中考小说阅读训练.docx
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中考小说阅读训练.docx
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中考小说阅读训练
小说阅读训练
(一)
听出心灵的杂音
去年夏天,从省医科大学毕业后,经朋友介绍,我随五六个同学一起,来到本市一家三甲医院实习。
院长告诉我们,三个月实习期满,如果我们表现良好,就可以成为医院的正式人员。
实习第一天,我们来到心脏科报到。
早听说心脏科主任医师吴春玉是一位全国赫赫有名的冠心病专家,人很亲切。
果然,见到我们的第一眼,他便和蔼可亲地说:
“年轻人,往后心脏科就是你们的家了。
好好努力吧,这可是好多医科大学生梦寐以求的事儿哟!
”
听了吴大夫的鼓励,我们都暗暗攒足了劲儿,拿出各自的看家本领,应对每一个病人。
终于,三个月实习期到了,我们得到了吴大夫的夸奖和赞赏。
吴大夫说,我们将要应诊最后一位病人,如果不出现任何差错的话,我们便全都可以得到医院的正式聘用。
那是一位五十上下的中年人。
吴大夫将我们上下打量一番,说:
“这是一位心脏僧帽瓣硬化症患者,从农村来的,你们可以先听听他心脏的声音。
”
关于心脏僧帽硬化症的病理知识,我们在书本中早就学过。
我知道这种病的心跳规律是先有一阵清晰的强音,接着是两下微弱的杂音。
但就在我们准备取出以往都随身携带的听诊器时,才想起今天不知何故,听诊器早已按吴大夫的吩咐放在办公室了。
“用我的听诊器吧。
”吴大夫笑笑说,“这是一具特制的听诊器,它可以听出任何来自心灵深处的杂音。
你们要仔细地听,这个病患的心跳强音一向都很明显。
”
接过那具听诊器,我们依次凑近了病患的心脏。
“嗯,没错,果然他的心脏具有很重的强音!
”我的同学们听过后,都得出这样的结论。
我是最后一个听诊的。
我仔细地聆听,但半分钟后,一丝失望的表情浮在我脸上:
我没有听到半点儿声音!
“怎么样?
”跟那几个同学一样,吴大夫又例行地问我,“心跳强音是不是很明显?
”
我不知道该怎样回答他。
我怀疑到底是我的耳朵出了问题,还是我根本就不是块做医生的料?
就在我犹豫不决的时候,吴大夫又对我说:
“再给你一次机会,再听一次吧。
”
我又凑近了病患者的心脏,结果,依然没有一丝声音。
“怎么样?
”吴大夫对我投过关切的眼光,那几个同学全都向我使眼色。
犹豫了半天,我终于实话实说了:
“对不起,大夫,我什么也没听到。
”同学们发出了一阵不屑的笑声,吴大夫的脸上也出现一种怪怪的表情。
我想我是彻底没希望了.一个失去听觉的人,还有什么资格做一名医师?
就在我灰心地转身离去时,没想到身后传来院长的声音:
“王贞虎,你被录用了。
”
我惊诧地转身,不知何时.院长已站在吴大夫的身旁,两人正微笑着注视着我。
“为什么?
”我讷讷地问道。
“就为这个。
”吴大夫笑了关.从怀中掏出一把镊子,竟从听诊器里夹出一团棉球。
天啊,闹了半天,原来这根本就是一个没用的听诊器!
院长瞄了一眼那几个面红耳赤的同学,语重心长地说:
“这是我跟吴大夫事先商量好的一堂特珠的听诊课,目的是想听听来自学员内心深处的杂音。
也许,为了能正式留在医院,你们一个个假装清醒地撒谎,的确可以蒙过主管人员的眼睛,但在应诊的过程中,你们将要结束的,却极有可能是一个患者的生命啊!
”全品中考网
终于,仅我一人,成了留用在这家三甲医院的幸运儿。
在往后的人生履历表上,我写下了这样一句座右铭:
“做一名心无杂音的人,去听诊每一个生命!
”
1.本文标题“听出心灵的杂音”有哪两层含义?
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2.选文写道“我的同学听过后,都得出这样的结论”,“这样的结论”指什么?
