台北县教师会第六届SUPER教师奖.docx
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台北县教师会第六届SUPER教师奖
臺北縣教師會第六屆SUPER教師獎
被推薦姓名:
周理慧
服務學校:
臺北縣板橋市莒光國民小學
推薦類別:
□幼稚園組國小組□國中組□高中職組
被推薦人:
周理慧
楔子
周老師是一位傳奇中的人物,所有認識她的學生可以不知道她的名,卻不能不知「香菇」的封號如何來,她的學生及家長暱稱她為「香菇老師」,認識她的學生稱她為為「香菇教主」。
她所帶領的班級一直都有超強學習力及特殊的表現,她可以化解困難瞭解學生的心理,落實「把每個孩子都帶上來」,在她的眼裡每個學生都是寶,一個都不能少,透過多元的教學方式及細心雕琢後,各個都確信有自己的一片天空,她班上的孩子都愛「上學」,她的教育熱誠影響全校師生,她除了完成自己的級務外也願為其他班上的問題學生給予關懷,更熱情參與校務積極規劃活動項目,展現優質教師的魅力,她的教學永遠有新創意等著學生來學習,永無止盡的教學動能和奉獻的服務精神令人折服,她永遠像剛踏出校門活力十足、熱情滿囊的年輕人。
在家長們的心中她是孩子的恩師,用靈活的教學方式帶孩子走入尋求知識的殿堂,看看各個學生允武允文便知道,孩子在她手上絕對會變好,學生眼中的她有多好,她的教法有多神奇,看看已畢業的學生留下的文章便知了。
神話中有十把金鑰匙
第一把金鑰匙~浪費時間是光陰的賊~
第二把金鑰匙~活字典的IQ秘方~
第三把金鑰匙~嚴格也是一種慈悲~
第四把金鑰匙~生命要浪費在美好的事物上~
第五把金鑰匙~成功是一分天才九十九分努力~
第六把金鑰匙~抽不完的神奇撲克牌~
第七把金鑰匙~有夢想真好~
第八把金鑰匙~讓你害怕又打從心底的微笑~
第九把金鑰匙~活力百分百的探索樂趣~
第十把金鑰匙~誓言不能開的一扇門~
〈摘取自第二十六屆學生─蘇微雁的小書作品「十把金鑰匙的傳奇」93.6〉
在我們的學校裡,有一位十分與眾不同的老師,她就是香菇老師。
她對我們的要求嚴謹,只要是在我們的能力範圍內,對於任何事物要求到最完美;只要我們能力許可,老師就不希望有瑕疵。
她也常告訴我們:
「浪費時間是光陰的賊」。
咱們老師規矩嚴、行為端正,但是腦筋一點也不死板,給她一粒米,她可以換來十頭大象。
腦子中總是裝滿了千千萬萬你做夢都想不出來的點子。
就像抽不完的神奇撲克牌,隨時都有新點子跑出來,我們老師雖然嚴,但是她的規矩也很有道理,她樣樣都內行、樣樣都了解。
香菇老師總是說到做到,一點都不黃牛。
她是一位說到做到,對事不對人的審判者。
她每一件事都記得一清二楚。
且香菇老師對處理事情的態度是對事不對人,對於做錯事的人只針對這件做錯的事來斷定,不會因為這件事就永遠討厭這個人。
她是一位講求充實、拒絕無所事事的司令官。
她總是要求我們的時間要過得有意義,都要過得很充實,我們雖然沒浪費時間,但是卻做些沒有甚麼意義的事情(打電動遊戲、看無聊的電視節目等……),那麼香菇老師是會大發雷霆的。
香菇老師也不喜歡我們發呆,每一分、每一秒都要過得好。
她是一位建立基礎、訓練堅強毅力的工程師。
香菇老師在教導我們任何事物時,總是會先將最基本的觀念、規則讓我們了解,打下良好的基礎,接著才會教導我們更深更廣的內容,帶領我們更進一步的了解。
香菇老師也常常訓練我們要有堅強的毅力,要求我們做事要有頭有尾,要用心完成一件事情才能去做另一件事情。
哦!
