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9080316用18页详版07年高考化学试题特点及08年备考建议
2007年高考化学试题特点及2008年高考化学备考建议
北京西城教育研修学院冬镜寰2008-03-16用18页详稿
第一个问题高考考什么?
怎样考?
--2007年高考(甲、乙卷)化学试题特点
一、以能力立意为核心,注重对化学学科主干知识进行考查
1.试题考查主干知识的覆盖面较大。
2.试题注重传统试题的推陈出新。
如:
07-甲-8.07-甲-10.07-乙-6.07-乙-13.
07-甲-12.仔细分析下列表格中烃的排列规律,判断排列在第15位烃的分子式是
1
2
3
4
5
6
7
8
9
……
C2H2
C2H4
C2H6
C3H4
C3H6
C3H8
C4H6
C4H8
C4H10
……
A.C6H12B.C6H14C.C7H12D.C7H14
3.试题注重简单计算及推理能力的考查。
如:
07-甲-9.07-甲-13.07-甲-28.07-乙-7.
07-乙-8.07-乙-10.07-乙-11.
07-甲-7.0.1mol/LNaHCO3溶液的pH最接近于
A.5.6B.7.0C.8.4D.13.0
07-乙-9.在三个密闭容器中分别充入Ne、H2、O2三种气体,当它们的温度和密度都相同时,这三种气体的压强(p)从大到小的顺序是
A.p(Ne)>p(H2)>p(O2)B.p(O2)>p(Ne)>p(H2)
C.p(H2)>p(O2)>p(Ne)D.p(H2)>p(Ne)>p(O2)
07-乙-12.某有机化合物仅由碳、氢、氧三种元素组成,其相对分子质量小于150,若已知其中氧的质量分数为50%,则分子中碳原子的个数最多为
A.4B.5C.6D.7
二、突出了对创新意识、设计能力和实验探究能力的考查
1.注重对实验创新意识的考查。
如:
甲卷中的第28题。
在室温和大气压强下,用图示的装置进行实验,测得ag含CaC290%的样品与水完全反应产生的气体体积为bL。
现欲在相同条件下,测定某电石试样中CaC2的质量分数,请回答下列问题:
(1)CaC2和水反应的化学方程式是。
(2)若反应刚结束时,观察到的实验现象如图所示,这时不能立即取出导气管,理由是。
(3)本实验中测量气体体积时应注意的事项有。
(4)如果电石试样质量为cg,测得气体体积为dL,则电石试样中CaC2的质量分数计算式w(CaC2)=。
(杂质所生成的气体体积忽略不计)
2.注重对实验设计能力的考查。
如:
乙卷中的第28题。
水蒸气通过灼热的焦炭后,流出气体的主要成分是CO和H2,还有CO2和水蒸气等。
请用下图中提供的仪器,选择必要的试剂,设计一个实验,证明上述混合气中有CO和H2。
(加热装置和导管等在图中略去)
回答下列问题:
(1)盛浓H2SO4的装置用途是,
盛NaOH溶液的装置用途是。
(2)仪器B中需加入试剂的名称(或化学式)是:
,
所发生反应的化学方程式是:
。
(3)仪器C中需加入试剂的名称(或化学式)是:
,
其目的是。
(4)按气流方向连接各仪器,用字母表示接口的连接顺序:
g—ab—。
(5)能证明混合气中含有CO的实验依据是
。
(6)能证明混合气中含有H2的实验依据是
______________________________________________________________。
3.注重对实验探究能力的考查。
如:
甲、乙卷中的第27题。
甲-27.现有五种离子化合物A、B、C、D和E,都是由下表中离子形成的:
阳离子
Ag+
Ba2+
Al3+
阴离子
OH-
Cl-
为鉴别它们,分别完成以下实验,其结果是:
①B和D都不溶于水,也不溶于酸;
②A溶于水后,与上述某阳离子反应可生成B,且A溶液与过量氨水反应生成白色沉淀;
③C溶于水后,与上述某阳离子反应可生成D,且C溶液与过量氨水反应生成白色沉淀;
④E溶于水后,与上述某阴离子反应可生成B;
⑤A溶液与适量E溶液反应生成沉淀,再加入过量E溶液,沉淀量减少,但不消失。
请根据上述实验结果,填空:
(1)写出化合物的化学式:
A,C,D,E。
(2)A溶液与过量的E溶液反应后,最终得到的沉淀的化学式是。
乙-27.A、B、C、D、E均为可溶于水的固体,组成它们的离子有
阳离子
Na+Mg2+Al3+Ba2+
阴离子
分别取它们的水溶液进行实验,结果如下:
①A溶液与B溶液反应生成白色沉淀,沉淀可溶于E溶液;
②A溶液与C溶液反应生成白色沉淀,沉淀可溶于E溶液;
③A溶液与D溶液反应生成白色沉淀,沉淀可溶于盐酸;
④B溶液与适量D溶液反应生成白色沉淀,加入过量D溶液,沉淀量减少,但不消失。
据此推断它们是A;B;C;D;E。
三、注重化学学科思想及学习方法的考查。
如:
甲卷26题和乙卷26题。
甲-26.用A+、B-、C2-、D、E、F、G和H分别表示含有18个电子的八种微粒(离子或分子),请回答:
(1)A元素是、B元素是、C元素是(用元素符号表示)。
(2)D是由两种元素组成的双原子分子,其分子式是。
(3)E是所有含18个电子的微粒中氧化能力最强的分子,其分子式是。
(4)F是由两种元素组成的三原子分子,其分子式是,电子式是。
(5)G分子中含有4个原子,其分子式是。
(6)H分子中含有8个原子,其分子式是。
乙-26.W、X、Y和Z都是周期表中前20号元素,已知:
①W的阳离子和Y的阴离子具有相同的核外电子排布,且能形成组成为WY的化合物;
②Y和Z属同族元素,它们能形成两种常见化合物;
③X和Z属同一周期元素,它们能形成两种气态化合物;
④W和X能形成组成为WX2的化合物;
⑤X和Y不在同一周期,它们能形成组成为XY2的化合物。
请回答:
(1)W元素是;Z元素是。
(2)化合物WY和WX2的化学式分别是和。
(3)Y和Z形成的两种常见化合物的分子式是和。
(4)写出X和Z形成的一种气态化合物跟WZ反应的化学方程式:
___________。
四、组合多个化合物的化学反应,突出了对逆向思维能力的考查。
如:
乙-
29.下图中A、B、C、D、E、F、G均为有机化合物。
根据上图回答问题:
(1)D的化学名称是。
(2)反应③的化学方程式是。
(有机物须用结构简式表示)
(3)B的分子式是。
A的结构简式是。
反应①的反应类型是。
(4)符合下列3个条件的B的同分异构体的数目有个。
ⅰ)含有邻二取代苯环结构、ⅱ)与B有相同官能团、ⅲ)不与FeCl3溶液发生显色反应。
写出其中任意一个同分异构体的结构简式。
(5)G是重要的工业原料,用化学方程式表示G的一种重要的工业用途
_________________________________________________________________。
得分
甲-29.某有机化合物X(C7H8O)与另一有机化合物Y发生如下反应生成化合物Z(C11H14O2):
(1)X是下列化合物之一,已知X不能与FeCl3溶液发生显色反应,
则X是(填标号字母)。
(2)Y的分子式是,可能的结构简式是:
和。
(3)Y有多种同分异构体,其中一种同分异构体E发生银镜反应后,其产物经酸化可得到F(C4H8O3)。
