新人教版五年级上册小学数学第二单元位置测试题答案解析.docx
- 文档编号:6553296
- 上传时间:2023-01-07
- 格式:DOCX
- 页数:15
- 大小:591.89KB
新人教版五年级上册小学数学第二单元位置测试题答案解析.docx
《新人教版五年级上册小学数学第二单元位置测试题答案解析.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《新人教版五年级上册小学数学第二单元位置测试题答案解析.docx(15页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
新人教版五年级上册小学数学第二单元位置测试题答案解析
新人教版五年级上册小学数学第二单元位置测试题(答案解析)
一、选择题
1.王明坐在教室第4列第4排,用数对(4,4)表示。
下面数对( )所表示的是第4列第5排。
A. (3,2) B. (4,5) C. (5,4)
2.野生动物园保护小组先测得一头大象的位置在(1,3),3小时后,测得这头奔跑的大象的位置在(6,3)。
如果下图中每格的距离代表30km,这头大象每小时大约跑( )km。
A. 50
B. 40
C. 60
D. 150
3.数对(5,4)和(5,2)表示的位置在( )。
A. 同一行
B. 同一列
C. 无法确定
4.音乐课上,聪聪坐在音乐教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,明明的位置用数对表示是( ).
A. (3,2) B. (4,1) C. (4,3)
5.如果A点用数对表示为(2,5),B点用数对表示数(5,1),C点用数对表示为(2,1),那么三角形ABC一定是( )三角形。
A. 锐角
B. 钝角
C. 直角
6.如图,小亮从家到学校要穿过一个居民小区,若小区的道路均为南北或东西方向,下面线表达不正确的是( )。
A. (1,4)→(1,1)→(4,1)
B. (1,4)→(2,4)→(2,2)→(4,2)→(4,1)2
C. (1,4)→(3,4)→(4,2)→(4,1)
7.美术课上,小聪坐在教室的第3列第2行,用数对(3,2)表示,小明坐在小聪正后方的第一个位置上,小明的位置用数对表示是( )。
A. (3,3) B. (4,3) C. (3,2) D. (4,1)
8.体育课上小明的位置用数对表示为(3,3),那么下面谁离小明最远( )。
A. 小红(2,3)
B. 小丽(4,3)
C. 小强(5,3)
D. 小玲(3,4)
9.如果用(4,6)表示王菲的位置,那么王菲坐在第( )列,第( )行。
A. 6 4
B. 4 6
C. 无法确定
10.用数对表示同学们的位置,李军(3,5),王阳(2,5)陈明(5,3),林锋(3,6),张丹(3,4),与李军坐在同一排的是( )。
A. 王阳 B. 陈明 C. 林锋 D. 张丹
11.图书馆的位置在(3,5),小萍家的位置在(3,3),小明家的位置在(5,2),小东家的位置在(5,3),( )离图书馆更近。
A. 小萍 B. 小飞 C. 小东 D. 一样近
12.如果A点用数对表示为(1,5),B点用数对表示为(1,1),C点用数对表示为(3,1),那么三角形ABC是( )三角形。
A. 锐角 B. 钝角 C. 直角 D. 等腰
二、填空题
13.※在第4列第5行,用数对表示是________;¥用数对表示是(2,7),那么它在第________列第________行,
14.看图用数对表示它们的位置。
大门________;纪念碑________;
湖________;假山________;
鸟语林________;碰碰车________.
15.看图用数对填空。
A________,B________,C________,D________.
16.欢欢和乐乐在同一个班级,乐乐的座位在第3列第4行,记作________;欢欢的位置在第6列第8行,记作________。
17.小红在第2行,第4列的位置,用数对表示________.
18.如图:
苹果的位置为(2,3),则梨的位置可以表示为(________,________),西瓜的位置记为(________,________)。
19.王强在班级的位置是第6横行第3纵列,用数对表示是________;明明坐在王强正后方的第一个位置,明明的位置用数对表示是________.
20.明明坐在教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,芳芳坐在明明正后方的第一个位置上,芳芳的位置用数对表示是________。
三、解答题
21.操作并回答问题
(1)猴山的位置用________表示,
熊猫馆的位置用________表示,
孔雀亭的位置用________表示,
东门的位置用________表示。
(2)暑假,小明一家游览了公园,活动路线是(10,1)→(5,2)→(5,4)→(7,4)→(6,6)→(3,8)→(2,10)。
请你画出他们的游览路线。
22.操作并回答问题。
(1)草坪的位置用________表示,
熊猫馆的位置用________表示,
喷泉的位置用________表示,
大门的位置用________的表示。
(2)暑假,张老师一家游览了公园,活动路线是(4,0)→(5,0)→(5,1)→(7,1)→(7,6)→(9,6)→(9,4)。
请你画出他们的游览路线。
23.根据动物所在的位置答题。
(1)恐龙在第一列第二个位置上,它的位置可以表示为________,那么狮子的位置可以表示为________,老虎的位置可以表示为________。
(2)在(1,4)这一点上的是________,在(5,4)这一点上的是________,在(8,5)这一点上的是________。
(3)
的位置在(4,5),用“O”标出它的位置;
的位置在(6,5),用“☆”标出它的位置;
的位置在(9,6),用“△”标出它的位置。
(4)说一说其他小动物的位置。
24.先写出三角形ABC各个顶点的位置,再画出三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A'B'C',然后写出所得图形顶点的位置.
