苏教版二年级语文上册短文阅读强化练习及答案.docx
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苏教版二年级语文上册短文阅读强化练习及答案
苏教版二年级语文上册短文阅读强化练习及答案
一、同步阅读
神农尝百草
在中国古代传说中,有一位太阳神炎帝。
他发现了稻、黍、稷、麦、豆这“五谷”,还制作了农具,教人们耕种和收割。
人们尊称他为“神农”。
神农对人类还有一个很大的贡献,就是发现了治疗疾病的各种草药。
他走遍山山水水,品尝各种植物的根、茎、叶、花、果,看它们是苦是甜,是寒是热。
为此,他曾经一天里中毒70次,幸亏他及时吃下解毒药,才没有被毒死。
神农摸清了百草的药性,配成药方,传给后人。
于是,人类有了医治病痛的办法,能更健康地生活和劳动。
一次,神农尝了“断肠草”。
这种草有毒,他来不及吃解毒药,就中毒死了!
神农是为人类健康而死的,人们永远纪念他。
1.找出文中的两组反义词。
(______)—(______)(______)—(______)
2.从文中的“_________”可以看出神农采药的辛苦,从“________”可以看出神农亲口品尝是有危险的。
3.人们为什么要纪念神农?
_____________________________
二、短文阅读我能行。
一只蜻蜓不小心撞到蜘蛛网上。
我()地跑过去把它救下来,我把小蜻蜓()地捉在手里,()地观察(chá)起来。
小蜻蜓长着一对亮晶晶的眼睛,一双透明的翅膀,还长着一条红色带黑纹的尾巴,美丽极了。
我多么想玩一会儿呀!
但是我想起蜻蜓是益虫,就赶紧张开手把它放飞了。
1.选择恰当的词语填入文中的括号里。
(填序号)
A.认真B.轻轻C.飞快D.生气
2.短文一共有_____句话。
第3句话写小蜻蜓的样子很美丽,这一句主要描写了蜻蜓的______、______和______。
3.“我”很喜欢小蜻蜓,可是为什么又把它放飞了呢?
请用“”画出来。
4.动物是人类的好朋友,如果你看到小朋友在树上掏鸟蛋,你会怎么劝说他呢?
_____________________
三、阅读短文,完成练习。
绿毛狮子的故事
在茂密的森林里,住着一头绿毛狮子,他是这里的大王。
小动物见了他都非常害怕,因为绿毛狮子总是很凶的样子。
你瞧,他张着大嘴,瞪着眼睛,小动物们见了他都跑得飞快。
一天,绿毛狮子在森林里散步,他的耳边传来了悦耳的歌声。
原来是只小鸟在他的头顶唱歌呢!
绿毛狮子问小鸟:
“”
小鸟对大王说:
“大王,因为有了你,那些坏家伙才不敢到我们的森林里来,我们大家都很感谢你呢!
只是你老板着脸,大家当然害怕你啦!
如果你每天微笑着面对大家,小动物们一定都会喜欢你的。
”
绿毛狮子终于明白了。
于是,他每天面带微笑,还帮助了很多有难的小动物。
从那以后,小动物们再也不害怕他了,大家一起过着快乐的生活。
1.短文一共有____个自然段,讲的是______________(谁)的故事。
2.第二自然段中,绿毛狮子跟小鸟说了什么?
想一想,写在文中的横线上。
3.小动物们为什么再也不怕绿毛狮子了?
用“”在文中画出来。
4.因为绿毛狮子张着_________,瞪着________,总是很凶的样子,所以小动物们见了他都非常害怕。
后来,小动物们不怕他了,大家一起过着________的生活。
四、阅读课文片段,回答问题。
“亲爱的爸爸,”露西写道,“你不在,我们很不开心。
以前每天早上你一边刮胡子,一边逗我玩。
还有,家里的台灯坏了,我们修不好。
从早到晚,家里总是很冷清。
”
这时,妈妈回来了。
她拍拍露西的肩膀,问:
“是在给爸爸写信吗?
”
“是的。
可是我写得不好。
”露西说着,把纸揉成一团。
“要么,我们一起重新写吧!
