教学工作计划范文.docx
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教学工作计划范文.docx
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教学工作计划范文
2012年教学工作计划
一、指导思想
抢抓机遇,与时俱进,应该是我们十五中人共同的选择。
本学期,是学校工作的黄金时间,抓好黄金时间,就是抓好了教学有效时间。
本学期,我校的教学工作以“科学发展观”为指导,深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和市、区教育工作会精神,牢固树立“跨越发展、质量为先”的理念,探索特色办学路子,进一步完善学校管理机制,强化教研教改,倾力打造高效课堂教学模式,努力构建和谐校园。
二、工作目标
1.贯彻落实《山东省普通中小学管理基本规范》,建立长效机制,扎实推进名校工程建设,努力创建管理规范示范校。
2.加强教师队伍建设,特别是中青年骨干教师队伍建设。
3.认真落实新课程标准,以“高效教学模式”为重点,扎实推进教师校本培训,创新校本培训模式,切实提高教师的专业技能和专业水平。
4.完善集体备课制度,实行“集体备课、二次备课”推进高效课堂教学教研,创新教学模式,提高课堂教育教学质量和效益。
5.强化毕业班教学质量的调研与监控,力争超越2012年中考成绩顺利完成2012年下半年各项教学教学质量指标。
6.继续实施科研兴教、科研兴校战略,进一步营造教育科研氛围,规范课题研究,带动和推动教科研的良性发展。
三、具体措施
(一)加强队伍建设,促进教师素质提升
——学校的成功,很大程度上在于他造就了一批引以为傲的优秀教师。
组织全体教师参加“远程培训计划”和市教育局、区教体局组织的各项培训学习活动,做好修订课标的学习和培训,提高教师运用新课标执教课堂的能力,促进骨干教师、名师队伍建设。
认真开展校本培训活动。
学校教导处、教研组要依据学科特点,精心、高质组织以“高效教学”为主题的校内公开课、示范课、教研课活动。
针对学校教师特点,继续抓好“青蓝”工程,促使新教师、新班主任尽快成熟。
创造条件,以“走出去、请进来”的模式,请市区教研员专家召开专题讲座,深入进行课改大探讨,组织教师观看名师风彩课堂实录听校名师讲课,组织“师徒结对”活动,探讨教法和学法。
将教师培训活动创出特色,让教师增加新营养,补充新理念,借鉴新方法,再添新后劲;鼓励教师多读教育专著,不断加强学习,不断提高专业水平。
1.提高运用能力,确保新课标深入落实
我校在8月份依托省远程研修培训对学科教师进行了全员培训,使大家领会了新课标的精神,明确了新课标的变化,通过对2011年教育部新修订课标的理解,教师的教学理念和方式发生了很大变化。
根据教研中心安排,我们8月下旬,组织初一年级的教师进行了“如何运用修订课标用好改编教材”的研讨培训活动,使老师能够根据新课标的要求开展好教学活动;10月份,迎接中教室对各科新课标的具体实施情况进行调研;2013年1月份,各学科对新课标的落实和新教材的运用情况进行总结,确保新课标要求的深入落实。
2.提升教研能力,形成学校教研文化
提升团队的学习能力。
包括读书能力、研究能力、信息技术和网络技术应用能力,提供高层次的外出学习培训,开展专业沙龙、论坛交流活动,期末将对学习笔记、反思随笔进行展示,按照学校要求做好全年工作总结的撰写和交流。
学校教研组是校本教研开展的第一阵地,通过开展学科高地建设,在教研中心的指导下,在原有数学、物理、体育先进教研组的基础上,继续打造精品教研组,创设浓厚的教研氛围,提高教研组的教研能力。
各教研组要在上学期评选先进教研组的基础上,完善教研制度,加强教研组的软硬件建设,定期开展好各项教研活动,确保教研活动的有效性和针对性。
对表现较为突出的教研组进行鼓励和表彰,并及时总结和推广先进经验。
3.推行学案导学,打造高效课堂
我校“学案导学,展示激学”课堂教学已经基本成型,下一步的任务是在教研中心指导下进一步完善多种课型的基础上,转向微观的研究,研究的角度力求更广,力度力求更深。
继续围绕这个主题,聚焦课堂,研究课堂,改革课堂,决战课堂,向课堂教学要质量。
