人教版七年级期中考试语文试题I卷.docx
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人教版七年级期中考试语文试题I卷
人教版2020年七年级期中考试语文试题(I)卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接恰当的一组是
端午节最令人期待的食物是粽子。
包粽子先要_______,_______,_______,_______,最后放进滚水里煮熟。
吃的时候撒上白糖或浇上糖稀,甜糯可口。
①用勺子把湿漉漉的糯米灌入、压紧②再翻过个儿包上③用五彩丝或马莲草绑上④把包粽子的苇叶卷成角形
A.①④②③
B.④①②③
C.④①③②
D.④③①②
2.下列句子没有语病、句意明确的一项是()
A.大型政论专题片《不忘初心继续前进》全景展示中国共产党人不忘初心、砥砺奋进。
B.央视《中国诗词大会》的宗旨是通过具有普及性的诗词内容,打造—场全民诗词文化盛宴。
C.三位学生虽然都是外校的学生,但他们的表演对我校的师生并不陌生。
D.民心向背是决定一场战争取胜的主要因素,这一点不可否认。
3.读语段,找出表述错误的一项()
人为什么要读书呢?
书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂。
一本好书,就像一个崭新的世界。
读艾青的诗歌,我坚定了不断前行的信念;读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气;读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧憬……读书,就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。
还有什么比读书更能产生令人陶醉的内心体验呢?
A.“惘”读“wǎng”,第五画是横折钩;“憧憬”读“chōngjǐng”,是“向往”的意思;“吮”读“shǔn”,第七画是竖弯钩。
B.“读书,就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷。
”这句话可以缩写成“读书让人欣喜,着迷。
”
C.文段中的“唤醒”“迷惘”“憧憬”“吮吸”“陶醉”都是动词。
D.文中的加点的词语“读书”的语境义是一样的,都是“阅读书籍(文字)”的意思。
4.下列说法不正确的一项是()
A.《从百草园到三味书屋》是一篇散文也可以当作记叙文学习,选自散文集《朝花夕拾》。
B.《我的老师》的作者是美国作家、教育家海伦·凯勒。
C.《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》合称“四书”。
D.《世说新语》是南宋文学家刘义庆编写的古代笔记小说集。
二、字词书写
5.给加点的词语注音,根据注音写出相应的词语。
(1)刘老师善于调动同学们的积极性,课堂气氛(_________)很活跃。
(2)生气是拿别人的错误来惩罚(_________)自己。
(3)新年的钟声敲响了,我在心中__________(qídǎo)全家人在新的一年里平安、幸福。
(4)这件事没能办好,我觉得非常____________(bàoqiàn)。
三、现代文阅读
阅读下面的文章,完成问题。
谈生命(节选)
冰 心
生命像一棵小树,他从地底聚集起许多生力,在冰雪下欠伸,在早春润湿的泥土中,勇敢快乐地破壳出来。
他也许长在平原上,岩石上,城墙上,只要他抬头看见了天,啊!
看见了天!
他便伸出嫩叶来吸收空气,承受日光,在雨中吟唱,在风中跳舞。
他也许受着大树的萌遮,也许受着大树的覆压,而他青春生长的力量,终使他穿枝拂叶地挣脱了出来,在烈日下挺立抬头!
他遇着骄奢的春天,他也许开出满树的繁花,蜂蝶围绕着他飘翔喧闹,小鸟在他枝头欣赏唱歌,他会听见黄莺轻吟,杜鹃啼血,也许还听见象鸟的怪鸣。
他长到最茂盛的中年,他伸展出他如盖的浓荫,来荫庇树下的幽花芳草,他结出累累的果实,来呈现大地无尽的甜美与芳馨。
秋风起了,他的叶子,由浓绿到绯红,秋阳下他又有一番庄严灿烂,不是开花的骄傲,也不是结果的快乐,而是成功后的宁静和怡悦!
终于有一天,冬天的溯风,把他的黄叶干枝,卷落吹抖,他无力地在室中旋舞,在根下中吟,大地庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地落在她的怀里。
他消融了,归化了,他说不上快乐,也没有悲哀!
