五年级上册日积月累句型复习题.docx
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五年级上册日积月累句型复习题
五年级上册日积月累句型复习题
五年级上册 2010-12-1815:
40:
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第一单元:
有关读书的名人名言:
1。
小明很害怕写作文,总是无从下笔,你可以用杜甫的名句 来告诉他,多读书就能写好作文。
2。
说明每日读书重要性的一句名言是 。
3。
将好书比作良药的一句名言是 。
第二单元:
有关思乡思友的古代诗句。
1。
,切切故乡情。
(张九龄)
2。
写杜甫思念李白的诗句是 。
3。
落叶他乡树, 。
(马戴)
4。
望月思乡的古代诗句有很多,有李白的 ,有袁枚的 .
5. ,春生江上几人还?
(卢纶)
6。
江南几度梅花发, .(刘著)
7。
在外漂泊的游子,每到节日时就更加思念亲人,最能表达这种真情的诗句是
第三单元:
四时之风
《四时之风》中描写冬风的诗句是:
, 。
, 。
第四单元:
谚语
1。
,只怕有心人。
2。
,处处细留心。
3.宝剑锋 ,梅花香 。
第六单元:
有关诚信、孝敬、立志方面的警句
1。
中国自古就重诚信,朋友间尤其如此,《论语》中说 ,陈子昂说 。
2。
小明同学人小志大,他知道要实现远大的目标就要 。
第七单元:
赞颂英雄人物的成语
( )荆( )棘 同仇( )忾 ( )危不( ) 大( )凛然
再( )再( ) 中( )砥( ) ( )情( )志 不( )不( )
( )发图强 ( ) ( )生取( )( )往直前 力( )狂( )
( )精图( ) 众志( )( ) ( )重道( ) 前( )后( )
第八单元毛泽东诗词
卜算子·咏梅
风雨送春归,飞雪 。
百丈冰, 有花枝 。
俏也不争春,只把春来 。
时, 笑。
五年级语文(上)“日积月累”归类复习
[2007年10月30日 冯金辉整理]
一、古代关于读书的名句
[展现了古人关于读书的体验和方法。
这些句子千百年来历久不衰,一直被人们传诵着,作为劝学的名句引用着,激励过一代又一代人。
]
一日无书,百事荒芜:
读书要持之以恒,一日不可间断。
这是《三国志》的作者陈寿的名言。
读书破万卷,下笔如有神:
大量阅读,写作时就会如有神助。
这是唐代大诗人杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》中尽人皆知的名句,点明了阅读积累与写作倾吐间的关系,只有“厚积”才能“薄发”。
书犹药也,善读之可以医愚:
这是汉刘向的名句。
是对会读书重要性的比喻说法。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟:
意思是在少年时不知道发愤苦读,等老了后悔再想要读书就迟了,应该珍惜时光。
这是唐代书画家颜真卿《劝学》诗中的名句。
原诗为“三更灯火五更鸡,正是男儿读书时,黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。
”
读书有三到,谓心到、眼到、口到:
谓,叫做。
读书要精神专一,全神贯注口惟心诵,才能有所得。
引自朱熹的《训学斋规》,原文为“读书有三到,谓心到、口到、眼到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪诵读,决不能记,记不能久也。
三到之中,心到最急。
心既到矣,眼口岂不到乎。
” 朱熹是南宋时期理学大家,又是著名的教育家。
他一生大部分时间都在读书和教书,提出过许多精辟的见解,对于今人,仍有启示和借鉴的作用。
二、表达乡思的诗句。
“悠悠天宇旷,切切故乡情。
”的意思是:
在空旷的天宇之下,我思乡的心情更加迫切了。
“浮云终日行,游子久不至。
”这句诗中的游子指的是李白。
所谓“浮云游子意”,人们拿浮云比游子,是说他们的行踪都是飘浮不定的。
这句诗的意思是:
浮云整日飘来飘去,远去的朋友已好久没有相见了。
可以看出诗人心中充满思念和惆怅。
“落叶他乡树,寒灯独夜人。
”意思是:
他乡的树已经落叶了,夜里,在寒冷的灯光下,也是飘泊他乡的孤独的人啊。
“明月有情应识我,年年相见在他乡。
”意思是:
如果明月有情的话,它应该认识我啊,因为每年我们都能在他乡相见。
“家在梦中何日到,春生江上几人还。
”意思是:
家乡只在我的梦里,什么时候才能回去呢?
