人教版七年级 上册语文 课外阅读理解训练试题含答案.docx
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人教版七年级上册语文课外阅读理解训练试题含答案
人教版七年级上册语文课外阅读理解训练试题含答案
一、部编语文七年级上册课外阅读理解练习
1.阅读下列选文,回答问题。
好时光悄悄溜走
迟子建
十年以前,我家还有一个美丽的庭院。
庭院中种花,也种树。
树只种了一樑,是山丁子树,那树秋季时果子成熟为红色,满树的红果子就像正月十五的灯笼似的红彤彤醉醺醺地在风中摇来晃去。
花种的可就多了,墙角、障子边到处种满了扫帚梅、罂粟、爬山虎、步步高、金盏菊等等。
那庭院的西南角还悬着一个鸡架,到喂食的时候它们就将头伸出来,鸡槽上横着许多毛茸茸的脑袋,一顿一顿的,看起来充满了无穷的生气。
十年以前我家的房屋是真正的房屋,因为它和土地紧紧相连。
不像现在的楼房以别人家天棚作为自己的土地。
十年以前的房屋宽敞而明亮,屋子里阳光充足。
待到夜晚,若外面有好看的月亮的时候,便可以将窗帘拉开,那么躺在炕上就可以顺着窗子看到外面的月亮,月光会泻到窗台上,炕面上,泻到我充满遐想的脸庞上。
我家有三片菜园,一片自留地。
有两片菜园围绕着房子,一前一后。
另外一片菜园离家大约有七八百米的路程,不算远。
还有一片广大的自留地,它离家很远,远到什么程度呢?
骑着自行车一路下坡地驰去也要用十几分钟,若是步行,就得用半个小时了。
不过找从来没有在半小时之内走完那一段路程,因为我总是走走停停,遇到水泡子边有人坐在塔头墩上钓鱼,我便要凑上去看看钓上鱼来了没有。
要是钓上来了则要看看是什么鱼,柳根、鲫鱼、还是老头鱼。
有时还去问人家:
“拿回去炸鱼酱吗?
”我最喜欢吃鱼酱。
我的骚扰总是令钓鱼人不快,因为我常常不小心将人家的蚯蚓罐踢翻,或者在鱼将要咬钩的时候,大声说:
“快收竿呀,鱼打水漂了!
”结果鱼听到我的报警后从水面上一掠而过,钓鱼人用看叛徒那样的眼光看着我。
那么就识趣点离开水泡子接着朝前走吧,结果我又发现草甸子上那紫得透亮的马莲花了。
我便跑去釆,采了这棵又看见了下一棵,就朝下一棵跑去,于是就被花牵制得跑来跑去,往往在采得手拿不住的时候回头一看,天哪,我被花引岔路了!
于是再朝原路往回返,而等到赶到自留地时,往往一个小时就消磨完了。
十年以前,我家还是一个完整的家庭。
那时祖父和父亲都健在。
祖父种菜,还养着许多鸟和两只兔子。
父亲在小学当校长,他喜欢早起,我每次起来后都发现父亲不在家里。
他喜欢清晨时在菜园劳作,我常常见到他早饭回来的时候裤脚处湿淋淋的。
父亲喜欢菜地,更喜欢吃自己种的菜,他常在傍晚时吃着园子中的菜,喝着当地酒厂烧出来的白酒,他那时看起来是平和而愉快的。
他习惯称我姐姐为“大小姐”,称我为“二小姐”,有时也称我作“猫小姐”。
逢到星期天的时候,我和姐姐的懒觉要睡到日上中天的时刻了,那时候他总是里出外进地不知有了多少趟。
有时我躺在被窝里会听到他问厨房里的母亲:
“大小姐二小姐还没起来?
”继之他满怀慈爱地叹道:
“可真会享福!
