大班音乐教案《你最牛》.docx
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大班音乐教案《你最牛》
大班音乐教案《你最牛》
大班音乐教案《你最牛》1 活动目标:
1、理解记忆歌曲,尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲,初步感受rap的说唱风格。
2、欣赏了解歌曲,尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词,在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。
3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。
4、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。
活动准备:
课件音乐
活动重点难点:
1、重点:
感受rap的说唱风格,学说rap
2、难点:
理解记忆歌词
活动过程:
一、引出歌曲《牛》
活动身体,让我们先来热身吧!
(音乐啊牛的你最牛)师:
哇!
你们一个比一个牛!
小朋友,这个你最牛是什么意思?
幼:
最棒,奶牛......
二、欣赏音乐《你最牛》学习A段,会用rap的说唱方式,唱出歌曲中牛的名称及相关话语。
师:
今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。
让我们一起听一听,这首音乐给你什么感受?
幼:
欢快,活泼,动感......
师:
在这首有动感的音乐中,你还听到了什么?
幼:
有人在说。
有点象绕口令师:
那我们以前学的歌曲是怎么样的呢?
幼:
都是唱的。
师小结:
告诉你们,这种像说话一样的歌曲,现在可流行啦!
大家都叫它rap。
因为是从国外引进到我们中国的,所以rap是它的英文名,它的中文名字叫说唱乐。
师:
那在这首rap《你最牛》歌曲里面,你都听到了些什么牛呢?
幼:
奶牛,黄牛......
师:
到底有哪些牛呢?
让我们一起来看一看。
(出示课件)这是什么牛?
幼:
牦牛师:
哇!
这牦牛生长在高原地区,身体可强壮了!
就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。
幼儿学说第一句(3遍)师:
接下来是什么牛?
奶牛,奶牛是怎样的?
快快乐乐像头奶牛。
师:
下面有是谁呢?
幼:
黄牛师:
黄牛在一直在田里工作,拉犁可勤恳啦!
所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。
师:
那最后一个是谁呀?
幼:
蜗牛师:
虽然它不是牛,但是它的名字里也有一个牛字。
那蜗牛是怎么样的呢?
幼:
蜗牛身上有一个贝壳,走起路来慢吞吞的。
师:
所以我们要快块做事别像蜗牛。
师:
你们喜欢rap吗?
那让我们一起把它连起来说一遍吧!
幼儿集体说唱第一遍师带领,第二遍幼儿自己说,女分开来说师:
其实rap还可以一边跳一边说唱呢!
你们想不想来跟我一起跳一跳?
让我们一起来跳一跳吧!
师:
你们太厉害了!
学一遍就会了!
那让我们再来一遍,这一遍我不带你们说唱了。
现在我们来进行PK你们指导什么PK吗?
PK就是比赛的意思。
幼儿分组PK哇!
谁最牛?
师:
那我们再来一遍比比看到底谁最牛!
师:
这样吧!
我们大家都牛!
那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍!
三、学说B段,感受各种牛师:
你们喜欢rap吗?
老师这里还有一段rap,让我们一起来听一听。
师:
你们都听了些什么牛?
幼:
吹牛,红牛......
师:
我们一起来看一看到底有哪些牛?
(出示课件)师:
看第一只牛在干嘛?
斗牛。
(谁来做动作表示斗牛)我们小朋友之间也会出现斗牛的现象,所我们要心平气和不要斗牛。
(幼儿一起说唱)加上动作师:
还有什么牛?
吹牛你们有没有吹过牛?
加上动作说吹牛师:
哈哈!
吹牛可不好,所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。
我们要怎样?
幼儿一起说。
师:
接下来是什么牛?
肥牛师:
谁来用动作表示肥牛?
和老师比一比谁更肥?
哇!
你真肥!
所以我们要怎样才能不做肥牛?
幼:
要经常锻炼师:
我们一起来说一说经常锻炼不做肥牛师:
最后一句是什么牛呢?
幼:
红牛师:
什么是红牛?
你们喝过红红牛吗?
师:
喝了红牛会劲头十足,那些熬夜加班的人就会喝点红牛。
师:
就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。
我们能不能用动作表示?
幼儿加上动作说唱最后一句。
师:
这段歌词呀比较难,让我们再快来听一遍。
师:
现在我们来练一练。
说唱几遍。
师幼表演师:
我们把两段连起来说一说
四、结束
师:
现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗?
那我们来表演给她们看看
师:
好!
现在让我们加上身体动作用rap的形式和老师们说再见吧!
