秋冀教版英语九年级上Unit2教学案.docx
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秋冀教版英语九年级上Unit2教学案
Unit2 GreatPeople
话题Topic
谈论伟大人物及生平(TalkingaboutGreatPeopleandTheirLives)
功能Functions
谈论伟大人物及生平(TalkingaboutGreatPeopleandTheirLives)
语法Grammar
1.before,after,as引导的状语从句
2.who,that引导的定语从句
词汇和常用表达
Words&expressions
1.能正确使用下列词汇(按词性排列)
meaning,dialogue,neighbour,universe,AlbertEinstein,lifetime,theory,relativity,Switzerland,pioneer,Nobel,
Princeton,weapon,conclusion,peanut,variety,introduction,leader,
production,HelenKeller,writer,educator,illness,ability,AnneSullivan,progress,community,NormanBethune,Toronto,decision,aid,
condition,government,crossword,puzzle,chemistry,successful,missing,
nuclear,false,hybrid,super,planetary,blind,deaf,worst,medical,based,
survey,solve,produce,graduate,remain,operate,greatly,whom,anybody,
anti-
2.能正确使用下列常用表达
deepinthought,succeedin,TheoryofRelativity,goon,inthefieldof,theNobelPrize,passaway,nuclearweapon,FatherofHybridRice,sincethen,togetherwith…,makealotofprogress,T.B.,remaininuse,bewellknownfor…,Anti-JapaneseWar,makeadecision,firstaid,dayafterday,setup,crosswordpuzzle,basedon…
学习策略
Strategies
1.通过自己阅读,理解课文大意。
2.自己发现和总结语言规律,并能加以运用。
3.主动在听说交际中运用课文中的语言知识。
文化知识Culture
了解一些中外伟大人物的故事和生平。
三维目标
Three-dimensional
target
知识与
技能
1.能掌握以下单词:
meaning,dialogue,successful,missing,survey,
neighbour,solve,pioneer,introduction,leader,produce,writer,
blind,deaf,illness,ability,progress,community,remain,decision,worst,condition,government,medical,whom,anybody,chemistry
2.熟练掌握单元短语:
deepinthought,succeedin,TheoryofRelativity,goon,inthefieldof…,theNobelPrize,passaway,nuclearweapon,FatherofHybridRice,sincethen,togetherwith…,makealotofprogress,T.B.,remaininuse,bewellknownfor…,Anti-JapaneseWar,makeadecision,firstaid,dayafterday,setup,crosswordpuzzle,basedon…
3.能掌握以下句型:
LiMingsitsintheclassroom,deepinthought.
I’mnotsurehowtoanswerthem,butIthinkweshouldtryourbesttoliveagoodandhappylife.
三维目标
Three-dimensional
target
知识与
技能
EinsteinismostfamousforhisTheoryofRelativity.
Afterhefinishedschool,hewentontostudyphysicsinSwitzerland.
In1905,Einsteinbegantowritearticlesandbecameapioneerinthefieldofmodernphysics.
Foroneofthosearticles,hereceivedtheNobelPrizein1921.
Hesignedhislastletterbeforehepassedaway.
Theletteraskedpeopletogiveupnuclearweapons.
Forthis,hebecameknownasthe“FatherofHybridRice”.
NowDr.Yuanisworkingondevelopingsuperhybridrice.
Aftershelostherabilitytoseeandhear,shebecamedifficultandwild.
AsHelengrewolder,shemadealotofprogressandlearnedtoread.
Healsoinventedtoolsthatremaininusetoday.
NormanBethuneiswellknownforhelpingtheChinesepeopleintheAnti-JapaneseWar.
In1938,hemadeadecisiontogotonorthernChinabecauseheknewmanypeopleweredyinginthewar.
Bethuneorganizedhospitals,taughtdoctorsandnurses,andshowedpeoplehowtogivefirstaid.
Peoplerememberhowhardheworkeddayafterdayintheworstpossibleconditionstohelpothers.
Torememberhim,thegovernmentsetupBethuneMedicalSchoolandBethuneInternationalPeaceHospitalinShijiazhuang.
OnMonday,Ms.Liuaskedustomakecrosswordpuzzlesbasedonfactsaboutourheroes.
Isaidthatthispersonwasthesameageasthem.
