《在山的那边》课堂实录.docx
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《在山的那边》课堂实录
《在山的那边》课堂实录
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一、回顾导入
1.师:
梦想是山那边的大海,是风雨后的彩虹,是我们心田上绽放的花朵。
有了梦想,便有了一个信念,一份追求。
上节课我们学了诗的第一部分,知道了作者童年时梦想看到山那边的海(板书“山”和“海”)。
可当他追求而不得结果后,开始变得失望、沮丧。
他有些疑惑了,但内心仍在问着---
生:
“妈妈,那个海呢?
”
2、作者失败后仍不灰心,继续找寻着。
请同学们齐读课题。
3、请大家翻开书44页,这节课我们继续学习诗的第二部分。
二、学习第一节
1、师:
请同学们想一想,在山的那边是海吗?
又是怎样的海呢?
生:
“在山的那边,是海!
是用信念凝成的海。
”(出示“第一节”课件)
2、师:
“凝”字读得真准。
你从这句话感受到什么?
生:
说明作者长大后已经明白了妈妈所说的海,是信念凝成的海。
师:
是啊,多么坚定的答案,那就是,读---(生齐读)
3、师:
为什么说山那边的海“是用信念凝成的”?
表达了作者怎样的情感?
生:
理想的追寻来源于坚定地信念。
只有拥有坚定地信念、顽强的毅力,才能越过高山,看到大海。
表达了作者追求理想的坚定信念。
4、师:
是啊,理想的追寻来源于坚定地信念。
你能读吗?
读出你的坚定?
师范读:
“在山的那边,是海!
是用信念凝成的海。
”谁再读?
5、师:
作者找寻到了海,那这个海到底指的是什么呢?
生:
“海”比喻的是理想信念。
(板书:
理想信念)
6、师:
童年时的疑惑,经过作者成年后的不懈找寻,他变得不再彷徨,不再茫然,因为他内心已经确定,全班一齐读---
三、品读第二节
1、过渡:
成年后的作者已有了追求理想的坚定信念。
2、师:
请同学们自由读读第二部分诗的第二节,看看作者是怎样找寻到海的?
找出相关句子读一读,并在一旁写写你的感受。
3、师:
我们一起来交流一下,为了见到信念凝成的海,作者是怎样努力地呢?
找到句子谈一谈。
①指生找句。
出示句子:
“是的,我曾一次又一次地失望过,当我爬上那一座座诱惑着我的山顶,但我又一次次鼓起信心向前走去,因为我听到海依然在远方为我喧腾。
”
师:
你是怎样理解这句话的呢?
生:
作者经历了很多失望,但没有气馁,依然在执著地追求理想。
师:
来,读出你的感受。
②师:
你看,从“一次又一次”“又一次次”“一座座”这些量词你体会到什么?
生:
“一次又一次”表明“我”经历过许多次失败。
“又一次次”,强调了“我”不灰心不放弃,付出很多努力。
“一座座”是写山多,在文中指“我”爬山遇到困难非常多,很艰巨。
师:
体会的真好,你也来读一读这一句。
师:
这些量词体现作者在追寻理想的途中,经历了许多困难。
但他一直在努力着。
这就是诗歌的特点,用凝练的语言体现深刻的内涵。
③师:
你爬过山吗?
感觉如何?
生:
感觉很累,腿迈不动,觉得上山很吃力。
师:
是啊,爬一座山尚且如此吃力,那作者爬的是无数座山,那该是多么困难啊!
此时,你认为这里的山到底指的是什么呢?
生:
“山”指的是追求理想的过程中碰到的重重困难。
(板书:
重重困难)
④师:
面对重重困难,作者灰心丧气了没有?
(生:
没有。
)
师:
这里“山顶”对作者具有什么“诱惑力”?
作者以为爬上山顶意味着什么呢?
生:
山顶的“诱惑力”在于我以为登上山顶就能看见山那边的海,爬上山顶意味着在向着理想前进了一步。
⑤师:
是的,在生活中我们做任何事情都期望一举成功,有人一旦失败就容易灰心丧气。
从这些量词你又得到什么启示?
生:
追求理想的过程中会遇到许多挫折,我们跌倒后要能爬起来继续努力,只要坚持下去就一定能成功。
⑥配乐朗读:
师:
说得真好。
你来读一读,注意读好“一次又一次、一座座、又一次次”这些量词。
读出其中作者失败却仍不懈努力。
师:
相信你今后也能面对困难不懈追求、不懈努力。
谁再来读?
师:
对,要想实现理想就应坚持不懈、永不放弃。
女生来读一读?
师:
我们就要用这种永不言败的信念去追求理想。
男生来读一读。
师:
如此深刻的句子,它的内涵早已印在我们的脑海中,谁能试着背下来?
师:
让我们一齐来背诵这一节!
(齐背第二节)
4、师:
追寻理想的途中困难重重,又是什么原因和力量支撑着作者去爬山的呢?
谁能找到句子说一说?
①指生找句。
出示句子:
“一颗从小飘来的种子,却在我的心中扎下了深根”。
师:
“一颗从小飘来的种子”指什么?
生:
“种子”比喻妈妈给“我”的信念----山的那边是海。
②师:
飘来的东西是很轻,又为什么说这颗种子会扎下深根?
联系上文想一想,你从这“飘来”和“扎下深根”体会到什么?
生:
上文写,妈妈指点了我的理想,告诉我山的那边是海,然而童年的认识毕竟是肤浅的,所以说是飘来的。
后来因为“我”追求理想的信念一直没有动摇过,很坚定,就在“我”心中扎下了深根。
师:
飘来的东西确实不易扎下根,唯有坚定信念,才能扎下深根。
④指导朗读:
师:
那么,请你来读一读这句?