也许有一天,他再从地下的果仁中,破裂了出来。
又长成一棵小树,再穿过丛莽的严遮,再来听黄莺的歌唱。
然而我不敢说来生,也不敢信来生!
宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。
江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。
在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。
要记住:
不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的使成了空壳!
生命中不是永远快乐,也不是水远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。
好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。
在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。
快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?
我曾读到一个警句,是“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。
”世界、国家和个人的生命中的云路没有比今天再多的了。
6.一棵小树经历了哪几种生命状态?
7.画线句给人以深刻的启示,下列各项中对其理解不正确的一项是()
A.提示生命的真谛,生命的活力只有在奋斗中考验体现。
B.生命的意义在于不断进取,克服一切困难,排除一切干扰。
C.成了死湖和空壳,也是生命存在的一种形式,不必遗憾。
D.只有不断流动,生命之水都有活力;只有不断生长,生命之树才能长青。
8.怎样理解“在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命”?
9.结合全文,你领悟到生命的本质是什么?
生命的规律又是怎样的?
阅读下面的文章,完成后面小题
秋天的怀念
双腿瘫痪后,我的脾气变得暴怒无常。
望着望着天上北归的雁阵,我会突然把面前的玻璃砸碎;听着听着李谷一甜美的歌声,我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。
母亲就悄悄地躲出去,在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂,她又悄悄地进来,眼边红红的,看着我。
“听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。
”她总是这么说。
母亲喜欢花,可自从我的腿瘫痪以后,她侍弄的那些花都死了。
“不,我不去!
”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着,“我可活什么劲儿!
”母亲扑过来抓住我的手,忍住哭声说:
“咱娘儿俩在一块儿,好好儿活,好好儿活……”
可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地。
后来妹妹告诉我,她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。
那天我又独自坐在屋里,看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。
母亲进来了,挡在窗前:
“北海的菊花开了,我推着你去看看吧。
”她憔悴的脸上现出央求般的神色。
“什么时候?
”“你要是愿意,就明天?
”她说。
我的回答已经让她喜出望外了。
“好吧,就明天。
”我说。
她高兴得一会坐下,一会站起:
“那就赶紧准备准备。
”“哎呀,烦不烦?
几步路,有什么好准备的!
”她也笑了,坐在我身边,絮絮叨叨地说着:
“看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。
还记得那回我带你去北海吗?
你偏说那杨树花是毛毛虫,跑着,一脚踩扁一个……”她忽然不说了。
对于“跑”和“踩”一类的字眼,她比我还敏感。
她又悄悄地出去了。
她出去了,就再也没回来。
邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。
我没想到她已经病成那样。
看着三轮车远去,也绝没有想到那竟是永远的诀别。
邻居的小伙子背着我去看她的时候,她正艰难地呼吸着,像她那一生艰难的生活。
别人告诉我,她昏迷前的最后一句话是:
“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”
又是秋天,妹妹推着我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅,白色的花高洁,紫红色的花热烈而深沉,泼泼洒洒,秋风中正开得烂漫。
我懂得母亲没有说完的话。
妹妹也懂。
我俩在一块儿,要好好儿活……
10.结合文段,谈谈文章为什么取题为《秋天的怀念》?
11.请品味下面句子中加点词所蕴含的情感。
“可我却一直都不知道,她的病已经到了那步田地”。
12.文中两次出现“好好儿活”这个关键语句,联系上下文,谈谈你对这句话的理解。
四、对比阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
《世说新语》二则
咏雪
谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。
俄而雪骤,公欣然曰:
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰:
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰:
“未若柳絮因风起。
”公大笑乐。
即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。
陈太丘与友期行
陈太丘与友期行,期日中。
过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒曰:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中。
日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
13.解释下列加点的词
(1)俄而雪骤:
__________
(2)公欣然曰:
__________
(3)尊君在不:
__________ (4)下车引之:
__________
14.翻译下列句子
(1)谢太傅寒雪日内集
(2)太丘舍去,去后乃至。
15.《咏雪》最后一句“即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也”如果删去,好不好?