F可发生如下反应:
该反应的类型是,E的结构简式是。
(4)若Y与E具有相同的碳链,则Z的结构简式为:
。
得分
五、重视对规范表达能力的考查
第二个问题怎样备考-2008年高考化学备考建议
一、以《考试大纲》为依据,加强复习的针对性
1.学习《考试大纲》
把握能力要求的变化;试卷结构的变化;考试范围的变化;题型示例的变化。
2.学会使用《考试大纲》
应用《考试大纲》梳理知识;用好“题型示例”,从试题的立意、情境、设问认识高考题,提升学生的学习能力。
3.指导每位考生明确主攻方向,确定自己奋斗的目标
二、追寻高考化学命题的轨迹,把握复习的重点[仅以有机化学(2007-2003年)为例]
1.根据框图(含题示信息),选择试剂、推断分子式、官能团、指定物质的结构简式、同分异构体的数目(或结构简式)、化学方程式及反应类型。
这类题,理解题示信息和找准切入点是关键,对正、逆向思维能力要求较高。
(以烃及烃的衍生物出现次数更多一些)
如:
07-Ⅰ-29、07-Ⅱ-29、07-宁夏-选考-31C、04-Ⅳ-29、04-Ⅰ-27、03-30(06-渝-28、
06-津-27、06-京-25、04-津-27、04-京-26)。
2.根据官能团,推断化合物的结构简式及性质。
这类题,主要考查迁移已学过的知识解决问题的能力。
如:
04-III-27(04-津-27)。
3.根据新信息给出的化学反应,写出同分异构体的结构简式、指定反应的化学方程式或结构简式。
这类题,对相似模仿、相似联想的能力要求较高。
如:
03-29、03-30(05-津-27-II、04-京-26)。
4.根据新信息给出的结构简式、分子式(或由相对分子质量、原子个数比求分子式),确定同分异构体的结构简式,推断官能团、指定物的结构简式、反应类型、化学方程式。
这类题,对获取新信息的能力和运用“逆推”、“加减”方法解决问题能力要求较高。
如:
07-京-25、05-Ⅲ-29、04-I-27、04-II-26、03-29
(1)(3)(05-京-26、05-津-27-I)。
5.根据给出的分子模型确定结构简式,设计实验比较物质的酸性强弱,或根据给出的结构简式,确定分子式、识别官能团及同分异构体结构简式,推断同分异构体的数目、指定物的结构简式、写出指定反应的化学方程式(或热化学方程式)、反应类型并完成有关物质的量的简单计算。
这类题,全面考查4种学科能力,特别是对自学能力要求较高。
如:
06-I-29、06-II-29、05-Ⅰ-29(06-川-28)。
6.有机推断与有机计算相结合,确定分子式或结构简式。
这类题,考查的是处理有效数字、推出原子个数比、确定分子式的能力。
如:
05-II-29(04-津-27、广东-03-23)。
7.有机推断与实验和基本理论相结合,考查思维能力和实验能力。
如:
06-Ⅱ-26。
三、领悟高考化学命题的评价标准[摘自《高考化学测量理论与实践》2007版教育部
四、领悟高考化学测量的改革设想考试中心高等教育出版社]
五、分析往届考生失误原因,指导应届考生走出误区
1、审题不够仔细2、实验不够重视3、基础不够扎实
4、思维不够灵敏5、表达不够清楚6、书写不够规范
六、构建合理的认知结构,为提高运用知识解决问题的能力创造条件
七、加强思维训练,提高迁移能力
(一)需要做哪些题来加强思维训练?
(二)怎样通过高考试题来加强思维训练?
详见附件一、详见附件二
附件一《用好高考题及相关试题,重视思维科学中的相似性,提升学生的学习能力》
1、形似的相似联想和神似的相似联想
例:
MCE-96-34.