9月份,迎接全区“学案导学,展示激学”课堂教学评比活动,10月份,参加全区教师“学案导学,展示激学”课堂教学抽测活动,将“学案导学,展示激学”课堂教学模式落实到每一节课堂。
(二)强化过程管理,提高教育教学质量
教学质量是学校的生命线,而提高教学质量就必须加强过程管理。
1.抓过程管理,规范教学行为
教学过程是一个动态的过程,本学期在注重教学质量目标管理的同时,将着力加强教学过程的管理:
加大巡查力度。
一查授课情况,对教学过程中出现的教学事故要及时处理并做好记录,切实用好班级课堂教学日志,必要时要多方核对,根据教学常规考核细则有针对性地提出改进措施,严禁不按时上下课和无故缺课现象发生。
继续加大对听常规课的力度(不提前告知本人准备)。
行政干部每学期累计听课不得低于30节,主管校长和教务主任听课不少于60节,教师每学期累计听课不得低于20节。
二查早读及自习辅导的情况,要求辅导老师准时到班按时下班,做好学生的考勤、辅导工作,切实履行辅导教师的工作职责。
本学期实行分管领导查课制度,
加大常规检查的力度。
本学期除严格每月一次的常规检查外,将不定期检查教师备课及作业批改情况并及时记载,作为学期结束考核的依据之一。
要重视作业的时效性。
加强对学生作业的有效控制,作业、练习布置要科学合理,重在质量,做到有效作业,练有效果,切实做到“减负增效”。
严禁乱印乱订,教导处定期检查,严格控制。
抓好每学期学生评教工作。
严抓教学计划的制定和落实,科任教师制定计划要细心、用心,教研组长把关专心、精心,教导处审核耐心、尽心。
初四年级实行月考制度,学校统一控制学科教学进度,确保计划、进度有效落实。
加强教师的业务档案管理,指导信息技术管理人员完成好各项工作,完善教师的电子档的填写;特别是《教师成长手册》的填写要完整认真,尤其在最后“自我评价”“同伴评价”“领导评价”几项更要全面、详细。
第五大块“行动研究”中两份最满意的教学案例都要作附加;最满意的学生实践作业要真实、详实、完整。
“三年成长规划”要切合自身发展实际。
“感悟反思”比较切合教学实际。
2.转变学习方式,培养学生良好习惯
转变学生的学习方式是新课程的核心理念,转变学生的学习方式就是要强化学风班风建设,优化班级管理模式,培养学生良好习惯:
引导和培养学生课后巩固预习;上课认真做好笔记;早晨进教室前先上交作业;注重形成学习策略,主动学习,勤于思考,敢于质疑。
提倡教师设计出质量较高的问题,鼓励学生提出问题,培养学生的“发问、发现”意识。
同时要正确对待学生,全方位的衡量学生、评价学生,给学生以人格尊严;教师要关怀和帮助出错的学生,师生共同关注珍惜有价值的错误;从而引导学生重视错误,纠正错误。
严肃考风考纪。
对学生进行考风考纪及诚信教育,对违规学生进行批评教育。
重视学生动手能力的培养。
加强理化生实验教学的管理,严格操作规程,质量第一,安全至上。
实行指导教师负责制,保证学生在最短的时间内掌握操作技能,效率优先。
将实验操作成绩纳入期中、期末考评。
3.抓好教研组织建设,推进集体备课走向深入
抓好教研组、备课组建设,创造“团结、紧张、务实、和谐”的教研组、备课组。
发挥两组在创新课堂教学模式的组织和牵动作用。
激励各教研组求真务实、开拓创新,形成各自的教研特色和教研文化。
在课堂教学上,我们要贯彻“高效教学”理念,引入“少教多学,当堂训练”等课堂教学模式,引导老师逐步将课为强化学生学习效果,各年级要实行“作业日清”、“每单元清”模式,建立“纠错本”,推行“满分卷”、“零失误”。
训练、检测、监控三位一体,夯实基础,提高成绩。
新学期开始,学校一定要加大课堂教学的督导力度。
要加强课堂教学经验交流,取长补短,切实提高课堂教学效果。
抓好集体备课工作,走出特色路子。
备课要立足学情,立足课堂高效,不走形式。
每个备课组集体备课要根据学科特点制定有效备课计划。
活动要做到“五定”:
即定时间、定地点、定内容、定计划和定主讲人,做好活动记录和集体教案的编写工作。
主管领导、教导处、教研组和备课组要有效配合,抓实这项工作。
4.本学期,我们将对校本课题进行抽样跟踪,制定阶段性计划,进行问卷调查,上实验课,举办讲座,将实验课进行录像,以便进行分析研究和总结,推进教学向前迈进。
(三)抓好毕业班,做好迎接中考准备