4.能了解以下语法:
①before,after,as引导的状语从句;
②who,that引导的定语从句。
三维目标
Three-dimensional
target
过程与
方法
1.通过师生问答、两两对话、角色扮演等多种言语交际活动,培养和提高口语交际能力和在日常生活中迁移运用英语的能力。
2.能够听懂有关谈论伟大人物及生平的文章,有目的地获取所需关键信息。
3.能够就简单话题提供信息,表达自己的观点,参与评论,与他人沟通信息,合作完成任务。
情感态度
与价值观
1.在学习中敢于用英语表达自己的看法。
2.培养学习英语的兴趣和学好英语的信心。
3.乐于接触并了解异国文化。
4.通过小组活动培养合作精神,并通过互相评价激发学习兴趣。
5.通过对本单元的学习,学生能够了解生命的意义,从而做一个对社会有贡献的人。
概述
本单元是九年级冀教版教材的第二单元。
本单元是由六课构成,第七课由王梅和李明的对话引出对生命意义的探讨;第八课学习爱因斯坦和他的成就;第九课学习袁隆平和他的成就;第十课学习海伦·凯勒和她的成就;第十一课学习白求恩和他的成就;第十二课总结心目中的英雄。
教学
目标
1.能够掌握并运用本单元的单词、短语及重点句型,谈论伟人以及他们的成就。
2.能够掌握before,after,as引导的状语从句和who,that引导的定语从句,并会运用进行会话。
3.能够读懂关于伟人和他们的成就的文章并获取细节信息。
4.能够描写自己心目中的偶像。
1.能够读懂有关名人的文章,明白文章主旨大意和掌握文章结构。
2.能够掌握并运用before,after引导的时间状语从句,和who,that引导的定语从句进行表达。
3.能够用英语描写自己心目中的偶像。
培养学生的口语交际能力,能够流利地用英语谈论伟大人物及生平。
教学突破:
突出口语表达,谈论伟人和他们的生活。
能听懂并读懂有关伟人事迹的文章,并能描写自己心目中的偶像。
注意方法与价值观的培养:
who和that引导的定语从句采用归纳总结的方法,使知识系统化。
口语练习采用Pairwork和Groupwork相结合的方式,谈论伟人及其生活。
让学生能够了解生命的意义,做一个对社会有贡献的人。
第一课时:
Lesson7
第二课时:
Lesson8
第三课时:
Lesson9
第四课时:
Lesson10
第五课时:
Lesson11
第六课时:
Lesson12
教学
目标
单词
卡片
名词:
meaning,dialogue,survey,neighbour,universe,AlbertEinstein,lifetime,theory,relativity,Switzerland,pioneer,Nobel,Princeton,
weapon,conclusion,peanut,variety,introduction,leader,production,HelenKeller,writer,educator,illness,ability,hybrid,AnneSullivan,progress,
community,NormanBethune,Toronto,decision,aid,condition,government,crossword,
puzzle,chemistry
形容词:
successful,missing,nuclear,false,hybrid,super,planetary,blind,deaf,
worst,medical,based
动词:
survey,solve,produce,graduate,remain,operate
副词:
worst,greatly
代词:
whom,anybody
其他:
anti-
短语
归纳
deepinthought深思,沉思;succeedin在……方面成功,顺利完成;TheoryofRelativity相对论;goon继续;inthefieldof…在……领域;theNobelPrize诺贝尔奖;passaway(婉辞)去世;nuclearweapon核武器;FatherofHybridRice杂交水稻之父;sincethen从那时开始;togetherwith…同……一起;makealotofprogress取得很大进步;T.B.(tuberculosis的缩写)肺结核;remaininuse仍在使用;bewellknownfor…由……而闻名,众所周知;Anti-JapaneseWar抗日战争;makeadecision做决定;firstaid急救;dayafterday一天又一天;setup建立;crosswordpuzzle纵横字谜游戏;basedon…基于……,以……为基础
句型
集锦
1.LiMingsitsintheclassroom,deepinthought.
2.I’mnotsurehowtoanswerthem,butIthinkweshouldtryourbesttoliveagoodandhappylife.
3.EinsteinismostfamousforhisTheoryofRelativity.
4.Afterhefinishedschool,hewentontostudyphysicsinSwitzerland.
5.In1905,Einsteinbegantowritearticlesandbecameapioneerinthefieldofmodernphysics.
6.Foroneofthosearticles,hereceivedtheNobelPrizein1921.
7.Hesignedhislastletterbeforehepassedaway.
教学
目标
句型
集锦
8.Theletteraskedpeopletogiveupnuclearweapons.
9.Forthis,hebecameknownasthe“FatherofHybridRice”.
10.NowDr.Yuanisworkingondevelopingsuperhybridrice.
11.Aftershelostherabilitytoseeandhear,shebecamedifficultandwild.
12.AsHelengrewolder,shemadealotofprogressandlearnedtoread.
13.Healsoinventedtoolsthatremaininusetoday.
14.NormanBethuneiswellknownforhelpingtheChinesepeopleintheAnti-JapaneseWar.
15.In1938,hemadeadecisiontogotonorthernChinabecauseheknewmanypeopleweredyinginthewar.
