自己所有的言行举止都是正确的,看不见自己身上需要学习改进的地方。
第三,任何孩子,身上不可能没有缺点或毛病。
有缺点、毛病怎么办?
“扫帚不到,灰尘照例不会自己跑掉”。
当然,批评要讲究方式方法,要和风细雨,要留有余地,以尊重孩子的人格为前提。
第四,一味夸奖,会给孩子带来许多负面影响。
孩子经常获得“廉价”的无原则的夸奖,久而久之,便对夸奖习以为常、无动于衷,从而丧失为获得夸奖去完成各种任务的兴趣。
因为唾手可得的夸奖,在一定程度上会成为一种精神负担,一种足以使之窒息的压力,或者是非不分,善恶不辨,盲目自满,停滞不前。
古今中外的教育家,历来都是主张教育孩子要以表扬为主,批评为辅。
“好孩子是夸出来的”,既不是什么教育原则,也不是什么教育艺术,更不是适用于所有孩子的教育“绝招”。
要说对那些聋、哑、盲、弱智和学龄前等弱势群体中的孩子,要尽量多地夸奖以至夸张地夸奖,以增强他们的自信和勇气,是非常必要的。
而对正常的孩子,还是该表扬则大力表扬,批评则严肃批评,不能姑息。
第二课预防蛔虫病
教学目标:
1.让学生了解蛔虫病的一般症状,以及蛔虫病引起的各种疾病,知道蛔虫对^***健康的危害。
2.教育学生讲究日常卫生,懂得预防蛔虫病的方法。
教学重点难点:
蛔虫病的危害及蛔虫病产生的过程和预防的方法措施。
教学过程:
一、导入新课:
有的小朋友一日三餐吃的不少,可就是面黄肌瘦,还时常喊肚子痛,你们知道这是为什么吗?
二、学习新课:
1.什么叫蛔虫病:
蛔虫:
是生活在肠道内的一种寄生虫。
寄生虫:
寄生在别的动物或植物体内或体表的动物叫寄生虫,如跳搔,虱子,蛔虫,血吸虫,小麦吸冲等。
蛔虫病:
由于蛔虫在肠道内引起的各种病,我们就称之为蛔虫病。
2.蛔虫病才症状:
面黄肌瘦,经常肚子疼,严重时还会并发胆道蛔虫,肠梗阻,腹膜炎等急重症。
3.蛔虫的繁殖过程:
蛔虫在^***排卵后,随粪便排出体外,进入泥土,有的粘在瓜果,蔬菜上,我们吃了带蛔虫卵的东西后,其就进入我们的血管,在血管长大后,进入小肠吸收^***营养。
4.预防方法:
勤剪指甲,不玩泥巴,饭前便后要洗手,喝开水,吃熟菜,生吃的瓜果一定要洗干净。
因此我们一定要把好病从口入这一关。
三、巩固新知:
1.组织学生用自己的语言介绍蛔虫的循环繁殖过程。
2.请一到两名学生到讲台,做小老师,说说对于在蛔虫病的预防方面,你打算如何来做?
3.总结该课:
首先学生自己自评,然后老师再对学生进行客观合理的评价。
板书设计:
蛔虫:
寄生虫:
蛔虫病:
蛔虫病的症状:
蛔虫的循环繁殖过程:
蛔虫病的预防:
关键要把好病从口入这一关。
勤剪指甲,不玩泥巴,饭前便后要洗手,喝开水,吃熟菜,生吃的瓜果一定要洗干净。
大阅兵:
课后小结:
学生通过实例,知道了什么是蛔虫/寄生虫/病,知道了其的危害,并掌握了起繁殖过程,知道了要把好病从口如这一关。
兴趣比较浓厚。
第三课科学饮水讲究卫生
教学目的要求:
1、让学生知道喝了生自来水会得病,懂得饮水卫生。
2、引导学生认识水是生命之宝,每天不能少。
3、知道科学饮水,合理饮水的道理。
教材重点、难点:
1.让学生知道生水为什么不能喝。
2.让学生知道为什么不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。
3.让学生知道个人的饮水卫生需做到哪几点。
教学过程
一.导入新课
谈话:
体育课上,同学们正在激烈地运动着,60米、100米赛跑,迎面接力赛,踢小足球……个个热得满头大汗,口干舌燥。
这时,有人喊了一声:
“水来了!
