小学语文四年级下册阅读题附答案.docx
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小学语文四年级下册阅读题附答案
2019年小学语文四年级下册阅读题附答案
爷爷的书房里挂着一张条幅,上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字,我感到很奇怪:
书只能读,怎么可以煮呢?
一天,爷爷刚刚写完一篇文章,正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷:
“书怎么可以煮呢?
书放锅里煮,不是要煮坏了吗?
”
爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛
爷爷看见我疑惑不解的样子,便接着说:
“你知道唐代诗人杜甫吧?
他小时候读书,就能反复诵读品味,非把书读透不可。
其实,这就是‘煮书’。
这样,他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说:
‘读书破万卷,下笔如有神’。
我们学习语文,对那些好的文章也应该这么‘煮’,否则,就很难把语文学好。
”
“爷爷,你看我该怎么‘煮书’呢?
”
“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文,每天清晨起来,放声读上几遍,仔细品味一番,多有意思!
这样煮下去,你不仅能体会到文章的情感,还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了,今后说话和写文章还会犯愁吗?
”
爷爷的话使我豁然开朗,“煮书”还真有道理哩!
1.从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
A.指心里不明白,不相信。
()
B.形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。
()
C.形容开阔或通达,一下子就明白了。
()
2.阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是()。
(2)“我”认为“煮书”是。
而爷爷说的“煮书”是指()。
(3)“煮书”的好处是()。
3.给第三自然段加上标点符号。
4.写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
答案:
1.从短文中找出与下面意思相近的词语,写在括号里。
A.指心里不明白,不相信。
(疑惑不解)
B.形容运用自如,心里怎么想,手就能怎么做。
(得心应手)
C.形容开阔或通达,一下子就明白了。
(豁然开朗)
2.阅读短文后填空。
(1)使“我”感到奇怪的问题是书只能读,怎么可以煮啊!
。
(2)“我”认为“煮书”是把书放在锅里煮。
而爷爷说的“煮书”是指读书时反复诵读品味,积累妙词佳句。
(3)“煮书”的好处是能深入体会文章的情感,还可牢记好词好句,说话和写文章不会犯愁。
3.给第三自然段加上标点符号。
爷爷笑了:
“书是精神食粮嘛,既是食粮怎么不可以煮呢?
煮熟了,吃下去才好消化吸收呀。
”
4.写出你对“读书破万卷,下笔如有神”的理解。
这句话是告诉我们只有多读书,而且要读透,领会文章的内容,就可以不断地积累好词佳句,不断地增长知识,只有这样写文章说话才得心应手。
竺可桢的故事
竺可桢不仅爱学习,还爱用脑子思考问题。
家乡雨水特别多,屋檐上老是滴水,落在石板上发出“滴滴答答”的响声。
竺可桢站在一旁数那滴答作响的水滴,数着数着,他像发现了奇迹,眼睛盯住石板出神,他心里纳闷:
哎,这些石板上怎么有一个一个的水坑呀,水滴正好滴在小坑里。
再看看另外一块石板,也是同样的情况。
他立即跑去请教父亲。
竺嘉祥听了儿子的问话,由衷地高兴,耐心地向他解释说:
“小熊啊,这就叫‘水滴石穿’呀!
别看一滴一滴的雨水没有什么厉害的,但是,天长日久,石板就被滴出小坑了。
读书、办事情,也是这个道理,只有持之以恒,才会有所成就。
”
1、照样子,写词语。
数着数着一个一个______________________________________
2、仿照下面的句子,用加下划线的词语写一句话。
(1)竺可桢不仅爱学习,还爱用脑子思考问题。
______________________________________________________________
(2)读书、办事情,也是这个道理,只有持之以恒,才会有所成就。
______________________________________________________________
3、说说你对“水滴石穿”的理解。
__________________________________________________________________________________________________________________________________
答案:
1、琢磨琢磨考虑考虑活动活动2、略3、水一直向下滴,时间长了能把石头滴穿。
比喻只要坚持不懈,细微之力也能做出很难办的事。
也比喻只要有恒心,不断努力,事情就一定能成功。
翠鸟
翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。
它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双又尖又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。
它一动不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。
小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。
尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞过去,叼起小鱼,贴着水面往远处飞起了。
只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。
1、写出下列词语的近义词。
灵活--() 鲜艳—() 锐利--() 注视--()
2、在括号里加上合适的词,使句子更具体。
例:
翠鸟一双红色的小爪子(紧紧地)抓住苇秆。
(1)小雨()下个不停。
(2)小鱼()把头露出水面。
(3)翠鸟()注视着泛着微波的水面。
3、用加下划线的词语造句。
尽管它这样机灵,还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
()
4、把文中描写翠鸟外形的语句抄写下来,读一读。
()
答案:
1、灵敏艳丽锋利凝视2、略3、略4、它的颜色非常鲜艳。
头上的羽毛像榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。
背上的羽毛像浅绿色的外衣。
腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。
它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一双又尖又长的嘴。
妈妈的爱
有一个很热很热的夜晚,
我从梦中醒来,
妈妈正给我扇着扇子,
汗水却湿透了她的衣裳。
啊!