她是一位外表樸素,妙招五花八門的神奇巫婆。
我們的香菇老師頂著一個香菇頭,戴著一副眼鏡,看起來很平凡、很樸素,沒有什麼特別的地方,但是她的妙招可一點都不平凡喔!
像是香菇功、休息功、香菇神水等等……每一個妙招都能把我們收服的的服服貼貼、規規矩矩,不出一絲差錯。
她是一位充滿構想,常提想當年…的經驗家。
香菇老師的頭腦裡充滿了各式各樣稀奇古怪的想法、創新又特別的點子。
老師在上課中也常常跟我們分享她小時候經歷過的故事,
「想當年……」
「在我小時候……」
每次都是死逃生的驚險經驗,都讓人為香菇老師捏了一把冷汗。
她是一位令你敬愛,卻又讓你畏懼的正義大使。
香菇老師有趣的教學方式總是吸引著我們大家,我們想要聽故事、玩遊戲,每個人都能專心上課,也印象深刻。
但是香菇老師對我們的要求卻是讓我們又畏懼又喜歡,真是令人害怕,又打從心裡佩服。
她是我們的恩師。
香菇老師好像有用不完的精力,每天不斷的奔波依然神采奕奕,精力充沛。
且任何適合我們參加的活動,只要被香菇老師知道,那麼我們班一定會有人躍躍欲試,即使那個人能力不是很好,也可以訓練成第一名的高手。
她的確是一位精力充沛,不放棄任何事物的活力先知。
香菇老師就是追求完美;
香菇老師就是喜愛善用時間。
香菇老師的腦子裡有許多千奇百怪的點子,做什麼都很行。
香菇老師總是能許諾,就能實現諾言;針對事情來評斷,而不是翻學生的舊帳。
香菇老師對於我們的生活、上課內容總是講求充實、多元;拒絕我們無所事事的表現。
香菇老師指導我們之前總是會從最基礎、最簡單的經驗談起;也將我們各個都訓練成做事總是能一次做到完的決心。
香菇老師的外表看起來不怎麼樣,但是她的妙招都是你做夢也夢不到的。
香菇老師是一位充滿構想,許多新奇的點子不時會出現在她的腦子裡。
但是香菇老師也愛說笑。
香菇老師有趣的上課方式令你喜愛、敬愛;但香菇老師對功課的要求卻又常讓人畏懼,卻又想振筆快快完成。
她是誰?
是誰這樣特別?
是誰這麼不一樣?
她是誰?
這麼多的想法?
這麼多的創意奇蹟?
她是我小學生涯的一盞燈,開啟我的潛能,
或許你認識她,或許你曾有緣受她的指導。
在被香菇老師指導的高年級歲月,百科全書找不到,童話故事沒寫到。
但充滿歡樂,重視規矩,豐富的課程,多采多姿的團體生活。
令我每一天都很期待!
很期待!
我以前總是認為上學、讀書只是學生的一種責任,但是自從升上高年級、就讀香菇老師的班級後,我覺得讀書、上課是一種樂趣,也真的能瞭解什麼是「快快樂樂的上學去」。
(以上摘自第二十八屆學生─陳廷岳沈韋志~十把金鑰匙的傳奇二版小書95.11)
壹、話說陳年往事
一、我是隔代教養的孩子
「幸福的家庭人人愛」,我原有一個健全溫馨的家,爸媽在家鄉開設一所藥局為全村鄉親服務,有一回來了一位求救的患者家屬,爸爸一聽匆忙即出門前往診療,顧不得媽媽勸說將晚飯吃完再走,命運之神總是愛捉弄人,爸爸這一去幫別人卻改變了我的一生。