”
十年以前我家居住的地方那空气是真正的空气,那天空也是真正的天空。
山永远都是美的。
春季时满山满坡都盛开着达紫香花,远远望去红红的一片,比朝霞还要绚丽。
夏季时森林中的植物就长高了,都柿、牙各达、马林果、羊奶子、水葡萄等野果子就相继成熟了。
我喜欢到森林里去采它们,采完以后就坐在森林的草地上享用。
那时候阳光透过婆娑的枝叶投射到我身上,我的脸颊赤红赤红的,仿佛阳光偷来了世界最好的胭脂,全部涂在我的脸上了。
秋天来到的时候,蘑菇就长出来了,那时候我就会随父亲到山上去捡蘑菇。
我喜欢那些毛茸茸、水灵灵的蘑菇密密地生长在腐殖质丰富的林地上,那些蘑菇就是森林的星星。
家乡的冬天实在太漫长了。
漫长得让我觉得时间是不流动的。
雪花一场又一场地铺天盖地袭来,远山苍茫,近山也苍茫。
森林中的积雪深过膝盖,那时候我们就进山拉烧柴,随着父亲在林子中穿梭着。
在山里,若是不加紧干活,那么就觉得身上冷得受不住了,这时父亲会给我笼起一堆火来,所以我上山时就常常用破棉絮包上几个土豆,将它放入火中,等到干完活装好车将要下山的时刻,就蹲在雪地上将熟透的土豆从奄奄一息的火中扒拉出来,将皮一剥,香气就徐徐散开了。
吃完了土豆,身上有了温暖和力气,那么就一路不回头地朝家奔。
那时,手推车顶上常常放着一根大桦树枝,遇到大下坡的时候,就将树枝放下来,用棕绳拴在手推车后面。
我坐在树枝上,树叶刮起的雪粉喷得满脸都是,我和树枝就像一片云似的轻盈地飘动着,我便会大声呼喊着:
“真自由啊!
”
十年一晃就过去了。
十年后的晚霞还是滴血的晚霞,只是生活中已是物是人非了。
祖父去世了,父亲去世了。
我还记得一九八六年那个寒冷的冬季,父亲在县医院的抢救室里不停地呼喊:
“回家啊,回家啊……”父亲咽气后我没有哭泣,但是父亲在垂危的时候呼喊“回家啊”的时候,我的眼泪却夺眶而出。
十年后的我离开了故乡,十年后的母亲守着我们在回忆中度着她的寂寞时光。
我还记得前年的夏季,我暑假期满,乘车南下时,正赶上阴雨的日子。
母亲穿着雨衣推着自行车去车站送我。
那时已是黄昏,我不停地央求她:
“妈你回去吧,路上到处是行人。
”“我送送你还不行吗?
就送到车站门口。
”“不行,我不愿意让你送,你还是回去吧。
”“我回去也是一个人待着,你就让我溜达溜达吧。
”我望着雨中的母亲,忽然觉得时光是如此可怕,时光把父亲带到了一个永远无法再回来的地方,时光将母亲孤零零地抛到了岸边。
那一刻我就想:
生活永远不会圆满的。
但是,曾拥有过圆满,有过,不就足够了吗?
当我将要放下笔来的时候我想,待我白发苍苍,回首往事时,我的回忆是否仍然是这样美好呢?
但愿那时我会平静地站在西窗前,望着落日轻轻吟唱我年轻时就写下的一首歌:
当我年轻的时候,
我曾有过好时光。
那森林中的野草可曾记得,
我曾抚过你脸上的露珠。
啊。
当我抚弄你脸上露珠的时候,
好时光已悄悄溜走。
(1)给下列划线字注音
________
________
________
________
遐想
脸颊
奄奄一息
桦树
(2)十年美好时光悄然而逝,当作者回顾往昔岁月时,有哪些快乐的往事留在了记忆深处?
细读文章,用简洁的语言概括。
(3)迟子建的语言细腻温婉,冲淡平和,文字中蕴含深情。
请从语言表达的角度品析下面的句子。
那时候阳光透过婆娑的枝叶投射到我身上,我的脸颊赤红赤红的,仿佛阳光偷来了世界最好的胭脂,全部涂在我的脸上了。
(4)回首往事时,作者满怀深情地写到了自己的父亲。
正是因为对父亲的无限怀念,让作者更加留恋那段好时光。
结合文章说说文中的父亲给你留下的印象。
(至少两点)
(5)每个人都有一个心灵的后花园,那是一方净土,用以安放灵魂修养身心。
作者十年前的那段生活便是她心灵休憩的后花园。
领略了作者诗情画意的生活后,你如何理解文章题目“好时光悄悄溜走”的含义?