”是啊,这时候有水喝多好啊!
同学们,你有过这样的感受吗?
讲述:
水是人身体中很重要的一部分。
我们每个人每天都需要喝一定量的水,这对我们的身体健康很有好处。
但是如果不注意饮水卫生,就会影响身体健康。
(设计意图:
从学生的生活入手,体会水在生活中的重要作用,水对我们的身体健康的影响,激发学生的学习兴趣。
)
二.学习新课
不喝生水。
(1)谈话:
水对我们很重要,水灾自然界分布得非常广泛。
请看:
(电视录像播放自然水域里的水)分布在江、河、塘的水和地下的泉水、井水都能供我们生产、生活实用,我们把这些水称为淡水。
可是这些淡水能直接饮用吗?
为什么不能直接喝?
(有细菌、病毒……)
(设计意图:
水在地球广泛存在,但能直接饮用吗?
通过此环节,使学生置疑,激发学生的探索欲望。
搜集生活经验,体会自然界里的水是不纯净的。
)
(2)讲述:
自然水域里的水是不纯净的,有的含有大量的泥沙、腐烂的东西,有的里面有大量的细菌、病毒,有的被工农业废水、污水污染过,城镇居民用的自来水是否就很干净,就可以直接喝呢?
也不能。
因为自来水虽然经过净化处理,但在输送过程中,往往又被二次污染,所以也不能生喝。
(3)让我们看一看一滴生水里有些什么吧。
观察:
显微镜下的生水中的细菌(或观察放大的细菌图片)
(设计意图:
学生亲自动手实践观察,发现生水中存在着大量的细菌。
学生在操作实践中,深刻体会生水的不纯净,能够感悟尽量不喝生水。
)
(4)讨论:
根据观察到的事实,想一想:
能喝生水吗?
为什么?
(设计意图:
通过讨论交流,使学生知道喝生水影响身体健康,我们在生活中注意饮水卫生。
)
(5)讲述:
由于生水里面含有大量的细菌,喝了生水会得病,如常见的拉肚子,这样对人体的伤害是极大的,如治疗不及时有时还会危及人的生命。
(6)小结:
生水里面有细菌,喝了生水会生病,如痢疾、肝炎、伤寒等等。
为了身体健康,我们应当不喝生水。
不能用饮料、矿泉水、纯净水代替白开水饮用。
(设计意图:
喝白开水是健康的饮水方式,用饮料、矿泉水等代替白开水,有利于人体的健康吗?
联系生活,学生探讨交流,寻找有益的饮水方式,注意饮水的卫生。
)
(1)讲述:
为什么饮料不能代替白开水?
(2)讲述:
为什么清洁爽口的矿泉水、纯净水不能长期饮用?
(3)讲述:
为什么说水是人类的生命之宝?
怎样喝水,喝什么样的水才有利于人体健康?
注意科学饮水。
(1)提问:
除了不喝生水外,我们还应注意饮水的科学和卫生。
你知道饮水还有哪些注意事项?
(学生集思广益,体味科学饮水的重要性,和需要注意的事项。
)
(2)讨论:
为什么要一人一个杯,不用别人的杯子?
(3)讲述剧烈引动后为什么不能立即饮水的道理。
三、小结:
注意饮水卫生,有利于人体健康
第四课睡眠好身体好
教学目的要求
使学生懂得按时休息与睡眠的好处,小学生每天要保证睡眠10小时,应科学合理地安排一天的学习与生活。
掌握正确的睡觉姿势
教材重点难点
告诉小学生睡眠充足对人的生长发育很重要,尤其是低年级儿童,更应该保证每天10小时的睡眠时间。
教具和学具
有关的教学录像带或投影片、挂图等
教学过程
1.导入新课
表演导入:
教师进课堂,宣布上课,班长喊起立,全班学生精神饱满站起,惟有一人伏案打瞌睡。
教师轻步走近,唤醒他,该生茫茫然不知所措,全班学生发出笑声。
师:
××同学,你怎么拉?