”说着,妈妈在她身旁坐下来。
露西边说边写:
“亲爱的爸爸……”
“我们过得挺好。
”妈妈接着露西的话说。
露西写完这一句,想到了小狗希比希。
写道:
“太阳闪闪发光。
阳光下,我们的希比希又蹦又跳。
”
妈妈说:
“请爸爸告诉我们,螺丝刀放在哪儿。
”
露西笑了,她记下妈妈的话,接着写道:
“这样,我们就能自己修台灯了。
”
“还有,下星期天我们去看电影。
”妈妈说。
“啊,太好啦!
”露西叫了起来。
“爸爸,我们天天想你。
”露西在信的结尾,画了一大束鲜花。
1.照样子,写词语。
又蹦又跳 又(____)又(____) 又(____)又(____)
2.课文里的主人公是______,他的爸爸_______了,要过____才回来。
短文主要讲了她给国外的爸爸_____的事。
3.文中露西共写了两封信,其中第一封信的内容(乐观悲观),第二封信内容(乐观悲观)。
(用“√”选择正确的选项)
4.露西给爸爸写的第一封信中写了(_______)这些内容。
①“我们”过得挺好②我们很不开心③家里的台灯坏了
④小狗希比希又蹦又跳⑤家里总是很冷清
5.从文中可以看出露西是一个_______________的人。
6.《一封信》这篇短文告诉了我们什么道理?
________________________
五、阅读与理解。
日月潭
日月潭简直是人间仙境。
那儿()环境宁静,()景色宜人。
()在早晨、黄昏、晴天或雨天,她()非常迷人。
黎明时,湖面的轻烟还没有散去,隐隐约约地还看得到天边的晨星和远山的几点灯光。
这时候,清风吹来,顿时使人清醒了许多。
日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,像害羞(xiū)的小姑娘的脸,多么好看!
在艳丽高照的当儿,整个日月潭的美景,都清晰(xī)地展现在眼前,使人突然胸襟(jīn)开朗起来。
蒙蒙细雨的时候,它好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧(ménglóng),充满了神秘感。
1.从文中找出合适的近义词。
清楚——(______)立刻——(______)安静——(______)
2.从提供的关联词中选择合适的填入括号里。
不但……而且……;因为……所以……;
无论……都……;虽然……但是……。
(1)那儿(______)环境宁静,(______)景色宜人。
(2)(______)在早晨、黄昏、晴天或雨天,她(______)非常迷人。
3.用“﹏﹏”画出文中的一个比喻句。
这样写的好处是:
。
4.蒙蒙细雨的时候,它好像披上了一层薄薄的轻纱,周围的景物都那么朦胧(ménglóng),充满了神秘感。
请你用“好像”写一句话。
_______________________________
5.短文从(______)、(______)、(______)、(______)的不同时间,写出了日月潭不同的美丽面景。
6.短文是围绕那句话写的,用“ ”画出中心句。
六、阅读理解。
我自己
早上起床,奶奶要帮我穿衣服。
我说:
“不,我自己有一双手。
我能穿。
”
上学路上,爷爷要帮我拿水杯。
我说:
“不,我自己有一双手。
我能拿。
”
做完功课,爸爸要帮我收拾学习用具。
我说:
“不,我自己有一双手。
我能收拾。
”
袜子脏了,妈妈要拿去帮我洗。
我说:
“不,我自己有一双手。
我能洗。
”我是二年级的小学生了,自己的事情应该自己做。
1.这篇短文有____个自然段。
2.“我”为什么不让他们帮“我”?
在正确的说法后面画“☆”。
(1)“我”做得比他们好。
( )
(2)“我”想自己的事情自己做。
( )
3.你认为“我”是一位__的小学生。
你想对“我”说:
“_____!
”
4.你已经是二年级的小学生了,在家里你一定自己收拾过房间吧。
拿起笔来,按顺序把你收拾房间的经过介绍给大家吧!
_____________
七、课内阅读。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开,就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季,葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的,五光十色,美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去,热情好客的维吾尔族老乡,准会摘下最甜的葡萄,让你吃个够。
1.这一节共有________句话。
2.作者用______、_______、_______、______、_______、_______这些词语描写了葡萄的颜色。
3.“准”在字典中有这样几种解释:
①准许;②准确;③一定。
(1)热情好客的维吾尔族老乡准会摘下最甜的葡萄。
(_____)
(2)老师批准我成为他的小助手了。
(_____)
(3)我们家的钟走得特别准。
(_____)
4.仿照文中划线的句子,把下面的这段话写完整。
春天,学校花坛的花开放了______________________________,美丽极了。
5.这段话主要告诉我们什么,在()里用“√”表示。
(1)葡萄种的地方。
()
(2)葡萄沟的老乡热情好客。
()
(3)葡萄长得十分茂盛,成熟后景色十分美丽。
()
八、阅读下面的文章,按要求回答问题。
一罐蜂蜜
一天,嘟嘟熊正在玩耍,看见一个老爷爷背着一个好沉好沉的大筐往前走,嘟嘟熊跑过去对老爷爷说:
“老爷爷,我来帮你背。
”嘟嘟熊把老爷爷送回家,老爷爷送给嘟嘟熊一罐蜜。
嘟嘟熊想:
“好甜好香的蜜啊!