四月間黃昏下鄉間小路蚊蠅多,歸途的牛隻跨著蹣跚的步伐甩著尾巴趕佈滿身邊的蚊子,左右搖晃的牛角就這樣勾住正騎機車經過的爸爸,碩大的牛隻一腳踩上爸爸的身體,雖然身上沒有多大的外傷內臟卻大量出血,多麼不可能發生的事卻在我的生命裡出現,送醫治療六天後已經能食粥糜,當大家鬆了一口氣卻又因打針的護士一個錯誤的動作,找不到葡萄糖藥劑隨便拿生理食鹽水加入另一藥劑注射爸爸的身體,馬上發生藥物不良的反應後撒手歸天。
爸爸走後才知道家裡真窮,鄉親們來拿藥沒帶錢,那個年代大家都窮爸爸哪敢去收錢,媽媽說我們欠藥廠很多錢。
爸爸過世時才二十八歲,媽媽只有二十三歲,三個月後我的遺腹子弟弟出生,之後媽媽去醫院上班我和弟弟被阿公阿嬤帶回老家養育,經過三年後媽媽改嫁,我和弟弟就一直在阿公阿嬤的照顧下長大。
二、阿公說家裡沒錢更要讀書
阿公是一位很重視教育的人,他為了自己的孩子唸書捨得變賣家產,所以我的伯伯叔叔們在民國五十年代就都有專科以上的學歷,受日式教育的他有著嚴厲的管教方式,我們非常聽話,阿公說我一定也要認真讀書。
阿公本來還有田地後來因為伯父經營生意失敗需要金錢就變賣所有的家產,只剩一間的破房子,房子真的很破,真的是很簡陋,簡陋到晚上睡覺時樹葉都可以從屋簷下的隙縫掉下來,冬天的時候一早起床,床下已結一層白霜,房子是那種「竹筒屋」,牆壁下面是磚塊,上面是竹編的,再糊上泥土拌米糠漆上白石灰,我印象中的地板哪有鋪水泥,我的阿嬤還說如果有錢就在地上挖個洞埋了小偷還偷不走呢!
但是我覺得這樣並不可憐,我也不缺乏愛。
三、我的貴人是老師
學生生涯中我並不是一位會唸書的學生,我聽不懂國語,無法了解老師上課教的內容,低年級時老師的鄉音重,我沒有演算數學及拼音的能力,鄉下孩子遇到的問題我皆有,但是升上三年級後,我幸運地遇到一位願意從頭教我的老師,他為我開啟一扇學習關鍵之門,他給我無限的希望,他鼓勵我疼愛我,我的貴人是老師,一切他重頭教起,這讓我嘗到學習的甜頭,我感受讀書的喜悅,老師造就了我。
四、我需要一張鐵飯碗的證書
阿公在我小學快畢業的時候對我說:
「阿慧,我們家沒有財產,以後沒有嫁妝給妳,妳只有一條路可以走,就是考師專享受公費以後當老師,捧個鐵飯碗,要不然就去車衣服做女工學得一技之長」。
我不想當女工,無論如何也要考上師專,雖然那時師專那麼地難考。
在小學六年級那一年我又遇到第二個貴人,有一位私校的校長為了振興學校校譽,到處找優秀的學生,他找上我願意資助我讀私校,校長願意給我如同國中的註冊標準就讀,當時有許多功課好的學生一畢業就被網羅往私校爭取校譽,這樣才更有進師專拿鐵飯碗的機會,阿公答應我去就讀。
三年後,一試即考上師專,阿公說我已經取得一張鐵飯碗的證書,比中愛國獎券還要讓他快樂。
五、愛當一位平凡的老師
為了一張畢業證書走教職,但是真的不清楚當老師是否能成為自己的興趣;沒想到我竟然喜歡上在師專時的學習方式,師專的五年養成教育對我來講,收穫很多。
任教後我是一位很平凡的高年級級任老師,四年後為了結婚請調台北縣,我小學的老師那時已經當校長了,他對我說:
「周理慧妳不要請調台北,妳叫妳先生調到雲林縣,我讓妳很快當到校長。
」,在鄉下當主任當校長,那是一個集名望聲望的事,當老師的最終目標就是當校長。
但我調入莒光國小後,這個願望就不見了,我不知道什麼時候不見了?
只知從我的教學裡和孩子的相處中我得到太多的快樂!