妈妈的爱是清凉的风。
有一个很凉很凉的雨天,
妈妈到学校接我,
一把伞遮在我的头顶,
雨水却打在妈妈的身上。
啊,妈妈的爱是遮雨的伞。
有一回我病了,
妈妈抱我去医院。
摸着我很烫很烫的额头,
妈妈着急地哭了。
啊,妈妈的爱是滴落的泪。
……
1、给带点的字注音。
[扇()扇()]
妈妈给我扇()着扇()子。
填一填。
2.填空:
妈妈的爱是()清凉的风,是()遮雨的伞,是()滴落的泪。
3、写出下列词语的近义词。
清凉—()着急—()责备—()
4、根据文章内容,用“因为……所以……”写句子。
至少写两个。
()
()
5、写一写。
你能模仿上面几个诗节的格式来写一段诗节,舒发你对妈妈的爱吗?
()
()
()
()
答案:
1、shānshàn2、清凉的风遮雨的伞滴落的泪3、凉爽焦急责怪4、因为在很热的夜晚,妈妈给我扇扇子,所以妈妈的爱是清凉的风。
因为在下雨天,妈妈给我打伞,所以妈妈的爱是遮雨的伞。
5、略
不知疲倦的人
陈景润叔叔是孜孜不倦地学习和工作,绝不轻易放过一分一秒的人。
当黎明到来之前,大地还是一片寂静的时候,陈叔叔住的小屋里已响起朗读外语的声音;当曙光初照时,他床头已积起了许多数学演算手稿;上班铃声还未响呢,他已来到图书馆门口等待开门。
陈叔叔每天一进入图书馆,就深浸在书海之中,忘掉自己,忘掉一切。
有一次,已是中午时刻,图书馆里静悄悄的,下班时间早已过了,管理人员大声问馆里是否有人,没人回答。
管理员锁好门去吃午饭了,这时候陈叔叔才觉得要回去吃饭了,但他走到门口发现门反锁着,就毫不在意地笑了笑,重新走回书库去看书。
每当夜幕降临之时,陈叔叔在台灯下,不是写论文就是研究法文、德文、数学书籍,常常到深夜,他才踏着清亮的月光迈向宿舍。
日复一日,年复一年,陈叔叔就是这样紧追着时间的步伐,一步一个脚印,向着科学高峰迈进。
1、多音字注音,并组词。
舍
降
()()()()
()()()()
2、造句。
深浸:
()
不是……就是……:
()
3、从文中找出几个表示时间的词语,写下来。
()
答案:
1、shě舍弃shè宿舍jiàng降落xiáng降服2、略3、第一段(1自然段)第二段(2~5自然段)第三段(6自然段)4、黎明到来之前曙光初照时夜幕降临中午时刻
大母鸡
我酷爱养鸡,家里养了六只母鸡,其中一只大母鸡又大又肥,全身披着黄羽毛,头上有一顶红色的小冠子,真神气。
大母鸡吃刁横又霸道。
有一次,我拿了一把米来喂它们,大母鸡首先在我面前咕咕地叫,好像在对我说:
“小主人,快来喂我吧!
真把我饿死了。
”我对它说:
“就你贪(tān niàn)吃!