已知:
现有只含C、H、O的化合物A~F,有关它们的某些信息,已注明在下面的方框内。
(1)在化合物A~F中有酯的结构的化合物是(填字母代号)____________________。
(2)把化合物A和F的结构简式分别填入下列方框中。
2、解有机化学题常用的思维方法
(1)将解题方法提升到对科学思维方法感悟的高度上来,着力培养学生的思维能力。
(2)注重解题时的思维过程
(3)解有机化学题常用的思维方法
①“加减”(“残基”)方法:
利用有机化学反应机理将分子式(或部分分子式)进行“加减”,从而推出未知物的分子式(或结构简式)。
其本质是化学反应前后原子守恒的思想在有机推断中的应用。
②“逆推”方法:
找准“逆推”起点是关键(注意官能团的变化、特殊反应、特殊规律和特殊现象)。
其本质是断新键复原旧键。
③“相似”方法:
对已有知识和题设新信息,进行相似性模仿、相似性联想、相似性类比和推理解决新问题。
例1.04-上海-22.某芳香族有机物的分子式为C8H6O2,它的分子(除苯环外不含其他环)中不可能有
A.两个羟基B.一个醛基C.两个醛基D.一个羧基
例2.04-II-26.某有机化合物A的结构简式如下:
⑴A分子式是。
⑵A在NaOH水溶液中加热反应得到B和C,C是芳香化合物。
B和C的结构简式是
B:
,C:
。
该反应属于反应。
⑶室温下,C用稀盐酸酸化得到E,E的结构简式是。
⑷在下列物质中,不能与E发生化学反应的是(填写序号)。
①浓H2SO4和浓HNO3的混合液②CH3CH2OH(酸催化)③CH3CH2CH2CH3
④Na⑤CH3COOH(酸催化)
⑸写出同时符合下列两项要求的E的所有同分异构体的结构简式。
①化合物是1,3,5-三取代苯
②苯环上的三个取代基分别为甲基、羟基和含有-C-O-结构的基团
例3.06-Ⅰ-29.萨罗(Salol)是一种消毒剂,它的分子式为C13H10O3,其分子模型如下图所示(图中球与球之间的连线代表化学键,如单键、双键等):
(1)根据右图模型写出萨罗的结构简式___________。
(2)萨罗经水解、分离、提纯可得到纯净的苯酚和水杨酸(邻羟基苯甲酸)。
请设计一个方案,说明苯酚、碳酸、水杨酸的酸性依次增强(用化学方程式表示)_____________________。
(3)同时符合下列四个要求的水杨酸的同分异构体共有种。
①含有苯环;
②能发生银镜反应,不能发生水解反应;
③在稀NaOH溶液中,1mol该同分异构体能与2molNaOH发生反应;
④只能生成两种一氯代物产生。
(4)从(3)确定的同分异构体中任选一种,指定为下列框图中的A。
写出下列两个反应的化学方程式(有机物用结构简式表示),并指出相应的反应类型。
①A→B。
反应类型:
。
②B+D→E_。
反应类型:
。
(5)现有水杨酸和苯酚的混合物,它们的物质的量之和为nmol。
该混合物完全燃烧消耗aLO2,并生成bgH2O和cLCO2(气体体积均为标准状况下的体积)。
①分别写出水杨酸和苯酚完全燃烧的化学方程式(有机物可用分子式表示)。
②设混合物中水杨酸的物质的量为xmol,列出x的计算式。
例4.06-Ⅱ-29.莽草酸是合成治疗禽流感的药物——达菲(Tamiflu)的原料之一。
莽草酸是A的一种异构体。
A的结构简式如下:
(1)A的分子式是。
(2)A与溴的四氯化碳溶液反应的化学方程式(有机物用结构简式表示)是____________________。
(3)A与氢氧化钠溶液反应的化学方程式(有机物用结构简式表示)是
______________________________________________________。
(4)17.4克A与足量碳酸氢钠溶液反应,计算生成二氧化碳的体积(标准状况)。