为什么?
16.元方还有一个弟弟,叫季方,结合《陈太丘与友期行》和《客有问陈季方》的内容,说一说他们两兄弟共同的品质(围绕一个方面简要概述即可)。
客有问陈季方
客有问陈季方:
“足下家君太丘,有何功德,而荷天下重名?
”季方曰:
“吾家君譬如桂树生泰山之阿,上有万仞之高,下有不测之深;上为甘露所沾,下为渊泉所润。
当斯之时,桂树焉知泰山之高,渊泉之深?
不知有功德与无也。
”
(选自《世说新语》)
(译文)
有人问陈季方说:
“您的父亲太丘,有什么功德,而担负了天下如此好的声名?
”季方说:
“我的父亲就好像生长在泰山山腰的一株桂树,上面是万丈高的陡壁山峰,下面有无法测量的深渊;树顶被甘露沾湿,树根为泉水滋润,在这样的时候,桂树又哪里会知道泰山有多高,深渊有多深?
当然我的父亲也不会知道这功德是有还是无。
”
五、情景默写
17.古诗文名句默写。
翻开古今诗文,“日月星辰”随处可见。
“足蒸暑土气,
(1)______________”,这是炎炎赤日下农人的艰辛;“
(2)________________,人迹板桥霜”,这是月清霜冷中旅人的早行;“更深月色半人家,(3)______________”,这是朦胧静谧的初春月夜;“须晴日,看红装素裹,(4)______________”,这是北国雪后的壮丽风光。
翻开古诗文,“爱国”的身影随处可寻。
“(5)______________,______________”,这是诸葛亮临危受命的担当;“(6)__________,__________”,这是辛弃疾渴望建功立业的豪情。
请你再写出古诗文中表现爱国情怀的句子:
(7)________,_________”。
六、诗歌鉴赏
阅读下面李白的两首送别诗,完成小题
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
18.初读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,我们可以从诗中“①__”等词语感受到诗人因友人远谪而黯淡凄楚的心情,从“愁心”“明月”等词语又能体会到作者对友人的②_____之情。
19.细读“孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流”这两句,就会发现这两句写景饱含了作者对友人的深情厚谊。
请发挥想象,描述这两句诗在你脑海中呈现的画面。
20.你还学过哪些送别诗?
请再写出连续的两句。
七、名著阅读
21.《朝花夕拾》的《琐记》中,写“我”和小伙伴最愿意在衍太太家里或她家四近玩的原因是什么?
八、综合性学习
22.下面是漫画《永不摔跤》和《等》,请选择其中一幅,简要概括其主题。
我选择的漫画是《___________》
主题:
____________________________________
九、作文
23.阅读下面的文字,按要求作文。
温暖,是一种奇妙而美好的东西,它存在于世界的角角落落。
人与人之间的相处就应是温暖与被温暖的过程,你给予别人温暖,也接受着别人给你的温暖。
温暖他人其实很简单,它有时藏在一件物品里,有时藏在一句话语里,有时藏在一个鼓励的眼神里……或许这些都是你不经意间的举动,可能在平日里你常常对它浑然不觉,但恰巧因为这些不经意的瞬间,你温暖了他人,让他人的世界变得美好,他人也同样温暖着你,或许你有时并未感受到,但是在那些关键的时刻,你就会感受到它的弥足珍贵,它会让你在失败的时候、痛苦的时候、难过的时候……感受到希望。
反之,可能有人因为你的出言不逊而心灰意冷;可能有人因为你的视而不见而伤心欲绝;可能有人因为你的见利忘义而痛心疾首……在你的周围,有多少颗冰冷的心等着你去温暖。
所以,我们每个人都应主动给予别人温暖,做一个温暖的人,让这个世界充满着温暖。
要求:
①以“温暖”为题目写一篇作文。
②文体不限,不少于600字。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、对比阅读
1、
五、情景默写
1、
六、诗歌鉴赏
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、作文
1、
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