一年级下册健康教育教案(贵教版).docx
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一年级下册健康教育教案(贵教版).docx
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健康教育学科一年级下册教案第1课总1课
课题
我爱牙齿
(一)
课时
1
任课班级
一(7、9、10)班
执教
从容~辛
教学目标
知识与能力目标
让学生知道保护牙齿的办法以及保护牙齿的重要性
勤于动手动脑,初步培养积极主动的生活态度。
过程与方法:
通过调查,了解同学中有多少同学能积极地、自觉地保护牙齿。
情感态度与价值观:
了解换牙的常识,学会保护恒牙,让学生养成讲究早晚刷牙的好习惯。
教学重点
了解牙齿的重要性,学会正确的刷牙方法。
教学难点
保护牙齿的方法
教学准备
学生准备:
小牙刷、茶杯。
对牙齿的作用有了一定的认识。
教师准备:
多媒体课件、动画软件。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、以猜谜语的形式引出主题
1.同学们,今天老师想给大家介绍一个朋友,它就藏在我的谜语中,大家来猜一猜好吗?
弟生来白又白,整整齐齐排两排。
切菜咬米快又快,人人吃饭离不开。
2.牙齿可是我们的好朋友,它是我们身体的一部分,那牙齿有什么作用?
3.同学们,拥有健康的牙齿,是人生一个最大的幸福事。
随着我们生活水平的提高,要想拥有一个健康的体魄,我们应该从小事做起,今天我们就从爱护我们的牙齿开始吧。
4.小结,引出课题,板书课题。
1.学生猜谜底。
谜底:
牙齿。
2.咀嚼、美观、发音。
3.倾听。
二、保护牙齿
1.确定研究的问题。
我们看看下面的画面:
播放一个女孩吃雪糕牙痛,一个同学吃饭牙痛的画面。
提问:
这些同学怎么了?
2.你们有过牙痛吗?
当时有什么感觉?
3.不能拥有一付健康的牙齿是多么悲伤啊!
但拥有一付好牙齿是值得骄傲的。
4.引导学生齐读第3页的《保护牙齿》
5.让同学合上书,说说保护牙齿要做到哪些?
每天都应该在哪些时候刷牙。
6.我们每天应在哪些时候刷牙?
7.填空:
(1)早晚要牙,饭后要牙。
(2)不同时吃和的食物。
1.倾听,举手回答问题。
2.举手回答。
3.倾听。
4.齐读第3页的《保护牙齿》
5.合上书,想一想,回答问题。
4.想一想,举手回答。
7.根据课文填空。
三、正确刷牙
1.要保护我们的牙齿,刷牙是很重要的,但不正确的刷牙会损害健康的牙齿。
2.请学生上台演示自己平时刷牙的方法。
并先让学生评判这样刷牙是否会损害牙齿。
3.老师拿出镜子,让学生观察自己的牙齿。
4.引导学生总结正确刷牙的方法。
5.下面我们将书翻到第5页,来读一读如何正确刷牙。
6.让学生读《学会正确刷牙》,并且边读边做动作,学习正确刷牙。
给学生时间练习刷牙,并与同桌相互表演。
7.想一想,我们刷牙时为什么要顺着牙缝刷?
8.把书翻到第6页,看图,复习正确刷牙的方法。
1.倾听。
2.上台演示自己平时刷牙的方法。
3.观察自己的牙齿。
4.小组内交流正确刷牙的方法。
5.把书翻到第5页。
6.读《学会正确刷牙》,并且边读边做动作,学习正确刷牙。
7.想一想,举手回答问题。
8.复习正确刷牙的方法。
板书设计
课后反思
健康教育学科一年级下册教案第2课总2课
课题
我爱牙齿
(二)
课时
1
任课班级
一(7、9、10)班
执教
从容~辛
教学目标
知识与能力目标
保护自己的牙齿,养成讲究卫生的好习惯。
过程与方法:
通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
通过查阅资料,让学生了解什么是龋齿,以及怎样预防龋齿。
情感态度与价值观:
了解换牙的常识,学会保护恒牙,养成坚持每天刷牙
教学重点
知道保护牙齿的方法以及保护牙齿的重要性,以及如何让预防龋齿。
教学难点
蛀牙形成的原因。
教学准备
学生准备:
对牙齿的作用有了一定的认识。
教师准备:
多媒体课件。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、复习导入
我们在上节课已经学习过了保护牙齿的方法和正确刷牙的方法,有哪位同学还记得我们如何保护牙齿和怎样刷牙?