你看那春天的江面上来来往往的人,有几个是回去的呢?
“江南几度梅花开,人在天涯鬓斑白了。
”意思是:
记不清东南的梅花开了有多少次了,离开家乡的我已是双鬓斑白了。
点拨:
体会作者的思乡、思友之情。
“故乡情”“浮云”“游子”“他乡”“家在梦中”“人在天涯”“明月”等词,都能感受到诗人的思乡、思友之情。
三、描写了春夏秋冬四个季节风的不同特点
四时之风
春风能解冻,和煦催耕种。
裙裾微动摇,花气时相送。
夏风草木熏,生机自欣欣。
小立池塘侧,荷香隔岸闻。
秋风杂秋雨,夜凉添几许。
飕飕不绝声,落叶悠悠舞。
冬风似虎狂,书斋皆掩窗。
整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。
意思:
四个季节的风
春天的风可以带来温暖,和煦的阳光催促农民该耕种了;
夏天的风吹的草木摇晃,勃勃生机显示了大自然的欣欣向荣;
秋天的风夹杂着秋雨,晚上更增添了几丝凉意;
冬天的风则像狂怒的老虎,书房看书都必须把窗户关好!
四、谚语的运用
世上无难事,只怕有心人 这是一句汉族谚语,意思是说,只要肯下决心去做,世界上没有什么办不好的事情,困难总是可以克服的。
意思相近的谚语还有:
“世上无难事,只要肯登攀”“路在人走,事在人为”“不怕无能,只怕无恒”“有志者,事竟成”等。
欲要看究竟,处处细留心 欲:
想,究竟:
结果,原委;留心:
注意。
这句话的意思是:
想要把事情(问题)搞清楚、弄明白,那就要处处注意仔细观察。
这句话点明了平时养成注意观察的良好习惯的重要性。
虚心万事能成,自满十事九空 虚心:
不自以为是,能够接受别人的意见,自满:
满足于自己已有的成绩。
这句话的意思是:
虚心能帮助你把许许多多的事办成功;而自以为是,骄傲自满,那十件事中可能会有九件办不成,也就是说事情办成的可能性就很小了。
这句话从正反两方面说明了虚心学习的重要。
滴水能把石穿透,万事功到自然成 滴水:
一滴一滴往下落的水,功:
功夫和力量,自然:
理所当然。
这句话说的是:
滴水可以穿石,只要有恒心,不怕花时间和力气,坚持努力下去,事情就一定能做成功。
宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 锋:
锋利,磨砺:
摩擦使其锐利,比喻磨练;苦寒:
极端寒冷,严寒。
这句话的意思是:
宝剑的锋利,需要经过反复磨练才能形成,梅花的清香是经历了严冬的考验才换得的。
人要成材,事要成功,都得付出代价,经历考验。
和这句话谚语相似的说法还有:
“不经一番彻骨寒,哪来梅花扑鼻香”等。
故事:
大书法家王羲之七岁时就跟书法家卫夫人习字。
他每次练完字都要到水池里洗毛笔,坚持练了两三年,结果水池变成了墨池,他写字的技巧也日渐娴熟,但他还是坚持不懈的练习写,最后终于成了颇负盛名的大书法家。
这个事例说明什么?
这与哪一句谚语的意思是一致的?
“滴水能把石穿透,万事功到自然成”这一句比较恰当;“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”。
以下格言供参考:
贝壳虽然死了,却把美丽留给了整个世界。
给予永远比接受更快乐。
铁锚是不怕埋没自己的。
当人们看不见它的时候,正是它在为人类做贡献的时候。
世间最庄严的问题是:
我能做什么好事?