回去我要美美地大吃一顿。
”
回家的路上,嘟嘟熊看见鸭大妈在卖鱼虾。
嘟嘟熊想到小白鹅和哈哈龟爱吃鱼和小虾,于是就用蜂蜜换了一些。
走着走着,又看见山羊伯伯在卖蔬菜和水果,于是又用蜂蜜给小猴淘淘换了一些桃,给小猪肥肥换了一些青菜,给包包鼠换了一些花生。
大家看见嘟嘟熊为他们带来了礼物,特别高兴,都说:
“__________________________。
”
1.短文一共(______)个自然段。
请在文中标注出来。
2.嘟嘟熊爱吃__________,小白鹅和哈哈龟爱吃___________,小猴淘淘爱吃________,小猪肥肥爱吃___________,包包鼠爱吃_____________。
3.大家看见嘟嘟熊的礼物会说什么?
在文中横线上写一写。
4.你喜欢嘟嘟熊吗?
为什么?
______________________________________________________
九、阅读展示台。
美丽的武夷山
武夷山在福建省西北部,那里的山峰有溪水环绕,溪水随山峰弯曲回转。
武夷山造型奇特,山势险峻。
三十六峰有的像玉柱,有的像火把,有的像野花,有的像竹笋。
最险的是大王峰,从峰底向上有人工开出的石阶,一直通向峰顶。
武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯,所以叫九曲溪。
溪水很清,清得可以看见溪底的沙石。
溪水很静,静得像一面镜子。
两岸的山峰、绿竹映入水中,就像一幅水上的风景画。
到武夷山游览,可以爬山,也可以坐在古朴的竹筏上,在九曲溪上绕着山峰静静地、缓缓地、弯弯曲曲地漂行。
溪水轻轻拍着竹筏,青山徐徐从两边退去,人们会有一种入诗入画的感觉。
1.“青山徐徐从两边退去”中“徐徐”的意思是( )
A.轻轻B.匆匆C.慢慢D.静静
2.短文中画“﹏﹏﹏”的句子运用了__的修辞手法,写出了武夷山__的特点。
3.用“ ”画出点明九曲溪得名原因的句子。
4.九曲溪溪水的特点是_____、_____。
十、阅读短文,完成练习。
十二月蔬菜歌
正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;
五月西瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;
九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。
1.用“○”圈出加点字正确的读音。
正月(zhèngzhēng)长得旺(dedé)
红似火(shìsì)上秤称(chèngchēng)
2.照样子,写词语。
辣椒个个红花儿_____________大树_____________
3.儿歌中有两个比喻句,“六月葫芦弯似弓”中把_____________比作_____________,“九月柿子红似火”中把_____________比作_____________。
4.根据儿歌,判断下面的说法,正确的打“√”,错误的打“×”。
①一年一度的儿童节到了,小明跟妈妈说他想要吃香甜的柿子。
(______)
②大雪纷飞的时候,小白兔依靠田地里的西瓜过冬。
(______)
十一、阅读
争位
有一天,我们几个小伙伴一起玩耍(shuǎ)时,一个小伙伴提出了一个奇怪的问题:
“为什么眉毛长在脸的最上面呢?
”大家都被这个问题难住了。
后来,我们分别来扮(bàn)演(yǎn)五官中的一个,争先恐(kǒnɡ)后地说起来。
我哈哈大笑,说:
“我是眼睛,眉毛凭(pínɡ)什么在我的上面?
我可以看东西,如果我不工作了,人们连走路都会困难。
”另一个小伙伴说:
“眉毛算什么?
鼻子才厉(lì)害呢!
我可以闻各种气味,没有我,人就会少一部分呼吸(xī)功(ɡōnɡ)能。
”第三个小伙伴毫(háo)不示(shì)弱(ruò)地说:
“五官中要算嘴最有用。
我如果不吃东西,谁也别想活。
我应该在最上面才对!