A′( , ) B′( , ) C′( , )
25.看图填一填,答一答。
(1)先标出上图中平行四边形各个顶点的位置,再画出平行四边形向上并向右平移3个单位后的图形。
(2)写出平移后的图形各顶点的位置。
26.根据数对在下图中描出各点,并依次连成封闭图形,看看它们各是什么图形。
A(2,4) B(3,4) C(4,1) D(1,1)
【参考答案】***试卷处理标记,请不要删除
一、选择题
1.B
解析:
B
【解析】【解答】王明坐在教室第4列第4排,用数对(4,4)表示;(4,5)表示的是第4列第5排。
故答案为:
B。
【分析】此题主要考查了用数对表示位置,根据条件可知,第一个数字表示列,第二个数字表示排,中间用“,”隔开,据此解答。
2.A
解析:
A
【解析】【解答】(6-1)×30÷3
=5×30÷3
=150÷3
=50(km)
故答案为:
A。
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,根据第1次的位置可知,大象原来在第1列第3行,根据3小时后的位置可知,大象现在的位置是第6列第3行,大象移动了(6-1)格,每格代表30km,用乘法可以求出3小时跑的路程,最后用3小时跑的路程÷3小时=每小时大约跑的路程,据此列式解答。
3.B
解析:
B
【解析】【解答】数对(5,4)和(5,2)表示的位置在同一列。
故答案为:
B
【分析】用数对表示位置时,第一个数字表示列数,第二个数字表示行数。
据此判断即可。
4.B
解析:
B
【解析】【解答】明明坐在聪聪正后方的第一个位置上,说明明明的位置是第4列第1行,用数对表示是(4,1).
故答案为:
B。
【分析】聪聪坐在第4列第2行,用数对(4,2)表示,说明数对的表示方法是先列后行。
5.C
解析:
C
【解析】【解答】如果A点用数对表示为(2,5),B点用数对表示数(5,1),C点用数对表示为(2,1),那么三角形ABC一定是直角三角形。
故答案为:
C。
【分析】数对中第一个数表示所在的列,第二个数表示所在的行。
先确定三角形三个顶点的位置,即可做出判断。
6.C
解析:
C
【解析】【解答】解:
C项中(3,4)→(4,2)走的不是南北方向,也不是东西方向。
故答案为:
C。
【分析】因为小区的道路均为南北或东西方向,所以只能水平走或竖直走,据此判断即可。
7.A
解析:
A
【解析】【解答】2+1=3(行)
故,小明在第3列,第3行,用数对表示(3,3)。
故答案为:
A
【分析】小明坐在小聪正后方的第一个位置上,故,行数加1,列数不变。
8.C
解析:
C
【解析】【解答】体育课上小明的位置用数对表示为(3,3),那么小强(5,3)离小明最远。
故答案为:
C。
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答。
9.B
解析:
B
【解析】【解答】王菲坐在第4列,第6行。
故答案为:
B。
【分析】数对的表示方法是先列后行,据此解答。
10.A
解析:
A
【解析】【解答】解:
与李军坐在同一排的是王阳。
故答案为:
A。
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,行也就是排,根据每人所在的行确定坐在同一排的同学即可。
11.A
解析:
A
【解析】【解答】解:
小萍家和图书馆在同一列,只差2行,因此小萍家离图书馆更近。
故答案为:
A。
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,根据每人所在的列与行确定谁离图书馆近即可。
12.C
解析:
C
【解析】【解答】解:
如图:
,三角形ABC是直角三角形。
故答案为:
C
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数表示行,在方格图上先确定各点,然后连接各点并判断图形的形状。
二、填空题
13.(45);2;7【解析】【解答】※在第4列第5行用数对表示是(45);¥用数对表示是(27)那么它在第2列第7行故答案为:
(45);2;7【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列第二个数字表
解析:
(4,5);2;7
【解析】【解答】※在第4列第5行,用数对表示是(4,5);¥用数对表示是(2,7),那么它在第2列第7行。
故答案为:
(4,5);2;7。
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答。
14.(40);(22);(25);(37);(55);(62)【解析】【解答】大门在第4列第1行记作(40);纪念碑在第2列第2行记作(22);湖在第2列第5行记作(25);假山在第3列第7行记作(37
解析:
(4,0);(2,2);(2,5);(3,7);(5,5);(6,2)
【解析】【解答】大门在第4列第1行,记作(4,0);纪念碑在第2列第2行,记作(2,2);
湖在第2列第5行,记作(2,5);假山在第3列第7行,记作(3,7);
鸟语林在第5列第5行,记作(5,5);碰碰车在第6列第2行,记作(6,2).
故答案为:
(4,1);(2,2);(2,5);(3,7);(5,5);(6,2).