那個快樂取代了我的抱負,取代了我年輕時的理想,我的學生個個皆優秀,我好似在組織一個王國,大力揮灑創造我的國度。
六、學會當一位好老師
我一直是一位級任老師,調入莒光國小後是我學著如何當一位好老師的開始,我先教低年級的孩子,並且參與當時的北縣教育改革工作,成為第一批的開放教育老師,我拋棄了很多制式的教育觀念,嘗試跟孩子對話,我在孩子的眼中找到我的教學方法和快樂,十年後轉任高年級教學的工作,我仍深信「把每個孩子帶上來」是一項重要的使命,我愛我的學生,我愛這份挑戰性極高的責任,我為每位學生找到教他的學習語言,我嘗試打開孩子心中不愉快的結,我讓他們有自信願意為學習努力與付出。
七、希望經驗集成一本書
雖然是如此時光飛逝,我在級任老師的工作崗位上已二十幾年了,我不常照鏡子所以不知道自己頭髮已花白,我仍天天快樂的騎著腳踏車上班去,我仍天天用鏗鏘有力的聲音和孩子們討論問題,我還是愛給孩子換換不同的教法,更愛差遣他們去學這個學那個。
每屆的學生早已知道我的髮型不管怎麼剪最後都會成香菇狀的頭型,「香菇教主」不傳逕走成了我的封號,「香菇老師」是他們平時最愛叫的名,香菇老師愛教他們做小書,畢業時財產數不完,未來我希望能為自己寫下精采的故事,希望將自己的一點兒小小的教學經驗記錄下來成為一本書。
貳、他人眼中的香菇老師
我的同事說香菇老師
◎現代教育的代言人----周理慧老師六年9班梁榮仁老師
認識周理慧老師是在二十幾年前的學生時代,她的樂觀開朗,常常帶給我們許多歡笑。
想不到四年前調到莒光服務的我,竟然再續前緣,就與周老師隔壁班。
理慧老師每天充滿了活力與熱情,從她臉上看不出任何的倦容。
對學生的照顧無微不至疼愛有加,定期進行家庭訪問瞭解學生的需求,與家長充分的溝通為學生的學習奠定穩固的根基。
並且善於激勵學生,鼓勵學生參加各項活動,擴充書本學習不到的經驗,學生從中獲得成就感。
指導學生參加繪本比賽屢獲佳績,讓學生的專長得以展現。
理慧老師認為只要是對學生有益的事,不管她再忙再累,她絕對全力投入。
曾經與理慧老師共同進行「水泥叢林中的綠色奇蹟—有機蔬菜種植」,從過程中我更看到她教學的策略與做事的態度,亦友亦師讓我成長不少。
理慧老師的教學活潑、輕鬆、有趣,令人難忘。
「友誼歷「酒」一樣濃—釀葡萄酒的課程」更是學生畢業前的最甜美的回憶。
畢業典禮上,各班銜接而成的捲軸書(詳見剪報一),讓在場上所有的嘉賓、師生,均為之震撼,這一切都出自於理慧老師的點子與創意。
理慧老師的「小書製作」功夫一流,並蔚為一股風潮,外校爭相聘請她做為講師。
對於學校事務,總是身先士卒,熱情參與。
從不會為了「不做」找藉口,總是為「做」找方法。
今年適逢本校建校三十週年,相關的慶祝活動也如火如荼的展開,理慧老師參與了「記憶莒光三十年」的校園種子植栽義賣活動,從種種細節的考慮與聯繫規劃,以及撿種子、陶盆的製作、移植等細節,均在她縝密的設想中一步一步的完成。
理慧老師對同事的關心、關懷,情同手足,她總是溫暖的伸出雙手,尤其是新進教師同仁,更是傾囊相授,給予必要的協助,讓新進同仁能快速的融入莒光大家庭,讓莒光注入新的活力。
理慧老師能獲得本校教師一致推薦為SUPER教師,實至名歸。
◎打造教室裏春天的人---周理慧老師六年10簡玉芳老師
理慧老師每天都充滿著活力,神采飛揚的在校園裡忙碌。
無論是教學或是其他事情,理慧老師總是熱情洋溢,彷彿像是一個剛出社會的熱血青年般的精力充沛、活力十足。
走過理慧老師所教的班級,豐富多樣化的教學,常吸引我忍不住走慢一點,很想多偷聽一點她精彩的上課內容;教室裡的學生有禮守規矩,常讓我有種懷疑?
