二年品生上.docx
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二年品生上.docx
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二年品生上
二年级品德与生活上册备课
课程标准对本学段的要求
一、总目标:
培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。
二、分目标:
一、情感与态度:
1、爱亲敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
2、珍爱生命,热爱自然,热爱科学。
3、自信、诚实、求上进。
(一)行为与习惯:
1、初步养成良好的生活、劳动习惯。
2、养成基本的文明行为,遵守纪律。
3、乐于参与有意义的活动。
4、保护环境,爱惜资源。
(二)知识与技能:
1、掌握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2、初步了解生活中的自然、社会常识。
3、了解有关祖国的初步知识。
(三)过程与方法:
1、体验提出问题、探索问题的过程。
2、尝试用不同的方法进行探究活动。
全册备课
一、学生情况分析:
本年级共有学生119人。
男生59人,女生60生。
他们大都是独生子女。
从小娇生惯养,饭来张口,衣来伸手。
事事依赖家长。
养成习惯不好。
二、材分析:
全册共四个单元。
第一单元我爱我班:
分4课;第二单元金色的秋天:
分2课;第三单元我的家乡:
分3课;第四单元困难面前我不怕:
分2课。
三、学习目标:
(一)情感与态度:
1、敬长、爱集体、爱家乡、爱祖国。
2、生命,热爱自然,热爱科学。
3、自信、诚实、求上进。
(二)行为与习惯:
1、步养成良好的生活、劳动习惯。
2、成基本的文明行为,遵守纪律。
3、于参与有意义的活动。
4、护环境,爱惜资源。
(三)知识与技能:
1、握自己生活需要的基本知识和劳动技能。
2、步了解生活中的自然、社会常识。
3、解有关祖国的初步知识。
(四)过程与方法:
1、提出问题、探索问题的过程。
2、尝试用不同的方法进行探究
四、教学重点:
养成良好的生活、卫生、学习习惯。
自己的事情自己做,做事认真。
从小爱家乡,爱祖国。
教学难点:
做事认真、有爱心、有信心;热爱劳动,有一定的生活能力,自立能力。
五、课时安排:
全册共24课时:
第一单元4课10课时
第二单元2课5课时
第三单元3课5课时
第四单元2课4课时
六、提高教学质量的措施:
1、认真备课,钻研教材,充分利用电教手段调动学生学习积极性,激发学习兴趣。
2、集体授课与个别辅导有机结合,加强优、差生的辅导工作。
查漏补缺,提高整体教学质量。
3、培养学生独立思考,边读边想,刻苦钻研的良好的学习、生活习惯。
4、经常与家长联系,发现问题,共同商讨解决。
5、对学生多鼓励表扬,保护学生的积极性,培养学生的自信心和创造性的思维。
第一单元
一、教材分析:
本单元4课。
共有10课时。
第一课2课时;第二课3课时;第三课2课时;第四课3课时。
二、学习目标:
1、情感与态度态度:
尊敬老师;喜欢和同学交往;热爱学校和班集体;自信,诚实,求上进。
2、行为与习惯:
养成基本的文明行为,遵守纪律。
3、过程与方法:
尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。
4、知识与技能:
初步掌握与老师、同学交往的技巧,初步培养学生的交往能力。
三、教学重点:
培养儿童有爱心、负责任、自信、乐观、宽容、欣赏和尊重他人;追求上进的情感与态度。
教学难点:
学生年龄太小各方面的能力有待与培养;与提高;不已操之过激。
四、教具准备:
有关书籍、幻灯、录音等。
五、课时安排:
本单元四课10课时
第一单元我爱我班
一、单元目标:
情感与态度:
尊敬老师,喜欢和同学交往,热爱学校和班集体,自信诚实求上进。
行为与习惯:
养成基本的文明行为,遵守纪律。
过程与方法:
尝试用观察、讨论、采访等方法进行探究活动。
知识与技能:
初步掌握与教师、同学交往的技巧,初步培养学生的交际能力。
二、单元内容:
一、我佩服的同学
二、找长处
三、和同学相处
四、夸夸我们的班集体
1、我佩服的同学
教学内容:
1、佩服他们。
2、我和同学合个影。
教学目标:
1、找自己的长处和不足,激励自己进步。
2、引导学生主动接触同学,相互沟通,增进友谊,锻炼人际交往能力。
