信丰县第六小学素质教育月活动实施方案 2.docx
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信丰县第六小学素质教育月活动实施方案 2.docx
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信丰县第六小学素质教育月活动实施方案2
信丰县第六小学2013年开展“素质教育月”活动
实施方案
为深入开展素质教育,倡导学生做文明学生、建文明校园、爱美丽家乡。
根据省教育厅、市教育局相关文件及信丰县教育局《关于开展2013年全县中小学幼儿园“素质教育月”活动的通知》(信教普字[2013]9号)精神,结合我校实际,经研究决定,在全校开展“素质教育月”活动。
为此,特制定本实施方案:
一、活动目的
围绕“文明与美丽”主题,通过开展形式多样的教育活动,推动素质教育深入开展,促进学生全面发展,倡导学生做文明学生、建文明校园、爱美丽家乡。
要引导学生认识美,发现美,让中小学生感受家乡的变化,感受祖国的强大。
通过对美好生活的体悟、榜样人物的学习,发现身边最美的人、最美的事、最美的景,用实际行动建设“文明校园、美丽家乡”。
二、活动主题
文明与美丽
三、活动方式
结合实际,充分挖掘本校文化底蕴和现有资源,拓展载体,健全机制,夯实基础,遵循教育规律和学生年龄特点,在紧紧把握学科教育、课堂教学作为素质教育主渠道、主阵地的基础上,始终把文明教育贯穿在学校教育活动之中,以培养学生文明意识、文明行为、美丽心灵为主要内容,精心设计和组织,开展内容鲜活、形式新颖、感染力强的文体、劳动、主题教育等实践活动,树立文明理念,激发学生的积极情感,陶冶学生的情操,培养学生良好行为习惯,让学生文明生活、快乐成长。
我校将于5月份开始,按照制订的实施方案,围绕主题,将“素质教育月”活动与学校“特色阅读——《弟子规》等经典”诵读、“‘星级班级’与‘星级个人’”评比等活动有机结合,通过开展主题班队会、文明礼仪知识讲座与竞赛、德育活动、社会实践、读书活动、文体活动、心理咨询、书法绘画展示等活动,引导学生“树文明新风,做美丽学生”。
四、具体实施安排
(一)活动领导小组
组长:
麦年
副组长:
李定生曹晓猛曹素萍
组员:
余晖肖斐蓝翠青余萍各班班主任
(二)“素质教育月”各项活动的安排
1.“文明与美丽”宣传活动
a.不定期进行“文明与美丽”系列宣讲活动。
b.邀请有关人员进行文明礼仪美知识讲座等。
c.所有科任教师(特别是思想品德教师)借助所教学科进行教育渗透。
d.学校及各班板报出一期“文明与美丽”为主题的黑板报。
e.学校广播站利用广播每天宣传文明知识,报道文明行为。
2.“特色阅读——《弟子规》等经典”诵读活动
一、指导思想
读书使人明智,读书使人高尚。
读书是“文明人——文化人”成长的必由之路。
为了创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定继续开展“特色阅读——《弟子规》等经典”诵读活动,活动旨在激发师生读书的兴趣与热情,让每一位师生都亲近书本,喜爱读书,学会读书;让每一位师生在读书活动中沐浴文化的恩泽,接受传统的洗礼,享受阅读的快乐。
二、活动目的
1.通过活动,激发师生读书热情,使师生养成多读书,读好书,会读书的习惯,并从书本中得到心灵的慰藉,寻找生活的榜样,净化自己的心灵。
2.使广大师生借经典诵读的平台,更新知识,发展智力,开阔视野,为终生学习发展奠基。
3.通过活动,引导学生与经典、好书交朋友,营造良好的读书氛围,为营造书香校园奠定基础。
三、活动主题与口号
读一本好书,交一个朋友。
感恩书籍,享受阅读。
我读我思我成长,我品我写我快乐。
四、活动时间
2013年5月——2013年9月
五、活动内容及安排
(一)日常活动安排
1.组建班级图书角,以班级为单位,开展“献一本读百本”活动,并借助此活动,继续建立完善班级图书角。
要求每个同学把自己喜欢的书,自制借书卡后,带到班级,由班级图书管理员统一管理、借阅,形成好书都来读,我来读好书的读书氛围。
也在交换图书的过程中,培养学生爱护书籍的意识。
一个月评出一本“最受欢迎的书籍”。