师:
我听出来了,你把“深根”这个词读得很坚定,我也知道了,实现理想的信念也已经在你的心中扎下了深根。
谁也想来读一读?
师:
是的,我们一定要坚定信念,让理想扎下了深根。
全班一起来读一读!
5、师:
还有什么是作者克服重重困难去爬山的原因吗?
找一找。
①指生找句。
出示句子:
“因为我听到海依然在远方为我喧腾---那雪白的海潮啊,夜夜奔来,一次次了漫湿了我的枯干的心灵……”
师:
你从这一句中感受到什么?
生:
说明诗人确信远方有海,认为理想是可以实现的。
理想也在不断地激荡、鼓舞着作者不懈努力。
②师:
这句里有本课唯一的一个生字,是---(生:
喧)
师:
看清楚,“喧”是个左右结构的形声字,请同学们记住它。
师:
那你们知道“喧腾”的意思吗?
生:
“喧腾”是“喧闹沸腾”的意思。
在文中其实是指理想在时刻鼓舞、激励着“我”不懈地努力、奋斗。
③师:
理想在远方为作者喧腾,在漫湿枯干的心灵。
这里“枯干的心灵”指什么?
生:
“枯干的心灵”比喻“我”对理想的渴望。
师:
是啊,作者在遭受了一次次失败后,心灵最渴望的是理想信念的支撑。
试想,一个人如果没有理想信念的支撑,将会是多么空虚,你来读?
师:
理想的海在为我喧腾,信念的海在漫湿我枯干的心灵。
谁再来读一读?
6、师:
远方有海的坚定信念,时刻在鼓舞作者去不停地翻过一座座山,因为理想一直在前方召唤、指引着他。
我们连起来读诗的第二节!
(学生齐读)
四、评读第三节
1、过渡:
是的,这种追求理想的执着信念,就是激励人们不断攀登人生顶峰的无穷动力,因为作者一直确信---(生读“第一节”)
2、师:
作者就是这样虽遭遇重重挫折,但仍对理想执著追求。
最终他见到了海,他又有怎样地感受呢?
请同学们自由读读第三节。
师:
作者见到了海了吗?
生:
见到了。
师:
作者终于见到了海,他明白了为实现理想需要付出些什么?
生:
明白了要“不停地翻过无数座山,一次次地战胜失望”,面对重重困难都应坚持不懈地去努力战胜它,才能实现理想。
2、师:
诗歌,就是要反复吟诵,才能体会它的意境。
你觉得这一节应该怎么读好呢?
请同学们自由练读这一节,读时注意标点符号,把你认为重读的音标下来,再读一读。
(学生自由练读)
①师:
谁来谈一谈?
生:
我觉得“是的”应重读,它后面有个感叹号,表明作者非常坚信山的那边是海。
师:
你读得可真细心。
你来读---
师(问一生):
“在山的那边,是海吗?
”生:
“是的!
”
师:
你读的很坚定!
师(问另一生):
“在山的那边,是海吗?
”生:
“是的!
”
师:
同学们,“在山的那边,是海吗?
”齐:
“是的!
”
②师:
对,就这样读!
谁接着来讲?
生:
我觉得“不停、无数座、一次次”应重读,因为这些词是在告诉我们,面对重重困难都应坚持不懈地去努力战胜困难。
生:
还有“终会”“海呀!
”后的感叹号应重读,表明只要我们坚持努力,就会实现理想。
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师:
你真会读书。
你来读一读!
③师:
还有最后一句谁来说?
生:
最后一句应读出兴奋、惊喜,因为当理想的实现会使人会感到兴奋、惊喜。
师:
你读一读!
师:
大家还注意没?
这句最后有个省略号,该怎么读?
生:
读的慢一点,声音拖长一点。
读出这种意味深长的感觉。
师:
这里的省略号省略了什么,它仅仅只是照亮了眼睛吗?
生:
照亮了前进的方向。
生:
照亮了人生的道路。
生:
照亮了我们的心灵。
师:
好,读出这一句!
3、小结:
作者既在告诉人们,也在激励自我:
要相信人生存在着一种更高境界,相信在翻过无数座山后终会攀上这样一个顶峰,相信在历尽磨难后那“最终的海”终会照亮我们的眼睛和生命。
让我们一起来读这一节。
(生齐读第三节)
五、总结升华:
1、师:
学到现在,我们知道了“山”象征的是重重困难,“海”象征的是理想信念。
那“爬山”又是象征的什么呢?
生:
“爬山”象征的是实现理想过程中的艰辛万苦,艰苦奋斗。
(板书:
艰苦奋斗)
师:
运用象征的手法表达深刻的含义,这也是诗歌的特点之一。
2、师:
对大家来说今后还会有许多的困难等着你,请大家相信:
只要我们勇于面对困难,艰苦奋斗,理想就一定会实现!
也请大家相信,读---(“第一节”课件)
3、师:
人生的路途何其漫长,但只要我们有着这样的信念,一定会实现理想。
让我们再一次饱含激情地朗读这整首诗!
(配乐齐读)
六、主旨反思
1、说一说:
诗人成长中的不懈探索,一定早已打动了你。
你有过困难吗?
当你面对这些困难时,你有过怎样的经历和感受?
2、分享经历:
下面就把我们经历困难的人生体验与同学们分享吧。
(学生交流经历。
)
3、师:
(出示“励志名言”)不经历风雨,怎能见彩虹,我们要想实现远大的理想,必须百折不挠,坚苦奋斗。
对于即将小学毕业的同学们来说,有很多困难正等着你,只要我们不懈努力就一定能成功。
大家有没有信心?
(生:
有)
4、师:
下课后,请以“我终于见到了大海”为题,把自己的经历写下来。
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