我們是否教同一學年的學生而疑惑。
要把學生教成這樣一定是下了很大的功夫。
理慧老師總是善用生活化教材來講解,讓學生輕而易舉就能學會,並進而能應用在生活之中,成為「活」的學習。
另一方面,理慧老師也很用心的吸收生活的各方面教材,隨手可得皆是她的教學材料,這令同在一個教學環境的我常汗顏不已。
因為她總是能善用生活的各項資源,把一些我們視而不見的生活事物,化為教學的法寶,這種時時刻刻用心的精神真不是一般人能做到的。
理慧老師本身就是一個很好的學生,用心的汲取生活的寶藏,再轉化分享給學生。
學生學到經過老師用心吸收、體驗、反芻過的寶貴經驗,學起來也就更輕而易舉了。
一個有很豐富學識的老師就能將學生教好,並得到學生的信賴嗎?
答案並不是肯定的。
除了經師,理慧老師更用心當個人師。
她總是對學生各方面的行為仔細觀察,並找出讓學生能夠理解的「說教」方法。
有時候,她覺得自己在說教,卻讓學生聽起來像是在分享幽默趣味的生活經驗,進而銘記在心不再犯。
這就是理慧老師功力高超的地方—不著痕跡的教育學生。
連身為同事的我們,也常被她的這些生動有趣的生活經驗逗得哈哈大笑,並進而體會其中的深刻涵意。
有著真誠的關愛的教誨,學生學起來更是能內化到心坎裡。
也就自然而然懂事乖巧了。
身為理慧老師的同事可以說是件再幸福不過的事了。
有好的資訊、研習,她總是趕忙跟我們分享,讓我們可以也即時吸收到寶貴的訊息;有好書,也連忙跟我們介紹。
有些我們年輕老師不懂、容易犯錯要留意的地方,她也總是苦口婆心的提醒我們,讓我們可以學習別人寶貴的經驗,避免跌得鼻青臉腫。
也因此,遇到難題,第一個想到的,也都是找萬事通—理慧老師!
找她就等於找到許多寶貴的方法,解決的途徑,有困難找她就對啦!
理慧老師是一個活力十足,在教學上用心,對學生有愛心的老師。
對同事也如同家人般的提攜與照顧,我們有她,真好!
~SUPER理慧實至名歸當之無愧~六年7班潘心苹老師
⊙Strategic超策略
理慧老師創意十足,自行研發的獨家教學秘方令人讚賞。
她是位魔法教師,腦中有永遠用不完的教學百寶箱,教學方式活潑多元,能依學生不同程度構思合宜的教學策略,以生動有趣的方式引領學習,學生就在聽故事的歡樂中習得知識技能,將教學幻化於無形,從學生數學日誌的豐富內容即可感受其上課的精彩度。
⊙Unique超獨特
理慧老師把班級當作「家」一樣經營,她就像一位母親般關心照料這群孩子的一切,擔心孩子們吃外面的食物不夠衛生健康,鼓勵從家中帶飯菜,並且每天煮食營養豐富的愛心湯與學生們共進午餐。
擔心學生不肯努力學習,常以自身經驗勸勉學生,班上的學生常在潛移默化中得到觀念的啟發。
她教出來的學生不僅允文允武、多才多藝,在待人處事上,更顯成熟懂事。
⊙Passionate超熱情
理慧老師的熱情是全校有目共睹的,不管是對教學、對學生、對同事,或是對生活的方式、生命的態度,永遠抱持一顆熱誠的心,每天看她做著不同以往的教學活動,聽她談著自己想去完成的計畫,她的活力不因教學年資增長而減少,反而更加源源不絕。
⊙Effective超效能
理慧老師的香菇名言錄,教導學生正確的觀念、行為和態度,學生也都將理慧老師的諄諄教誨銘記在心,他們常在日記及繪本裡提到老師的經典名言,相信這樣的教導,已內化到學生的心靈,是受用一生的。