倾听。
回忆上节课的内容,举手回答问题。
二、课堂阅读
(一)主题阅读《小白白和小灰灰》
1.有感情的朗读课文。
2.问题与思考:
小朋友,你愿意做小白兔还是小灰兔呢?
为什么?
(二)、全班跟老师阅读《健康格言》(关爱健康从牙开始,美丽笑容皆留齿上。
)
(三)、大家跟着老师一起来了解下《健康小贴士》里有什么知识。
(四)、《活动与体验》
1.正确的刷牙方法你掌握了吗?
回家与家人分享一下。
2.请按照本课介绍的方法每天认真刷牙。
(一)、
1.倾听,想一想这篇课文讲了什么故事。
2.组织学生讨论并汇报。
思考问题,举手回答。
(二)、
阅读《健康格言》。
(三)、
齐读《健康小贴士》
(四)、
倾听。
三、课外拓展
1.我们知道了如何保护我们的牙齿,可是在商场里,有那么多各式各样的牙刷,我们应该怎么样选择自己的牙刷?
2.我们现在就看看怎样选牙刷
3.阅读第9页的《知识与技能》。
也可以教读。
4.儿童口腔小,刷牙要用儿童保健牙刷。
1.学生思考。
2.想一想。
3.把书翻到第9页,看着《知识与技能》,听老师读,并想一想。
4.倾听。
四、课堂总结
1.学习了这节课,同学们有什么收获吗?
(引导学生复习总结这节课的内容)
2.今天学习了这么多爱护牙齿的小知识,希望同学们都有一口健康的牙齿。
1.回忆上节课和这节课的知识,举手回答问题。
2.倾听。
板书设计
课后反思
健康教育学科一年级下册教案第3课总3课
课题
预防龋齿
(一)
课时
1
任课班级
一(7、9、10)班
执教
从容~辛
教学目标
知识与能力目标:
使学生了解龋齿形成的原因和症状,知道龋齿对儿童生长发育带来的危害。
过程与方法:
通过活动使幼儿了解蛀牙形成的原因。
通过结合书本上的图片,让学生了解牙齿的结构。
情感态度与价值观:
让学生们明白养成良好口腔卫生的重要性。
教学重点
什么是龋齿以及龋齿的病因?
怎样预防龋齿?
教学难点
龋齿的病因
教学准备
学生准备:
对牙齿的作用有了一定的认识。
教师准备:
多媒体课件。
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、导入新课
1.学生表演
我叫珍珍,今年8岁,上二年级了。
最近一段时间,我的牙疼得不得了,连课也上不了了,老师让妈妈来接我去看病,真是倒霉透了。
现在,我得赶快去跟妈妈去看病了,再见。
2.小朋友,珍珍去看病了,你们知道她得了什么病吗?
3.小结:
对,珍珍的牙生病了,她得了“虫牙”,也就是龋齿。
龋齿是怎样得的呢?
患了龋齿病又该怎样治疗呢?
