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【适用文题】温暖的味道;爱的芳香;难忘那份香甜……
从未忘记那芬芳
徐玉辰
闲倚床头,挑了一本书随意浏览,却无甚兴致。
暖暖的阳光照得人困意渐深,突听得楼下传来一阵小吃的叫卖声,伴随着一丝微弱的香气。
肚子里“咕噜”直响,这才发现已被勾起馋虫。
索性放下书,带上钱,“噔噔噔”跑下楼去,漫无目的地东瞧瞧西看看,穿梭在小吃摊间。
无意间离那香气越来越近了,一句“姑娘,吃豆花吗”唤醒了我,我茫然地抬头,哦,是一位老奶奶。
亲切的声音让我不由自主地点了头。
“来,快坐,”她引我到一个位置,“豆花马上就来,稍等啊。
等会儿慢点儿吃,可别烫着喽。
”我笑着应声,望见她深蓝色的外套,浅灰色的裤子,衣服上隐约有肥皂洗过的清甜气息。
她转身离去,香味残存在空气里。
香味,如一把钥匙,“喀哒”一声,打开我记忆的大门……
小时候,我是标准的一枚野丫头,一天到处乱跑,总伴着余晖归来。
往往洗了手,扎好小辫,就一边匆匆跑向姥姥,一边喊:
“给我来一碗豆花!
姥姥!
”姥姥也不恼,一笑,“等等呀姑娘。
”她撩起围裙擦擦手,准备蹭掉我小脸上的泥,我就故意很不耐烦地用脸在她那硕大的布围裙上乱蹭一气,然后推着姥姥往厨房里去。
姥姥生性整洁,每天的衣服都要仔细洗过,我特爱闻上面清甜的肥皂味。
“要不要放鲜酱汁?
”“要!
”谁不知道姥姥做酱汁是一绝。
微咸伴甜,稠稠地浇到雪白的豆花上,撒了碧绿的葱段,鲜得要含在口里好久都舍不得咽下,想想就要流口水……
“豆花好喽!
”掀开小锅,热热的香气扑面而来。
我忙用勺子舀一舀这嫩滑的豆花,再送到口里:
“真好吃啊!
”“好吃就多多地吃!
”姥姥慈爱地笑了。
“等一下!
”“哎呦!
”我果然被烫着嘴了。
姥姥道:
“这时候总要烫一下,我家姑娘真‘勇敢’啊!
”我羞红了脸,这回吸取了教训,小心地吹吹再吃……每当此时,姥姥便会心一笑。
一碗,两碗……只有剩到最后一勺,我才想起姥姥,于是再舀一勺送入她嘴里。
小屋雾气缭绕,我看不清她眼中亮闪闪的是什么……
“姑娘,你的豆花来了。
”“哦,谢谢。
”端起碗,还是那般熟悉的香味。
碗很热,我没有动,让那股暖流入我心里,引起感动的酥痒……哪天,也为姥姥做一碗吧……
咫尺与遥远仅一念之隔。
原来,我从未忘记那芬芳,因为,它连接着我对姥姥的思念。
吉吉工作室:
读懂一种味道,读懂一份温情。
作者由眼前的“豆花”切入回忆,记忆里熟悉的味道,不只有豆花的香,还有姥姥身上肥皂味的甜,还有姥姥独家秘制酱汁的鲜。
在泛起的记忆碎片中,作者细腻地呈现着姥姥用一碗碗豆花宠着自己的味蕾,姥姥亦用日复一日的疼爱宠着自己的成长。
原来,记忆中的豆花味道独好,是因为姥姥用了爱的偏方。
文末,作者化思念为一碗豆花,丝丝缕缕的芳香萦怀,恰如作者感念姥姥时满满当当的爱。
【适用文题】生命里的一朵花;爱的守望;最美的陪伴……
母爱之花
窗透初晓,日照西林,似忆你昔时荷风微摆的衣角;木雕鎏金,时光荏苒,若见你今朝伴我成长的笑靥。
守望,让真情延续,母爱之花令世界芬芳。
莺燕呢喃,暗香浮动。
一树梨花莹胜雪,随风蝶影,寄语微风。
春日清晨,惺眼初睁,面香飘来。
洗漱完毕,一碗小面呈在桌上。
黄瓜清脆,萝卜红艳,牛肉如纸,香气氤氲,袅袅而上。
风卷残云之后,我再一抬头,只见妈妈仍在忙碌,额上泛出细密的汗珠。
未几,窗明几净,妈妈放下手中工具,轻拭额头上的汗水,脸上是心满意足的微笑。
妈妈的微笑如梅花般静洁、坚韧、美好,那梅花般的微笑守望着我的成长。
丹青留芳,翰墨情长。
夏日午后,斜阳穿房。
妈妈手握丹管,只见荷花一朵,淡红色晕染,花下绿叶,脉络可辨;荷叶下荷梗三枝,荷柄之细刺栩栩如生,空灵泽润。
我亦受妈妈耳濡目染,立志学习画竹。
妈妈说郑板桥“四十年来画竹枝,日间挥写夜间思”,甚是辛苦,你可忍得?
