北京市西城区学年八年级下学期期末语文试题解析版.docx
- 文档编号:769508
- 上传时间:2022-10-12
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:554.13KB
北京市西城区学年八年级下学期期末语文试题解析版.docx
《北京市西城区学年八年级下学期期末语文试题解析版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京市西城区学年八年级下学期期末语文试题解析版.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
北京市西城区学年八年级下学期期末语文试题解析版
北京市西城区2018—2019学年度第二学期期末试卷
八年级语文
2019.7
一、基础·运用(共14分)
1.学校语文组筹备“传统诗词中的家国情怀”主题活动时,找到以下材料,请根据要求,完成各题。
①家是最小国,国是千万家。
每个人的生命体验都与家国紧密相连。
对于很多人而言,最早接触并体会家国情怀是在传统诗词中。
通过历代诗人留下的优秀诗词,让我们拥有了家国情怀。
②在唐代边塞诗里体现出的磅礴的家国情怀,每每读来无不令人为之惊叹和振奋。
譬如:
王翰“醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回”的洒脱坚毅;【甲】“【乙】”的【丙】;杜甫“挽弓当挽强,用箭当用长”的矫健从容。
③到了两宋时期,家国情怀更是成了传统诗词的主旋律。
苏轼在他的词里怀古伤今,抒发报国之志,如“老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍。
锦帽貂裘,千骑卷平冈”的激昂壮志【Ⅰ】“竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
一蓑烟雨任平生”的旷达心胸。
辛弃疾则在他的词中怀念沙场和军旅生涯,如“醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵【Ⅱ】他希望力挽狂澜,实现重整河山的理想追求。
当然,除了上述所说的诗人外,还有很多具有家国情怀的诗人,如陆游在“王师北定中原日,家祭无忘告乃翁”中,表现了他报国之志未酬的悲愤与不甘。
即便是婉约派的掌门人李清照,也有阳刚之气的诗作——“生当做人杰,死亦为鬼雄。
至今思项羽,不肯过江东”。
这种浩然正气,就应该长存于天地之间。
④时光流转,风云变()。
传统诗词中的家国情怀不仅是我们珍贵的文化遗产,而且是我们所有人对国家认同感、归属感、责任感和使命感的集中表现。
家国情怀,本来就离我们不远,从我们学习传统诗词的那一刻起,就注定陪伴我们一生。
(1)给加点字注音,在括号里填入汉字,对加点字笔顺做出判断,全都正确的一项是()
A.磅礴(bó)风云变(换)“乃”字的最后一笔是“丿”
B.磅礴(bò)风云变(换)“乃”字的最后一笔是“ㄋ”
C.磅礴(bó)风云变(幻)“乃”字的最后一笔是“丿”
D.磅礴(bò)风云变(幻)“乃”字的最后一笔是“ㄋ”
(2)第①段画线句表达有问题,请你加以修改。
修改:
_______________
(3)在第②段【甲】【乙】【丙】三处填入相应的内容,最合适的一项是()
A.【甲】韩愈【乙】挥手自兹去,萧萧班马鸣【丙】潇洒放任
B.【甲】王昌龄【乙】但使龙城飞将在,不教胡马度阴山【丙】慷慨坚定
C.【甲】孟浩然【乙】气蒸云梦泽,波撼岳阳城【丙】飘忽不定
D.【甲】苏轼【乙】拣尽寒枝不肯栖,寂寞沙洲冷【丙】孤独高洁
(4)在【Ⅰ】【Ⅱ】两处分别填入标点符号,最合适的一项是()
A.【Ⅰ】;【Ⅱ】。
”
B.【Ⅰ】。
【Ⅱ】”。
C.【Ⅰ】。
【Ⅱ】。
”
D.【Ⅰ】;【Ⅱ】”。
(5)下列诗句中没有表达“家国情怀”的一项是()
A.海内存知己,天涯若比邻
(王勃《送杜少府之任蜀州》)
B.安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜。
(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
C.人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
(文天祥《过零丁洋》)
D.我劝天公重抖擞,不拘一格降人才。
(龚自珍《己亥杂诗》)
【答案】
(1).
(1)C
(2).