大班音乐教案《你最牛》2 【活动目标】
1、理解记忆歌曲,尝试用rap的语感和体态动作说唱歌曲,初步感受rap的说唱风格。
2、欣赏了解歌曲,尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词,在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。
【活动准备】课件音乐
【活动重点】感受rap的说唱风格,学说rap
【活动难点】理解记忆歌词
【活动过程】
一、引出歌曲《牛》。
活动身体,让我们先来热身吧!
(音乐啊牛的你最牛)师:
哇!
你们一个比一个牛!
小朋友,这个你最牛是什么意思?
幼:
最棒,奶牛。
二、欣赏音乐《你最牛》学习A段,会用rap的说唱方式,唱出歌曲中牛的名称及相关话语。
师:
今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。
让我们一起听一听,这首音乐给你什么感受?
幼:
欢快,活泼,动感。
师:
在这首有动感的音乐中,你还听到了什么?
幼:
有人在说。
有点象绕口令师:
那我们以前学的歌曲是怎么样的呢?
幼:
都是唱的。
师小结:
告诉你们,这种像说话一样的歌曲,现在可流行啦!
大家都叫它rap。
因为是从国外引进到我们中国的,所以rap是它的英文名,它的中文名字叫说唱乐。
师:
那在这首rap《你最牛》歌曲里面,你都听到了些什么牛呢?
幼:
奶牛,黄牛。
师:
到底有哪些牛呢?
让我们一起来看一看。
(出示课件)这是什么牛?
幼:
牦牛师:
哇!
这牦牛生长在高原地区,身体可强壮了!
就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。
幼儿学说第一句(3遍)
师:
接下来是什么牛?
奶牛,奶牛是怎样的?
快快乐乐像头奶牛。
师:
下面有是谁呢?
幼:
黄牛师:
黄牛在一直在田里工作,拉犁可勤恳啦!
所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。
师:
那最后一个是谁呀?
幼:
蜗牛师:
虽然它不是牛,但是它的名字里也有一个牛字。
那蜗牛是怎么样的呢?
幼:
蜗牛身上有一个贝壳,走起路来慢吞吞的。
师:
所以我们要快块做事别像蜗牛。
师:
你们喜欢rap吗?
那让我们一起把它连起来说一遍吧!
幼儿集体说唱第一遍师带领,第二遍幼儿自己说,女分开来说。
师:
其实rap还可以一边跳一边说唱呢!
你们想不想来跟我一起跳一跳?
让我们一起来跳一跳吧!
师:
你们太厉害了!
学一遍就会了!
那让我们再来一遍,这一遍我不带你们说唱了。
现在我们来进行PK你们指导什么PK吗?
PK就是比赛的意思。
幼儿分组PK哇!
谁最牛?
师:
那我们再来一遍比比看到底谁最牛!
师:
这样吧!
我们大家都牛!
那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍!
三、学说B段,感受各种牛。
师:
你们喜欢rap吗?
老师这里还有一段rap,让我们一起来听一听。
师:
你们都听了些什么牛?
幼:
吹牛,红牛。
师:
我们一起来看一看到底有哪些牛?
(出示课件)
师:
看第一只牛在干嘛?
斗牛。
(谁来做动作表示斗牛)我们小朋友之间也会出现斗牛的现象,所我们要心平气和不要斗牛。
(幼儿一起说唱)加上动作。
师:
还有什么牛?
吹牛你们有没有吹过牛?
加上动作说吹牛。
师:
哈哈!
吹牛可不好,所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。
我们要怎样?
幼儿一起说。
师:
接下来是什么牛?
肥牛。
师:
谁来用动作表示肥牛?
和老师比一比谁更肥?
哇!
你真肥!
所以我们要怎样才能不做肥牛?
幼:
要经常锻炼。
师:
我们一起来说一说经常锻炼不做肥牛师:
最后一句是什么牛呢?
幼:
红牛师:
什么是红牛?
你们喝过红红牛吗?
师:
喝了红牛会劲头十足,那些熬夜加班的人就会喝点红牛。
师:
就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。
我们能不能用动作表示?
幼儿加上动作说唱最后一句。
师:
这段歌词呀比较难,让我们再快来听一遍。
师:
现在我们来练一练。
说唱几遍。
师幼表演,师:
我们把两段连起来说一说
四、结束。
师:
现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗?
那我们来表演给她们看看。
师:
好!
现在让我们加上身体动作用rap的形式和老师们说再见吧!
大班音乐教案《你最牛》3 活动目标:
1、理解记忆歌曲,尝试用rap的`语感和体态动作说唱歌曲,初步感受rap的说唱风格。
2、欣赏了解歌曲,尝试创编夸张幽默的动作来表现歌曲中诙谐的歌词,在师幼合作表演中感受流行曲风的热情奔放。
活动准备:
课件音乐
活动重点:
感受rap的说唱风格,学说rap
活动难点:
理解记忆歌词
活动过程:
一、引出歌曲《牛》
活动身体,让我们先来热身吧!