理慧老師是個超級愛書者,甚麼都要省她說只有買書的錢絕不能省,她自己不但常看書報雜誌吸取新知,更將這些好的資訊與大家分享,她是個永遠也挖不完的寶礦。
⊙Responsive超感應
理慧老師能敏銳覺知學生的困難與需求,主動提供協助。
對於行為偏差學生,能洞悉學生心理,不厭其煩的與之對談,常能講到學生的心坎,觸發心中的良善,使孩子們願意嘗試改變。
她關心社會脈動,常將時事議題帶入課堂,與學生共同分享討論,藉此機會教育,讓學生能學習判斷思考,做知識的活用者。
◎實習老師眼中的師傅老師現任台北市私立華興小學-丁健平老師
身為一個老師,總希望自己十八般武藝樣樣精通,也希望儘量在短時間累積一定的教學功力,因此,在教學的現場,如果有一個教學導師,時時刻刻陪伴,時時刻刻提醒教學該注意的事情,相信每個老師都能在短時間內累積功力,在教育現場教好每一個孩子。
雖然我沒有這樣的運氣,能夠有這樣的老師時時陪伴,然而,在教育專業成長的過程中,很幸運的,我能夠遇見一個有夢、有熱忱、有活力、更有深厚教學功力的輔導老師。
我的師傅---理慧老師是一個充滿活力而有創意的老師,師傅老師在這一年當中,送給我許多箴言,至今仍影響著我。
「如果不同的路徑可以到達相同的目的地,為什麼不換條路走走看,說不定看到花兒會更香更美」
實習的時候,我常常坐在教室後面,觀摩她的教學,遇見不同的問題,她有不一樣的法寶,教導不同的課程,她有不同的創意。
而我有幸能夠在實習短短的一年,參與這一切,讓我對教育有新的體驗,更堅定我一定要成為一位小學老師的意念。
「每個孩子都可以被教的,因此,我們老師要用心。
」
以前,常常看見師傅老師針對一些比較弱勢的孩子,進行必要的補救教學,在進行教學的時候,師傅老師不厭其煩,一次再一次用不同的方式來引導孩子,希望孩子在能力上有所突破,這個過程讓我瞭解,孩子真的需要被教,而每個孩子也都得用不同的方法,不同的語言來打動他的心。
「要求等於能力的展現,溫柔的堅持孩子更能接受」
讓我現在面對孩子,要求孩子的同時,仍記得要保持微笑,懷抱溫暖的心。
在教育專業養成的過程中,我一直都很感謝師傅老師。
當我只是一個實習老師,她是一個教育的榜樣;當我成為一個真正的老師,她成了一個我追求的目標,而在我有任何教學上難題的時候,她便是我那永遠的師傅,協助輔導我在教學的路上,能夠順利而持續精進,她的一舉一動及超熱心、超活力、一直影響著她週遭的人。
她有施展不完的教學點子,她可以為學生的學習犧牲奉獻,她的教育大愛不知影響了多少人,她是一位好老師,一直讓我深深佩服尊敬的人。
(曾與香菇老師實習的第三位實習老師,九十二學年度台北縣莒光國小六年11班)
◎學生說香菇老師
回憶起去年這段往事,讓我想起我奇蹟似的被電腦給編成ㄧ班,最後由頂級的「香菇教主」-周理慧老師抽中了,因而有緣踏入了「香菇班」,經過了兩年後的教學,我從老師那裡學到了許多的為人處事的道理、做事的態度、讀書的方法、學習的態度等……等等,「她」不禁讓我想到了中國歷史上最有名的教師─孔子,為什麼會想到孔子呢?
因為我在這個「香菇班」待了快兩年,我覺得「香菇教主」的教學方式有點像春秋戰國時代魯國的中國歷史上最偉大的教師─孔子,曾經所說過的一句話:
「有教無類」一模一樣,且除了孔子外我還覺得香菇教主的教學方式,更加像三國時代蜀國有名的軍師諸葛亮,為什麼呢?
