《快乐过新年》教案.docx
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《快乐过新年》教案
第四单元
15快乐过新年
15快乐过新年
教案
班级:
课时:
课型:
______
一、教材分析
本课题设置四个话题:
“欢度元旦”“开个元旦联欢会”“大家一起过春节”“多样的传统新年”。
“欢度元旦”这个话题设置的目的是引导学生了解元旦相关的知识,知道相关的庆祝方式,拓展学生视野。
“开个元旦联欢会”这个话题设置的目的是激发学生积极参与节日的庆祝活动,并能用自己喜欢的方式欢度佳节,感受节日的喜庆气氛。
“大家一起过春节”这个话题设置的目的是引导学生了解春节相关的传说、礼节习俗等,知道春节与元旦的区别。
使学生喜欢过传统节日,接受传统文化的熏陶。
“多样的传统新年”这个话题设置的目的是引导学生了解不同民族的新年习俗,开阔视野,初步感受到节日文化的多样性,进而引导学生尊重不同的风俗习惯。
二、学情分析
一年级的学生对元旦与春节的区别、相关的礼节习俗、其他民族是怎样过传统春节的等方面是不太了解的。
本次课重点引导学生了解元旦与春节区别,以及它们的风俗习惯。
介绍其他国家庆祝元旦的方式和其他民族的新年与过年方式,拓展学生视野,感受节日文化的丰富与多元,学会尊重不同的风俗习惯。
感受喜庆的过节气氛,促使学生喜欢过传统节日,积极用自己的方式欢度佳节。
三、教学目标
1.了解元旦和春节及它们相关起源、传说和风俗习惯。
2.初步了解不同民族、不同地区的新年时间的不同和习俗的多样性。
四、重点难点
【教学重点】
懂得元旦和春节的含义,感受不同地区人们快乐的节日气氛。
【教学难点】
理解过新年时的地区差异和民族特色。
五、教学过程
教学准备:
教师准备:
收集不同地区、不同民族过春节的习俗;准备往年学校的春节或元旦晚会的视频。
学生准备:
了解春节习俗;区别元旦和春节;小组合作准备一个庆祝元旦或春节的节目;学唱新年歌。
第一板块【儿歌激趣导入新课】
1.儿歌激趣:
出示儿歌“一月一号,元旦来到,个子长高了,我又长大了一岁了。
我们校园,快乐热闹,我们小朋友,哈哈大笑!
”
提问:
为什么元旦到来了,“我”又长大一岁了?
明确:
因为元旦是新一年的开始
2.引出课题:
快乐过新年
第二板块【欢度元旦筹备晚会】
1.了解元旦:
说说你对元旦的了解?
(小组交流,代表发言,教师补充点拨。
)
播放视频,引导学生进一步了解元旦。
重点:
公历1月1日为元旦,在中国被称为“阳历年”、“新历年”或“公历年”。
2.观察插图:
在很多国家,元旦是新年的第一天。
说说教材第60页的插图分别展现了怎样的过节场景?
3.庆祝方式:
从不同方面了解庆祝元旦的方式。
(1)你还知道哪些国家庆祝元旦的方式呢?
播放视频,让学生了解不同国家是怎样庆祝元旦的,从中感受欢庆的节日气氛,拓展视野。
(2)你们家是怎样过元旦的?
举例:
家庭聚会、看望亲人、旅行……
(3)学校是怎样迎接元旦的?
播放元旦表演的视频,激起学生表演节目的兴趣。
4.小组交流:
鼓励学生大胆地用自己喜欢的方式庆祝元旦。
观察教材第61页的插图,小朋友们是怎样迎接元旦的?
你想用什么方式庆祝元旦?
准备向大家表演什么节目?
5.课堂活动:
模拟元旦晚会现场。
(1)选出节目主持人;
(2)每个小组推出一个节目;(朗诵、唱歌、才艺展示等)
(4)投票评选出最佳元旦表演节目。
注意:
此活动,应课前让学生准备。
教师还应根据课堂时间灵活安排,也可以安排在课后。
6.儿歌欣赏:
小组唱一唱新年歌曲。
第三板块【庆祝春节了解礼俗】
1.了解春节:
学生先说说对春节的了解,再播放视频,进一步了解春节。
最后,教师补充点拨。
重点:
春节,即农历新年(正月初一),是中华民族的传统节日。
(与元旦区别)
2.观察了解:
利用教材第62页的插图,唤起学生对春节的回忆。
春节是中华民族的传统节日,全世界的华人用各种方式来庆祝。
点拨:
唐人街,是华人在其他国家城市聚居的地区。
在外国人眼里,唐人街是“小中国”,它延续的是中华文化。
3.了解风俗:
春节还有哪些风俗习惯呢?
举例:
赏花灯、买年货、贴春联、吃年夜饭、守岁、拜年、长辈给晚辈压岁钱、踩高跷、放鞭炮、吃年糕、贴年红……
4.阅读绘本:
阅读教材第62-65页的绘本《团圆》,说说绘本中提到了哪些春节习俗,体现了什么主题?
举例:
依次是:
春节回家和家人团聚;除夕包饺子,寓意团圆;春节期间要穿新衣,寓意辞旧迎新
点拨:
主题——团圆、亲情
5.了解礼节:
过春节有许多礼节和讲究呢!
你知道哪些呢?
举例:
春联要从右往左读;要说吉利的话;打碎盘子或杯子要说“岁岁平安”。
6.多样的传统新年:
很多民族还有自己的传统新年,大家的过法也不一样呢!
教师列举不同民族的传统春节是怎样庆祝的,拓展学生视野,感受节日气氛。
提问:
你还知道哪些民族有意思的庆祝新年的方式?
7.儿歌欣赏:
展示《新春数字歌》,要求学生小组接龙读一读,让学生在朗读儿歌时感受节日喜庆的气氛。
第四板块【师生归纳课堂小结】
我的收获:
1.元旦是阳历新年(1月1日),春节是农历新年(农历正月初一)。
2.春节是中华民族的传统节日,是个欢乐祥和、亲朋好友欢聚的传统佳节。
3.不同民族、不同地区有自己的传统新年和独特的庆祝方式。
4.我的收获还有。
第五板块【随堂小测素养提升】
一、填空题。
春节介绍卡
别称:
新春、新年、岁节、年节、大年
时间:
农历正月初一
地位:
中国四大传统节日之一
节日活动:
贴年红、守岁、拜年、舞狮等。
节日饮食:
年糕、饺子、春卷、汤圆等。
节日意义:
增深人们感情,传承与弘扬传统文化等。
二、判断题。
1.“年”的最后一天晚上叫“除夕”,又称大年夜、除夕夜。
(✔)
2.春节是中华民族的传统节日,过节时要贴春联,上联贴在右边,下联贴在左边,朗读时也要从右边读起。
(✔)
3.所有的国家都把元旦当作新年的第一天。
(✘)
4.春节与清明节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。
(✔)
三、简答题
用自己的话说说元旦和春节有什么不同。
参考答案:
“元旦”是中国的阳历新年,被称为“阳历年”、“新历年”或“公历年”,时间是新历1月1日。
春节是中国的农历新年(正月初一),是中华民族的传统节日。
第六板块【板书设计思维导图】
第七板块【完成作业夯实课堂】
1.交流:
和家人谈谈新年还有哪些礼节和习俗。
2.实践:
画一幅年画送给同学、老师或家人。
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