16.Bethuneorganizedhospitals,taughtdoctorsandnurses,andshowedpeoplehowtogivefirstaid.
17.Peoplerememberhowhardheworkeddayafterdayintheworstpossibleconditionstohelpothers.
18.Torememberhim,thegovernmentsetupBethuneMedicalSchoolandBethuneInternationalPeaceHospitalinShijiazhuang.
19.OnMonday,Ms.Liuaskedustomakecrosswordpuzzlesbasedonfactsaboutourheroes.
20.Isaidthatthispersonwasthesameageasthem.
重点
语法
1.before,after,as引导的状语从句
2.who,that引导的定语从句
中考
考什么
1.before,after,as引导的状语从句的用法。
2.who,that引导的定语从句的用法。
3.动词短语writedown,thinkabout,goon,makeamistake,comeupwith,workon,setup的用法。
4.系动词sound的用法。
5.动词wonder,produce,allow的用法。
6.短语befamousfor的用法。
7.介词during的用法。
8.形容词修饰不定代词的用法。
9.连词while的用法。
AlbertEinsteinprofoundlychangedhowwethinkaboutspaceandtime.Einstein’steachersprobablyhadnocluewhatafamousmanhewouldonedaybecome,butcontrarytowhatyoumightreadonsomeolderwebpagesoutthere,hewasagoodstudent.Atage12Einsteinhadtaughthimselfgeometry.Andhisgradesweregood,accordingtothosewho’vestudiedhisarchives.“Seealsoouroverviewoffamousastronomersandgreatscientistsfrommanyfieldswhohavecontributedtotherichhistoryofdiscoveriesinastronomy.”
HereisabriefbiographyofEinstein:
At16,Einsteinissaidtohavefailedanexamthatwouldhavelethimtraintobecomeanelectricalengineer.Heleftschoolapparentlybecausehecouldn’thandlethestrictdisciplineandauthority.In1905,EinsteingothisPhDandwroteapaperonthetopicnowcalledTheSpecialTheoryofRelativity.
Einsteinwasmorethanjustamathematicianandatheorist.Heplayedtheviolin.Hetravelledwidely.Andhesaidsomereallyinterestingthings.
第一课时 Lesson7WhatIstheMeaningofLife?
1.记忆单词meaning,dialogue,successful,missing,survey,neighbour;短语deepinthought,succeedin,writedown。
2.掌握重点句型:
①LiMingsitsintheclassroom,deepinthought.②I’mnotsurehowtoanswerthem,butIthinkweshouldtryourbesttoliveagoodandhappylife.③What’sthemeaningoflife?
④Whyaregreatpeoplesosuccessful?
3.能够听懂探讨生命意义的文章,并从中获取有效信息。
4.能用所学词汇和重点句型与他人进行交流。
1.学会并能正确使用单词及短语:
meaning,dialogue,successful,missing,survey,neighbour,deepinthought,succeedin,writedown,thinkabout,themeaningof,forexample,tryone’sbest(todosth.),begoodto等。
2.能够听懂探讨生命意义的文章,并从中获取有效信息。
3.能够正确运用下列句型:
①LiMingsitsintheclassroom,deepinthought.②I’mnotsurehowtoanswerthem,butIthinkweshouldtryourbesttoliveagoodandhappylife.③What’sthemeaningoflife?
④Whyaregreatpeoplesosuccessful?
1.能够正确应用本课的重点词汇:
meaning,dialogue,successful,missing,survey,neighbour;掌握重点短语:
deepinthought,succeedin,writedown,thinkabout,themeaningof,forexample,tryone’sbest(todosth.),begoodto…。
2.掌握本课所学短语和重点句型的实际运用。
思路一:
本课的教学内容是冀教版九年级英语第二单元的第七课,主要围绕“生命的意义”,通过与学生对话交流渲染课堂气氛,导入新课。
然后利用图片,导入词汇、短语、句型的学习。
通过小组合作的形式,运用本节课所学的句型,讨论生命的意义。
理解课文内容,最终达到语言综合运用能力。
思路二:
本课的教学内容是冀教版九年级英语第二单元的第七课,主要围绕“生命的意义”,采用复习导入的方式。
复习第一单元的主题,引出第二单元,从而引出本课的主题“themeaningoflife”,通过小组合作形式,运用本节课所学的句型,讨论生命的意义。
理解课文内容,最终达到语言综合运用能力。
教师在课前设计教学PPT,准备录音机和磁带,多媒体等。
StepⅠ.Leadin
Leadingin【情景1】
T:
Goodmorning/afternoon,everyone.Doyouknowanypeoplewhoaresuccessful?
Whydoyouthinkso?
Ss:
Yes!
S1:
IthinkMoYanisverysuccessfulbecaus
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 秋冀教版 英语 九年级 Unit2 教学