(音乐啊牛的你最牛)师:
哇!
你们一个比一个牛!
小朋友,这个你最牛是什么意思?
幼:
最棒,奶牛。
。
。
二、欣赏音乐《你最牛》学习A段,会用rap的说唱方式,唱出歌曲中牛的名称及相关话语。
师:
今天老师还带来了一首《你最牛》的音乐。
让我们一起听一听,这首音乐给你什么感受?
幼:
欢快,活泼,动感。
。
。
师:
在这首有动感的音乐中,你还听到了什么?
幼:
有人在说。
有点象绕口令师:
那我们以前学的歌曲是怎么样的呢?
幼:
都是唱的。
师:
告诉你们,这种像说话一样的歌曲,现在可流行啦!
大家都叫它rap。
因为是从国外引进到我们的,所以rap是它的英文名,它的中文名字叫说唱乐。
师:
那在这首rap《你最牛》歌曲里面,你都听到了些什么牛呢?
幼:
奶牛,黄牛。
。
。
师:
到底有哪些牛呢?
让我们一一看。
(出示课件)这是什么牛?
幼:
牦牛师:
哇!
这牦牛生长在高原地区,身体可强壮了!
就想歌曲里些的一样健健康康像头牦牛。
幼儿学说第一句(3遍)师:
接下来是什么牛?
奶牛,奶牛是怎样的?
快快乐乐像头奶牛。
师:
下面有是谁呢?
幼:
黄牛师:
黄牛在一直在田里工作,拉犁可勤恳啦!
所以我们可以说勤勤恳恳像头黄牛。
师:
那最后一个是谁呀?
幼:
蜗牛师:
虽然它不是牛,但是它的名字里也有一个牛字。
那蜗牛是怎么样的呢?
幼:
蜗牛身上有一个贝壳,走起路来慢吞吞的。
师:
所以我们要快块做事别像蜗牛。
师:
你们喜欢rap吗?
那让我们一起把它连起来说一遍吧!
幼儿集体说唱第一遍师带领,第二遍幼儿自己说,女分开来说师:
其实rap还可以一边跳一边说唱呢!
你们想不想来跟我一起跳一跳?
让我们一起来跳一跳吧!
师:
你们太厉害了!
学一遍就会了!
那让我们再来一遍,这一遍我不带你们说唱了。
现在我们来进行PK你们指导什么PK吗?
PK就是比赛的意思。
幼儿分组PK哇!
谁最牛?
师:
那我们再来一遍比比看到底谁最牛!
师:
这样吧!
我们大家都牛!
那牛的小朋友我们把第一段连起来跳一遍!
三、学说B段,感受各种牛师:
你们喜欢rap吗?
老师这里还有一段rap,让我们一起来听一听。
师:
你们都听了些什么牛?
幼:
吹牛,红牛。
。
。
师:
我们一一看到底有哪些牛?
(出示课件)师:
看第一只牛在干嘛?
斗牛。
(谁来做动作表示斗牛)我们小朋友之间也会出现斗牛的现象,所我们要心平气和不要斗牛。
(幼儿一起说唱)加上动作师:
还有什么牛?
吹牛你们有没有吹过牛?
加上动作说吹牛师:
哈哈!
吹牛可不好,所以小朋友我们还是认真做事不要吹牛。
我们要怎样?
幼儿一起说。
师:
接下来是什么牛?
肥牛师:
谁来用动作表示肥牛?
和老师比一比谁更肥?
哇!
你真肥!
所以我们要怎样才能不做肥牛?
幼:
要经常锻炼师:
我们一起来说一说经常锻炼不做肥牛师:
最后一句是什么牛呢?
幼:
红牛师:
什么是红牛?
你们喝过红红牛吗?
师:
喝了红牛会劲头十足,那些熬夜加班的人就会喝点红牛。
师:
就像歌词里写的尽头十足像喝了红牛。
我们能不能用动作表示?
幼儿加上动作说唱最后一句。
师:
这段歌词呀比较难,让我们再快来听一遍。
师:
现在我们来练一练。
说唱几遍。
师幼表演师:
我们把两段连起来说一说
四、结束
师:
现在让我们转过身问问客人老师我们唱的好吗?
那我们来表演给她们看看
师:
好!
现在让我们加上身体动作用rap的形式和老师们说再见吧!
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- 你最牛 大班 音乐 教案