(借书卡附后)
2.学校为大单位,班级为小单位,各个班级在学校要求基础上,自主创新,每学年制定一份班级读书方案,(给班级命名,如冰心班、李白班,每个学期分阶段读哪些书,什么时候开展读书活动,学生读完有什么检查机制及评价机制)日常按班级读书方案开展读书活动。
3.开展班级阅读书目统计工作,不仅在班级张贴读书统计表,可命名为“书香园”“书海遨游”“读书吧”等,每个孩子也有读书记录表,可命名为“书香之旅”“我的读书小屋”等。
(班级读书统计表、读书记录表附后)
4.开展征集名言,制作书签活动。
教师、学生把优美的名言制作漂亮的书签,激发读书热情。
(每位教师交一张,每班推荐5张,通过评比展示,将一些优秀的书签由学校统一汇集成册。
)
5.开展以读书为主题的黑板报评比。
每学期出一期以本班读书为主题的黑板报,以每期黑板报开辟一个有关读书的栏目,如本周荐书、好书大家读、读书感悟、读书心语等。
6.一、二年级学生注重绘本阅读、成语、寓言故事成语积累。
平时在班队活动中可进行成语接龙“大闯关”、成语绘画、诗配画、词义配对、查字典比赛、自制绘本、朗诵比赛等形式,开展班级读书活动。
三、四年级学生注重对儿童文学作品的阅读,平时还可通过背诵或默写优秀古诗词、古代经典名篇等,在班队活动中举办“古诗积累”大赛、制作读书卡(读书笔记)、读书小报、剪报等形式开展班级读书活动。
五、六年级注重对中外名著的阅读,平时可进行经典片断诵读、创编课本剧剧本、课本剧表演、写读后感等形式开展班级读书活动。
7.每位教师写书评、影评。
学校向教师推荐《人生不设限》、《班主任兵法》等书籍和观看影片《生命因你而动听》,并摘抄书中令人感动的句子进行硬笔、粉笔、毛笔书法比赛,对影片《生命因你而动听》写影评。
3.“‘星级班级’与‘星级个人’”评比活动
(1)“星级班级”评比方案
一、指导思想
为了进一步完善学校的德育工作评价体系,培养学生自我教育、自我管理、自我约束的能力,养成良好的行为习惯,形成优良的校风、学风和班风,学校将开展“星级班级”评比活动。
通过争创星级班级活动,促进学生文明行为习惯的养成,增强学生对班集体的集体荣誉感和责任感,最终实现创建安全文明和谐校园的目标。
二、工作目标
更新我校的教育教学管理理念,加强班级管理,提升班级管理质量,使我校班级管理工作走上科学化、规范化、制度化轨道。
三、评比内容
依据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校管理章程,设立“星级班级”。
4、评比标准
(评比细则附后)
五、评比办法
1.日检查
由少先队大队部每日进行常规检查,按细则量分。
2.周汇总
少先队每周汇总,升旗仪式时宣布。
3.月评比
每月根据细则和各项检查进行积分,按低、中、高年级段积分排名,在该年级段积分第一名的班级可获得“星级班级”。
在升旗仪式上通报各班积分及星级评定结果,并授予“星级班级”流动红旗。
4.学期总评
累计三次获得“星级班级”的班级,晋升为“行为规范示范班级”,发奖牌,奖励班级5分。
(2)“星级个人”评比方案
一、指导思想
为落实推进素质教育发展,加强学生行为习惯养成教育,让每个学生找准目标,体验成功,激励学生自觉养成文明、守纪、乐学、健康的良好习惯,逐步形成崇尚科学、乐于奉献、尊重他人、严于律己的良好品质。
本着“坚持以人为本,面向全体学生,注重因材施教,培养个性特长”的教学思想和“道德决定命运,品格影响人生,习惯来自养成,细节决定创新”的德育思想,开展校园星级个人评选活动,力争使每一个学生都能成为一颗闪亮的“星”。
二、目的意义
开展这项活动,是为了更多的发现学生的闪光点,激励学生乐于向善、向美的进取心,引导学生树立自信、勇于自改,进而学会自尊、自爱、自律、自强,激发学生潜能,为终身发展奠定做人处事的基础。
也使学生们在争“星”的过程中受到教育,让“星级个人”真正起到榜样的示范作用。
三、评选类别
星级个人评选类别包括“勤奋好学之星”、“守纪安全之星”、“文明礼仪之星”、“才艺特长之星”、“勤劳卫生之星”、“诚实守信之星”等六项。
四、评选条件
(一)勤奋好学之星:
1、学习目的明确,学习态度端正;2、学习积极主动,勤学好问,刻苦钻研;3、学习方法得当,勇于克服学习中的困难;4、学习成绩优异或有明显进步。
