报告省级课题开题报告ppt.docx
- 文档编号:8673973
- 上传时间:2023-02-01
- 格式:DOCX
- 页数:18
- 大小:33.01KB
报告省级课题开题报告ppt.docx
《报告省级课题开题报告ppt.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《报告省级课题开题报告ppt.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
报告省级课题开题报告ppt
【关键字】报告
省级课题开题报告ppt
篇一:
省级课题开题报告
山东省教学研究室立项课题(编号pt-XX0318)
农村初中合作教学中课程内容选择研究
课题开题报告
滨州市沾化县富国中学
农村初中合作教学中课程内容选择研究课题组
XX年5月
“农村初中合作教学中课程内容选择研究”
开题报告
沾化县富国第二实验学校刘宝田
各位领导,各位专家,老师们:
我校“农村初中合作教学中课程内容选择研究”课题,被“山东省教学研究室”批准为“XX年度山东省教学研究课题”课题,编号pt—XX0318。
在县教研室以张乃耀主任为首的有关专家的评审和指导下,今天开题,我代表课题研究组,将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下:
一、课题研究的背景
合作教学是系统利用教学中动态因素之间的互动,促进学生的学习,以团体成绩为评价标准,共同达成教学目标的一种教学模式。
合作学习教学模式是以学生主动全面参与为前提,改变传统讲练式教学模式,它有助于调动学生的积极性;有助于改善学生之间的关系,培养学生亲密无间的合作关系;有助于大面积提高教学质量;对学生自学能力、思维能力,语言表达能力乃至社会交往能力的培养都具有较好的促进作用。
因此,合作学习在世界范围内很快就成为一种主流教学理论和策略。
美国教育学者沃迈特认为:
“合作学习是近十几年来最重要和最成功的教育改革。
”目前,合作学习已广泛应用于许多国家的中小学教学,自20世纪80年代末、90年代初开始,我国也出现了合作学习的研究与实验,并取得了较好的效果。
国家决策部门对合作学习也十分重视。
值得注意的是,合作学习在国外已有着几十年开发与研究的历史,但在我国尤其是农村中学仍属新生事物,在具体实施过程中,出现了对所有教材、所有课程内容一律机械的采取分组讨论等不科学的做法。
我们认为能否有效地在我们农村初中实施合作学习,关键在于我们是否能科学地理解合作学习的基本内涵,把握它的精神实质。
基于以上理论和我校实际,结合当前国内外教育研究成果和新课程改革的新理念,以及我们在教育教学中所作的尝试和积累,我们提出了“农村初中合作教学中课程内容选择研究”的研究课题。
二、研究意义与目标:
合作教学是在教师恰当的组织和有效的调控下,在课堂教学过程中,以“个人自学”、“生生合作”、“班级合作”为基本教学形式,通过师生之间、学生之间多边互动,积极合作完成教学任务的一种教学模式。
合作教学理论认为:
教学仅停留在让学生获得知识上是不够的,必须了解学生获得知识的过程,培养学生独立思考、勤学好问、归纳总结的意识。
教学的本质关键是教给学生正确的思维方法,培养学生独立学习的意识,使学生学会学习。
小组合作教学远远比被动地接受老师讲解要深刻得多,而且对学生认知能力的发展,促进人际交往等方面会产生深远的影响。
因此我们应该为学生创设这样的学习环境:
在老师的指导下,让学生通过“个人自学”、“小组合作”、“班级合作”等教学形式,通过师生之间、学生之间多边互动,去发现问题,提出问题,解决问题;并让学生在多边互动过程中获取知识,发展技能,培养能力,特别是培养思维能力和创新能力,从而发展自己的个性。
通过学生对学习过程的体验,对知识的发生和发展过程的探究,努力达成以下目标:
1.教师应切实理解把握合作教学基本理念、策略和规范,正确分析领悟一般班级授课制与合作教学的联系与区别及各自的优劣,从而在实际教学实践中能恰当地组织和有效地调控;学生能熟练有效、科学规范地进行合作学习,从而使我们农村初中合作教学能科学高效地切实得以展开。