我不甘示弱。
其中辛苦不同寻常,只记得“竹干用篆法,竹枝用草书法,竹叶用草法,竹节用隶书法……”当时,心急气躁,有竹之形而无其神,这时,就能看到妈妈的微笑。
妈妈的微笑如荷花般清凉、高直、幽静,守望我的成长。
秋叶凋零,大雁南下。
细雨蒙蒙,草木皆黄。
在古朴的乐器行,我一眼就爱上了不起眼的埙。
埙梨形,泥制,黑色,那么朴拙无华,又仿佛藏着风尘和故事,等我一窥究竟。
妈妈说:
“这是埙,是中国最早的吹奏乐器,现在喜欢的人倒不多。
学埙总比看埙难。
”绝知此事要躬行,我认真学吹埙,但长音长不出悲怆,高音高不出凄婉,颤音颤不来动人心弦。
那优美的连音被我的气短缺陷弄得艰涩无比。
我焦急愤怒,埙音带上了燥火,愈加艰涩,竟然发不出声了。
妈妈微笑着说:
“埙的美来自静,静的美来自心。
”不久,那澄澈如水的埙声,流过亘古的洪荒,流淌进了我的心房。
妈妈微笑望着我,那微笑如菊花般坚毅、灿烂、阳光,守望着我的成长。
韶华不为少年留,转身母亲两鬓秋。
那如画的小面,那如生的细竹,那静美的埙音,在少年的时光中,一波逐着一波绽放,一花追着一花竞相。
母爱之花,守望着我的成长。
吉吉工作室:
成长并不是一个人的事儿,它也需要爱的守望和呵护。
在作者的成长途中,母亲如花般绽放的笑靥始终镶嵌在其生命画框里:
如梅花般温暖的“小面”,如荷花般幽静的“细竹”,如菊花般灿烂的“埙音”……母亲一系列的微笑,恰是作者生命中最美的陪伴,亦是母爱温柔的守护。
文章中,作者将母亲温暖、优雅的形象和自己的成长轨迹逐一叠加,母亲、微笑、成长,三线合一,情景交融。
最终,由母爱这把钥匙,一路旋开了作者的成长之门。
半命题作文“埋在时间深处的_____”导写示例
【模拟金题】
作为初涉人世的中学生,你已走过十余载人生之旅,不难发现:
身边的一切都是时间沉淀下来的难忘记忆,生活也因时间的延续而美好。
一个人,一件事,一瞬间……都会在时间深处久酿久醇,久藏久深!