为什么他们“都得出这样的结论”呢?
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3.在“我”整个听诊过程,“几个同学”和吴大夫的表情表达丰富的”潜台词”,下列表述有误的一项是()全
A.“全都向我使眼色”潜台词是“还不快跟我们一样说,你太不够哥们意思”。
B.“发出了一阵不屑的笑声”潜台词是“你这个傻冒,榆木脑袋,你会吃亏的”。
C.“脸上也出现一种怪怪表情”潜台词是“人家都听到了,你耳朵肯定有问题”。
D.“面红耳赤”潜台词是“吴大夫,你怎么骗人,我们可是为你撒谎,你害苦我们”。
4.如果你是落聘的实习生,你会喜欢吴春玉大夫吗?
请谈谈对它的评价。
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5.“做一个心无杂音的人,去听每一个生命。
”这句话对你有怎样的启示
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小说阅读训练
(二)
我们一样爱他们
天堂村小学地处偏远山区,交通不便。
偶尔才有慈善家跑来捐款。
每次,全校师生都会倾巢而出:
学生站在山岭上,手舞鲜花一路欢迎;而校长方子儒会亲自带队,用一个树藤扎成的土轿子抬客人上山。
这天,天堂村小学迎来了一个特别的客人。
这个年轻人不声不响,独自走了两个小时的山路。
由于道路崎岖,他沿途还摔伤了膝盖。
当他一瘸一拐地出现在方子儒面前时,完全没有了城里人的光鲜形象。
“对不起!
”年轻人显得有点尴尬,“我......想资助你们10名特困生。
”
方子儒特别高兴。
这里是全县出了名的贫困乡,这送上门的好事,正求之不得呢!
可是,他为什么要说对不起呢?
方子儒殷勤地招呼道:
“要不,您先去洗漱一下?
我让学生们列队欢迎?
”
年轻人慌乱地摆摆手:
“千万不要......我不想耽搁,捐了款就走!
”
方子儒点了点头。
15分钟后,方子儒恭敬地送上一份资助名单。
年轻人看也没看,说:
“校长,我想您误会了!
”
方子儒愣了愣,以为他突然变卦了,着急地说:
“可是,这是我们千挑万选出来的学生。
他们品学兼优,将来一定是国家的栋梁之材!
”
年轻人沉默了一会儿,说:
“校长,我能亲自挑选资助对象吗?
”
“当然!
”方子儒长舒了一口气,“这是您的权利!
但......他们绝对是最好的学生!
倘若您不信,可以翻看他们往年的成绩单!
”
年轻人笑了:
“我当然相信,但请给我所有贫困生的名单!
”
方子儒虽然感到奇怪,但还是找来所有30名贫困生的名单。
年轻人要了一张白纸,小心地撕成一条条小纸条。
然后,年轻人开始在小纸条上写上每一位贫困生的名字,写完一张,就揉成团丢在一个盘子里。
方子儒终于看出了端倪,疑惑地问道:
“您.....是想抓阄决定资助的对象?
”
年轻人点了点头:
“是的,我觉得那样才公平!
”
方子儒着急地说:
“不行,那样你会不小心抽到坏孩子的。
他们生性顽劣,整天爬树打架,几乎每门功课都不及格!
”
年轻人停下手中的笔,问:
“那他们逃过学么?
”
方子儒想了想,说:
“这......倒没有!
他们只是功课不好,其他,没什么两样!
”
年轻人坚定地说:
“在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们。
谁又能知道,调皮捣蛋的孩子将来就一定不会有所作为呢?
他们一样天真无邪,他们的心里一样编织着最美丽的梦想......”
3分钟后,年轻人抽出了10个人的名字。
果不其然,其中有4名学生原本不在方子儒的推荐之列。
方子儒执意要举行一个公开的捐赠仪式,这是学校的惯例。
年轻人却摇了摇头,说:
“校长,能否替我向其他的20名学生道歉?
”方子儒满脸惊愕,以为自己听错了。
年轻人的眼睛有些湿润,满怀歉意地说:
“对不起,我没有能力资助所有的贫困生。
他们之所以没被选上,并不是因为不够好,只是运气差了一些!