应该让别人的生活因为你的存在而更加美好。
只要人人都付出一点爱,世界将变成美好的人间。
我坚信,我能行──成功,就这样开始。
五、关于诚信、孝敬和立志的名言警句。
兄弟敦和睦,朋友笃信诚:
敦:
忠厚;笃:
忠实。
意思是兄弟之间要崇尚和睦,朋友之间要注重诚信。
孝在于质实,而不在于饰貌:
意思是孝敬父母在于内心充满敬意与爱心,而不只在于礼节上做得十分周全。
爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人:
意思是要爱自己的父母,必须爱天下所有的父母,不敢对于他人的父母有一点厌恶。
要敬自己的父母,必须敬天下所有的父母,不敢对于他人的父母有一毫的怠慢。
澹泊以明志,宁静以致远:
澹泊:
同“淡泊”,清静寡欲。
意思是不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。
六、成语归类。
同仇敌忾、众志成城、奋发图强、励精图治、临危不惧、勇往直前、前仆后继、力挽狂澜
不屈不挠、大义凛然、中流砥柱、豪情壮志、披荆斩棘、舍生取义、任重到远、再接再厉
这些成语都是褒义词,有表示发愤图强的,如:
奋发图强、励精图治等;有表示团结一心的,如:
同仇敌忾、众志成城等;有表示勇敢顽强的,如:
临危不惧、勇往直前、前仆后继、力挽狂澜、不屈不挠、大义凛然等。
七、诗词
毛泽东所写的一首词,这首词写于1962年冬,当时正是帝国主义和各国反动派联合起来反华闹得正凶的时候,也是我国遭受三年特大灾害,经济上遇到困难的时候。
毛泽东写此词,首先在干部中传阅,用意在鼓励大家敢于蔑视困难,战胜困难。
词的大意是:
风风雨雨刚把春天送走,
漫天飞雪又迎春天来到。
看悬崖已结下百丈坚冰,
凌寒霜却盛开花枝艳俏。
虽艳俏却不同桃李争春,
只把那春消息向人间预报。
等鲜花光灿灿开遍山野,
那梅花在花丛摇曳含笑。
五年级上册语文句型复习
默认分类 2010-01-0418:
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五年级上册总复习(句型练习)
语文 2009-12-2714:
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一、修改病句(在原句上修改)
1、解放军叔叔击落了五架敌机和三艘军舰。
2、这些是唐朝出土的文物。
3、看了这部电视剧,都留下了深刻的印象。
4、我估计他这道题一定做错了。
5、他兴冲冲地跑进教室,兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。
6、听了这段报告,使我们懂得了许多道理。
7、冬天,寒风呼啸着拂面而来,吹得人瑟瑟发抖。
8、即使你是天才,却同样离不开老师的培养教育。
9、《草原》的作者是老舍写的。
10、坚持写日记,写作能力就会迅速提高和扩大。
11、这种不爱惜劳动成果,任意浪费,是可耻的。
12、我们要增强克服困难的信心和方法。
13、报晓的公鸡是起床的信号。
14、我们要认真改正自己的缺点和错误。
15、《小学生语文学习》和《中国少年报》是我最喜欢读的报纸。
16、少先队员要热爱祖国和公共财物。
17、任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
18.听了报告,受到了教育。
19.稻谷熟透了,田野里像铺上了绿色地毯。
20.我忍不住不禁笑了出来。
21.我经常看到小明有时在早锻炼。
22.少先队员要发挥革命传统。
23.小兴安岭的夏天是个美丽的地方。
24、在劳动中,我们的双手弄脏了泥土。
25、听到这个消息,我小声地议论起来。
26、她戴着鲜艳的红领巾和雪白的衬衣。
27、我今天上午看了一天的书。
28、这种不爱惜粮食,任意浪费的是可耻的。
29、现在市场上商品的数量大大提高了。
30、同学们都说,昨天的活动是愉快的一天。
31.他那亲切的话语,慈祥的面容,时时浮现在我的眼前。
32、增加质量是语文教学改革的当务之急。
33.这场球赛的输赢,不仅关系到球队的名声,关系到学校的荣誉。
34、看了这次展览,使我有很多感想。
二、把句子改成被字句和把字句
1、他叫醒了睡得正香的张蕾。
2、 越国出奇兵灭掉了吴国。
3、 刺猬用它那锋利的牙齿咬断了瓜柄。
4、 一群杂草团团围住小稻秧。
三、改拟人句和比喻句
要掌握几种修辞手法的特点:
1、比喻是用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。
一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说话、有感情。
3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出。
4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。
5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来,就是排比。
改比喻句:
1.月亮挂在天空。
2、她跑得非常快。
3、月亮挂在天空。
4、这里的景色真美丽。
5、这本书把我吸引住了。
(改拟人句)
1、星星在天空一闪一闪的。
2、晚霞映红了半边天。
3、太阳出来了。
4、风中柳枝在摇摆。
(改成夸张句)
1、教室里可真静。
2、主席台上响起了掌声。
3、我对老师们的勇敢,从心底里感到无限的敬佩。
(改为双重否定句)
4、夏天,太阳像( )一样炙烤着大地。
(把句子补充完整)
四、陈述句改反问句
1、不好好学习,自然不能取得好成绩。
2.对少数同学不守纪律的现象,我们不能不闻不问
3.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。
4.功课没做完,不能去看电影。
5.犯了错误就不敢向老师、同学承认,这不是一个少先队员应有的态度。
6.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
7.没有革命先辈的流血牺牲,就没有我们今天的幸福生活。
8.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
9.我们不能被困难吓倒。
10、小姑娘天真的心灵,正像一个含苞欲放的花蕾。
五、反问句改陈述句
1、我们如果没有老百姓的支持,能有今天这个局面吗?