”我把米放进食槽里,大母鸡就张开它的大翅膀扑向食槽,还专门找大颗的米吃,其他的母鸡吃得咕咕直叫,只好吃它刨出来的碎米,有一只黄母鸡不服气,就悄悄地来到食槽,和大母鸡抢着吃,刚抢一口,头部就被大母鸡狠狠地啄了一下,吓得那只黄母鸡赶紧躲到一边去了。
其他母鸡再也不敢抢食槽里的食了,只得乖乖地吃大母鸡刨出来的碎米。
大母鸡还喜欢打盹(dǔn dùn)。
它打盹时还很讲究,先用爪(zhuǎ zhǎo)子“刷、刷”地在地上扒(bā pá)个坑,然后就蹲下来眯上眼睛,把头插进它那大翅(chì cì)膀下一动也不动,你走过去,它也不怕,还是打自己的盹。
我们全家人都喜欢这只大母鸡,因为它每天下一个蛋,比其他鸡下得多。
它下蛋时先吃得饱饱的,然后就安安稳稳地卧在窝里,忽然它浑身哆嗦起来,顿时它的羽毛竖了起来,样子忐忑不安,不一会儿,它就站起来。
我走近一看,鸡窝里已经有一个蛋了,一拿起来,热乎乎的,我把蛋取走后,赶紧抓一把米喂它。
大母鸡一边吃一边“咯咯”地叫,好象在说:
“我下蛋了!
我下蛋了!
”
1.联系上下文,解释词语。
2.忐忑不安:
_________________________
酷爱:
___________________________
选择文中加粗字的读音,给正确的读音戴朵小花。
3.这篇短文共有___个自然段,每个自然段的主要内容是__________________,表达了“我”对大母鸡的_________________________之情。
答案
1、联系上下文,解释词语。
忐忑不安:
心神不定。
酷爱:
非常喜爱、爱好。
2、选择文中加粗字的读音,给正确的读音戴朵小花。
贪(tān) 盹(dǔn) 爪(zhuǎ) 扒(bā 翅(chì)
3、这篇短文共有(四)个自然段,每个自然段的主要内容是(大母鸡的外形特点;吃食习惯刁横又霸道;喜欢打盹;大母鸡下蛋了。
),表达了“我”对大母鸡的(喜爱)之情。
附送:
2019年小学语文四年级下册:
专项练习题复习
一、缩句。
(一)、缩到最短
(1)那美丽的太阳露出红红的脸。
_______________________
(2)姑娘捧着沉甸甸、亮晶晶的钻石。
(3)小小的木匣里盛着各种各样好玩的东西。
(4)伶俐可爱的燕子从南方赶来了。
(5)我们躺在一块被山风吹得干干净净的石头。
(6)孩子的身上像一颗炮弹似的扑通一声落到大海里。
________________
(7)数万名群众炽热的目光凝神注视着天安门。
(8)杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。
(9)一群活泼可爱的小孩在湖边的大草地上尽情玩耍。
(10)我们通过显微镜看到了不计其数的细菌。
(11)国旗在雄壮的国歌声中徐徐上升。
(12)我激动的流下了晶莹的泪珠。
(13)深蓝的天空挂着一轮金黄的月亮。
(14)工人们在节日里仍然坚持劳动。
(15)洪亮的钟声在空中经久不息地回荡。
(二)、照样子缩句子
例:
深蓝的天空中挂着一轮金黄的月亮。
天空中挂着一轮金黄的月亮。
天空中挂着月亮。
宽阔的公路上奔驰着一辆崭新的汽车。
例:
他们胸前的红领巾在阳光下格外鲜艳。
红领巾在阳光下格外鲜艳。
红领巾格外鲜艳。
红领巾鲜艳。
方大伯种的青菜在露水里格外鲜嫩。
四年级语文基础知识训练——句子练习
(二)
一、照样子写句子。
例:
你收拾一下房间吧!
改为:
你把房间收拾一下吧!
(1)冬天皂荚树落光了叶子。
(2)水手从河底捞上了铁牛。
(3)地上的纸屑被我们捡起来了。
(4)几把坏了的扫帚被我们整修一新。
(5)凶恶的狼终于被追赶上来的猎人打死了。
(6)他看了一本书。
例:
太阳晒干了地上的水。
改为:
地上的水被太阳晒干了。
(1)人们打扫干净了街道。
改:
(2)科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。
改:
(3)茂密的树叶把阳光遮得严严实实。
改:
(4)战士们把来犯的敌人消灭了。
改:
(5)指导员的鲜血染红了那本书。
改:
(6)大雨淋湿了方小明刚买来的新衣服。
例:
茶很好喝,因为它是用名贵的龙井茶叶沏的。
改:
因为它是用名贵的龙井茶叶沏成的,所以茶很好喝。
(1)老人知道村子的历史,因为他在这儿生活了八十年。
改:
(2)奶奶的心情很好,因为医生认为她已经全愈了。
改:
____________________________
(3)这使我很感动,因为你在无人知晓的情况下主动给我留了条。
改:
(4)赶快停车检查,因为汽车出了故障。
改:
(5)小红马上停步,因为她看到了红灯。
改:
二、按要求写句子。
1、天空中的小星星(写成拟人句)
____________________________
2、我们遇到困难,怎么能退缩呢?