总有一天,我会回来弥补他们的遗憾!
”
年轻人没有告诉校长,在15年前的一个穷山沟,他也是这样幸运地得到一位老华侨的捐助。
当时,他是村民眼中不折不扣的坏孩子。
可是,老华侨的一句话改变了他的一生:
“在我眼里,从来没有一个坏孩子,我们一样爱他们!
”
(1).请用一句话概括这篇小说的主要内容(10个字以内)。
(2).第二段写到“天堂村小学迎来了一个特别的客人”,读完全文,写出“客人”的“特别”之处。
(3).在确定“资助名单”上,方子儒和年轻人的标准和方式有什么不同?
方子儒:
年轻人:
(4).“思想可以撒播,爱心能够传递”。
请从文中找出可以引发这种感触的句子,抄写在下面的横线上。
(5).假如你正好是受到年轻人的资助,而原本不在方校长推荐之列的四名学生之一,你有何感受?
小说阅读训练(三)
寻找妈妈的寻人启事
①作文课。
老师教完了应用文写作后,当场给学生们布置了一个题目:
假设自己的妈妈丢了,请每一个人写一则寻人启事。
老师还给每个同学发了一份寻人启事样本,大家可以照葫芦画瓢,但是,里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。
②同学们似乎还没有反应过来,自己的妈妈丢了,写一则寻人启事?
面对着寻人启事样本,同学们一时都不知道该如何下笔。
③见同学们都没什么动静,老师说,这样吧,我再讲一遍寻人启事的要点,大家一边听,一边写。
首先,写下丢失人的姓名。
④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。
⑤老师说,性别。
⑥女。
大家刷刷写下。
⑦丢失人年龄。
老师的话音刚落,班级里就炸开了锅。
有人说,我妈好象42岁了吧。
有人说,我妈妈从来没告诉过我她多大啊。
有人说,我今年14岁,我妈妈该有三十八九岁了吧?
几十个同学,竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。
⑧老师摇摇头,年龄先空着吧。
下面是最重要的部分,请写出丢失人的体貌特征。
⑨……,大家七嘴八舌,似乎对自己的母亲很了解。
老师打断了大家的话,同学们说的,也许是你母亲的特点,但是,现在请大家写的是母亲的体貌特征,比如脸上有颗痣,手背上面有道伤疤,腰杆有点弯曲什么的。
⑩同学们停止了议论,歪着脑袋,努力回想着妈妈的形象。
每天都见到的妈妈,到底有些什么体貌特征呢?
脸上有没有长痣?
好象是有的,但想不起来在哪了。
妈妈干活时,经常会受伤,可是,哪儿留下过伤疤?
倒真的没注意过啊。
妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了,总是直不起来,可能是太累了的缘故吧?
可是,好象每个人的母亲都是这样的啊,这也算是体貌特征吗?
⑾同学们勉强写下了几个特征,既像是自己母亲的,又好象不太像。
⑿老师说,请同学们再写下,今天,妈妈穿的是什么衣服和鞋子。
如果妈妈真的丢了,那么,最后离开家时穿的衣服,将是很重要的鉴别辨认依据。
⒀班级里再次炸开了锅。
穿着干净漂亮衣服的同学们,唧唧喳喳地议论开了:
哪个同学早上新穿了一双运动鞋,大家立即注意到了;最喜欢的那个电影明星,喜欢穿什么样式什么牌子的衣服,大家总是一清二楚……可是,早上和自己一起出门,甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈,穿着什么颜色的衣服,什么样式的,却真的没有留意,从来也没有留意。
⒁作文课彻底失败了,一个简单的寻人启事,竟然没有一个同学写完整、准确。
最后,老师面色凝重地对大家说,不是寻人启事难写,是大家对自己的妈妈,根本就不关注不了解啊。
⒂天底下的爸爸和妈妈,都是用心去看自己的孩子的,所以,孩子的每一个细小动作,都逃不过父母的眼睛。
记住爸爸妈妈其实一点也不难,只要用心,就足够了。
⒃每个人的成长都不是一件理所当然的事情,可是,我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见:
只看见了可口的饭菜,却不见忙碌在厨房的背影;只欣喜于获得的优异成绩,却忘记了深夜伴读的眼眸;只盼望着自己的成长,却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时,我们才能有一颗心,用它看清父母的面容,记住父母的深情?