”
提出问题的小伙伴说:
“我是眉毛!
其实我很有用!
有了我,主人才能更好看。
”
话音刚落,大家就笑了。
看来,我们的五官,少了谁都不行呀!
它们各有作用啊!
1.用“_______”画出小伙伴提出的问题。
2.“这下,大家都笑了。
”这句话中,“大家”指的是()
A.嘴、眉毛、鼻子和眼睛B.几个小伙伴
3.下面这些五官的作用分别是什么?
把序号填在()里。
眉毛(_______)眼睛(_______)鼻子(_______)嘴(_______)
①看东西,如果它不工作了,人们连走路都会困难。
②它可以使人更好看。
③吃东西,如果它不吃东西谁也别想活。
④闻各种气味,有呼吸功能
4.从文中找出符合下列意思的词语,圈出来。
(1)争着向前,唯(wéi)恐落后。
(2)一点也不向别人说自己弱,一点也不示弱。
5.读了这个故事,“我”和小伙伴明白了什么?
____________________________________________________
十二、阅读课外短文,完成练习。
春天来了,温暖的阳光照耀(yào)着大地。
春天的景色的确美!
小树绿了,桃花红了,杨柳长出了嫩绿的小叶子,小草也从地里钻出来了,给大地铺上一层“绿毯(tǎn)”。
河里的冰雪早已融化,鱼儿在嬉(xī)水,无比欢乐。
小鸟在树上自由自在地歌唱,大雁也从南方飞回来了,美丽的蝴蝶在跳舞,蜜蜂也忙着在花丛中采蜜。
花园里百花盛开,争芳斗艳,红如火,白如雪,粉如霞,好一个花的世界。
啊!
春天终于来了,广阔的天地到处生机勃勃,春天多么美丽呀!
1.这篇短文共有(_____)个自然段。
2.第二自然段有(_____)句话。
3.从第三自然中找出三个描写颜色的词语:
_______、______、________。
4.仿写词语。
红如火__________________________
5.第二自然段中的“绿毯”指的是_______________。
6.短文写了哪些动物?
请用“﹏﹏﹏”画出来。
十三、快乐阅读。
画龙点睛
传说,古时候有位画家,在一座寺(sì)庙(miào)的墙(qiánɡ)壁(bì)上画了四条龙,他先给龙画了头,又画了身子,接着画了尾巴,最后又画了爪子。
大家赞(zàn)不绝(jué)口,他们一个一个都对画家竖(shù)起了大拇(mǔ)指,还有一些人使劲为画家鼓掌。
可是,大家发现,这几条龙都没有画眼睛,就问画家为什么。
画家说:
“画了眼睛,龙就会飞走了。
”
人们不相信,一定要画家试试。
于是画家就拿起笔,给两条龙点上眼睛,眨眼间,天上响起“隆(lónɡ)隆”的雷声,墙壁一下裂(liè)开了。
人们惊呼道:
“”只见两条龙抖动着身子,张牙舞(wǔ)爪,腾(ténɡ)空而去,墙上只留下两条没有画上眼睛的龙。
从此,就有了“画龙点睛”的成语。
1.“抖”字我没学过,我猜它读________。
我还需(xū)要用部首查字法验(yàn)证,应先查______部,再查______画。
2.我能排列出画家画龙的顺序。
(填序号)
(____)身子(____)眼睛(____)头(____)爪子(____)尾巴
3.我能猜出来“赞不绝口”的意思是()
A.赞赏B.高兴C.批(pī)评
4.下面哪句话是写大家对画家“赞不绝口”?
()
A.他们一个一个都对画家竖起了大拇指,还有一些人使劲为画家鼓掌。
B.可是,大家发现,这几条龙都没有画眼睛,就问画家为什么。
C.人们不相信,一定要画家试试。
5.我能将文中横线上的内容补(bǔ)充(chōnɡ)完整。
十四、我会阅读。
奇妙的雨
傍晚,天空中堆满了鸟云,密密麻麻的,形状各异,真是奇妙!
它们有的像小乌龟,有的像可爱的兔子,有的像一条巨龙,更多的像一座座大山……
突然,狂风大作,一会儿,天空中划出一道道闪电,照亮了半个天空。
雷公公也打起了喷嚏(pēntì),声音可大了。
接着,就下起了大雨。
透过窗子,我往外看,眼前的景物都模模糊糊的。
雨像一条条线往地面上掉,美丽极了!