请以“埋在时间深处的_____”为题作文。
要求:
先将题目补充完整,然后自主立意,自选文体,写一篇600字左右的作文。
【思路导引】
1.读懂题意明要求。
先看本题中的“引言”部分,“身边的一切”强调了所选素材须以“我”为中心;“难忘”、“美好”暗示了所选素材的意义和审美价值;“一个人”、“一件事”、“一瞬间”等,提示了取材的大致范围。
再看文题中的限制词语,“埋”可谓题眼,这里有“珍藏”的意思,与“难忘”、“美好”的暗示相勾连;“时间深处”与“久酿久醇、久藏久深”的提示相呼应;横线上填入的词语,即写作的对象,可根据自主立意来确定为某人、某事或某种情境等。
2.精心选材补文题。
根据文题要求,横线上既可填写“樱桃树”等物名式的词语,又可填写“一巴掌”等情节式的词语;既可填写“星光”等象征式的词语,又可填写“温暖”等情感式的词语,还可填写“回忆”等想象式的词语。
补题其实就是选材,就是“写什么”。
不能忘记文题中“身边的……难忘记忆”这一要求,不能违背文题抒写自我情感的原则。
【佳作示例一】
埋在时间深处的地方
纵使时光老去,风儿仍然记得美好往昔。
埋在时间深处的那个地方,感觉它离我很远,却又很近;近在远方,却无法企及。
埋在时间深处的那个地方——长安。
它是十三朝古都,它是见证那么多王朝盛世的地方。
它辉煌、灿烂、古老,眼下却已不复过去的模样。
阿房宫的宫灯映照着千年的神话,未央宫外的钟鼓诉说着盛世芳华,古城墙外的老树枝丫见证着当年的金戈铁马。
长安长安,一世长安。
而今西安,去过那里的人,都不禁为之感叹。
那悠然的怀古思绪,会和长安一起被掩埋在时光深处,长安已逝,西安还在。
埋在时间深处的那个地方——故乡。
我不记得有多久没回去了,但淳朴的故乡时常浮现在我的脑际。
印象中,记得故乡有一望无际的麦田,一阵阵麦浪随风摇曳;记得故乡有大小不一的石凼,里面有鱼虾和螃蟹在游弋;记得故乡有清澈的山泉击打着石岸,泠泠作响;还有一座座小土屋,坐落在山间旮旯里,藏着,笑着。
农民伯伯披着蓑,戴着笠,将手探进浑浊而肥沃的水田里,插着秧苗。
他们虽然汗流浃背,但脸上总挂着欢笑。
我喜欢在麦田里奔跑,在高粱地里和小伙伴们捉迷藏。
任由风儿拥抱着我,暖暖的;任由高粱胡须挠弄着我,痒痒的。
埋在时间深处的那个地方——四季园。
那是我小学时的四季园,漂亮而又多彩。
那里有数不清的各种野花,还有绿茸茸的大片草甸。
课余或假日,我和同学们一起扫园里的落叶,扫清晨的露珠,扫薄暮的晚霞。
然后,大家在草地上一起玩耍,打滚,嬉戏。
四季园,它是我童年时期最长久的陪伴。
在那里,留下了我和小伙伴们最真挚的情谊。
而今,四季园依旧在,但那些儿时的伙伴们却已各奔东西。
真可谓景物依旧,人事全非。
如今的四季园里,只有那一排排整齐而修长的水杉,伴着我那美好而悠长的记忆,在一起生长,久酿。
埋在时间深处的地方,不管你是否老去或离开,在我的记忆里,你那儿的风景依旧如画。
岁月的沉淀,只会令那地方的记忆更美好!
【评点】
文章采用排比复沓的结构方式,以忆述的手法,回忆了长安、故乡、四季园三个地方的不同美丽,表达了作者对岁月沉淀过程中一些弥足珍贵的事物或经历的珍惜。
这种“片段组合、虚实相生”式的构思,不仅有利于丰富文章内容,活泼行文形式,而且对于粗线条的叙事和抒情来说,无疑可以打破时空的限制,增加文章的思想内涵和情感张力。
【佳作示例二】
埋在时间深处的月光
轻轻地,燕语呢喃。
那故乡吐绿的柳枝也一定被和风拂过。
我静默地伏在书桌前,遮阳棚挡住了月光。
我不禁想:
那故乡的屋檐上,也一定积着一层清浅的月光吧?