生:
我好累,打了一会盹。
师:
你怎么会这么疲劳的呢?
生:
昨晚看电视太晚,没睡好。
师:
哦,原来是睡眠不足造成的疲劳,疲劳和睡眠有相当密切的关系。
同学们正在长身体,睡眠好,身体才能好。
今天我们就来研究研究这个问题,那就是为什么说“睡眠好身体好”。
(板书课题:
7.睡眠好身体好)
2.学习新课
(1)认识睡眠的重要性。
①讲述:
睡眠是人恢复精神和体力的最好方法,也是长身体的重要时刻。
人的一生有1/3是在睡眠中度过的(在此可把一天24小时分成三个阶段来描述,使学生大致明了“1/3”的概念),可见睡眠对人是多么的重要。
②讨论:
小学生每天应该保证10小时的睡眠时间,这是为什么?
算一算,图中小朋友晚上几点睡觉,早晨几点起床。
③学生汇报并交流:
自己每天晚上几点睡觉,早上几点起床,有没有养成按时睡觉、按时起床的好习惯。
1、按时睡觉、起床可以保证充足的睡眠时间。
2、早起有利于锻炼身体。
3、3、早起可保证足够的吃早饭的时间。
俗话说“早起三光,迟起三慌。
”
4、④小结:
青少年学生,尤其是低年级学生正处在生长发育阶段,大脑神经细胞发育尚未完全,因此比成年人更易疲劳,需要通过较长时间的休息才能恢复。
加之青少年的身体各器官比较稚嫩,也需要通过休息进行调整。
因此按时睡觉、保证充足的睡眠时间对于少年儿童的生长发育十分重要。
5、
(2)提高睡眠质量很重要,怎样才能睡眠好?
6、①.提问:
你晚上睡觉会做噩梦吗?
做了噩梦有什么样的感受?
这对你第二天的学习有影响吗?
(让学生有足够的谈自己感受的时间)
7、②讨论:
怎样才能睡的足,睡的好?
围绕小黑板上的这段话议一议。
(出示内容)
8、a.为什么睡觉前不能吃得太饱?
9、b.为什么睡觉前不能喝浓茶、咖啡等饮料?
10、c.为什么睡觉前不能看惊险电视节目,不能听恐怖故事?
11、d.为什么睡觉前用热水泡脚容易解除人体疲劳?
12、(以上题目可以在教师指导下边议边答,逐步释疑)
13、(3)了解睡姿和睡眠的关系。
14、①讲述:
蒙头睡觉害处多。
15、②“看一看”:
哪种睡姿好?
给你认为好的睡姿送颗“☆”。
16、3.巩固和反馈
17、
(1)双休日你是怎么安排活动时间的?
18、
(2)小结:
充足的睡眠时间能使我们更好地恢复精神和体力,正确的睡眠姿势有利于我们的身体健康,养成早睡早起的好习惯可以保证我们健康成长。
第五课夏季午睡很重要
教学目标:
1.培养学生良好的生活习惯,养成早睡早起的好习惯。
2.让学生联系实际谈谈早睡早起的好处。
3.学生早睡早起行为训练
教学准备:
1.和课文相关的教学挂图和课件
2.课前布置学生收集相关资料
教学时间:
一课时
教学重难点:
培养学生良好的生活习惯,养成早睡早起的好习惯。
教学流程:
(一)由调查学生睡眠习惯进行谈话引入.
1.谈话内容(略)
2.板书课题;
(二)学生结合实际谈谈不早睡的害处:
1.睡晚了不利于消除疲劳;2.产生头晕;3.精神不振;
4.身体抗病能力下降;5.记忆力减退;
(三)教师引用大量事实讲授:
怎样做好早睡准备?
1.睡前不吃零食;
2.不看刺激性的电视和书籍;
3.洗手、洗脚排便;
4.脱掉外衣,盖好被褥;
5.室内光线柔和;
四.学生讨论:
早起有什么好处呢?