让我们学会关爱他人,先从关爱自己的父母开始。
1.请用简洁的语言概括文章叙述了一件什么事。
2.第⑨段开头的处“……”省略了同学们七嘴八舌讨沦的内容。
请联系上下文,补写在下面。
3.第13段加点词语在表达上的好处。
4.第16段中画波浪线句子的含义。
小说阅读训练(四)
病 人
每天下午,她都准时来到医院大门口左侧的台阶上,铺下一张报纸,静静地坐在那儿看书。
那是一本很厚的书。
她的面前是一个花坛,红色的郁金香正在灿烂地开放。
在她若有所思的时候,能看到她的那双大眼睛,平静而且清澈。
虽然病号服并不合体,但并不能掩盖住她典雅的气质。
她很友善,每当有人找她问事的时候,她都表现得非常耐心。
我想,她可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了,她轻轻地合上那本书,又整整齐齐把那张报纸叠好,转身走进了大楼。
楼内的人渐渐多了起来,这个点儿有上班的,也有下班的,正好又是探视的日子。
电梯刚停下,人们争着拥了进去。
电梯马上就有了反应,发出“受不了”的报警声。
最后上来的人没有下去的意思,她就从中间挤了出来,等下一趟。
下一趟人照样很多,不过还好,电梯没有报警。
人们纷纷选择自己要去的楼层数。
有个农民模样的大伯触动数字7的时候,那数字就是不亮。
他有些着急,还有些紧张,一遍一遍地摁,但没有人告诉他为什么。
她发现后,急忙说:
“大伯,这部电梯双层停。
”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。
说话间已经到了8层。
大伯不知道该怎么办,不肯下。
她非常客气地对电梯内的人说:
“请等我一下,我把他送到楼梯口。
”她让大伯从8层走到7层。
其实楼梯离电梯也就只有四五步远,她很快就回来了,电梯内的不少人只是表情严肃,并没有说什么。
当然,肯定有人心里会想:
这人真多事。
电梯慢慢上行,一位手捧花篮的小伙子自言自语:
“口腔科病房是不是在12层?
”她主动接过来说:
“是的,往左拐。
”
电梯到了14层,一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑料袋里的一枝玫瑰。
塑料袋里有几盒营养品,但只有这一枝玫瑰。
这时电梯门将要关上,她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰,她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯,她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。
对于姑娘要看望的人,那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰,一枝可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到,她后脚刚刚迈出电梯,电梯内一位戴眼镜的女士“啪”一下就把电梯给关上了,并及时触动了上行的按钮。
“神经病!
”她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净,继续说,“真的,这个人我知道,在这里住了一个多月了,精神病人。
”
“噢,我觉得她的行为不太正常。
”另一个人接着说。
电梯内剩下的十余人恍然大悟。
大家觉得甩掉她真是太正常了。
1.开头一段中划线句子有什么作用?
2.根据文意概括出“她”做的4件事。
①
②
③
④
3.小说的标题是“病人”,从全文看,①到底谁是病人?
②得的是什么病?
① ②
4.小说以“病人”为标题有什么深刻含义?
小说阅读训练(五)
草是风的一面旗帜
她是一个自卑的孩子,不爱和别人交往,许多小伙伴也对她敬而远之,更可悲的是,她的学习成绩也差得一塌糊涂,许多老师在课堂上毫不留情地批评她,因为同一道题,她至少能错三遍。
她有自闭症,这是有目共睹的事实。
许多同学开始排挤她,大家认为,她是一个闷葫芦,和她在一起,自己原本快乐的心情也会瞬间变得低落起来。
她也察觉了伙伴们对她的疏远,于是,一个人搬着课桌挪到了教室的角落里。
从那天开始,她也觉得自己仿佛搬到了一个崭新的世界,课堂上琅琅的读书声对于她来说是事不关己的,她关心的只有窗外的世界:
静静的泡桐花开了,穿过窗子透出丝丝香甜,鸟儿们在树间做了巢,每天啁啾地唱着,嬉戏着……她是多想让自己变成一只鸟儿呀!