(二)守纪安全之星:
1、自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的各项规章制度;2、没有违规违纪行为,在同学中起表率作用;3、有正义感,能对违反社会公德的行为进行劝阻。
4、安全意识强,掌握日常生活和活动的必要安全知识和技能,有一定的自我保护能力。
(三)文明礼仪之星:
1、仪表整洁端庄;2、言谈举止文明礼貌;3、待人接物真诚友善;4、有文明健康的生活习惯和兴趣爱好。
5、在学校尊敬师长,服从老师的安排和指导,得到科任老师的一致好评;6、在家尊敬父母,孝顺老人,对长辈恭敬礼貌,能主动承担力所能及的家务劳动,得到长辈的认可。
(四)才艺特长之星:
1、能积极参加第二课堂活动和学生社团活动;2、对经典诵读、美术、书法、音乐、舞蹈等艺术活动的其中一项或多项有特殊爱好和突出表现;3、积极参加各种比赛活动,在活动中充分发挥个人特长,为班级或学校争得荣誉。
(五)勤劳卫生之星:
1、有一定的劳动技能,积极参加学校的公益劳动,不怕苦,不怕累,起到模范带头作用;2、能出色完成卫生值日或学校卫生大扫除的劳动任务,自觉维护卫生包干区及学校、教室的环境卫生;3、能对破坏环境卫生的行为予以劝阻。
(六)诚实守信之星:
1、说话、做事实事求是,言行一致,不说谎、不骗人;2、答应别人的事尽力做好,借别人的东西及时归还;3、犯了错误勇于承认,及时改正;4、作业不抄袭,考试不作弊。
五、评选办法
(一)以班级为单位,每月评选一次“星级个人”(其中文明礼仪之星、才艺特长之星、诚实守信之星这三项每学期评选一次),由班主任和班干部根据学生一个月以来的表现进行量化评比,每项各评选1名。
(二)每月被评选为“星级个人”的学生,由家长采集个人照片,展示在各个班级门口,并附上座右铭,班级门口公示栏名称由各班自定。
(三)每学期末进行一次“花园新星”评比,“花园新星”必须符合六项星的评选条件,由各班班主任推选1名学生,并附上简短事迹简介(50字左右),交学校政教处审核,由学校进行总结表彰,授予“花园新星”荣誉称号、颁发证书并将他们的事迹通过学校橱窗等渠道进行大力宣扬,树立榜样和典型。
4.“文明礼仪月”美丽好少年阳光行动
以中华传统美德为主要内容,通过“学、讲、诵、传、做”的形式,根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》与《弟子规》等,组织学生开展活动。
我校将开展“文明礼仪伴我行”活动,活动期间将依据“‘星级班级’与‘星级个人’”评比活动实施方案评选出“文明礼仪之星”,“文明礼仪班”,开展“学习雷锋好榜样”活动、“播下文明的种子”植树活动;在全校范围内开展每日一课“共读孝德经典故事”活动、“六一”经典诵读展示活动、“小小蜜蜂”志愿服务等活动,引导青少年广泛参与,自觉遵守道德规范,在温暖他人、奉献社会的过程中,感受真情、领悟崇高、体验光荣。
5.“文明与美丽”征文比赛
(一)教师组:
信丰县第六小学“文明与美丽”教育案例
征集(预选)方案暨赣州市中小学“文明与美丽”教育案例
征集方案
一、征集范围
所征集的“文明与美丽”教育案例,必须准确把握十八大精神实质,联系少年儿童生活经验,能够对提高全体学生的精神文明素养,营造良好的班级秩序和文明环境产生积极影响,可以为以下内容:
1.“文明与美丽”主题班会、队会活动方案:
包括活动主题、活动目的、活动时间、活动内容、活动要求等。
2.“文明与美丽”社会实践活动方案:
包括活动背景、活动目的、活动主题、活动领导者、活动参与对象、活动具体时间、活动地点、活动持续时间、活动流程、注意事项(要求)等。
3.特色班级文化建设方案。
4.其他。
二、申报要求
1.案例为原创成果。
2.案例应具有典型性和引领性,有一定的推广价值,对其他中小学校和教师具有启发、借鉴或指导意义。
3.案例应体现发展趋势,凸显长远发展规划设计,针对目前学生文明素养、生态意识方面出现的新情况、新问题,提出新思路、新举措。
三、申报程序
1.选送条件。
本次征集活动面向全校教师(任教科目不限)。