3、以采访拍照的实践活动为平台,培养学生主动探究,动手的能力。
教学重点、难点:
重点:
锻炼学生人际交往的能力,引导学生。
主动接触同学,相互沟通,增加友谊。
难点:
通过比较找出自己的长处和不足,自觉把前进的目标寓所佩服的人挂在一起,激励自己。
课时安排:
2课时
教学准备:
照相机一部
第一课时
一、晃晃大拇指:
(一)教师提问竖起大拇指的含义:
学生试一试竖大拇指,说说含义。
(二)晃晃大拇指学生试着说一说
学生以四人学习小组的形式,进行活动。
(三)小组内说一说教师深入小组,参与活动。
帮助大家发现别人的长处
教师适时指导:
(组织学生展示特长)
在初步了解应如何做的基础上,通过教师范例,拉近目标,,激发学生试一试的欲望。
树立纪律差生的荣誉意识,为新学期开个好头。
二、我心中的榜样:
(在全班范围内说一说你心中的榜样)
教师示范:
教师找到赵伟伟和金奕的长处来示范
三、才艺打展示:
将自己的特长展示给大家:
四、提问:
通过大家的发言,你都发现自己有哪些长处还有那些不足?
激发学生学习的兴趣,激起说话的欲望同时,为他们提供了一个手势的范
五、比比我自己:
学生自己夸夸自己发现的长处,找出自己的不足,确立自己的努力方向
引导学生通过这种方式相互找背人身上的长处,树立自己的学习榜样。
引导学生人人参与,个个交流,锻炼口头表达和情感表达的能力,从而获得积极体验。
对于学困生要带领大家发现他在其他方面的长处。
第二课时
一、我们来合影:
欣赏教师与同学的照片
(一)你想合谁合个影:
学生自己决定和谁合影,展示与自己同学的合影照片
小组商量合影的方式与地点:
给学生一定的空间发挥学生的自主能力
(二)为什么和他合影:
引导学生想一想和那位同学合影:
与自己佩服的同学合影留念
学生说一说和他合影的原因:
引导学生说一说和那位同学合影的原因。
(三)怎样合影:
学生进行讨论
二、实地拍照:
三、当个小记者:
学生模拟校记者的身份,向有特长有长处的同学请教,了解他让人佩服的原因以及具备特长的经验
教师到每个小组巡视,进行指导:
请对你佩服的同学进行采访,你能从中得到什么收获?
启发学生要收藏好照片,珍视同学间的友谊,激发学生拍照的欲望。
在第一课时的基础上让学生和自己佩服的同学合影。
激励自己时刻想榜样学习。
利用拍照的形式,引导学生邀请自己所佩服的同学合影,增进同学间的友谊。
引导学生学会真心的赞美别人,同时发现自己的努力方向
让学生用自己喜欢的方式来拍照。
一切由学生自己安排,加强学生的自主能力。
板书设计:
课后小结:
2、找长处
一、教材分析:
在“找长处”这一活动中,包括了“优点聚光”、“卡片送给小伙伴”和“珍藏闪光卡”三个活动。
该活动主要引导学生通过“找”而发现别人的长处。
让学生树立自信心,形成乐观向上、积极健康的生活态度。
二、学习目标与要求:
1、引导学生欣赏自己和别人的长处。
2、创造条件让学生体验被别人欣赏和尊重的感受,帮助树立自信心,形成乐观向上的生活态度。
3、培养学生的创新意识和动手操作能力。
三、教学重点:
引导学生及时发现别人的长处,也要看到自己的长处。
教学难点:
有的学生无法找到自己的优点,不能正确的对待自己。
四、教学准备:
录音机、书籍等。
五、教学时间:
3课时
教学过程:
第一课时
一、导入新课:
“一个人,一个样,周围的伙伴都很棒。
”蕴涵了以人为本,尊重个性,认同差异性的现代教育理念。
二、学习第2课:
2、找长处
同学们“一个人,一个样,周围的伙伴都很棒。
”与人相处看长处,团结友爱共成长。
我们每个人都有长处,也都有短处。
下面我们找找他人的长处,也就是优点。
1、认真仔细观察你周围的同学,看看他有那些长处。
2、分小组讨论:
3、大家共同说说该同学的优点。
4、被“聚光”的同学听了同学们的表扬后,心里是怎么想的,谈谈个人得体会和感受。
师小结:
刚才听了同学们的评论,谈了同学的长处,大家谈的很好。
1、接下来观察同桌或者邻桌的长处,说优点。
2、纪录同桌的长处和优点(画下来也可以)。
过度:
同学们我们回忆以下同学做过的有趣的事,有意的事,让人感动的事……讲一讲与大家一同欣赏。
三、重温课文;
四、全文总结:
经过本课的学习,找长处,我们知道了每个人都有优点,闪光的地方。
只不过是有的长处多一些,有的长处少一些。
我们找到了同学的许多长处,在今后的学习、生活中,我们应虚心向他人学习。
第二课时
卡片送给小伙伴
一、导入新课:
同学们这节课,让我们一起来做好看的“闪光卡”送给自己最佩服的同学吧!