一只无忧无虑的鸟儿,和群鸟在葱茏的树木间追逐,在广袤的天际里振翅,她是个烦恼的绝缘体。
春走后,夏天把秋天引了过来,窗外那棵泡桐开始落叶,就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音,许多候鸟已经南迁。
积攒了这么久,她第一次在一个课间痛哭流涕,她哭着说,都走吧,就连鸟儿也会抛弃她,曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄,上帝为何非要给我一个黯淡的世界?
不知道什么时候,班级里新来了一名语文老师,老师姓徐,长得特像徐静蕾,同学们都非常喜欢她,暗地里叫她“静蕾老师”。
静蕾老师的第一堂课是带领大家玩成语接龙游戏,用黑板擦作为接力棒,传到谁那里,如果接不上来,就要罚唱一支歌,或者是写一篇作文。
随着一声清脆的巴掌声响起,接力开始了,很快就传到了她。
当时,她还在望着窗外发呆,不知不觉中,黑板擦落在她的桌子上。
她先是一愣,继而听到同学们的欢呼声,那欢呼声带着一种刺耳的嘲弄。
她不会唱歌,按照“游戏规则”,她选择写一篇作文,第二天交上去。
静蕾老师是个非常和蔼的人,对她说,没问题,即使第二天交不上来,只要用心了,写多少都可以。
这一次,她把自己的心情写给了老师看——她是一个命苦的孩子,三岁那年,母亲就离家嫁到了外乡,父亲给她们娶了一位后妈,尽管后妈对她很好,但是,她总觉得那是一种虚伪。
六岁那年,她的父帝得了一种怪病,从此丧失了说话的能力。
她失去了最后一位可以沟通的对象,于是,她选择了沉默。
她在作文的最后一段里写道,她是一棵孤单的小草,生命里仿佛只有秋天……
第二天,静蕾老师在课堂上郑重其事地表扬了她,说她是个守信的好同学,不仅按时交上了作文,而且写得很好,至于作文的内容,静蕾老师却只字未提。
那天,静蕾老师把她的座位由最后一排调到了讲桌下的第一排的位置,并当着全班同学的面给她一个甜甜的香吻!
从那天起,她仿佛蝉蜕一样换了一个人,上课注意力非常集中,成绩上去了,同学们也争先恐后地与她交往,学期结束,她还做了班长。
后来,她考上省内一所名牌师范大学,毕业以后,她义无反顾地回到了自己的母校做了一名教师。
她给自己的学生讲的第一堂课叫《草是风的一面旗帜》,她在课堂上说,即使是一棵卑微到近乎渺小的小草,也不会孤单,因为它有自己的使命,那就是:
等待春天,为风铺开一面绿色的旗帜!
也许谁也不知道,“草是风的一面旗帜”,那是静蕾教师在她的作文里给她的评语……
1.本文的标题是“草是风的一面旗帜”,文中哪一句话对这个标题作了诠释?
请把这句话摘抄出来。
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2.“从那天起,她仿佛蝉蜕一样换了一个人”,文中“她”前后有什么变化?
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3.文中划线处的景物描写反映了主人公怎样的心理?
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4.“她”在师范大学毕业后,为什么“义无反顾回到自己的母校做了一名教师”?
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5.读了本文,你想对文中的“她”(或“她”的同学)说些什么?