2、我们吃的穿的,哪一样能离开群众的支持?
3、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?
4、 难道这世界上糟糕的诗还不够多么?
5、 在人类古老的历史长河中,有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝?
6、 看着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发你调动这些语言文字的情趣啊?
7、 我们怎能忘记老师的谆谆教导?
8、 来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒呢?
9、不劳动,连棵花也弄不活,这难道不是真理吗?
10、这清白的梅花,是玷污得的吗?
六、缩句练习
1、缩句方法及相关说明:
去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除,包括:
形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词、介词结构等。
借助“的,地,得”——去除“的、地”前面的词语,去除“得”后面的词语。
“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
“主谓宾”判断法——根据句子的主谓宾语进行划分,从而理解句子的中心意义并精炼出缩句。
2、缩句练习时要注意什么?
a)保持句子完整,注意主语。
b)留住句子中的“着,了”。
c)不改变句子原意。
1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、在农民们的辛勤劳动下,今年小麦的长势十分喜人。
6、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
7、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
8、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
9、我常常怀念故乡的许多熟悉的朋友。
10我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
11、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
12、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
13、桂林的水静得让你感觉不到它在流动。
七、扩句练习
1、喜讯传到学校。
2、列车穿过山谷。
3、春风吹遍大地。
4、人们挥舞着鲜花。
5、爸爸是工人。
6、我制订学习计划。
7、柳条拂动着水面。
八、改直接引用为间接引用
1,赵王告诉蔺相如说:
"你要带着宝玉到秦国。
"
2,刘萍告诉老师:
"这次的中队会由我来主持。
"
3,武松道:
"这可奇怪了!
你如何不肯卖酒给我吃。
"
4,蔺相如说:
"秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
"
5、她深有感触地说:
"我小时侯总是羞羞答答的。
"
九、用关联词语把下面两个句子,合成一个句子。
1、 困难再大。
我们要按时完成任务。
2、 爸爸下班回到家。
爸爸陪我看电视。
3、你来了。
你别走。
4.这使我看到自己的毛病。
这使我认识到不下苦功难成大业。
5、我们坚持植树造林。
我们使这个地方变成了绿色公园。
6、王老师关心我们的学习。
王老师关心我们的身体。
7、我们没有老师的耐心帮助。
我们没有这么大的进步。
十、给下面的句子加上标点。
1、那天临走的时候 伯父送我两本书 一本是 表 一本是 小约翰
2、我翻了几页书 忽然听到一个孩子的声音 先生 你是中国人 是吗
3、推开门一看 呵 好在的雪呀 山川 河流 树木 房屋 全都罩上了一层厚厚的白雪 万里江山变成了粉妆玉砌的世界
4、不 不 你误会了 他解释着 我不是残疾人 我是给别人送拐杖的 说着 他踢踢腿给老奶奶看 车上的人都笑了
5、图书馆里的书真多 梅林童话 上下五千年 十万个为什么 我都喜欢看
6、她带走了落叶 纸屑 尘土和果皮 留下了清新的空气与洁净的大地
7、啊 这不是王阿姨吗 她是我原来的邻居
8、他脸色苍白 艰难地说 水 水 说着就昏过去了
9、大家就随着老师的手指 齐声轻轻地念了起来 我们是中国人 我们爱自己的祖国
10、散会了 大家想想我是孩子 应该照顾 就把糖呀 蜜饯呀 橘子呀 拿过来给我说 带回去吃吧 我连连摆手说 不要 不要我家里有 可是爸爸却好像没听见我的话似的 不客气地拿出塑料袋 把糖果一把把地装进去 边装边说 不拿白不拿
五年级下册语文分类复习之
句式变换专项练习
一、改为陈述句:
1、谁能相信这是大自然的现实,而不是大胆的梦幻呢?