二、动手制作“闪光卡”
1、大家快快行动起来,看谁做的“闪光卡”最漂亮。
2、组织学生制作卡片。
(提出具体的要求)
3、学生动手制作。
4、展开评议,找出最漂亮的“闪光卡”,并说出为什么。
三、闪光卡碰碰撞:
“闪光卡”做好了,我们应以什么样的方式把卡片送给自己最佩服的同学。
1、“闪光卡”做好之后,学生应以礼貌的方式把卡送给自己佩服的同学。
2、周围的同学互相传看收到的卡片,读一读上面的话。
3、教师自制闪光卡若干,送给做卡最漂亮的同学。
同时,要关照特殊的同学。
四、回顾全文:
五、全文总结:
这节课同学们收到了许多“闪光卡”,心里一定很高兴。
分享了劳动带来的快乐。
第三课时
珍藏闪光卡
一、导入新课:
上节课同学们收到了闪光卡,应该怎样来保存呢?
二、看看、翻翻、读读写在上面的话。
品位与送卡同学的友谊,成就感、自豪感会油然而生。
1、闪光卡排排队:
(引导学生说出收到卡后的感受)。
2、指导学生整理卡上自己的优点。
3、牢记闪光卡上的话语。
三、卡片捧给家人看:
1、引导学生把卡片带回家与家人共同分享快乐。
2、让爸爸、妈妈给自己提出希望,帮助自己确立努力的方向。
四、闪光卡永远陪伴我:
1、讨论交流收藏卡片的方案。
2、鼓励学生尽可能将卡片长久保存,并时常翻看,以此激励其不断进步。
五、回顾全文:
六、总结全文:
孩子们正在欣喜而自豪的整理自己收到的闪光卡。
通过整理正确的认识自己优点和不足。
还培养了孩子们整理收集的能力。
课后小结:
3.和同学相处
一、教材分析:
“和同学相处”包含了两个活动:
“小记者在行动”和“对台戏演演演。
”通过讨论、故事欣赏,感悟出在与人交往的过程中“诚实守信”的重要性,自觉学做诚实之人。
二、教学目标:
1、指导学生初步建立与人相处的基本观念:
互相关爱,乐于合作,尊重他人,乐于助人等。
2、体验感悟与人和谐相处的道理。
3、培养学生诚实守信的美好品德。
4、帮助学生共建良好的班级人际环境。
三、教学重点:
引导学生通过讨论,感悟出在与人交往的过程中“诚实守信”的重要性,自觉学做诚实之人。
教学难点:
体验感悟与人和谐相处的道理。
四、教学准备:
(录音有关故事)
五、教学时间:
2课时
教学过程:
第一课时
小记者在行动
一、导入新课:
你有你的小性格,我有我的小脾气,团结友爱同相处,快快乐乐在一起。
和人相处是一门学问,让我们去采访一下吧。
小记者在行动:
1、说说自己平日与人友好相处和同他人“闹别扭”时的不同感受。
2、讨论:
我们应该怎样和人相处?
