五年级上数学一课一练小数乘法连乘乘加乘减人教版.docx
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五年级上数学一课一练小数乘法连乘乘加乘减人教版
2015年小学数学人教版五年级上小数乘法——连乘、乘加、乘减
1.解方程x÷20=5时,方程两边都应( )
A.加20B.减20C.乘20D.除以20
2.分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同. .(判断对错)
3.先乘除,再加减就说先乘后除,先加后减. .
4.18乘516写作 ,还可以读作 ,表示 个 连加的和是多少.
5.小括号内既有加、减,又有乘、除时,要先算 .
6.在加、减、乘、除四种运算中, 、 叫做第一级运算, 、 叫做第二级运算.
7.加、减、乘、除四种运算统称为四则运算. .(判断对错)
8.四则运算的顺序是先乘后除,先加后减. .(判断对错)
9.把2,3,4,6这4个数用加、减、乘、除符号和括号进行运算,使结果为24 .
10.在一个算式里,如果含有加、减、乘、除四种运算,要先算 ,再算 .
11.用2、7、10、10四个数通过加、减、乘、除等计算方法使结果等于24的算式为 .(可分步列式)
12.几个质数连乘的积一定是 数.
13.龙博士将一个卡片上的数加4,乘7,减3,再除以5,得到的数是12,这个数卡片上的数是 .
14.2个5连乘是多少?
.
15.某数加8、减15、乘6、除以5得18,这个数是多少?
16.一个数加9,乘9,减9,最后除以9,结果还是9.这个数是多少?
17.一个数加6,再乘6,又减6,最后除以6,结果还等于6,这个数是多少?
18.1.25乘4.2减5,差是多少?
19.看图列式.
(1)
乘加算式:
乘减算式:
(2)
乘加算式:
乘减算式:
.
20.请你在下面的数字之间加上适当的运算符号(加、减、乘、除、括号等),使它们的运算结果等于80.
9999=80.
21.列式计算
①90减36乘2的积,差是多少?
②16乘5的积加28,和是多少?
22.给算式添上括号,使运算顺序为:
加→减→除→乘
48.6+43.2÷3.6﹣1.2×0.4.
23.256乘468减132的差,积是多少?
24.20000减75乘15的积,差是多少?
25.103乘38减26的差,积是多少?
26.1.25乘8.2减5的差是多少?
27.7.2减2.39的差乘0.16,积是多少?
28.加、减、乘、除我都会.
76+23=48÷6=50﹣35=72÷9=
440﹣150=25+38=530﹣370=36÷9=
29.把1、2、3、4、5、6、7、8八个数,分别填在下面的方框中,使图中四边正好组成加、减、乘、除四个算式.
30.列方程,求x
(1)输入3,乘x加35,输出44.
(2)输入x,乘9减1,输出80.
(3)输入50,减10加x,输出48.
参考答案
1.C.
【解析】
试题分析:
解方程x÷20=5时,方程的两边同时乘20即可得到未知数值.
解:
x÷20=5
x×20÷20=5×20
x=100
所以方程的两边同时乘以20即可求解.
故选:
C.
点评:
运用等式的基本性质进行解答即可.
2.√.
【解析】
试题分析:
加减法的验算方法各有两种.加法的验算方法:
一种是交换加数的位置,再计算一次;一种是和减一个加数等于另一个加数;
减法的验算方法:
一种是差加减数等于被减数;一种是被减数减差等于减数;无论是分数还是整数,都是按照这样的方法验算,所以验算方法跟是哪种运算有关,跟是整数还是分数无关.据此即可判断.
解:
由分析可知,分数加减法与整数加减法都属于加减法运算,因此分数加减法的验算方法与整数加减法的验算方法相同,
所以题干说法是正确的.
故答案为:
√.
点评:
本题考查了分数的加法和减法的验算方法,应让学生明确整数加减法的验算方法扩展到分数中同样适用.
3.×.
【解析】
试题分析:
依据四则运算顺序:
先算第二级运算,再算第一级运算,如果只含有同一级运算,按照从左到右顺序计算即可解答.
解:
依据四则运算顺序可得:
先乘除,再加减就说先乘后除,先加后减是错误的,
故应填:
×.