1.有充裕的时间吃早餐;
2.空气好有利身体发育;
3.可以保持良好的精神状态;
五.学生联系实际谈怎样做到早睡早起。
六.学生总结所学内容
早睡早起身体好
七、板书
早睡早起身体好
1.有充裕的时间吃早餐;
2.空气好有利身体发育;
3.可以保持良好的精神状态;
八、教学反思:
学生上课积极发言,明确了早睡早起对身体好处,达到了教学效果。
教学小结
第六课学做家务事
教学目标
1、能把学做一件家务事的过程写清楚,做到语句通顺,意思连贯
2、培养学生热爱劳动的好习惯和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
教学重点和难点
教学要点:
把劳动的过程写具体
教学难点:
文章要有开头和结尾
课时安排:
2课时
第一课时
(一)教学目标
1、了解做家务的经过,把事情基本说清楚。
2、培养学生热爱劳动的好习惯
(二)教学经过:
一、课前谈话,激发写作兴趣
1、聊聊自己在家里的生活情况,会哪些家务活并交流做家务的感受.
在学做家务的过程中,你感到最困难、最有趣的是哪一次?
遇到什么困难?
出了什么"洋相"?
是怎样克服和改进的?
2、要求写下你做家务的经过,你会怎么写?
学生自由发言
二、我们看看范例是怎样写的?
(读范例,懂得写学做家务事的方法和要求)
学生总结写作方法:
这次作文是写什么的,要求是什么,要注意什么
老师归纳
写作内容:
学着做的一件家务事
写作要求;把做事的经过写清楚
注意事项:
写之前要先想好
(1)写哪一件家务事?
(2)这件事什么时候在什么地方和谁一起做的?
(3)做的过程有没有遇到困难?
有了困难又是怎样克服的?
3、选好内容后,请同学们自己定一个作文题目,开始动手写作
三、学生自己作文,教师巡回指导。
重点对作文能力较差的学生进行个别辅导
第二课时
教学目标
1、完成作文,并进行适当的修改,使文章连贯通顺
2、从劳动中获得快乐,明白自己的事情自己做,培养生活自理能力
教学经过
(一)学生继续作文,教师巡回指导,初步完成后,先同桌相互检查评论.
(二)再由学生推荐觉得写得好的文章,全班评议
1、用投影仪投影文章
过程有没有写清楚?
开头和结尾有没有写好?
学生自由提修改意见!
选出你觉得好的文章,说说好在哪里?
2、各自修改作文,再抄到作文本上
第七课游戏与健康
教学内容
1.教学互动游戏
2.短距离快速跑
教学目标
运动参与目标:
组织学生积极的参加到跑的运动中,提高学习的积极性。
运动技能目标:
了解正确的跑动姿势,体会摆臂自然放松,后蹬充分有力,直线跑的要求。
身体健康目标:
发展学生快速奔跑能力,提高柔韧、协调性。
心理健康目标:
培养学生吃苦耐劳,勇于超越的优良品质。
社会适应目标:
集体意识,培养学生团结友爱、互帮互助的集体意识。
教具
田径场
重难点
重点:
掌握快速跑的正确姿势,提高奔跑能力;
难点:
后蹬有力,上下肢动作协调。
课的部分
课的内容
组织教法和学练法
设计意图及时间安排等
教师边教边导
学生边学边练
开始部分
一·整队并检查人数,服饰等。
二·师生问好。
三·宣布本次课的教学内容、教学目标和要求。
一·组织全班成四队站立
二·教法:
教师用口令指挥
要求:
1、注视学生情况;
2、声音洪亮,精神饱满
组织:
**********
**********
**********
**********
A
要求:
1、整队做到静、齐、快。
2、师生相互问好。
3、了解本课内容、目标、要求。
加强学生的组织性和纪律性
2分钟左右
准
备
部
分
一·沿操场慢跑1圈
二·引导学生做课前热身操
头部运动,
上肢运动,
体转运动,
下肢运动,
跳跃运动,
整理运动,
并穿插“喊数抱团”游戏
三·集合
一·组织学生进行慢跑,注视学生情况。
二·教师用口令指挥
三·带准备操时动作标准,有力。
四·教师讲解游戏规则