(5)A在浓硫酸作用下加热可得到B(B的结构简式为
),其反应类型。
(6)B的同分异构体中既含有酚羟基又含有酯基的共有种,写出其中一种同分异构体的结构简式。
例5.04-Ⅰ-27.芳香化合物A、B互为同分异构体,B的结构简式是
。
A经①、②两步反应得C、D和E。
B经①、②两步反应得E、F和H。
上述反应过程、产物性质及相互关系如图所示。
C7H6O3只能得到两种一溴
取代物
甲酸
(1)写出E的结构简式。
(2)A有2种可能的结构,写出相应的结构简式。
(3)F和小粒金属钠反应的化学方程式是,实验现象是,反应类型是。
(4)写出F在浓H2SO4作用下在170℃发生反应的化学方程式:
,实验现象是,反应类型是。
(5)写出F与H在加热和浓H2SO4催化作用下发生反应的化学方程式,实验现象是,反应类型是。
(6)在B、C、D、F、G、I化合物中,互为同系物的是。
例6.06-京-25.(15分)有机物A为茉莉香型香料。
(1)A分子中含氧官能团的名称是。
(2)C的分子结构可表示为(其中R和R’代表不同的烃基):
A的化学式是,A可以发生的反应是(填写序号字母)
a.还原反应b.消去反应c.酯化反应d.水解反应
(3)已知含有烃基R的有机物R-OH与浓溴水反应产生白色沉淀,则含有烃基R`的有机物R’-OH的类别属于。
(4)A分子结构中只有一个甲基,A的结构简式是。
(5)在浓硫酸存在下,B与乙醇共热生成化合物C16H22O2的化学方程式是:
。
(6)在A的多种同分异构体中,分子结构中除烃基R’含有三个甲基外,其余部分均与A相同的有种。
例7.06-Ⅰ-12.茉莉醛具有浓郁的茉莉花香,其结构简式如下:
C6H5CH==C(CHO)CH2(CH2)3CH3关于茉莉醛的下列叙述错误的是
A.在加热和催化剂作用下,能被氢气还原B.能被高锰酸钾酸性溶液氧化
C.在一定条件下能与溴发生取代反应D.不能与氢溴酸发生加成反应
例8.04-京-26.
(1)化合物A(C4H10O)是一种有机溶剂。
A可以发生以下变化:
①A分子中的官能团名称是;
②A只有一种一氯取代物B。
写出由A转化为B的化学方程式。
③A的同分异构体F也可以有框图内A的各种变化,且F的一氯取代物有三种。
F的结构简式是。
(2)化合物“HQ”(C6H6O2)可用作显影剂,“HQ”可以与三氯化铁溶液发生显色反
应。
“HQ”还能发生的反应是(选填序号)。
①加成反应②氧化反应③加聚反应④水解反应
“HQ”的一硝基取代物只有一种。
“HQ”的结构简式是。
(3)A与“HQ”在一定条件下相互作用形成水与一种食品抗氧化剂“TBHQ”。
“TBHQ”与氢氧化钠溶液作用得到化学式为C10H12O2Na2的化合物。
“TBHQ”的结构简式是。
3、关注五点
(1)关注教材中的有机化学基础知识、基本技能和基本方法。
(2)关注学科内综合:
有机化学与无机化学的综合;有机化学与基本理论、化学实验的综合;
有机化学与化学实验及化学计算的综合等。
例如:
1.05-III-28.(15分)右图中每一方框的字母代表一种反应物或生成物:
已知气态烃D(其密度在同温同压下是氢气
密度的13倍)跟物质F反应时产生明亮而带浓烈黑烟的火焰。
请写出下列字母代表的物质的化学式(分子式):
A、B、D、E、H。
2.06-Ⅱ-26.可用图示装置制取少量乙酸乙酯(酒精灯等在图中均已略去)
请填空:
(1)试管a中需要加入浓硫酸、冰醋酸和乙醇各2mL,正确的加入顺序及操作是
。
(2)为防止a中的液体在实验时发生暴沸,在加热前采取的措施是。
(3)实验中加热试管a的目的是:
①;②。
(4)试管b中加有饱和Na2CO3溶液,其作用是
。