【答案】
(1)xiá;jiá;yǎn;huà
(2)①在去自留地的路上看别人钓鱼;②因为采花走在了岔路上;③到山上森林里采果子、捡蘑菇;④被父亲称呼为“猫小姐”;⑤随父亲进山拉烧柴时烤土豆吃;⑥下山时坐着树枝滑下坡。
(3)运用拟人修辞,生动形象地写出作者采完野果后兴奋满足的状态,表达了作者的喜悦惬意之情。
(或对家乡生活的喜爱之情)
(4)勤劳能干:
早起在菜园中劳作;幽默风趣:
称呼姐姐和我为“大小姐”和“二小姐”,有时还称呼我“猫小姐”;宽厚平和:
容忍女儿们的贪睡,或给我笼火堆烤土豆;热爱生活:
喜欢吃自己种的菜,喝当地酒厂的白酒并且极其满足和快乐。
(5)题目在文中指十年前在家乡生活的美好时光在不经意间悄然流逝,作者以此表达对那段自由快乐(或充满童真)、幸福温馨、朴实甜蜜的美好生活的热爱、眷恋与怀念之情,也是对时光流逝无法逆转的理性思考。
【解析】【分析】⑴字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等。
在具体的语言环境中遇到多音多义字时,要先弄清楚它们在词语或句子中的意义,再根据音义对应的规律辨别读音。
如“遐”“颊”等还可根据形声字中的声旁特点协助判断读音。
注意“桦”要读四声。
⑵通篇阅读,分出层次,梳理情节,全盘把握,根据题干要求找出“快乐的往事”,用自己的语言简洁概括。
人第3段写在去自留地的路上看别人钓鱼;因为采花走在了岔路上。
第4段写被父亲称呼为“猫小姐”。
第5段写到山上森林里采果子、捡蘑菇等。
⑶“阳光偷来了世界最好的胭脂,全部涂在我的脸上了”使用了运用拟人修辞。
答作用时除了答出生动形象地描写出人物的状态外,还要答出作者此时此地的情感。
⑷这是一道人物性格分析的题目,人物性格分析注意从小说的情节入手,通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。
如此题从称呼我“猫小姐”等情节中概括出父亲幽默风趣的性格。
如从容忍女儿们的贪睡等情节可以概括出父亲宽厚平和的性格特征。
所以一定要读懂情节与描写。
⑸“好时光悄悄溜走”是指美好时光悄然流逝,由此表达对那段充满童真、幸福温馨生活的怀念之情。
答此题前一定要看懂文章内容,把握好文章中心后再作答。
否则答案就不会把握准确。
故答案为:
⑴xiá;jiá;yǎn;huà
⑵①在去自留地的路上看别人钓鱼;②因为采花走在了岔路上;③到山上森林里采果子、捡蘑菇;④被父亲称呼为“猫小姐”;⑤随父亲进山拉烧柴时烤土豆吃;⑥下山时坐着树枝滑下坡。
⑶运用拟人修辞,生动形象地写出作者采完野果后兴奋满足的状态,表达了作者的喜悦惬意之情。
(或对家乡生活的喜爱之情)
⑷勤劳能干:
早起在菜园中劳作;幽默风趣:
称呼姐姐和我为“大小姐”和“二小姐”,有时还称呼我“猫小姐”;宽厚平和:
容忍女儿们的贪睡,或给我笼火堆烤土豆;热爱生活:
喜欢吃自己种的菜,喝当地酒厂的白酒并且极其满足和快乐。
⑸题目在文中指十年前在家乡生活的美好时光在不经意间悄然流逝,作者以此表达对那段自由快乐(或充满童真)、幸福温馨、朴实甜蜜的美好生活的热爱、眷恋与怀念之情,也是对时光流逝无法逆转的理性思考。
【点评】⑴本题考查对字音的掌握。
答题时应注意,注意多音字、形近音同字、形近音异字,形似字的区别,要读准字音,仔细辨析字形的细微差别准确书写,这几个字多是形声字。