激发学生的探究兴趣。
3、为学生顺利采访做好准备:
共同商讨准备采访谁,怎样采访,应当注意那些问题。
4.学生展开采访活动。
(一)与人相处学问大:
1、学生分组汇报采访结果。
2、讨论总结,感悟与人相处的重要条件。
3、引导学生认识到人与人之间要诚实守信、乐于助人、互相关爱、乐于合作。
(二)诚信故事知多少:
1、讲故事欣赏,引出诚信话题。
2、讨论诚信的重要性。
3、指导收集有关诚信的故事、名言,加深诚信教育的印象。
二、回顾课文:
三、总结全文:
通过学习同学们知道了,人与人之间要诚实守信、乐于助人、互相关爱、乐于合作。
课后小结:
第二课时
对台戏演演演
一、导入新课:
下课铃响后,同学们争先恐后出去做游戏,一个学生不慎碰掉了同学的铅笔盒。
他立刻捡起铅笔盒向同学道歉,得到同学的谅解。
没想到对方出语伤人,产生了激烈的冲突。
根据此情景:
(同学上台表演)
同学进行评议:
两位表演的同学谁表演的投入,进行表扬鼓励。
过度语:
接下来我们表演对台戏,同学们说好不好。
二、今天我们学习“表演对台戏”:
1、对台戏演演演:
启发思考:
说一说为什么有的人受欢迎,而有的人不受欢迎?
为什么同样的事会有不同的结果?
(1)指导学生看教科书,模拟表演情景剧:
自编自演。
(2)请参加表演的同学谈谈“情景亲历体验。
”
(3)引导学生对“遇到这种情形怎么办?
”发表自己的看法。
2、对台戏大家演:
(1)指导学生看教科书,思考面对“欲私拿别人物品”“误会之后”“吵嘴之后”等情景,“我”该怎么做。
(2)组织学生自由结合演一演。
(3)学生讨论:
如何与人相处。
三、回顾课文:
四、教师总结:
通过刚才同学们学习、表演对台戏,可以看出诚实、宽容、礼貌、尊重与人相处的重要性。
我们要学会与人交往。
学会宽容,尊重他人。
板书:
课后小结:
4、夸夸我的班集体
一、教材分析:
“夸夸我的班集体”共含有两个主题活动:
“我们班级荣誉多”、“我为班级做点事。
”
二、教学目标:
1、使儿童明白自己是集体的一员,初步理解“班级为我”“我为班级”的依存关系。
2、培养儿童的集体荣誉感,引导儿童爱护班级荣誉。
3、初步培养学生为班级做贡献的责任感。
三、教学重点:
让他们认识到自己是集体的一员,初步培养儿童的集体荣誉感,自己的荣辱与集体有关。
教学难点:
初步培养学生为班级做贡献的责任感,只要对班级有利的话,有利的事,我们都抢着说、枪着干。
四、教学时间:
2课时
五、教学准备:
教科书、录音等
教学过程:
第一课时
我们班级荣誉多
一、导入新课:
我们都有一个小家,家里有爸爸和妈妈。
我们都有一个家,家里有可敬的老师和同学,这就是我们的班集体,一个温暖快乐的家。
那么在我们这个大家里,发生过那些快乐的事呢?
二、学习新课:
1、快乐的回忆:
(1)为学生呈现快乐的资料和照片,唤起学生对班集体的生活的回忆。
(2)引导学生说一说自己与老师同学之间发生的有趣的事。
(3)说一说共同参与的难忘的集体活动,如:
春游、拔河比赛、大合唱表演……
2、我们班级荣誉多:
(1)回忆所在班级获得过那些荣誉。
(2)讨论分析荣誉是怎样得来的。
(3)请有关同学谈谈获得荣誉以后的感受。
4、样爱护班级荣誉?
有那些高招?
(1)讨论集体生活中有那些有损班级荣誉的现象。
(2)讨论如何爱护班级荣誉,提出自己的好办法。
(3)记写讨论结果。
三、课文中的有关内容:
四、教师总结:
通过回忆学习,我们知道了荣誉面前戒骄戒躁、团结友爱,为争创班级荣誉再做贡献。
因为这是我们的家,我们都要爱护她。
板书设计:
课后小结:
第二课时
我为班级做点事
一、导入新课:
我是班级的一员,班级进步我高兴,我要为班级出把力。
同学们你为班级做过那些事情。
二、学习新课:
我为班级做点事
1、我为班级做过啥?