(5)反应结束后,振荡试管b,静置。
观察到的现象是。
3.02-广东-16.已知化合物甲和乙都不溶于水,甲可溶于质量分数大于或等于98%的硫酸,而乙不溶。
现有一份甲和乙的混合物样品,通过实验进行分离,可得到固体甲。
(实验中使用的过滤器是用于过滤强酸性液体的耐酸过滤器。
)
请填写表中空格,完成由上述混合物得到固体甲的实验设计。
序号
实验步骤
简述实验操作(不必叙述如何组装实验装置)
①
溶解
将混合物放入烧杯中,加入98%H2SO4,充分搅拌
直到固体不再溶解。
②
③
④
⑤
洗涤沉淀
⑥
检验沉淀
是否洗净
4.98-TCE-12.在一定条件下,萘可以被硝硫混酸硝化生成二硝基物,它是1.5-二硝基萘
和1.8-二硝基萘的混合物。
后者可溶于质量分数大于98%的硫酸,
而前者不能。
利用这个性质可以将这两种异构体分离。
将上述硝化产物放入适量的98%硫酸,充分搅拌,用耐酸漏斗过滤,欲从滤液中得到固体1.8-二硝基萘,应采用的方法是
A.蒸发浓缩结晶B.向滤液中加入水后过滤
C.用Na2CO3溶液处理滤液D.将滤液缓缓加入水中
5.00-广东-23.某液态卤代烷RX(R是烷基,X是某种卤素原子)的密度是ag·cm-3。
该RX可以跟稀碱发生水解反应生成ROH(能跟水互溶)和HX。
为了测定RX的分子量,拟定的实验步骤如下:
1准确量取该卤代烷bmL,放入锥形瓶中。
2在锥形瓶中加入过量稀NaOH溶液,塞上带有长玻璃管的塞子,加热,发生反反应。
3反应完成后,冷却溶液,加稀HNO3酸化,滴加过量AgNO3溶液得到白色沉淀。
4过滤、洗涤、干燥后称重,得到固体cg。
回答问题:
(1)装置中长玻璃管的作用是________________。
(2)步骤④中,洗涤的目的是为了除去沉淀上吸附的________离子。
(3)该卤代烷中所含卤素的名称是____________,判断的依据是_____________。
(4)该卤代烷的分子量是_____________(列出算式)。
(5)如果在步聚③中,加HNO3的量不足,没有将溶液酸化,则步骤④中测得的c值(填下列选项代码)_______。
A.偏大B.偏小C.不变D.大小不定
6.05-
-29.某有机化合物A的相对分子质量(分子量)大于110,小于150。
经分析得知,其中碳和氢的质量分数之和为52.24%,其余为氧。
请回答:
(1)该化合物分子中含有几个氧原子,为什么?
(2)该化合物的相对分子质量(分子量)是。
(3)该化合物的化学式(分子式)是。
(4)该化合物分子中最多含个-
-官能团。
(3)关注与有机化学相关的社会热点:
关注化学知识与环保、日常生活、生产、科技的联系,如:
萨罗(Salol)是一种消毒剂;莽草酸是合成治疗禽流感的药物-达菲(Tamiflu)的原料之一;苏丹红一号不能作为食品添加剂使用等。
有利于考查考生初步运用所学化学知识,去观察、分析生活、生产和社会中各类有关化学问题的能力。
例如:
07-京-5.将用于2008年北京奥运会的国家游泳中心(水立方)的建筑采用了膜材料ETFE,该材料为四氟乙烯与乙烯的共聚物,四氟乙烯也可与六氟丙烯共聚成全氟乙丙烯。
下列说法错误的是
A.ETFE分子中可能存在“-CH2-CH2-CF2-CF2-”的连接方式
B.合成ETFE及合成聚全氟乙丙烯的反应均为加聚反应
C.聚全氟乙丙烯分子的结构简式可能为
D.四氟乙烯中既含有极性键又含有非极性键
(4)关注全国化学试测题。
例如:
1.97-TCE-16.CaC2和ZnC2,Al4C3,Mg2C3,Li2C2等都同属离子型碳化物
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