⑵本题考查概括情节内容。
答题时应注意,紧扣留在了记忆深处的快乐往事,根据作者“我”的活动,六件往事分条列举,注意时间地点的变化,梳理情节,不必叙述细节,语言要简洁通顺。
⑶本题考查赏析句子的表达效果。
答题时应注意,赏析句子,要根据句子的内容和语言表达从修辞或写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析,指出其精彩巧妙之处。
本题主要是赏析拟人修辞手法的表达效果。
⑷本题考查分析评价人物形象。
答题时应注意,通过分析典型事例来理解人物形象;通过对人物描写方法的分析来把握人物的思想性格。
结合具体事件从勤劳能干、宽厚平和、热爱生活的角度分析评价。
⑸本题考查分析题目的含义和作用。
答题时应注意,分析题目的含义应从字面意思和深层含义(即与中心相联系)两方面来考虑,再结合文中具体的事例阐明理由。
本文题目“好时光悄悄溜走”主要表达对那段自由快乐怀念之情。
2.阅读文段,完成后面小题。
祖母的葵花
丁立梅
我总是要想到葵花,一排一排,种在小院门口。
是祖母种的。
祖母侍弄土地,就像她在鞋面上绣花一样,一针下去,绿的是叶,再一针下去,黄的是花。
记忆里的黄花总也开不败。
丝瓜、黄瓜是搭在架子上长的。
扁扁的绿叶在风中婆娑,那些小黄花,就开在叶间,很妖娆地笑着。
南瓜多数是趴在地上长的,长长的蔓,会牵引得很远很远。
像对遥远的他方怀了无限向往,蓄着劲儿要追寻了去,在一路的追寻中,绽放大朵大朵黄花。
黄得很浓艳,是化不开的情。
还有一种植物,被祖母称作"乌子"的。
它像爬山虎似的,顺着墙角往上爬,枝枝蔓蔓都是绿绿的,一直把整座房子包裹住了才作罢。
忽一日,哗啦啦花都开了,远远看去,房子插了满头黄花呀,美得让人心醉。
最突出的,还是葵花。
它们挺立着,情绪饱满,斗志昂扬,迎着太阳的方向,把头颅昂起,再昂起。
小时候我曾奇怪它怎么总迎着太阳转呢,伸了小手,拼命拉扯那大盘的花,不让它看太阳,但我手一松,它弹跳一下,头颅又昂上去了,永不可折弯的样子。
梵高在1888年的《向日葵》里,用大把金黄来渲染葵花。
画中,一朵一朵葵花,在阳光下怒放,仿佛是“背景上迸发出的燃烧的火焰”。
梵高说,那是爱的最强光。
在颇多失意颇多彷徨的日子里,那大朵的葵花,给他幽暗沉郁的心,注入最后的温暖。
我的祖母不知道梵高,不懂得爱的最强光,但她喜欢种葵花。
在那些缺衣少吃的岁月里,院门前那一排排葵花,在我们心头,投下最明艳的色彩。
葵花开了,就快有香香的瓜子嗑了。
这是一种香香的等待,这样的等待很幸福。
葵花结籽,亦有另一种风韵。
沉甸甸的,望得见日月风光在里头喧闹。
这个时候,它的头颅开始低垂,有些含羞,有些深沉,但腰杆仍是挺直的。
一颗一颗的瓜子,一日一日成形,饱满,吸足阳光和花香。
葵花成熟起来,蜂窝一般的。
祖母摘下它们,轻轻敲,一颗一颗的瓜子就落到祖母预先放好的匾子里。
放在阳光下晒,会闻见花朵的香气。
一颗瓜子,原来是一朵花的魂啊!
瓜子晒干,祖母会用文火炒熟,这个孩子口袋里装一把,那个孩子口袋里装一把。
我们的童年就这样香香地过来了。
如今,祖母老了,老得连葵花也种不动了。
老家屋前,一片空落的寂静。
七月的天空下,祖母坐在老屋院门口,坐在老槐树底下,不错眼地盯着一个方向看。
我想,那里,一定有一棵葵花正在开放,开在祖母的心窝里。
(选自《知识文库》,有删改)
(1)作者笔下的葵花有什么特点?