点评:
本题主要考查学生对于四则运算顺序的掌握情况.
4.18×516,516乘以18,18,516.
【解析】
试题分析:
根据整数的乘法的意义,就可以得出结果.
解:
由整数的乘法可得,18乘516写作:
18×516,
还可以读作:
516乘以18,表示18个516连加的和是多少.
故填:
18×516,516乘以18,18,516.
点评:
本题主要考查整数的乘法意义,由乘法的意义求解即可.
5.乘除法.
【解析】
试题分析:
根据四则运算的计算顺序进行解答.
解:
既有加减法,又有乘除法的算式里,要先算乘除法,再算加减法.
故答案为:
乘除法.
点评:
本题注意不要被“小括号内”给迷惑,一个算式里,如果含有两级运算,要先做第二级运算,后做第一级运算.
6.:
加、减;乘、除.
【解析】
试题分析:
根据四则运算的意义:
把加、减、乘、除四种运算叫做四则计算,其中加法、减法叫做第一级运算,乘法、除法叫做第二级运算;直接填空即可.
解:
在加、减、乘、除四种运算中,加、减叫做第一级运算,乘、除叫做第二级运算.
故答案为:
加、减;乘、除.
点评:
掌握四则运算的意义和规定是解答的基础.
7.√
【解析】
试题分析:
加、减、乘、除四种运算,统称为(四则)运算,其中加、减法叫做(第一级运算),乘、除法叫做(第二级)运算,由此直接判定即可.
解:
加、减、乘、除四种运算统称为四则运算是正确的.
故答案为:
√.
点评:
搞清四则运算的意义是正确判定的基础.
8.×.
【解析】
试题分析:
四则混合运算的顺序:
先算乘除,再算加减,意思是说乘除法是比加减法更高一级的运算,所以要先算;而乘除或加减同一级运算,不分先后只是按顺序计算.
解:
四则运算的顺序是先乘后除,先加后减是错误的.
故答案为:
×.
点评:
正确理解四则混合运算的顺序是解题的关键.
9.(3﹣2)×4×6.
【解析】
试题分析:
先由3减去2得到差为1,再将1与剩下的两数相乘,即可得到结果为24.
解:
根据题意列得:
(3﹣2)×4×6=1×4×6=24,
故答案为:
(3﹣2)×4×6.
点评:
此题考查了整数混合运算的应用,属于开放型题,此题的答案不唯一,只要符合题意即可.
10.
【解析】
试题分析:
本题根据四则混合运算的运算顺序完成即可:
先算乘除,再算加减,有括号的要先算括号里面的.
解:
在一个算式里,有加、减法,又有乘、除法,
根据四则混合运算的运算顺序可知:
要先算乘、除法,后算加、减法.
故答案为:
乘、除法,加、减法.
点评:
1、如果是同一级运算,一般按从左往右依次进行计算;2、如果既有加减、又有乘除法,先算乘除法、再算加减;3、如果有括号,先算括号里面的.
11.(10﹣7)×(10﹣2)=24.
【解析】
试题分析:
使结果为24,根据给出的四个数,10、10、2、7,这四个数的特点,10﹣7=3,10﹣2=8,3×8=24,由此可以得出答案.
解:
(10﹣7)×(10﹣2)
=3×8
=24
故答案为:
(10﹣7)×(10﹣2)=24.
点评:
要使四个数和运算符号组成一个算式,结果是24,一般是根据四则混合运算的运算顺序逐步解答即可.
12.合.
【解析】
试题分析:
在自然数中,除了1和它本身外,还有别的因数的数为合数.几个质数连乘的积的因数除了1和它本身外,还有这几个质数,因此,几个质数连乘的积一定是合数.
解:
根据合数的意义可知,几个质数连乘的积一定是合数.
故答案为:
合.
点评:
本题考查的知识点为:
质数合数的意义.
13.5
【解析】
试题分析:
通过理解题意可知本题的等量关系,即[(一个数+4)×7﹣3]÷5=8.根据这个等量关系,可列出方程,再求解.