各教师认真设计方案,确保案例的质量,学校优中选优评选出1个案例报送至县教育局教育股。
2.格式要求。
赣州市中小学“文明与美丽”教育案例申报表由申报者认真填写,所有申报材料、课件或光盘各一式2份;文字与图片提供电子稿,字数3000字左右,图片6幅左右。
3.报送时间。
请于2013年5月7日前,将材料报送至蓝翠青主任处。
电子邮箱:
xfxlx2013@。
赣州市中小学“文明与美丽”教育案例申报表
单位
案例名称
主持人
职务
电话
参与者
电子信箱
案例申报材料(可附文稿、光盘或照片等)
推荐单位
意见
(单位公章)
时间:
2013年月日
县级教育行政部门意见
(单位公章)
时间:
2013年月日
设区市教育行政部门意见
(单位公章)
时间:
2013年月日
(一)学生组:
信丰县第六小学“素质教育月”
主题征文活动(初评)暨信丰中小学“素质教育月”主题征文活动
实施方案
一、活动主题
“文明与美丽”
二、活动对象
全校学生
三、组织机构
全省中小学“素质教育月”主题征文活动由省教育学会中小学生课外阅读指导专业委员会和省教育学会中小学(幼)心理健康教育专业委员会联合主办。
县教育局教育股负责本县活动的组织实施工作。
我校政教处负责本活动的组织实施工作
四、组织实施
“素质教育月”主题征文活动从2013年3月至10月,分三个阶段进行:
1.启动布置阶段(4月)。
布置开展以“文明与美丽”为主题的征文活动有关事项。
2.学习实践阶段(5月—10月中旬)。
各班组织指导学生学习江西教育期刊社《小学生之友》《初中生之友》增刊——《文明少年,美丽地球》,并开展相应活动,在活动的基础上撰写日记、故事或作文、调查报告等。
3.成果展示阶段(10月)。
各班根据辅导用书规定的征文题目进行评选,选送1-2篇优秀作品于2013年9月30日前填写全省中小学“素质教育月”主题征文活动获奖情况登记表(见附表),并将电子稿一并发送邮箱xfxlx2013@。
江西省中小学“素质教育月”主题征文活动
获奖情况登记表
填表单位:
学校(盖章)
学生姓名
学校
班级
学校获奖等次
指导老师
五、奖项设置
全省中小学“素质教育月”主题征文活动表彰奖励分为学生奖和教师指导奖。
学生奖分为小学、中学两个组别。
每个组别设一、二、三等奖若干名。
一等奖获奖作品将择优结集出版,作为“素质教育月”的成果展示。
获奖学生的指导教师均获相应教师指导奖,由省教育学会表彰并颁发证书。
六、有关要求
1.各班要结合实际情况,认真落实“素质教育月”活动的要求,将征文活动作为暑期社会实践的一项重要内容。
2.各班要组织学生学习活动辅导用书,并结合图书内容开展知识讲座、竞赛、社会实践和征文等活动,引导学生感受家乡的发展和祖国的强大,通过倡导文明行为,从身边的事做起,建设美丽校园、美丽社会、美丽中国、美丽地球。
3.各班要精心组织,努力创设良好的活动氛围。
活动辅导用书按每20人一本的原则可以统一购置(具体数量见附表)。
6.活动总结
10月8—10日进行班级活动总结,并行成文字。
评选出表现突出的班集体和个人,进行全校性表彰。
附:
“素质教育月”活动时间、内容安排表
时间
主题(内容详见方案)
负责、参与人
2013年4月
“文明与美丽”宣传活动
政教处、少先队、班主任、课任教师
5月
“特色阅读——《弟子规》等经典”诵读活动(【校级】三至六年级经典诗文朗读比赛)
教科处、语文教师、全体学生
“‘星级班级’与‘星级个人’”评比活动
政教处、少先队、班主任
“文明礼仪月”美丽好少年阳光行动
政教处、少先队、班主任
师生艺术作品征集
政教处、全校师生
“文明与美丽”征文比赛
(【市级】教师组,5月7日前交)
政教处、全体教师
6月
“‘星级班级’与‘星级个人’”评比活动
政教处、少先队、班主任
7-9月
“‘星级班级’与‘星级个人’”评比活动
政教处、少先队、班主任
特色阅读——《弟子规》等经典”诵读活动
全校师生
《文明少年,美丽地球》
读书活动
全体学生
“文明与美丽”征文比赛
(【省级】学生组,9月30日前交)
政教处、语文教师、全体学生
2013年10月
活动总结
政教处、班主任
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