试从外形和精神两个方面加以概括。
(2)品味划线的词语,分析其表达效果。
①扁扁的绿叶在风中婆娑,那些小黄花,就开在叶间,很妖娆地笑着。
②这是一种香香的等待,这样的等待很幸福。
(3)第⑦段在文中有什么作用?
请结合文章内容简要分析。
(4)文章以“祖母的葵花”为标题有什么作用?
说说你的理解。
【答案】
(1)外形:
挺立,昂起,迎着太阳(向阳,随着太阳转);精神:
斗志昂扬,情绪饱满(积极向上),不屈服。
(2)①“妖娆”运用拟人的手法生动形象地描写了小黄花开在绿叶中间的可爱情态,表现出作者的喜爱之情。
②“香香的”既是葵花籽的香味,又表现出孩子们在缺衣少穿的岁月里等待嗑瓜子的幸福快乐,象征了心中爱的温暖。
(3)这段插叙表现了葵花对失意、彷徨中的梵高的鼓舞,表现了“爱的最强光”,揭示了本文的主旨;《向日葵》这艺术的葵花与生活的葵花虚实结合,丰富了文章的内涵(加深了文章的意蕴,使文章更为厚重)。
(4)①“祖母的葵花”是全文的线索,文章围绕着回忆祖母种葵花、炒瓜子行文;②祖母与葵花有着相似之处,向日的葵花也是祖母的写照,象征着对生活的乐观态度和对未来的美好憧憬、坚定信念。
【解析】【分析】⑴题干要求从外形和精神两个方面概括作者笔下的葵花的特点。
通读全文后,可从文章中找到关键的词句作答。
如第6段的“它们挺立着,情绪饱满,斗志昂扬,迎着太阳的方向,把头颅昂起,再昂起”,“头颅又昂上去了,永不可折弯的样子”,7段的“那大朵的葵花,给他幽暗沉郁的心,注入最后的温暖”。
外形的特点体现着精神品质。
⑵词语的理解一定要结合原句,同时把原句放到原文中,即放到语境中加以理解。
①可从修辞手法的角度分析词语。
“妖娆”为拟人手法,答作用时除了答出生动形象地描写出景物的状态外,还要答出作者对景物的情感。
②题干中的句子的前面有“葵花开了,就快有香香的瓜子嗑了”由此可见,“香香的”既表现了葵花子的香味,也表现了等待嗑瓜子时的幸福快乐。
从叠词的角度分析,读起来朗朗上口,有韵律美。
⑶首先要读懂这一段落的内容,然后确定这属于插叙。
至于作用要根据内容来判定。
“凡高在《向日葵》里,用大把金黄来渲染葵花”与作者记忆中的黄花相照应,“凡高说,那是爱的最强光”是与全文紧紧关联的,与下文的“我的祖母不知道凡高,不懂得爱的最强光,但她喜欢种葵花”相照应,从而点明了文章的主旨。
也可从虚实角度来分析,意思对即可。
⑷通篇阅读,分出层次,梳理情节,全盘把握。
可从结构和内容两个角度作答。
结构上“祖母的葵花”是全文的线索,文章围绕着回忆祖母种葵花、炒瓜子行文。
内容上:
祖母老了,种不动地了,但是,祖母的精神、意志、品格,特别是对生活的热情丝毫没有减弱。
由此赞美祖母心中永不衰败的对生活的热爱,积极向上的精神力量,刚强不屈的意志品格。
故答案为:
⑴外形:
挺立,昂起,迎着太阳(向阳,随着太阳转);精神:
斗志昂扬,情绪饱满(积极向上),不屈服。
⑵①“妖娆”运用拟人的手法生动形象地描写了小黄花开在绿叶中间的可爱情态,表现出作者的喜爱之情。
②“香香的”既是葵花籽的香味,又表现出孩子们在缺衣少穿的岁月里等待嗑瓜子的幸福快乐,象征了心中爱的温暖。
⑶这段插叙表现了葵花对失意、彷徨中的梵高的鼓舞,表现了“爱的最强光”,揭示了本文的主旨;《向日葵》这艺术的葵花与生活的葵花虚实结合,丰富了文章的内涵(加深了文章的意蕴,使文章更为厚重)。
⑷①“祖母的葵花”是全文的线索,文章围绕着回忆祖母种葵花、炒瓜子行文;②祖母与葵花有着相似之处,向日的葵花也是祖母的写照,象征着对生活的乐观态度和对未来的美好憧憬、坚定信念。