全品中考
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小说阅读训练(六)
漠视也是一种关怀
①他第一次出现便使众人情不自禁地爆发出了一阵阵戏谑的欢笑。
他双耳涨红,眼中打着泪花,青筋暴起,从教室的正门,一路走到了最右面的角落,成了我的同桌。
②他的刻苦与奋进让我觉得有些惊异。
对于上课连课本都不会翻开的我来说,他的聚精会神,常常让我觉得他是在睁着眼睛打瞌睡。
因为,最后一排的学生,不是问题少年,就是终年无法突破倒数的防线。
这么一群被众人忽视的可怜儿,似乎常年都看不到阳光。
我们从不曾想过努力,对于我们来说,那是一种类似于无用功的挣扎。
③第一次考试成绩下来,后排同学无不瞠目结舌。
这个右腿残疾,走路一瘸一拐的小个子,原本以为他的刻苦一定可以帮我们这群可怜儿出气,冲上排名前十。
谁知,他比我们更恶劣,竟然稳坐了倒数第一。
他耷拉着脑袋,一语不发地坐在那儿,直至下课铃响了,他还是不曾离开。
④没过多久,他加入了我们的行列。
上课传纸条,说话,睡觉,无精打采;下课打闹,拉帮结伙,生龙活虎。
我们之间,没有一个人忘记他是瘸子。
所有游戏里边,只要是沾有跑步的,我们一律不让他参加。
我们知道,那样不仅会让我们大失兴致,还会深深地伤害到他。
于是,整整一年的中学时光,他都不曾与我们一同嬉戏打闹过。
⑤开学,班主任强行实施一项极为民主的政策——班委竞选。
我们原本以为这又是一段可以安睡的甜美时光,殊不知,他竟然厉声宣布,每个同学都必须上台参加竞选!
顿时,后排男生一阵哀叹。
⑥想想,终日无所事事的我们,说闲话笑话还可以,要我们说演讲词,参加竞选,怎么可能?
这不是明摆着让我们出丑吗?
但事已至此,也只能硬着头皮上去说两句。
于是,原本死气沉沉的后排男生,忽然热血澎湃地准备起来,忙得不亦乐乎。
⑦轮到我的时候,我在台上结巴了半天,硬是没说出一句话来。
最后走下讲台的时候,班上同学忽然大声来了一句:
“你到底要竞选什么职务?
”我想了半天,还是没找到自己合适的位置,只好顺口说了一句:
“劳动委员!
”然后,狼狈地在一片欢笑声中下场。
全品中⑧他还未走上讲台,班上的同学就已笑倒了大片。
他手中拽个纸条,衣衫陈旧,像个受伤的战士,一瘸一拐地向前方阵地逼近。
他等了很久,直至笑声在一片肃穆的气氛中戛然而止,他才缓缓地念出自己的演讲词:
“亲爱的同学们,我今天竞选的职务是体育委员。
健全的你们无法体会到,我有多么渴望自由自在的奔跑……”
⑨没有一个人再笑他。
他的眼里盈着热泪,以一种慷慨激昂的方式,重重地叩响了我们每一个人的心门。
我记得那天,他歪斜着肩膀,站在讲台,博得了一片欢呼与喝彩。
⑩他想,自己是不可能当上体育委员的,毕竟,自己形如这般,如何带领大家积极锻炼?
可让他想不到的是,班主任不仅让他做了体育委员,还让他成为了自己的科代表。
⑾“老师,你不觉得我有问题吗?
我可能胜任不了这两个职位。
”他有些沮丧地说。
⑿“我没有看到你有什么问题啊!
难道,你觉得自己有问题?
”班主任一脸疑惑。
⒀他艰难地伸出了自己的一只脚:
“老师,我是个残疾……”话未说完,悲咽的哭声便冲破了后来的谈话。
⒁“哦,原来是这样。
可你那天的演说实在太精彩了,致使我没注意到这个问题。
但是,我觉得这无关紧要。
难道,你觉得它很重要?
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⒂他以为,自己的老师一定会先热语寒暄地安慰他,而后,再将先前的成命收回。
岂知,老师竟是以这样一种漠然态度,回绝他的辞请。
⒃后来,他成了班上最得民心的学生干部。
他的开朗、豁达、毅力,深深地感动着我们,包括所有的后排男生。
但关于他和班主任的那段简要谈话,我们却是毕业后才知道的。
⒄那一次短暂而冷漠的谈话,终于让他重新正视自己,并以一种积极的态度来继续这段本是不幸的人生。
但谁能说,这故作漠视的冷淡中,就没有人性的光辉和对弱者的无上情怀?
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1.用简洁的语言概括故事情节。
2.请具体分析第⑦
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