(1)引导学生回忆为班级做过那些有益的事,并说给大家听一听。
通过活动使学生认识自己是集体的一员,树立“我是集体小成员”的主人公意识。
(2)说说周围的同学都为班级做过啥?
2、金点子发布会:
(1)讨论“我”还能为班级做什么,帮助树立为班级作贡献的的集体责任感。
(2)说说“我”为班级做贡献的“奇思妙想,”并记写在“我的金点子”上。
3、我的行动,我的爱
引导学生实际行动起来,为班级做贡献,并以此检验“金点子的落实情况。
三、回顾课文:
四、总结全文:
我为班级做点事,为班级浇花,檫试班级门牌,体育比赛中奋力争先。
体验我在班级的重要性。
板书设计:
课后小结:
第二单元金色的秋天
一、单元目标:
1、情感与态度:
珍爱生命
2、行为与习惯:
养成基本的文明行为,遵守纪律。
3、知识与技能:
初步掌握秋天的自然常识。
4、过程与方法:
体验提出问题、探索问题的过程,常识用观察、参观等方法进行探究活动。
二、教材分析:
本单元金色的秋天共两课;秋天的消息:
2课时;我们去收获:
3课时。
三、教学重点:
养成良好的文明行为,了解秋天的基本常识,善于观察。
教学难点:
增强对大自然的热爱,培养学生的审美情趣。
四、教学时间:
2课时
教学过程:
1、秋天的消息
第一课时秋天到了
一、导入新课:
秋天到了,一片片落叶在空中飞舞,大地穿上了金色的外衣,秋天多美呀!
今天学习秋天到了。
二、学习新课
1、发现秋天:
教师指导学生观察和发现当地秋天的特点:
(1)观察秋天的天气怎样?
(2)秋天的树是什么样的?
什么树的叶子开始变黄或变红?
什么树开始落叶。
(3)秋天的花草怎样?
那些花草在这个季节开花?
(4)那些庄稼在秋天成熟?
什么水果在秋天成熟?
(5)在野外能看到那些动物?
能听见蝉的叫声吗?
(6)在田野里,人们正在忙什么农活?
2、小组汇报看到的秋天:
3、展示有关秋天景色特点的照片:
(秋高气爽、庄稼丰收、枫叶满园的美景。
)
三、回顾课文:
四、全文总结:
同学们:
秋高气爽、庄稼丰收、枫叶满园、果实成熟、……这些都是秋天到来的最显著的特征。
板书设计:
秋天的消息第二课时
“秋”的记忆
一、导入新课:
爸爸星期天,我们去照相吧!
让我们把美丽的秋天永远留在记忆中。
二、学习新课:
“秋”的记忆
1、激活行为动机:
教师可采用有关秋天内容的美文欣赏或借助多媒体、录象、投影等直观手段,再县并渲染秋天美景的情景,调动学生急于留住秋天的情绪,从而实现主体主动活动参与活动的目的。
2、教师提出活动要求:
教师针对不同的活动内容,分别提出要求,让学生明确活动中应注意的问题,并能够指导学生掌握活动的方式方法。
例如:
在进行制作叶画的活动时,教师应当指导学生注意叶枝的选择与搭配;摄影与绘画时,则要提醒学生注意选取能够体现秋天特点的角度来摄影、绘图……
3、指导活动实践:
在活动实践中,教师要随时观察,适当的进行指导,及时予以评价,让学生体会到成功的喜悦要求学生保存好自己的劳动成果。
4、学生自主活动:
(1)一小组为单位,拿出有关秋天方面的资料;展示给大家。
(2)并说说这些保存好的资料的来历。
看一看、摸一摸、闻一闻、比一比秋天的水果。
三、回顾课文:
我们还能用那些方法留住秋天呢?