【点评】⑴本题考查概括内容特点。
答题时应注意,要审题后确定答案范围,提取答案时要精读相应语段,找到关键语句,然后根据这些语句将最关键的核心的扣题的词句提取出来做答。
⑵本题考查赏析词语的表达效果。
答题时应注意,解释词语,再结合语句分析表达的内容和表达效果,从修辞或写作手法、情境、情感几个方面来分析精彩巧妙之处。
⑶本题考查插叙段落的作用。
答题时应注意,插叙,可使所写的内容更加充实,情节更加充分,人物形象更加丰满,使文章的主题(中心思想)更鲜明、更深刻。
这段插叙作用是揭示主旨,丰富文章的内涵。
⑷本题考查分析标题的含义和作用。
答题时应注意,反复阅读文本,了解作品内容,品味作品主旨,然后从题目的修辞(比喻、象征、一语双关等)方面,分析题目的作用或深层含义。
“祖母的葵花”是线索,是祖母的写照,象征乐观和坚定信念。
3.阅读下文,回答问题坐在艾烟里的母亲
牧徐徐
出差正好路过老家,虽然已是晚上八点多了,我还是想来个“突然袭击”,回家看一眼母亲。
一起出来的同事把我送到村口,然后自己留在车里说:
“回来一次不容易,跟老妈多待一会,我睡在车里等你。
”我感激地向他点了点头,然后朝村里走去。
借着月光,我摸索着到了自家的屋前。
可刚到门口,便闻到一股呛人的烟味,我赶紧敲门,但却无人应答。
“不会是家里失火了吧?
”我连忙扒开门缝,眯上一只眼,朝里面看——屋内,灯光昏暗,而且有一股很浓的烟雾。
再仔细一看,浓烟之中竟然坐着一个在打盹的人,正是母亲。
在她的腿下面,放着一大堆“半燃半灭”的枯枝叶。
我一边使劲地摇晃着门,一边大声叫着“妈,妈……”母亲这才猛地惊醒了过来,连忙给我开门。
对于我的突然到来,母亲既惊又喜,“我,我,我在用艾叶熏腿……”母亲有些慌张地回应道。
“腿上的关节痛又犯了?
”我忙问道,“去年寄给您的进口止痛膏药,您不是说贴过很管用,腿早就不疼了吗?
”
“是管用,但天一冷不贴就又痛了。
”母亲吞吞吐吐地说,“我舍不得贴,多贵呀,十多元钱一张。
用艾叶熏一下,也能止痛的。
”
我听后生气地问:
“有什么舍不得的?
贴完,我再帮您买。
再说,您要是真想用艾叶灸,那也得去中药店里买制作好的艾条卷呀,哪能自己烧这么一大堆艾叶。
”
“药店里的艾条得花钱买。
”母亲反驳道,“钱得省着用。
”
“钱重要,还是命重要?
”我气愤地说,“这浓烟对身体有伤害不说,倘若失火了,可怎么办?
”
“不会的……”母亲虽然嘴上不服输,但能看出来她已经认识到自己做法的不妥。
艾叶枝是母亲在端午时从山上砍回来,然后晒干,以便在冬季关节痛时,点燃焚熏的……
清理完艾叶枝后,我来到村口,告诉同事让他先回去,并帮我请个假,“今晚我要住在老家,明天带母亲去医院……”
如果这次不是来了个“突然袭击”回家,我是怎么也不会知道母亲居然用这种方式来给自己治关节痛,她一直都在电话里骗我说,腿已经不痛了,让我安心工作……
一生勤俭节约,只为能把儿女们培养成人、成才,可等孩子们成才,远走高飞后,她还只愿待在乡下,并依然独自过着勤俭节约的生活,不愿让儿女们为她多花一分钱,为此甚至不怕坐在半燃半灭的枯枝叶中,任呛人的烟雾一点点侵蚀自己日益苍老的身体。
(1)请用简洁的语言概括文章记叙了一件怎样的事情。
(2)文章朴素的语言里情感丰富。
请品味下面句中划线词语所蕴含的情感。
①对于我的突然到来,母亲既惊又喜,“我,我,我在用艾叶熏腿……”母亲有些慌张地回应道。
②“钱重要,还是命重要?