秋收后的第一次满月,风抚着田野和我的头发根,火堆噼啪作响,丰腴碧绿的韭菜在汤汁里翻滚着,烟火的味道和着酒香,使人陶醉,每个人都被映得火红金黄,拖着长长的调子唱着古老的曲子。
我穿着外公宽大的汗衫坐在门槛上,眺望远处,月光执着地从云间射出,照在每一处目力可及的坑坑洼洼的草地上。
搬一张竹椅在院里,遥望苍穹,但见繁星满天,好似晶莹的米粒。
草木清香,虫声唧唧,抚慰着我的神经。
月亮从云层里钻了出来,它透过树叶、绕过院墙,流泻到我的脚边,在地上积起浅浅的一潭空明。
竹叶窸窣,如水的月光在竹海中浮沉、翻涌。
信步走出院落,月光下,一杆杆长出胡须的玉米棒,一簇簇爬满棚架的丝瓜藤……公鸡啼鸣,母猪哼哼,大山深处的灯火通明。
简单的意象被我用笔扫拢来,形成了一幅朦胧的图案。
这图案无数次的碎裂,散在我梦中的每一个角落。
我噙着泪水,一言不发。
闭上眼,可它依旧固守在我的脑海中——我拒绝不了任何一朵来自故乡的花,任何一掬来自故乡的月光。
夜已过半,月光透过百叶窗,从缝隙里流进来,我趴在窗前。
浮云疾驰,天地一清,月光洒在每一处,像一块硕大的银幕笼罩住了整个城市,一切归于平静。
树梢上,月光在跳跃。
蓝色,银色;银色,蓝色。
我看见外婆正蹲在地上费力地给炉灶生火,小妹躺在床上发出均匀的呼吸,外公穿着黑雨鞋,点亮一盏灯,“嘎吱”一声踏碎了黎明。
缺角的蒲扇,稻叶的摩挲声,大黄猫的呜咽,似水的月光,各种声色一起上浮。
在渐渐模糊的视野里,我在洒满月光的田野里飞奔。
浮云疾驰,月光似水。
我回到家里,回到了时隔三年的故乡。
我半夜惊起,枕套濡湿,又沉沉睡去……
哦,那埋在时间深处的月光,今夜一定又浅浅地积在了那故乡的屋檐上吧?
【评点】
作者在月光下静默于书桌前,不禁想:
“那故乡的屋檐下,也一定积着一层清浅的月光吧?
”接着回忆了故乡秋收满月之下的篝火、汤汁、酒香、歌谣,还描写了自己在城市月光下对故乡月色被泪水浸湿的思念;最后,作者希望:
“那埋在时间深处的月光,今天一定也浅浅地积在了故乡的屋檐上吧?
”文章立意深刻,构思巧妙;结构清晰,首尾呼应;情感炽烈,语言优美。
【模拟金题】
在这个世界里,不仅有我,还有无数个“你”。
也正因为有“你”,才有不一样的“我”。
请你以“为你________”为题,写一篇作文。
【思路导引】
精心挑选,确定对象。
很显然,“你”的范围很广,既可指某一个具体的人,比如同学、朋友、老师、父母;亦可指某一虚拟人物,比如孙悟空、哈姆雷特、简·爱;也可以指某一动物或植物,比如马、狗、牛、柳树、松树;也还可以指某一静物,比如马路、高楼、路灯等。
我们在动笔之前,要依据自己的熟悉及感悟程度,精心挑选出最有把握的来写。
思前想后,充实内容。
“为你”的内容,“为你”的结果,“为你”的原因,这些问题,在构思时都要想清楚。
因为,这不仅关系到题目如何补充完整,也关系到文章的主要内容。
我们可以在“为你”后面补上一个词语,比如“为你欢呼”“为你鼓掌”“为你加油”“为你感动”“为你祈祷”……也可以在“为你”后面补上一个短语,比如“为你我受委屈也心甘”“为你我奋斗不止”“为你我不敢停歇”……要注意的是,构思时,想得越清楚,越具体,文章的内容就会越充实,也越易彰显文章的中心。
【佳作示例一】
为你点亮一盏灯
小时候的我,怕黑,非常怕,所以便养成了睡觉开灯的习惯。
噩梦中惊醒,只要看见床头小小的、桔黄色的一团柔和的灯光,便可安安稳稳地再入梦乡。
一次,由于白天和同学玩得太累,晚上看着电视竟在沙发上睡着了。
半夜,突然惊醒的我不解地看着周围:
电视关了,我身上盖着被子,四周一片漆黑,只有原本放在卧室的小夜灯在茶几上散发着微弱而柔和的光。
妈妈在我睡前早就回房睡了,我梦游了?
带着疑惑,我又闭上了朦胧的双眼。
不知过了多久,我又被周公拉去下棋了。
次日早上,我试探性地问妈妈:
“妈,是你昨天关的电视吗?
”
“是啊,我怕你半夜突然醒来吓着自己,所以又给你开的小夜灯啊,怎么了吗?