(陈述句)
____________________________
3、这活泼的小孩是我的好朋友。
(反问句)
____________________________
4、我家在市图书管附近住。
(改变词序,意思不变)
____________________________
5、特务很狡猾。
(改为比喻句)
____________________________
6、河水哗哗地流着。
(改为拟人句)
___________________________
7、寒风吹到脸上很痛。
(改为夸张句)
____________________________四年级语文基础知识训练——句子练习(三)
一、病句诊所。
(把正确的句子写在横线上)
(1)、我大概用了整整一个月左右时间学会了电脑。
____________________________
(2)、我家院子里种上了月季、水仙、梧桐、水杉等树木。
____________________________
(3)、星期天,同学们带着面包、鸡蛋、炊具等食品去春游。
____________________________
(4)、生物课对林巧稚有很大的兴趣。
(5)、早晨起来,我呼吸灿烂的阳光和新鲜的空气。
(6)、全体老师、班主任和我们一起参加植树活动。
(7)、妈妈从菜市场上买来了茄子、豆角、苹果、西红柿、鸡蛋、芹菜等蔬菜。
(8)、我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。
(9)、公园新设了两个国外援进的游乐项目。
(10)、小云的歌唱得有声有色。
(11)、两个新旧社会,真是鲜明对比呀。
(12)、听了老师的话,受到了很大的教育。
(13)、火车慢慢地徐徐开动了。
(14)、明明对小惠说,你明天下午和我去图书馆好好看一天书吧。
(15)、三演义是我国四大古典文学名著。
(16)、同学们夸耀四年(3)班的清洁卫生搞得最好。
(17)、我一进公园,就闻到一阵诱人的花香扑鼻而来。
(18)、校园里有牡丹、玫瑰、月季、柳树和喇叭花等花卉。
(19)、我国是世界上悠久的国家之一。
(20)、林老师对我们的关怀,我一辈子终身难忘。
(21)、庐山的夏天是人们避暑的好地方。
(22)、展览馆展出了三千多年前新出土的陶器。
(23)、姑娘们给我们演唱了民族歌舞。
(24)、一条笔直的公路,弯弯曲曲地穿过田野,伸向远方。
(25)、为了夺取泸定桥,纷纷报名参加突击队。
(26)、小名经过努力学习,终于取得了很好的成就。
(27)、我们在学习上应当有不怕困苦的精神。
(28)、同学们只有多听多练,就能把普通话学好。
四年级语文基础知识训练——句子练习(四)
一、给句子治病我行。
(用正确修改符号修改病句)
1、我最爱看民族舞蹈和民族音乐。
2、读了这篇感人肺腑的文章,使大家热泪盈眶。
3、观众的眼睛都目不转睛地看着演员们的精彩表演。
4、爸爸给我买了一幅名为《北国风光》的画报。
5、妈妈因为关心我的学习,所以关心我的生活。
6、昨天,五个日本的小朋友来我校参观。
7、既然这件事难办,我们也一定要办好。
8、孙爷爷希望我们从小培养远大的理想。
9、这位六十多岁的老人已经年过花甲。
10、我们要认真克服并发现工作中的缺点。
11、老师要求同学们默默地朗读课文。
二、把表示地点的词语提前。
1、几名儿童在茶地里紧迫地追着飞舞的蝴蝶。
2、我环顾四周,不见一人,便在路灯下写了一张纸条。
3、一群少先队员在池塘边看小青蛙。
三、把问句改成陈述句。
1、不经过努力,学习能取得好成绩吗?
2、没有很好理解句子的意思,能读出感情吗?
3、巨大的石块能挡住小溪的奔流吗?
4、这朵花很好看,难道你可以摘吗?
四年级语文基础知识训练——修辞方法训练
(一)下面句子使用了哪几种修辞方法,在括号里写出。
1、一阵春风过后,小草跳起了欢乐的舞蹈,有时舒展双臂,有时弯腰触地,有时左右摇摆,真像小孩子一样。
()
2、桃花、梨花、海棠花……都开得笑盈盈的。
()
3、我的爷爷走起路来,地皮都踏得忽闪忽闪的。
()
4、许多小枞树披着浓霜,一动不动地站在那里。
()
5、黄河是我们中华民族的摇篮。
()
6、春在哪里?