”我气愤地说。
(3)假如把原题改为“说谎的母亲”好不好?
为什么?
(4)有读者认为,在文章结尾处加上一个精炼的语段,才能把文章表达得更全面。
如果你来加,你会写点什么?
(不超过30个字)
【答案】
(1)“我”出差路过老家,在没有通知家人的前提下回家,看到因腿上的关节痛而又舍不得贴膏药的母亲,正在用燃烧的艾叶熏腿,百感交集。
(2)①表明了母亲见到“我”时既惊喜万分,又生怕被“我”责备的矛盾心理。
②表明“我”对母亲为了省钱而不顾身体的痛惜与埋怨之情。
(3)不好;原题“坐在艾烟里的母亲”不仅形象地点明了文章的写作内容,奠定了文章的感情基调,而且突出了文章的主题。
而“说谎的母亲”虽然也切合题意,但呆板直露,缺少韵味,所以还是原题好。
(4)她便是我的乡下母亲,值得我一生含泪去仰望的母亲。
【解析】【分析】本题考查对文章内容的概括、重点词语和题目的作用。
整体把握文章,根据题目要求认真作答。
(1)本题考查对文章内容的概括。
概括文章内容,要认真阅读文章,分析理解,在此基础上按照“人+事”的格式进行概括即可。
(2)本题考查词语的含义。
解答思路:
解词+内容+情感。
方法:
联系词语本义,结合语境分析词语的含义,以及表达的感情。
①划线的词语既写出了母亲见到“我”时既惊喜万分,又写出了生怕被“我”责备的矛盾心理。
②从“气愤”这个词里,可以看出“我”对母亲为了省钱而不顾身体的痛惜与埋怨之情。
(3)本题考查对文章标题的理解。
解答此题,要分三步走。
第一步,表明观点(如:
不可);第二步,说出理由(围绕标题的作用);第三步,说出改后的标题的不足。
综上回答即可。
(4)本题考查给文章补写结尾。
文章的最后一句话,可以是总结性的句子,或者是抒发作者情感,或者是给人启发的句子,还可以是照应题目的句子。
据此回答即可。
故答案为:
(1)“我”出差路过老家,在没有通知家人的前提下回家,看到因腿上的关节痛而又舍不得贴膏药的母亲,正在用燃烧的艾叶熏腿,百感交集。
(2)①表明了母亲见到“我”时既惊喜万分,又生怕被“我”责备的矛盾心理。
②表明“我”对母亲为了省钱而不顾身体的痛惜与埋怨之情。
(3)不好;原题“坐在艾烟里的母亲”不仅形象地点明了文章的写作内容,奠定了文章的感情基调,而且突出了文章的主题。
而“说谎的母亲”虽然也切合题意,但呆板直露,缺少韵味,所以还是原题好。
(4)她便是我的乡下母亲,值得我一生含泪去仰望的母亲。
【点评】
(1)概括文章内容要从记叙文的六要素入手,或者找出文中反复出现的表意强烈的词和句子。
(2))品析语言的角度有种种不同,本题联系人物形象,理解材料和作者感情之间的关系,通过这点来思考即可。
(3)文本对标题的考查,实际上就是对文章内容和主旨的整体感知与把握。
做这类题目,要弄清文章“写什么“和”为什么写“。
(4)文章的结尾大都是文章的中心,或抒情或议论,或者呼应文章的开头,或者呼应题目。
总之,表情达意,给人意味悠长之感。
4.阅读下面的文字,回答问题。
养鸭
丰子恺
①经常住在家里的只有三个半人:
我们老夫妇二人,一个男工和一个五岁的男孩。
但畜生倒有八口:
- 配套讲稿:
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