”妈妈的语气十分平淡自然。
蓦地,我的心一下子被一种说不清道不明的感受填得满满的,笑意,在我的嘴角不知不觉漾开……
没过多久,妈妈为了完成学校里的一些工作,晚饭后在客厅里不停地写着。
经过一天的学习生活,我早早地进入到了梦乡。
半夜突然被一阵东西掉落的声音惊醒,睁开惺忪的眼,我突然发现客厅里的灯亮着。
我很奇怪,这可是家里从未出现的场景。
于是,我起床,蹑手蹑脚地走出卧室,走到客厅,看到这样一幕:
写满字的教案散落一地,电脑屏幕上还显示着做了一半的PPT,妈妈竟半靠着椅子,睡着了。
原来如此。
我一下释然了,我轻笑,体会到了那夜妈妈给我关灯盖被时的心情。
我轻轻地拾起地上的文件,整理好放在桌子上,走回卧室,抱出一个毯子,轻轻地盖在妈妈的身上,又蹑手蹑脚地取下卧室的小夜灯,放在桌上,打开,再关掉客厅里的大灯。
有条不紊地做完这一切,我的心情十分愉悦,十分幸福。
也就在这时,我明白了,当时听妈妈解释原因后的那种莫名感觉,其实也就是愉悦,是幸福。
从这以后,我再也不怕黑了。
为你点亮一盏灯,就像你当初为我一样!
【评点】
以小见大,主旨深刻。
开灯、盖被子等这些小事,应该说是生活中经常发生的琐事。
可是,在这篇文章里,作者正是借妈妈给“我”开灯、盖被子,“我”给妈妈开灯、盖被子这样的小事,形象生动地表现了妈妈对“我”的爱以及“我”对妈妈爱的回报。
细节丰富,内容充实。
在具体的叙述中,对于人物的心理细节、语言细节、动作细节等描绘细腻而传神,不仅很好地再现了当时的情景,给人身临其境之感,也很好地丰富了文章的内容,从而更好地突出文章的主旨。
【佳作示例二】
为你加油
初次见到你时,我正在寝室里吃饭,你和一大帮子人涌进寝室时,并不怎么显眼,个头不高,相貌平平,但引起我注意的是你的谈话。
你坐在那里,一副愁眉苦脸的样子,诉说着你的不如意,倾倒你心中的苦水,那时你的脸色显得好苍白。
在以后的接触中,你依旧是满肚子苦水似的与我说话。
你评论这个学校藏书不多的图书馆,不能过足球瘾的小操场,整天不让出校门的老师……牢骚满腹的你看上去似乎这个世界欠了你一笔无法还清的债。
直到有一天一位同学忍受不了你的牢骚,对你大叫了起来:
“你这个人怎么这样?
这个世界上就你一个人是辛苦的?
就你一个人处处不如意……”
听到这样的大叫声,你的心情久久不能平静。
那几天夜夜未眠,辗转反侧,思前想后地回忆这几个月你的所作所为,你惊觉自己的一片虚弱和浅薄。
你终于明白了,抱怨不是生活,抱怨除了白白浪费时间和精力外,什么也得不到!
真正的生活体现在行动中,你应该去做点什么了!
于是在以后的日子里,篮球场上就有了你活跃的身影,个子虽没有优势,但你热情、积极;演讲会上你登台亮相,虽不很成熟,但真诚、感人;教室里有你安静读书写字的剪影,虽依旧是长久的沉默,但无比认真、用心……前几天,又在长跑比赛中看到了你,从远远的地方费力地跑过来,脸憋得通红,站在一旁的我真替你高兴,我大声喊着:
“加油!
加油!
”不停地为你鼓掌,直到手掌拍得通红。
其实我早就想告诉你:
一粒种子重要的不是它被撒落在哪里,重要的是无论它被撒落在哪里,它都能发芽、生长、开花、结果。
【评点】
对比鲜明,感悟深刻。
文章将“你”前后改变的情形列举出来,形成鲜明的对比,从而表明你对于生活的理解和感悟——让自己成为一颗乐观的种子,无论面对什么样的生长环境,都要积极地生长、开花、结果……
【模拟金题】
生活中,我们常为自己许下美好的愿望,愿自己健康成长,愿自己快乐生活,愿自己成绩优异,愿自己未来美好……那么,你为他人许过愿望吗?
曾将自己美好的祝福传给过他(她/它)过吗?