(当授课人突然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”、、、、、、。
学生听到数字之后,立即与邻近的同伴按所喊出的数字抱成一团。
最后剩下没有抱团的人在中间空处男生做俯卧撑5个、女生深蹲5个)
组织一:
女生在前,男生在后,成一列横队绕操场慢跑。
**********
**********
**********
**********→
→→→→→→→
要求:
慢跑时学生要整齐,速度中等以下。
做操时幅度要大,动作标准有力。
组织二:
学生绕半场做行进间热身运动、当教师然喊出一个数字“2个”、“3个”、“4个”、、、、、、。
学生听到数字之后,立即与邻近的同伴按所喊出的数字抱成一团。
A
→→→→→→→
提高学生的积极性,使学生从上课的第一分钟就能全心投入。
8分钟左右
基
本
部
分
一·跑的专门练习
1、原地摆臂4X8
2、原地高抬腿4X8
3、原地弓箭步交换跳20次/组,2组
二·50米快速跑练习:
沿跑道做50米跑练习。
2个/组,3组。
三·实战运用
50米迎面接力
教法:
教师讲解示范
要求:
教师口令响亮
1、教师讲解并示范
2、要求学生根据自身能力、技术掌握程度
3、教师注重学生的个体差异,个别辅导
4、观察学生练习情况,不断鼓励激发学生,充分调动学生的积极性
5、发挥体育骨干的作用,增强竞争意识
6、针对普遍存在的问题,集体统一纠正
(教师提示学生,第一:
要跑成直线,第二:
上下肢配合要协调,动作自然放松)
1、教师讲解接力跑传接棒的动作要领
2、教师语言引导,讲解接力游戏规则
组织:
四列横队,体操队形**********
**********
**********
**********
A
要求:
学生动作规范,到位。
要求:
第一:
要跑成直线,
第二:
上下肢配合要协调,动作自然放松
****A
****
****
****
****
****
****
****
****
****
****
****A
****
****
****
****
****
通过简单的素质练习,提高学生的身体素质,从而提高学生的奔跑速度。
10分钟左右
12分钟左右
通过实战练习使学生掌握短距离跑的技术,培养学生团结协作的集体主义精神及良好的社会适应能力,克服困难,体验成功的乐趣
10分钟左右
结束部分
1、放松练习
A、按摩肩膀
B、抖动手臂
C、拍击大腿
2、点评与小结
3、师生再见
1、教师提示放松动作及要求,并示范
2、教师小结课堂情况:
表扬、肯定,并指出不足及努力方向。
1、学生模仿,要求两人一组练习。
2、认真听讲。
3分钟左右
第八课贪看电视坏处多
教学目的:
1、通过教学让学生了解到看电视应注意的问题。
2、让学生了解怎样注意看电视的卫生。
教学重点:
让学生了解怎样注意看电视的卫生。
教学难点:
怎样注意看电视的卫生。
教学课时:
1课时
教学过程:
一、谈话启发,引入新课。
二、学生讨论:
你电视对我们眼睛的影响吗?
我们应怎样预防?
抽取相关的学生作发言。
三、启发引导,教学新课。
a)谁知道自己为什么要注意看电视时的用眼卫生?
b)通过观察图片及视频了解怎样注意看电视时的用眼卫生。
c)提问:
图中的小朋友这样看电视对不对?
为什么?
d)结合插图,教会学生怎样注意看电视的用眼卫生。
四、讲讲自己以后应该怎样做?
五、课外活动:
与父母商量如何才能预防看电视对眼睛造成的伤害。
板书设计:
第八课看电视的卫生
屏幕的位置略低于两眼的水平线
与屏幕的距离至少保持两米远
观看时间不超过两小时,中间有半小时的休息
室内光线不要太暗,荧光屏亮度不要太强
坐姿正确,不躺着看电视
教学后记:
通过教学让学生了解到看电视的用眼卫生。
第九课交通安全要牢记
教学目的:
1.知道有关的交通安全标志和规则.
2.知道不遵守交通规则会造成交通事故,给自己或别人带来痛苦。
3.如何安全度过小桥。
教学准备:
教学平台及有关交通安全的图片.