春在操场上,春在教室里。
()
7、他家的房子可小呢,只有豆腐干那么大。
()
8、最是一年好处,绝胜烟柳满皇都。
()
9、在这境界里连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
()
10、天、地,连皇城的红墙都在颤抖。
()
11、我们的“大蜻蜓”仿佛比飞机飞得还高了。
()
12、风吹着雪花,万马奔腾似的,从山顶上呼啸而来。
()
13、爷爷一生没有什么嗜好,只知道工作、学习,学习、工作。
()
14、扬科觉得旅店里的每根柱子都在颤抖,都在唱歌,都在演奏。
()
15、一棵小榕树就像一顶撑开着的绿绒大伞。
()
16、那是一双很大的拖鞋——简直可以拿来作小孩的摇篮。
()
17、天上的星星快活地眨着眼睛。
()
18、春风像母亲的手抚摩着你。
()
19、一位少年,举着一面火焰似的红旗。
()
20、黄河掀起万丈狂澜。
()
21、一颗有生命力的种子,如果不落在肥土里,落在瓦砾堆里。
它决不会悲观,决不会叹气。
()
22、三万里河东入海,五千仞岳上摩天。
()
23、不劳动,连棵花也养不活,这难道不是真理吗?
()
24、兴安岭多会打扮自己呀:
青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。
()
25、附近没有树林字,也没有河,只有一些不深的长满了灌木的地沟,像长蛇一样分割平坦的草原。
()
27、夕阳照在小湖上,没有什么风,绿油油的湖面平得像一面镜子。
()
28、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。
()
29、黄继光感到指导员在望着他,战友们在望着他,祖国人民在望着他,朝鲜人民在望着他。
()
30、寒风吹在脸上像刀割一样。
()
31、种子决不会悲观,决不会叹气。
()
32、桂林的山像老人,像巨象,像骆驼。
()
33、桂子花开,十里飘香。
()
34、蜻蜓飞过来,告诉我们清早飞行的快乐。
()
35、这些贝壳难道不是从海边拾来得吗?
()
36、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
()
十、填写关联词。
并列关系:
一边……一边……又……又……既……又……
不是……而是……一方面……一方面……
因果关系:
因为……所以…………因此……既然……就……
……是因为……
条件关系:
只有……才……只要……`就……无论……都……
不管……总……
转折关系:
虽然……但是……尽管……还是…………可是……
……却……
假设关系:
如果……就……即使……也……假如……那么……
选择关系:
不是……就是……是……还是……与其……不如……
宁可……也不……
递进关系:
不但……而且……不仅……还……
(一)、加上适当的关联词语,把两句话合成一句话,使句子更简洁。
1、小华的字写得很快。
小华的字写得很好。
2、革命的道路上有千难万险。
千难万险不能阻挡我们前进的步伐。
3、我们多赶几里路。
我们要去看一看精彩的武术表演。
4、你没有告诉我。
我知道了。
5、我们发动群众。
我们很好地完成了上级交给我们的任务。
(二)、判断下列句子的关联词使用是否正确。
(在括号里打“√”或“×”)
1、即使秋天来了,树上的叶子也都黄了。
()
2、因为靠近寒冷的西伯利亚,所以北国的冬天来得总要早一些。
()
3、我们尽管要学好课本上的知识,还是必须进行课外阅读,拓宽知识面。
()
4、不管天气很冷,广场上参加早锻炼的人总是很多。
()
5、虽然来了,你就安心地住下吧。
()
(三)、选择恰当的关联词填空。
1、不但……而且……只要……就……宁可……也不……
只有……才……虽然……但是……因为……所以……
孔繁森同志是领导干部的楷模。
()他牢记自己是共产党的干部,()时刻把人民群众放在心上。
()发现谁有困难,他()想方设法去帮助。
()自己苦点、累点,()他心里很踏实。
2、虽然……但是……不但……而且……与其……不如……
无论……都……一……就……因为……所以……
(1)、我们()走到哪里,()不能忘记人民的嘱托。
(2)、()坐在那里说空话,()实实在在地去干。
(3)、张老师()没有担任我们的班主任,()却关心着我们班的每一个同学。
他()有空儿,()到我们班问这问那。
(四)、在括号里填上恰当的关联词。
1、()把死苍蝇拴在线上,在青蛙跟前掠过,青蛙()跳起来把它吞了,跟吃活的苍蝇一个样。
2、小刚()听录音机,()背外语单词。
3、()答应了,你()应该办到。
4、山上开满了杜鹃花,()花朵和叶子,()比盆栽的显得有精神。
5、()奶奶满头银发,()行动十分利落
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