请以“为他(她/它)默默许个愿”为题作文。
【思路导引】
1.题目出自刘心武的散文《为他人默默许愿》,文中有这样几句话:
“在为他人默默许愿的一瞬间,我的心灵必是美好的、纯净的、向善的,至少在那一瞬间,我无愧在世为人,并相信我置身其中的人类,因有这种最原始、最朦胧、最浅显的情愫,才得以绵延至今。
我只有珍惜自己那一份尚未泯灭的为他人默默许愿的情愫,才能使自己的生命更有意义。
为他人默默许愿时,心中便有一根爱芽,这芽不能抽叶、开花、结果,却能化为一种基因,传递到新的生命中。
”所以这个作文题是希望唤醒同学们内心最原始、最朦胧、最浅显的情愫,用最美好的、纯净的、向善的心为他(她/它)默默许个愿。
这里的“许愿”其实也就是祝福的意思。
2.打开思路,从生活中选取素材,对亲人,对朋友,对同学,对老师,对身边熟悉的人或者曾偶遇的陌生人,甚至是一只曾养过的动物,一朵曾触动过心灵的花朵……都可以为他(她/它)默默许个愿,送上自己美好的祝福。
3.题目很明显是要写记事的文章,那么确定了要许愿的对象,就需要思考为什么要为他(她/它)许愿,这个其实就是文章的中心,而后思考在为他(她/它)默默许愿的时刻,自己有怎样的思考、感受、情感等等。
4.选择了恰当的材料之后,就需要思考行文的结构:
是要写一件事,还是写几件事。
要详写为什么要为他(她/它)许愿,以及怎么为他(她/它)许愿的。
【佳作示例一】
为它默默许个愿
记得去丽江的时候入住一个深巷中不起眼的小客栈。
房间不多也没有多宽敞,最大的优点是整洁安静。
坐在小院的一片绿意中小憩,似是入了与世隔绝之境,耳边连低声絮语都少闻,只有几首民谣慢慢吟唱着,一个小孩坐在秋千上轻轻笑。
小男孩摇晃着腿,手抓着秋千的绳子,眼睛不肯移开对面那盆开到最盛的花,像是沉浸在这片芬芳中不忍离开。
我问:
“这花叫什么名字啊?
”有些突兀,小男孩没有搭理我。
我又问:
“你对面的这叫什么花啊?
”他还是呆呆愣愣的,半晌憋出五个字:
“丽江吊灯花。
”花朵确实像一串吊灯绚丽地绽放在枝头,名字真形象。
我闲来无事,便接着与男孩搭起话:
“你很喜欢它吗?
”他还是冷冷的,不偏转他的目光,空气中没有别的声音,似乎只有我抛出的问题在回荡,气氛不免有些尴尬。
我欲打破局面,谁知他突然对着我把嘴一咧,傻傻笑起来:
“喜欢啊!
它是我自己种的!
我坐在秋千上跟它说话,它是唯一愿意理我的朋友。
看,它在跟我握手!
”风中的花摆了摆枝叶。
我这才看清了他的脸庞,稚气的五官,缺了门牙的嘴大张着,笑容很灿烂,极温暖,透出他的纯真。
那天只觉这个带着憨劲的小男孩有些奇怪却也十分温暖。
几天后再回到古镇客栈,一进院门便心一沉。
秋千空荡荡地在空寂的院中无力摇摆,那个欣赏吊灯花的可爱男孩没有坐在上面。
走到院子中央,才看见吊灯花的枯瓣在风中簌簌落下,败叶诉尽萧瑟。
惋惜与压抑涌上心头。
怎么就只留残叶了呢?
几日不见竟枯萎得如此迅速!
紧接着我莫名担心起那个陌生的七八岁男孩。
他去哪儿了?
是不是很伤心呀?
客栈主人抱着男孩从后院走来,男孩趴在母亲肩上抽噎,眼泪已经浸湿了母亲的肩头。
我很纳闷,男孩也不小了,为何他的母亲还如此宠溺地把他抱在怀里。
看出我的不解,店主对我笑了笑说:
“他呀,怕疼呢!
从小腿脚不便走不了路,也赶不上别的孩子聪明,前几天又去医院了,回来就一直哭,怕是还在怕打针呢!