解:
设这个数为x,
那么[(x+4)×7﹣3]÷5=12,
(x+4)×7﹣3=12×5,
(x+4)×7﹣3=60,
(x+4)×7=60+3,
(x+4)×7=63,
x+4=63÷7,
x+4=9,
x=9﹣4,
x=5
故答案为:
5.
点评:
解题关键是要读懂题目的意思,根据题目给出的条件,找出合适的等量关系,列出方程,再求解.本题需注意乘或者除前面的式子应看作一个整体.
14.25
【解析】
试题分析:
根据题意求2个5连乘是多少,也就是求5×5的积是多少,用乘法列式计算即可.
解:
5×5=25,
答:
2个5连乘是25.
故答案为:
25.
点评:
解答此题弄清求2个5连乘是多少,用乘法列式计算.
15.22
【解析】
试题分析:
根据题意,用所得的结果乘5,再除以6,再加上15,最后减去8就是这个数.
解:
根据题意可得:
18×5÷6+15﹣8,
=90÷6+15﹣8,
=15+15﹣8,
=30﹣8,
=22.
答:
这个数是22.
点评:
根据题意,用逆推法能比较容易解决此类问题.
16.答:
这个数是1.
【解析】
试题分析:
从后向前来推算,①“除以9,结果还是9”,则前一个数是9×9=81;
②“减去9等于81”,则前一个数是81+9=90;
③“乘9等于90”,则前一个数是90÷9=10;
④“加上9,等于10”,则原来的数是10﹣9=1.
解:
(9×9+9)÷9﹣9,
=10﹣9,
=1;
答:
这个数是1.
点评:
此题考查了逆推的思想,即从后向前一步步推出.
17.答:
这个数是1.
【解析】
试题分析:
从后向前来推算,①“除以6,结果还是6”,则前一个数是6×6=36;
②“减去6等于36”,则前一个数是36+6=42;
③“乘以6等于42”,则前一个数是42÷6=7;
④“加上6,等于7”,则原来的数是7﹣6=1.
解:
(6×6+6)÷6﹣6,
=42÷6﹣6,
=7﹣6,
=1;
答:
这个数是1.
点评:
此题考查了逆推的思想,即从后向前一步步推出.
18.答:
差是0.25.
【解析】
试题分析:
先算1.25乘4.2的积,所得的积减去5即可.
解:
1.25×4.2﹣5
=5.25﹣5
=0.25.
答:
差是0.25.
点评:
根据题意,先弄清运算顺序,然后再列式解答.
19.4×3+2=14(个);
4×4﹣2=14(个);
4×4+1=17(个);
4×5﹣3=17(个).
【解析】
试题分析:
(1)由题意可知:
①3个4和1个2相加,据此即可列式计算;
②4个4和1个2相减,据此即可列式计算;
(2)①4个4和1个1相加,据此即可列式计算;
②5个4和1个3相减,据此即可列式计算.
解:
(1)由图意可知:
①4×3+2=14(个)
②4×4﹣2=14(个);
(2)①4×4+1=17(个)
②4×5﹣3=17(个);
故答案为:
4×3+2=14(个);
4×4﹣2=14(个);
4×4+1=17(个);
4×5﹣3=17(个).
点评:
解答此题,首先弄清题意,分清已知与所求,再找出基本数量关系,由此列式解答.
20.9×9﹣9÷9=80
【解析】
试题分析:
因为9×9=81,而81比80多1,所以只要用剩余的两个9的得数变成1即可,又因为9÷9=1,所以即可解决问题.
解:
9×9﹣9÷9=80
点评:
本题采用了“逆推法”解决填符号组算式问题,关键是结合数据的特征以9×9=81作为解答的突破口.
21.答:
差是18.
答:
和是108.
【解析】
试题分析:
①最后求的是差,被减数是90,减数是36乘2的积;
②最后求的是和,一个加数是16乘5的积,另一个加数是28.
解:
①90﹣36×2
=90﹣72
=18
答:
差是18.
②16×5+28
=80+28
=108
答:
和是108.
点评:
列式计算注意语言叙述的运算顺序,正确理解题意,列式计算即可.