毕业班的担子重、压力大,工作艰巨,毕业班全体教师应树立团结合作意识、拼搏竞争意识、敬业奉献意识、忧患意识,齐心协力,积极实施“全面动员、科学安排、努力挖潜、分类指导、促优补差、团结作战”的备考方略,和“周密计划、扎实复习、夯实基础、提高能力”的复习思路。
同时我们还要做好学生、家长的思想工作,分层次开好学生会、家长会,开好师生“面对面、心连心”座谈会,鼓舞斗志,稳定心态,明确目标,扎实工作。
1.加强对初四教学的管理,做到科学运筹,思路清晰,管理到位,调控有力。
制定明确的中考目标,并层层分解,责任到人。
2.认真学习《济宁市普通高中招生考试改革方案》,合理安排各学科的复习计划,周密筹划好各个阶段的复习备考工作。
3.抓好学生的分类指导,加大分类指导、个别辅导的力度,喊响“向分类指导和个别辅导要质量”的口号。
4.充分发挥初四骨干教师复习研究小组的龙头带动作用,加强对复习备考工作的研究攻关。
充分发挥团队作用,加强复习教研,搞好分工合作,采纳集体智慧,打好团体仗,努力向教研团队要质量,努力提高初四年级的整体成绩。
5.精心抓好毕业年级质量检测和教学调控。
组织好学生体育中考内容的训练;加强信息技术的操作及实验操作训练与指导,同时注重音、体、美特长生的选拔与培养。
对每次考试都要质量跟踪,做到每一个学生、学科、班级,通过跟踪分析,查原因,促质量提高。
教导处对各科教师的教学质量以多种形式进行横向、纵向对比,公正、中肯、实事求是地进行评价。
(四)组织诵读,弘扬祖国优秀的传统文化
组织诵读活动,旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式,弘扬祖国优秀的传统文化,让他们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养,接受中国传统美德潜移默化的影响和教育,提高广大学生文化和道德素质,增强民族自信心和自豪感。
同时,以经典诗文诵读活动为载体,促进学生积淀文化底蕴,提升教师设计活动能力,深化学校读书文化的教育。
(五)指导协调,围绕教学做好各项工作
进一步督促本学期各教师、年级组、教研组完成各自的工作计划和总结。
并配合各年级组和教研组协调好各科之间的关系。
学生的问卷调查每学期二次。
及时准确上报各类数据,做好各类教育教学科研的资料收集、整理归档工作。
完善各项记录,抓好任课教师的绩效评价工作。
加强对各专用教室的使用和管理。
图书室要做好服务工作,确保正常提供借书和阅览。
电教人员要主动与各教研组联系,使各教研组及时利用电教资源。
做好各类账册的登记工作,加强设备的管理与维护保养。
实验室做好学生实验及演示实验的实验准备及教学工作。
做好省市教学督导评估迎检工作。
另外还要做好以下工作:
1.加强艺术、体育课的常规教学管理,提高艺、体课的教学水平和质量。
深入开展阳光体育运动,大力实施《国家学生体质健康标准》,全面推进体育、艺术项目,保证学生每天一小时的体育活动。
加强学生视力保护。
2.配合政教处有计划地召开班主任会、年级组会,以及学生家长座谈会。
配合学校完成教学的。
3.抓好语言文字工作,我校已经是国家级语言文字工作示范校,继续全面加强规范语言文字教育,积极开展书法比赛等。
4.严格执行《山东省初中课程实施水平评估标准》,开足课时,开齐课程,确保落实国家课程;尤其要创造条件保证音乐、美术、体育与健康、综合实践活动、理化生实验的开设;按要求开好地方课程,开发好校本课程。
10月份,申报的校本课程方案,12月份,迎接区校本课程开发与实施研讨会。
(五)完善考核制度,加强常规管理
我校一校三地,各位教学分管领导按照分工安排,拟订好分管工作计划,创造性地抓实各自的分管工作。
细化管理环节,形成各负其责、各尽其职、各展其能的局面,努力做到事事有人做,事事有人管。
加强常规检查、督查力度,及时反馈、及时反思、及时总结。
坚持常规管理,强化教学日常规范管理,突出精细化管理和实效性管理。
加强常规工作考核,结合上级和学校绩效考核办法,达到以考核促工作的目标。
学校工作任重而道远,面对新的学年,希望与挑战并存,我校全体教职工将振奋精神,团结拼搏、开拓进取、与时俱进,为更加辉煌的明天而努力奋斗。
济宁市第十五中学
2012年3月
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