”
我这才明白如此可爱的他是一个身体不便的孩子,上天给予了他不幸,从出生便赋予他不同。
此刻,男孩对着微风中发抖的吊灯花——他的好朋友,哭得难以自已。
我知道他惧怕的不是打针,而是怕失去他的朋友。
吊灯花失去了生机,没法再用绚烂与他交流对话了。
第二天,他又被放在秋千上,本就呆滞的眼神中没了半点亮光。
眼见花快落光了,我越发心痛,轻轻说:
“你认真待它,它会再开的。
你的好朋友会回来的,它一直在。
我们为它许愿,像这样,双手合十,心中默念对它的希望。
”我双手合十对着那盆花许愿:
你一定要活过来,给小男孩一点快乐。
我悄悄看了一眼男孩,男孩也虔诚地合着手,紧闭眼睛,为他的好朋友许愿。
再看到这种吊灯花是在几年后的别处,它在阳光下闪着光。
似是又看见秋千上坐着的一个笑着的男孩,庆贺着他的朋友归来。
我再次双手合十,闭上双眼,对着这一簇美丽默默许愿:
请让小男孩的朋友再也不枯败,小男孩的病快点好起来,可以走路去看更远的地方,遇见更多更美的吊灯花,寻到更多的朋友。
【评点】题目“为它默默许个愿”中的“它”是指吊灯花,但文中并不仅仅是为花许愿,更是为小男孩许愿,角度新颖,意蕴丰富。
语言简洁,描写细腻,不失为一篇佳作。
【佳作示例二】
为他默默许个愿
我的愿望太渺小,你可不要嫌弃。
——题记
他是个卖菜小贩,于我上学必经之路摆摊。
他从不吆喝,总是沉默地坐着。
过客来来往往,不曾给予他一个多余的眼神。
有人来问价格,他的双眼便有了光彩,殷勤地介绍着,无奈又不知所措地看着对方尖细的手指在绿油油的青菜里挑三拣四。
也曾为了一两块的差价,说“真卖不起”或是“罢了罢了,卖你吧”。
但终日,小摊也不会受行人青睐,他紧皱的眉头似乎昭示着他窘迫的收入。
他该知道的,有人放弃尊严,不劳而获就能赚得较于他翻倍的收入。
因为在他摊位的不远处,就有一个年轻的乞丐,低垂着脑袋,呆滞地盯着面前的饭碗,一元、五元、十元……施舍者络绎不绝。
而我也知道的,他不愿。
于是,我来来往往,总不经意望着他许久许久,我为他默默许愿:
这批菜定要新鲜漂亮啊;那个阿姨别再讨价还价了;隔壁摊的顾客来看看呀,这边的菜多好啊。
我为他的小摊悄悄地揪着心。
他大概是只有七八岁吧,哭丧着脸站在马路旁,泪涕纵横。
他的一双小手紧紧攥着衣角,不敢抬眼。
他的妈妈跨坐在摩托车上,手里的那张卷子皱得都不成样子了。
“你说你在干什么!
上学期考试97,这次呢?
这次你竟然只考了79哦!
不,连79都没有!
老师早就跟我说过,说你上课总是开小差,心不在焉的,太让我失望了!
”她的声音很大,整条街的人都能听见,又正值中午放学,从小学大门涌出的孩子们纷纷往这边侧目,露出惶恐或好笑的神情。
小男孩更加难堪,头埋得更低,却不敢出声半分,眼泪更加汹涌。
我忽然想到了以前的自己,由优等生一落千丈的那个时候。
我接受不了,父母也接受不了,自己骂着自己,父母也对我唉声叹气。
我想向那个阿姨说些什么,却也终究不敢。
只好为男孩默默许愿:
愿你也会和我一样,走出阴影,怀着信心奔跑,愿你的父母也会同我的父母一样,接受你偶尔的失误,不断地鼓励你前进。
我为伤心的男孩悄悄地鼓着劲。
不知道他是个高挑的女孩还是个颀长的男孩,但我认得他的琴声,总是在星期天的下午响起。
他的琴技该是精湛的,听着让我心情舒爽。
于是我总是挑着他练琴的时候写作文,写着听着,就不自觉地笑出来。
可他好似最近遇到了瓶颈,一段音符反反复复地弹着,可还是卡壳。
于是,停顿,再弹,再停,又弹。
终于,他受不了了,我听到一声轰响,该是他烦躁地将手砸向了键盘。
我的心皱成了一团,往事又汹涌而来。
我也是个急性子的人,弹琴静不下心,几小节的乐谱四五遍不成功我就失去了耐心,不知心疼地用拳头砸着琴弦,想着把这一切都砸烂,边砸边哭。
后来等哭累了,心静了,再练。
最终在一遍又一遍的磨练中,终不知酸痛,迈向漫漫征途。
我不
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