因為諸葛亮在蜀國為國家做到了「鞠躬盡瘁,死而後已」的一個精神,而「香菇教主」的教學方式就像是我所提到的這兩個中國歷史上最偉大的兩個名人─孔子、諸葛亮一樣,都有著一種既然教到學生就是要盡自己的力量把學生全部教到會,不會時就再重教,直到教會為止的精神。
(97年六年8班許睿志)
◎家長眼中的香菇老師:
第二十八屆95年畢業生家長韋志媽媽
香菇老師她是一位熱心又有活力,教學能量熱誠無限的好老師,她總是精力充沛,鼓勵學生學習多樣新事物。
她五花八門的上課妙招讓學生深深吸引、課堂上永遠充滿歡笑聲、上課時間總嫌少,校園中--體驗種稻、種菜的樂趣、戶外教學體驗大自然的美--牛伯伯蝴蝶園觀賞蝴蝶的一生、水資源博物館的行程、造訪八里污水處理廠,一轉身變成一本又一本栩栩如生精美的小書。
所以孩子稱她小書始祖。
她認真、公平、關懷學生,對於不喜歡到校上課的學生,總見她踩著腳踏車不厭其煩的一次又一次的拜訪學生和家長,一通又一通的關懷電話,讓學生由衷的敬畏又喜歡她願意跟她學習。
不寫作業、上課搗蛋的學生,她總是曉以大義,心甘情願地聽從指導。
雖然她要求嚴格,重品行、要求規矩,但孩子卻都喜歡她。
所以孩子說她是鐵娘子好老師。
她他對於班上學生採自願做事制度,使每位同學都有機會服務大家,發揮出自己的能力,並對自己負責。
她要求學生寫作業用心,要有挫折的忍受力,要當時間的主人,孩子畢業後的今天,念念不忘的還是熱力十足的香菇老師。
所以孩子說她真是他們心中的難忘老師。
周老師對教學的付出,深深得到家長們的肯定,當致上我們最深的謝意,並推薦甄選power教師,希望她能被大家認識、尊重,並能夠效法、學習。
参、我的教育理念
1.「教育是人教人,使其成為人」的事業。
老師是人,要把孩子也當作是人來教,最後使他達到完人。
2.做到「質樸、和諧、矯健、靈秀」的修養,「真誠、認真、專業」的態度。
一個老師的特質,會影響學生,注意自己的行為,表現真誠的態度。
3.喜歡瞭解每一位孩子,知道學生有個別差異,適性指導最重要。
教不同的學生應要有不同的指導方式,才能造就每一個孩子。
4.營造班級氣氛建構班級組織,「對事不對人」指導學生心甘情願地認真做每件事。
不因某事而遷怒孩子本身,事情做錯了,重來一次就行了。
5.沒有教不會的學生,只有不會教的老師。
今天孩子不會絕對不代表他永遠不會,老師應想出更多的教學方式來指導學生。
6.教學中要在意的是有沒有把學生教懂了、教會了,而不是最後的懲罰。
懲罰絕對不是好辦法,鼓勵孩子再來一次,比責備孩子重要。
7.做任何事要帶點「堅持」、「要教會學生,不要考倒學生。
」
堅持可以真正做好一件事,考倒孩子會令他失志,教會孩子可鼓舞孩子。
8.培養良好生活習慣有時在必要時要給學生一些鞭策、一些激勵!
老師須有一隻推動搖籃的手,不斷鼓勵學生,不斷激勵學生。
9.為學生做正確的決定,而不是滿足學生的要求。
老師應將事情拿捏清楚,當孩子以孩子的無理要求時要說不
10.多元學習中機會不等人,抓住每一次的學習機會。
時光匆匆不等人,機會來一次不見得來第二次,每一次學習都要認真。
11.擁有一顆柔軟的心,感受孩子細膩的感受。
常常流露關懷的情誼,告訴孩子:
「老師愛你」
12.老師是來成就學生的,學生的成就就是老師的成就。
指導學生是教師的本質,孩子的好表現,當然就是老師的努力的成果。
肆、我的教學風格
我喜歡~追求屬於自己的理想
教學這份工作,我從新手到現在無不在想著,當一位老師可以做甚麼事情。
我喜歡~不同的學生帶給我不同的挑戰
學生
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