教学过程:
一,上学路上的安全
1.行走的安全常识
每位同学必须牢记如下行走安全常识:
指挥灯信号绿灯亮时,准许行人通行;黄灯亮时,不准行人通行,但已进入人行道的行人,可以继续通行;红灯亮时,不准行人通行;黄灯闪烁时,行人须在确保安全的原则下通行.
人行横道信号灯绿灯亮时,准许行人通过人行横道;绿灯闪烁时,不准行人进入人行横道,但已进入人行横道的可以继续通行;红灯亮时,不准行人进入人行横道.
行人必须遵守的规定行人须在人行道内行走,没有人行道靠右边行走;穿越马路须走人行横道;通过有交通信号控制的人行横道,须遵守信号的规定;通过没有交通信号控制的人行道,要左顾右盼,注意车辆来往,不准追逐,奔跑;没有人行横道的,须直行通过,不准在车辆临近时突然横穿;有人行过街天桥或地道的,须走人行过街天桥或地道;不准爬马路边和路中的护栏,隔离栏,不准在道路上推扒车,追车,强行拦车或抛物击车.
行走时,哪些情况最危险呢
(1)横穿马路很容易出危险.
(2)三五成群横着走在非人行道上,这样最容易发生交通事故.
(3)上,下班高峰过后,马路上车辆稀少,因为路中车少人稀思想麻痹.麻痹加麻痹就等于危险.
(4)行走时一心两用,边走边看书,或边走边想问题,或边走边聊天,边走边玩……这样做,可能车子不来撞你,你倒自己去撞车子,因此也十分危险.
2.骑车安全
(1)不满12周岁的孩子,不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.
(2)不打伞骑车.(3)不脱手骑车.(4)不骑车带人.(5)不骑"病"车.(6)不骑快车.(7)不与机动车抢道.(8)不平行骑车.
最后还要注意,在恶劣的天气如雷雨,台风,下雪,或积雪未化,道路结冰等情况下,也不要骑车.
3.乘车安全
(1)上车前先看清公共汽车是哪一路,因为公共汽车停靠站,往往是几路公共汽车同一个站台,慌忙上车,容易乘错车.
(2)待车子停稳后再上车或下车,上车时将书包置于胸前,以免书包被挤掉,或被车门轧住.
(3)上车后不要挤在车门边,往里边走,见空处站稳,并抓住扶手,头,手,身体不能伸向窗外,否则容易发生伤害事故.
(4)乘车要尊老爱幼讲礼貌,见老弱病残及孕妇要主动让座.
(5)乘车时不要看书,否则会损害眼睛.
4.怎样提高心理素质
(1)树立正确的人生兢,始终保持开阔的心胸,提高对心理冲突和挫折的忍受能力,热爱生活,热爱学习.
(2)充分认识自己,正确估价自己,有自知之明,不自卑也不自负.
(3)积极交友,宽容待人,善于与他人交流思想,感情,相互帮助,相互学习.
(4)积极培养自己的各种兴趣爱好,如琴棋书画,参加有益的娱乐活动,积极参加各种体育活动.
(5)多读优秀的文学,艺术作品,如《钢铁是怎样炼成的》,《红岩》等,陶冶情操,树立远大的理想.
(6)学会思考,爱动脑筋,学会全面分析复杂问题,要矿遭受挫折的思想准备.
(7)家长不宠孩子,从小不过分迁就孩子,不使孩子养成任性,什么都以自己为中心的坏习惯,坏脾气.
(8)要让孩子参加劳动,即使孩子在劳动中受了点伤害也不能中止,要让孩子吸取教训,接受艰苦的磨炼.
(9)要教育孩子尊重他人,首先从尊敬长辈,尊敬教师做起,教育孩子懂得尊重他人的劳动成果,进而要求爱护财物,培养勤俭节约的品质.
第十课暑假计划早安排
教学目标
1.认知:
引导学生关注自己的假期生活状态,学会记录自己的成长进步,从而懂得做事情应该持之以恒。
2.技能:
学习制定暑假作息时间表。
能够在成人的指导下合理安排自己的暑假生活。
3.情感:
懂得放暑假的意义。
教学重点和难点
学会合理安排自己的暑假生活,并懂得做事情应该持之以恒。
教学准备
让学生在课前收集以往
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