今天,我们就来学习预防龋齿的有关知识。
1.提前找学生来排表演。
2.学生交流。
3.倾听。
二、了解龋齿
1.出示牙齿模型,复习了解牙齿的作用。
2.小结:
方方的牙齿可以切断食物,尖尖的牙齿可以撕拉食物,扁扁厚厚的牙齿把食物磨碎。
它们各有各的作用,可以帮助我们把食物嚼碎,吸收有营养的食物,使我们的身体长的健康结实。
3.课件出示:
龋齿图片
4.介绍:
龋齿俗称“虫牙”,又叫“蛀牙”,其实它并不是被虫啃坏的牙,而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附在我们牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。
由于我们平时不注意口腔卫生,让食物残渣留在牙缝中发酵产生酸性物质腐蚀牙齿的釉质,久而久之,形成空洞,使龋齿肿胀发炎,引起疼痛。
你们看,这就是已形成空洞的龋齿。
5.(指图讲解)龋齿:
(1)釉质破坏,形成空洞能渗进水的程度。
(2)继续坏下去,一阵一阵疼痛起来。
(3)碰到牙神经了,就会疼得忍不住。
这是正在形成的龋齿,那上面的黑斑点就是被酸性物质腐蚀坏的釉面。
(出示牙模,让学生认识)
6.教读第11页的诗歌。
1.想一想,举手回答。
2.倾听。
3.观察图片。
4.倾听。
5.观察图片,倾听。
6.读第11页的诗歌。
三、预防龋齿
1.教读第12页的主题内容《预防龋齿用含氟牙膏好》。
2.教读《预防龋齿有方法》。
1.学读《预防龋齿用含氟牙膏好》。
2.学读《预防龋齿有方法》。
四、课堂总结
这节课我们学习了哪些内容。
想一想,举手回答问题。
板书设计
课后反思
健康教育学科一年级下册教案第4课总4课
课题
预防龋齿
(二)
课时
1
任课班级
一(7、9、10)班
执教
从容~辛
教学目标
知识与能力目标:
教育学生养成良好的口腔卫生习惯。
引导学生初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
过程与方法:
教育学生牙齿是人体的一个重要器官,知道保护它。
通过课件的制作,让学生清楚知道什么是龋齿,怎样预防龋齿。
情感态度与价值观:
帮助学生树立保护身体健康的意识。
教学重点
预防龋齿的方法及重要性。
学生初步了解龋齿的原因及龋齿的危害。
教学难点
帮助学生树立保护身体健康的意识。
教学准备
学生准备:
教师准备:
教学过程
教学步骤
教师活动
学生活动
二次备课
一、复习导入
上节课我们学习了哪些内容,谁来说一说?
回忆上节课的内容,举手回答。
二、课堂阅读
(一)、主题阅读《牙齿兄弟》。
1.有感情的朗读课文。
2.问题与思考:
吃甜食就有蛀牙?
我们怎么才能预防蛀牙呢?
学生分组讨论
(二)、全班跟老师阅读《健康格言》。
(一)、
1.倾听,想一想这篇课文讲了什么故事。
2.分组讨论并汇报。
思考问题,举手回答。
(二)、学读《健康格言》。
三、联系生活实际
1.同学们,想想我们生活当中哪些不正确的做法会让我们渐渐产生龋齿?
2.得了龋齿之后,会有什么后果。
3.对了,爱吃甜食,吃过东西就去睡觉,不爱刷牙的小朋友,细菌就会在他的牙齿里住下来,把牙齿弄黑、弄坏,弄成小洞。
这样就不能很好地咀嚼食物,而且还很疼,影响我们吃饭睡觉,说话也不清楚,牙齿也变得不好看了。
4.当我们不注意个人口腔卫生的时候,就有可能出现龋齿,它会影响我们的正常生活和学习,俗话说,牙疼不是病,疼起来这要命,就是说的龋齿的危害。
1.小组讨论交流。
2.分组讨论。
3.倾听。
4.倾听,思考。
四、怎样预防龋齿
1.怎样预防龋齿呢?
让我们听一听医生叔叔是怎么说的吧!
(出示动画视频)
2.听了医生叔叔的这番话,你知道什么叫龋齿和怎样预防龋齿了吗?
3.学生讨论:
怎样才能有效的地防止酸性物质对牙齿的破坏?
1.倾听。
2.小组讨论。
(1)少吃或不吃甜食;
(2)饭后刷牙或漱口;
(3)早、
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