【分析】用数对表示位置时,一般写成(a,b)的形式,其中,第一个数字a表示在第a列,第二个数字b表示在第b行。
15.(10);(32);(73);(61)【解析】【解答】A(10)B(32)C(73)D(61)故答案为:
(10);(32);(73);(61)【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列第二个数
解析:
(1,0);(3,2);(7,3);(6,1)
【解析】【解答】
A(1,0),B(3,2),C(7,3),D(6,1)。
故答案为:
(1,0);(3,2);(7,3);(6,1)。
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答。
16.(34);(68)【解析】【解答】解:
乐乐的座位记作(34);欢欢的位置记作(68)故答案为:
(34);(68)【分析】数对中前一个数表示这个物体所在的列后一个数表示这个物体表示的行
解析:
(3,4);(6,8)
【解析】【解答】解:
乐乐的座位记作(3,4);欢欢的位置记作(6,8)。
故答案为:
(3,4);(6,8)。
【分析】数对中,前一个数表示这个物体所在的列,后一个数表示这个物体表示的行。
17.(42)【解析】【解答】解:
小红在第2行第4列的位置用数对表示为(42)故答案为:
(42)【分析】用数对表示一个人的位置时(这个人所在的列这个人所在的行)
解析:
(4,2)
【解析】【解答】解:
小红在第2行,第4列的位置,用数对表示为(4,2)。
故答案为:
(4,2)。
【分析】用数对表示一个人的位置时,(这个人所在的列,这个人所在的行)。
18.4;4;5;1【解析】【解答】解:
梨的位置可以表示为(44)西瓜的位置记为(51)故答案为:
4;4;5;1【分析】从给出的苹果的位置可以得出括号里第一个数是这个水果所在的列数第二个数是这个水果所在的
解析:
4;4;5;1
【解析】【解答】解:
梨的位置可以表示为(4,4),西瓜的位置记为(5,1)。
故答案为:
4;4;5;1。
【分析】从给出的苹果的位置可以得出,括号里第一个数是这个水果所在的列数,第二个数是这个水果所在的行数,据此作答即可。
19.(36);(37)【解析】【解答】解:
王强的位置用数对表示是(36)明明是3列7行用数对表示是(37)故答案为:
(36);(37)【分析】数对中第一个数表示列第二个数字表示行两个数字之间共逗号隔开
解析:
(3,6);(3,7)
【解析】【解答】解:
王强的位置用数对表示是(3,6),明明是3列7行,用数对表示是(3,7)。
故答案为:
(3,6);(3,7)。
【分析】数对中第一个数表示列,第二个数字表示行,两个数字之间共逗号隔开。
20.(43)【解析】【解答】明明坐在教室的第4列第2行用数对(42)表示芳芳坐在明明正后方的第一个位置上芳芳的位置用数对表示是(43)故答案为:
(43)【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列第
解析:
(4,3)
【解析】【解答】明明坐在教室的第4列第2行,用数对(4,2)表示,芳芳坐在明明正后方的第一个位置上,芳芳的位置用数对表示是(4,3)。
故答案为:
(4,3)。
【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,第一个数字相同,表示同一列,第二个数字相同,表示同一行,芳芳坐在明明正后方的第一个位置上,则芳芳的行数比明明多1行,据此解答。
三、解答题
21.
(1)(5,2);(9,7);(7,4);(10,1)
(2)
【解析】【分析】
(1)数对中第一个数表示列,第二个数表示行,根据每个点所在的列与行用数对表示即可;
(2)根据每个数对中所在的列与行确定位置,然后画出游览路线。
22.
(1)(9,4);(7,6);(5,1);(4,0)
(2)
【解析】【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答。
23.
(1)(1,2);(5,1);(3,3)
(2)兔子;小马;小鸟
(3)
(4)蝴蝶(2,6),小鹿(6,3),刺猬(7,2).
【解析】【分析】用数对表示动物的位置时,前一个数表示这个动物所在的列,后一个数表示这个动物所在的行,据此作答即可。
24.因为,B在第6列,第8行,所以,用数对表示为(6,8),
因为C在第2列,第8行,所以,用数对表示为(2,8);
如图,三角形ABC向下平移4个单位后的图形△A′B′C′,
A′(3,2),B′(6,4),C′(2,4).
【解析】【分析】第一个数表示所在列,第二个数表示所在行,写出A、B、C三点,再按要求向下平移4个单位得出△A'B'C'及其定点坐标,据此解答即可。
25.
(1)
(2)A'(4,4),B'(7,4),C'(8,6),D'(5,6)
【解析】【分析】用数对表示位置的方法是:
第一个数字表示列,第二个数字表示行,中间用“,”隔开,据此解答;
平移作图的步骤:
①找出能表示图形的关键点;②确定平移的方向和距离;③按平移的方向和距离确定关键点平移后的对应点;④按原图的顺序,连接各对应点,据此作图即可。
26.
【解析】【分析】在数对中,前一个数表示这个点所在的列,后一个数表示这个点所在的行,先找到这些点所在的位置,然后把它们连接起来,观察这个图形的形状即可。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 新人 教版五 年级 上册 小学 数学 第二 单元 位置 测试 答案 解析