2、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
3、难道你不用蜡烛就不行吗?
4、难道他会从柴房里搬来一窝兔子吗?
5、这比山还高比海还深的情谊,我们怎能忘怀?
6、都是你自找的,我怎么能帮得了忙?
7、秦王我都不怕,会怕廉将军吗?
8、遇到困难,我们难道应该退缩吗?
二、改为反问句:
1、这里的景色非常迷人。
2、我的幼稚的心灵中却充满了和大人不同的想法。
3、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。
4、一个梦想,会有这么大的力量,谁都会感动。
5、字典是我们无声的老师。
三、缩句:
1、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。
2、我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。
3、勤奋好学的小明和小强均以优异的成绩考上了大学。
4、听到了姐姐获奖的喜讯,年迈的父亲激动得手抖动个不停。
5、老班长用粗糙的手抚摸着我的头。
6、威尼斯是世界闻名的水上城市。
7、象是一种聪明而有灵气的动物。
四、用关联词语把两句话连成一句话。
1、祖父的年岁很大。
祖父的腿脚很灵便。
2、骆驼队走过来了。
我们听到悦耳的驼铃声。
3、小华学习刻苦,善于动脑。
小华成绩优异。
4、音乐能给人以美的享受。
音乐能陶冶人的性情。
5、秦王真的拿十五座城来换。
我把璧交给他。
6、人藏在地道里。
不气闷,不嫌暗。
7、小胖墩是个傻大黑粗、动转不灵的孩子。
小胖墩却是个摔跤能手。
8、严监生不断气。
灯盏里点着两茎灯草。
9、王熙凤身量苗条。
王熙凤体格风骚,粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
10、刷子李的绝活外行人不信。
连内行人也不信,非说看看不可。
11、桑娜自己受累。
桑娜让西蒙的孩子无人抚养。
12、比赛的输赢关系到个人的荣誉。
比赛的输赢关系到伟大祖国的名誉。
13、胜利是为个人出风头。
胜利是为祖国争光。
五、扩写句子
1、火车穿过田野。
2、柳条拂过湖面。
3、骏马翻过小山。
4、消息传到高楼。
5、小河流过原野。
6、太阳升起来。
7、眼睛里出现泪光。
8、我们结识了一位手艺人。
六、改为比喻句
1、八年来,您给我们许多温暖。
2、他们说,蔺相如怕廉颇就好像( )。
3、我的心里难过得( )。
4、少年儿童是( ),老师是( )。
七、直述句与转述句互换
1、老班长说:
“我已经吃过了。
”
2、蔺相如对手下人说:
“我所以避着廉将军,为的是我们赵国呀!
”
3、鲁肃见了诸葛亮说:
“都是你自找的,我怎么能帮得了忙?
”
八、改夸张句
1、我觉得这个碗很重,怎么也送不到嘴边。
2、广场上的人多极了。
3、桂花开了,很远的地方都能闻到香味。
九、改双重否定句
1、秦王被逼得没法,只好敲了一下缶。
2、想让身体健壮,必须加强锻炼。
3、犯罪分子在铁证面前,只好低下了头。
五年级语文句型练习
2009.11
一、按要求写句子。
1、厚厚的松脂在阳光下发出金色的光彩。
(缩句)_________________
2、同学们回答问题。
(扩句)
_______________________________________
3、蔺相如对赵王说:
“我愿意带和氏璧到秦国去。
”(换成间接引语)
_______________________________________
4、疲劳和干渴,把它们折磨得有气无力。
(把“把”字句改成“被”字句)
_____________________________________。
我的错误马上被朋友们纠正了。
(把“被”字句改成“把”字句)
_____________________________________。
5、外公对小英说:
“我告诉你,
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