(2)修改:
删掉“让”或者“通过”(3).(3)B(4).(4)D(5).(5)A
【解析】
【详解】
(1)考查字音字词及笔顺。
礴的读音是bó,据此排除B、D两项;风云变幻,据此排除A项,故选C。
(2)考查修改病句,本句缺少主语,删掉“通过”或者“让”。
(3)考查对诗句的理解。
A项错误,“挥手自兹去,萧萧班马鸣”是李白所写;B项正确;C、D两项错误,因为这两句诗不是边塞诗,没有体现出家国情怀。
故选B。
(4)考查标点符号的运用。
本题中的第一空填分号,因为前后两句意思相近,为并列关系;第二空的句号应在引号的外面,因为是引用的诗句,所以句号不能在引号里面。
故选D。
(5)考查对诗句的理解。
“海内存知己,天涯若比邻”这句诗表现友谊不受时空的限制,是永恒的,无所不在的,并没有“家国情怀”,故选A。
2.下面是几位书法家以唐代诗人王翰的《凉州词》为书写内容的书法作品。
请根据要求,完成各题。
【甲】行书:
①【乙】②书:
端庄规矩【丙】篆书:
古朴圆润
(1)根据书法作品【丙】的鉴赏示例,①处可填_________,②处应填__________。
(2)以上几幅书法作品所用书体按其在汉字演变过程中出现的早晚排序,正确的一项是______。
A.【甲】【丙】【乙】
B.【丙】【乙】【甲】
C.【乙】【甲】【丙】
D.【乙】【丙】【甲】
【答案】
(1).
(1)①生动洒脱(潇洒飘逸、行云流水)
(2).②楷(3).
(2)B
【解析】
【详解】
(1)考查字体特点,楷书的特点是形体方正,笔画平直;行书的特点是行云流水,舒展有形。
可根据以上内容作答。
(2)考查汉字演变,汉字形体演变大致可以分为六个阶段:
商代甲骨文,周代的金文,战国文字,秦代的小篆,汉代的隶书,魏晋至今的楷书(包括草书与行书)。
根据以上内容,可知答案为B。
二、古诗文阅读(共19分)
(一)古诗文默写。
(共6分)
3.
(1)蒹葭萋萋,_________________。
(《诗经·蒹葭》)
(2)________________,禅房花木深。
(常建《题破山寺后禅院》)
(3)虽有嘉肴,弗食,___________。
(《礼记·虽有嘉肴》)
(4)可怜身上衣正单,___________。
(白居易《卖炭翁》)
(5)无意苦争春,___________。
(陆游《卜算子·咏梅》)
(6)毛泽东的《念奴娇·鸟儿问答》中“鲲鹏展翅,九万里,翻动扶摇羊角”化用了《庄子·北冥有鱼》中的“_______________”一句。
【答案】
(1).
(1)白露未晞
(2).
(2)曲径通幽处(3).(3)不知其旨也(4).(4)心忧炭贱愿天寒(5).(5)一任群芳妒(6).(6)抟扶摇而上者九万里
【解析】
【详解】本题考查诗词默写,注意不要多字、漏字、错字。
本题需要注意“晞”、“旨”、“抟”等字。
阅读《茅屋为秋风所破歌》,完成下面小题。
茅屋为秋风所破歌
【唐】杜甫
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
风雨不动安如山。
呜呼!
何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
4.下列选项中对诗歌意思理解有误的一项是
A.诗中对恶劣天气的描写非常精彩,“怒号”二字写出秋风威力之大,“卷”“飞”“渡”也呼应风之猛烈。
B.“忍”“欺”写出了作者面对群童抱茅而去的愤懑和无奈。
C.“布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂”中的“铁”字,既写出天气的寒冷难耐,又写出被子的陈旧,表现作者生活极其贫苦。
D.“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻”写出诗人只是因为屋破漏雨,长夜难熬,才睡不着觉的愁苦情绪。
5.班级要举办杜甫诗歌朗诵会,你想朗诵这首诗。
为了让观众更好地体会杜甫的处境或情怀,你打算选一幅图作为朗诵背景。
你会选择下面两幅图中的哪一幅?