22.=15.3
【解析】
试题分析:
根据小数四则混合运算的运算顺序,要先算小括号里面的,然后计算小括号外面的;要先计算二级运算,然后计算一级运算,据此判断即可.
解:
(48.6+43.2)÷(3.6﹣1.2)×0.4
=91.8÷2.4×0.4
=38.25×0.4
=15.3
点评:
此题主要考查了小数四则混合运算,注意运算顺序.
23.86016
【解析】
试题分析:
先用468减去132,求出差,然后用256乘上求出的差即可.
解:
256×(468﹣132),
=256×336,
=86016;
答:
积是86016.
点评:
本题根据最后求积,找出计算的顺序,列出算式求解.
24.答:
差是188875
【解析】
试题分析:
先用75乘上15求出积,然后再用20000减去求出的积即可.
解:
20000﹣75×15,
=20000﹣1125,
=18875.
答:
差是188875.
点评:
解决本题根据最后求差,找出计算的顺序,然后根据计算的顺序列出是算式求解.
25.答:
积是1236
【解析】
试题分析:
先用38减去26求出差,再用103乘上求出的差即可.
解:
103×(38﹣26),
=103×12,
=1236;
答:
积是1236.
点评:
本题根据最后求积,找出计算的顺序,然后列式求解.
26.答:
1.25乘8.2减5的差是5.25
【解析】
试题分析:
求差,就要知道被减数和减数分别是多少.根据题意,被减数是1.25×8.2,减数是5,据此列式解答.
解:
1.25×8.2﹣5
=10.25﹣5
=5.25
答:
1.25乘8.2减5的差是5.25.
点评:
本题根据最后求差,找出计算的顺序,然后列式求解.
27.答:
积是0.7696.
【解析】
试题分析:
求积,就要知道两个因数分别是多少.根据题意,一个是(7.2﹣2.39),另一个是0.16,由此列式计算.
解:
(7.2﹣2.39)×0.16
=4.81×0.16
=0.7696
答:
积是0.7696.
点评:
完成此类题目要注意条件中“减去、差、乘、积”等此类体现数据之间关系及运算顺序的关键词.
28.76+23=99,48÷6=8,50﹣35=15,72÷9=8,
440﹣150=290,25+38=63,530﹣370=160,36÷9=4.
【解析】
试题分析:
根据整数加减乘除的计算方法进行计算即可.
解:
76+23=99,48÷6=8,50﹣35=15,72÷9=8,
440﹣150=290,25+38=63,530﹣370=160,36÷9=4.
点评:
口算时,注意运算符号和数据,然后再进一步计算.
29.
【解析】
试题分析:
要将1、2、3、4、5、6、7、8这八个数字分别填入下图方格中,使图中四边形正好组成加、减、乘、除四道算式,则被除数和被减数的位置一定是最大的数字8,能把8整除的数字只能是2和4,考虑下面的商还要做因数,完成乘法运算,所以只能是8除以4等于2,然后,依次凑数,填入2乘3等于6,8﹣7=1,1+5=6,即可得解.
解:
根据分析可得:
点评:
本题考查了凑数谜,首先填上8,然后判断出其它数字是解决此题的关键.
30.
(1)x=3;
(2)x=9;(3)x=8.
【解析】
试题分析:
(1)根据等量关系:
输入的数字3乘x再加上35=输出的数字,可得:
3x+35=44,解此方程即可;
(2)根据等量关系:
输入的x乘9再减去1=输出的数字,可得:
9x﹣1=80,解此方程即可;
(3)根据等量关系:
输入的数字50减去10再加上x=输出的数字,可得:
50﹣10+x=48,解此方程即可.
解:
(1)3x+35=44
3x+35﹣35=44﹣35
3x=9
3x÷3=9÷3
x=3;
(2)9x﹣1=80
9x﹣1+1=80+1
9x=81
9x÷9=81÷9
x=9;
(3)50﹣10+x=48
40+x=48
40+x﹣40=48﹣40
x=8.
点评:
解答此题容易找出等量关系,据此列出方程;在解方程时应根据等式的性质,即等式两边同加上、同减去、同乘上或同除以某一个数(0除外),等式的两边仍相等,同时注意“=”上下要对齐.
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