四、总结全文:
刚才我们开展了一系列有关秋天的活动,秋天是美丽的,迷人的;同学们我们要让秋天留在自己的记忆中。
板书设计:
课后小结:
2、我们去收获
一、教材分析:
我们去收获,共有3课组成:
(1)玉米熟了;
(2)硕果飘香;(3)忙碌的人们。
使学生了解秋天是一个收获的季节,美丽的季节。
二、教学目标:
1、初步了解秋天的果实。
2、增强对大自然的热爱,培养审美情趣。
3、主动参与实地调查和问题探究式活动。
4、培养对劳动人民的热爱之情,教育学生珍爱劳动果实
二、教学重点:
让学生初不步了解秋天是一个收获的季节,美丽的季节。
教学难点:
增强对大自然的热爱,教育学生热爱劳动人民。
四、教学准备:
树叶、水果、有关秋天的照片等。
教学过程:
今天我们学习2课我们去收获。
我们去收获第一课时
一、导入新课:
稻子黄了,高粱红了,果子挂满了枝头,秋天是一个收获的季节。
二、学习新课:
1、感知“秋天里的收获”
(1)设疑激趣:
引导学生展开对“秋天里人们都有那些收获“问题的思考,激发学生对秋天丰收的喜悦之情。
(3)延伸讨论:
讨论:
收获可以给人们及国家带来那些好处。
2、探究“玉米与我们的生活”
前后比较,生成为问题:
教师在组织学生比较“玉米收割现在与过去有何不同”的基础上,鼓励学生开动脑筋,生成新的问题,如:
现代科技的发展给农民带来了什么?
……一小组合作的形式深入探究活动。
二、回顾课文:
三、总结全文
通过学习玉米熟了,学生了解到收获给国家和人民带来的经济效益,农民收获有粮吃,向国家纳粮,纳税。
我们去收获
第二课时硕果飘香
一、导入新课:
秋天到,秋天到,甜甜的水果成熟了。
红红的苹果,黄黄的梨,圆圆的石榴咧嘴笑,果园处处香味飘,小朋友们在欢笑。
二、学习新课:
1、参观访问:
让学生走出校园、到果园、集市、水果批发市场等地参观访问,了解秋天家乡的水果特产。
活动过程:
(1)选定参观访问的地点,要仔细观察。
(2)带着你想知道的问题去访问、了解。
(3)用你喜欢的方式记录下来;
(4)把观察访问到的内容整理清楚,准备全班交流。
2、角色扮演:
角色扮演活动是有目的地创设“争当水果大王”的情景,让学生介绍自己所扮演的水果特点。
课堂上教师要与学生共同参与,进入情景,进入角色。
关键是让学生获得体验,有所收获。
三、回顾课文:
四、总结全文:
学习了硕果飘香一课,通过参观、访问、角色扮演等学生了解到各种水果的特点。
我们去收获
第三课时忙碌得人们
一、导入新课:
秋天,人们都在忙些什么?
二、学习新课:
1、体验情感:
引导学生一小组为单位,通过访问、调查、讨论等方式了解秋天中忙碌得人们,并用心体会这些人的辛苦与忙碌中的情感,以此实现学生的情感体验。
2、“研究学习法”,深化认识:
同学们累累果实如何的来的呢?
放手让学生通过讨论、收集资料、参观访问、调查实践等方式进行探究;再引导学生全班交流,研究问题,形成共识;最后深化对“粒粒皆辛苦”的认识。
珍惜劳动成果的观念。
3、“实践活动”,道德升华
组织学生开展一系列的实践活动,如:
以“喜庆丰收”为主题举办图片展览;召开“粒粒皆辛苦”的主题班会,珍惜劳动成果。
组织“农民颂”寺歌朗诵会……通过延伸活动,真正使学生的道德情感有所升华。
三、回顾课文:
四、总结全文:
学习了《忙碌得人们一课》,通过调查、访问、讨论等方式,孩子了解到秋天人们十分忙碌的收获。
并体会出人们的辛苦与忙种有乐得情感。
板书设计:
课后小结
第三单元我的家乡
一、教材分析:
本单元有三课,“美丽的家乡、家乡面貌新、我为家乡做点事,”共分5课时。
关心家乡的变化,为家乡做一些力所能及的事,初步培养学生热爱家乡的思想感情。
二、教学目标:
情感与态度:
培养学生热爱家乡的思想感情,初步树立建设家乡的远大志向。
行为与习惯:
为保护周围的环境做力所能及的事。
知识与技能:
了解家乡的风景名胜和资源。
过程与方法:
尝试用参观、调查等方法进行探究活动。
三、教学重点:
初步
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