我不由得撑(chēng)起一把雨伞,走进了雨里。
雨水钻进我的鞋里,凉凉的,很舒服。
渐渐地,雨声小了,雷公公也休息了。
空气中到处是泥土的味道,深呼吸,一股清新的气味进入鼻中。
这真是一场奇妙的雨啊!
1.短文一共_________个自然段。
2.下雨前,天上的乌云形状各异,有的像_______,有的像_______,有的像____,有的像______。
3.“雷公公也打起了喷嚏”,“喷嚏”是指__________。
4.认真读短文,根据短文内容给下面词语排排序。
(用序号)
①雨过天晴②电闪雷鸣③狂风大作④乌云密布
_________________________
5.“这真是一场奇妙的雨啊!
”这还是一场什么样的雨?
学着写一写。
这真是一场_______________的雨啊!
十五、阅读下面文段,回答问题。
没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。
我小时候,有一次杨梅吃得太多,感觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。
我这才知道,杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。
吃多了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿已经被它酸倒了。
1.照样子写出表示味道的“ABB”式词语。
例:
甜津津 ______ ______
2.读文段中画横线的句子,说说从哪里可以看出“牙齿又酸又软”。
(从画线句中找答案)
_____________________________
3.这段话一共有______句,其中第______句是中心句,第______句写了吃杨梅时不觉得酸的原因。
4.这段话主要写了杨梅的( )
A.颜色。
B.外形。
C.味道。
答案
一、
1.苦甜寒热
2.他走遍山山水水他曾经一天里中毒70次
3.因为神农是为人类健康而死的。
二、
1.CBA
2.5眼睛翅膀尾巴
3.但是我想起蜻蜓是益虫,就赶紧张开手把它放飞了。
4.小朋友,小鸟是我们的好朋友,鸟蛋里面还有鸟宝宝,请不要伤害它们哦!
三、
1.5绿毛狮子
2.小鸟,为什么大家都怕我呢?
3.于是,他每天面带微笑,还帮助了很多有困难的小动物。
4.大嘴眼睛快乐
四、
1.哭闹说笑
2.露西出国半年写信
3.悲观;乐观;
4.②③⑤
5.懂事,孝顺父母
6.在亲人面前我们要报喜不报忧,遇事多往好处想,在困苦中找乐趣,这样,生活就会过得美好。
五、
1.清晰顿时宁静
2.不但而且无论都
3.日落的时候,潭水荡漾着美丽的霞光,像害羞的小姑娘的脸,多么好看!
写出了潭水的美丽。
4.弯弯的月亮像小船。
5.早晨黄昏晴天雨天
6.日月潭简直是人间仙境。
六、
1.4
2.
(2)☆
3.自立你真棒
4.先把被子叠整齐,收拾好书桌,再把书柜里的课本、文具等摆放好。
整理玩具,最后打扫地面。
七、
1.4
2.红的白的紫的暗红的淡绿的五光十色
3.③①②
4.有白的、黄的、紫的、火红的,五颜六色
5.(3)
八、
1.3
2.蜂蜜鱼和小虾桃青菜花生
3.嘟嘟熊,真是太感谢你啦!
你带来的礼物我们很喜欢,下回换我们给你带礼物。
4.喜欢。
因为它是一只既乐于助人,又懂得为朋友着想的小熊。
九、
1.C
2.比喻造型奇特
3.武夷山的溪水绕着山峰转了九个弯,所以叫九曲溪。
4.清静
十、
1.zhēngdesìchèng
2.示例:
朵朵红棵棵高
3.葫芦弓柿子火
4.××
十一、
1.为什么眉毛长在脸的最上面呢
2.A
3.②①④③
4.争先恐(kǒnɡ)后毫(háo)不示(shì)弱(ruò)
5.我们的五官,少了谁都不行,它们各有作用。
十二、
1.4
2.三
3.红白粉
4.黑如墨黄如金绿如玉
5.小草
6.鱼儿小鸟大雁蝴蝶蜜蜂
十三、
1.dǒu扌4
2.25143
3.A
4.A
5.龙活了!
龙活了!
十四、
1.4
2.小乌龟可爱的兔子一条巨龙一座座大山
3.雷
4.④③②①
5.心醉
十五、
1.绿油油红彤彤
2.连豆腐也咬不动了。
3.413
4.C
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