请结合这首诗的相关内容说明你选择的理由。
甲乙
选择【】
理由:
【答案】4.D5.示例:
甲图:
画面表现的是“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝”的意境,表现出了秋屋漏雨的严重,杜甫一家生活的简陋,也体现出作者自我反思、自我哀怜的情感,能让朗读者体会到作者当时的艰苦处境。
(诵读的时候可以让我们身临其境,感受杜甫生活的艰辛。
)
乙图:
画面表现的是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”的意境,揭示了本诗的主旨,袒露出作者不顾己身、大庇天下的广阔无私胸怀,抒发作者忧国忧民的情感。
(表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格。
诵读的时候可以让我们受到感染,从而传承这种情怀。
)
【解析】
【4题详解】
本题考查对诗歌内容的理解。
D项错误,“自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻”两句,一纵一收。
一纵,从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历,从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频繁、残破不堪的国家;一收,又回到“长夜沾湿”的现实。
忧国忧民,加上“长夜沾湿”,诗人自然不能入睡。
“长夜”是作者由于自己屋漏因而更觉夜长,还因自己和国家都在风雨飘摇中挣扎而觉得夜长。
“何由彻”和前面的“未断绝”照应,表现了诗人既盼雨停,又盼天亮的迫切心情。
而这种心情,又是屋破漏雨、布衾似铁的艰苦处境激发出来的,并不仅仅只有因为屋破漏雨,长夜难熬,才睡不着觉的愁苦情绪。
故选D。
【5题详解】
本题考查对诗句的理解。
根据题干,需要知道图画内容所对应的诗句,再写出诗句所表达的情感。
第一幅图对应的诗句是“床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝”,这句诗写出了作者生活贫困,生存环境艰苦;第二幅图对应的诗句是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”,这句诗抒发作者忧国忧民的情感,表现了作者推己及人、舍己为人的高尚品格,淋漓尽致地表现了诗人的博大胸襟和崇高理想。
在朗诵的时候,要将这两种情感读出来。
阅读《大道之行也》,完成下面小题。
大道之行也,天下为公。
选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。
货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。
是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭。
是谓大同。
6.解释下列加点词
意思。
(1)故人不独亲其亲亲:
________
(2)男有分分:
______
7.把下面句子翻译成现代汉语。
选贤与能,讲信修睦。
8.下列选项中关于“大同世界”的分析不准确的一项是
A.《大道之行也》中倡导的“天下为公”“选贤与能,讲信修睦”的社会属于大同世界,人们有工作,有依靠,人人为我,我为人人,没有恶念恶行出现。
B.《西游记》中的花果山属于大同世界,孙悟空在那里自称为“齐天大圣”。
众猴对他俯首称臣,体贴照顾。
孙悟空过着随心所欲的生活。
C.《桃花源记》中的世外桃源属于大同世界,那里人们平等相处,生活富足,没有苛捐杂税,兵灾战乱,百姓安居乐业。
D.《钢铁是怎样炼成的》中保尔为之奋斗的共产主义社会属于大同世界,那时候人们各尽所能,按需分配,为社会无私奉献。
9.《大道之行也》中的“老有所终”“幼有所长”让人不由得想起《桃花源记》中“________________,________________”这两句话。
【答案】6.
(1).
(1)以……为亲
(2).
(2)职分,职守
7.选拔推举品德高尚、有才干的人;讲求诚信,培养和睦气氛。
8.B
9.
(1).黄发垂髫
(2).并怡然自乐
【解析】
【6题详解】
本题考查文言实词的翻译,注意一词多义、词类活用、古今异义等现象。
本题需要注意,亲:
以……为亲。
【7题详解】
本题考查文言文语句的翻译,注意一词多义、词类活用、古今异义等现象以及特殊句式的语序调换。
本题需要注意,与:
同“举”,推举。
【8题详解】
本题考查对文章内容的理解。
B项错误,“大同社会”提倡天下为公,人人平等,B项中“众猴对他俯首称臣”与“大同社会”的宗旨不符合,故选B。
【9题详解】
本题考查对文章内容的理解。
“老有所终”“幼有所长”的意思是要使老年人能终其天年,幼童能顺利地成长,据此可知《桃花源记》中与之意义相近的句子是“黄发垂髫,
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北京市 西城区 学年 年级 学期 期末 语文试题 解析