2.课题组各成员对将要实施的课程内容有全面透彻的分析,在教学实践中深入探索如何进行合作教学中主要国家级课程内容的选择
2
3.让学生从合作教学过程中体验相互协作、共同学习的乐趣。
努力培养学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的能力。
4.逐步养成学生主动参与、乐于探究、勤于动手、善于动脑、互相帮助、公平竞争的良好习惯。
三、课题研究的方法与途径
(一)研究方法
1.文献资料法:
搜集、整理与课题有关的教育教学理论、现代教育技术理论,为课题研究提供充实可行的理论依据。
2.课堂观察法:
了解学生参与合作教学的发展过程,以便使课题研究更适合教师合作教学的需求。
3.案例研究法:
对研究过程出现的得失及时进行分析、总结,吸取教训,对研究过程不断完善。
4.行动研究法:
研究学生在教学活动中的状态(好奇、兴趣、惊异、发现、创新)的开发程度,以及因此激发的各种经验、意识、观点、问题、思维以至错误。
(二)课题研究的主要途径
1、校长室牵头,组建课题研究实验推广领导小组,教科研室为课题研究实施的主要领导部门。
2、以课题组的任课老师为主线,按照国家课程标准的要求,对相关学科教材进行认真、仔细的分析、梳理,进行富有成效的合作教学实践,探索出适合合作教学的课程内容,收集文字、图片等素材,撰写优秀教学案例及课题研究论文,观摩优秀示范课,制作相关课件。
四、课题研究步骤及内容
(1)启动阶段:
XX年1月—XX年5月,申报课题,完成课题实施方案。
成立课题组,学习新课程标准,了解把握合作教学的基本规范及其与一般班级授课制的区别与优劣,论证、制定方案,形成研究计划,邀请专家指导。
(2)实施阶段
1、XX年5月—XX年9月,课题组成员对将要实施的相关课程内容进行全面的分析,并能精当地把握,在此根底上,精心选择适合合作教学的课程内容。
2、XX年10月—XX年1月,在课题研究各课程合作教学教学实践中,进行富有成效的合作教学实践,探索出适合合作教学的课程内容,收集文字、图片等素材,邀请专家评估。
3、XX年2月—XX年7月,中期总结,归纳整理优秀教学案例,撰写中期研究报告,展示研究成果,观摩优秀示范课,制作相关课件。
4、XX年7月—XX年1月,教学实践,记录精选优秀课例,撰写课题研究论文,发表或参加各类评比。
(3)结题阶段
XX年1月—10月,收集整理优秀教学案例及课题研究论文,撰写结题报告,并提请主管部门进行结题验收。
五、完成本课题研究任务的保证措施
(一)前期研究情况:
3
我校数学组“十五”期间单独立项了一个县级课题“初中数学分层合作教学研究”,语文组单独立项了一个县级课题“中学语文快速作文‘体验生活,创新写作’”和一个滨州市教育科学“十一五”规划课题“农村初中生课外阅读现状分析及其影响研究”。
“初中数学分层合作教学研究”课题从教学过程的集体性出发,针对传统教学面向全班学生,步调统一,难以照顾学生的个别差异,忽视同伴相互作用,不利于因材施教的弊端,着眼于学生与学生之间的互动的普遍性,将合作性的团体结构纳入了课堂教学之中,构建了以生生互动、师生互动为基本特色的课堂教学结构,通过组织开展学生小组合作性活动来达成课堂教学的目标,并促进学生的个性与群性的协同发展。
通过同质分组和异质分组的分层合作的形式对每层学生进行分层指导,分层作业,分层评价,从而使各层学生不再盲目学习,都有相应的教学目标便于调动各层学生的学习积极性,做到因材施教,共同提高的目标。
“体验生活,创新写作”课题的研究立足于作文教学实际,落实新的课改理念,着眼于学生的发展,全面提高教育教学质量。
通过教师精心设置情景——学生实践探究——学校开放课堂,提供资料——学生反思升华,产生写作欲望——学生作文,课堂互评,共同提高。
注重作文的形成全过程,激发了学生的写作热情,培养了学生学习思维能力,突破传统作文教学的基本框架,建立富有活力的创新作文教学模式,符合新的课改理念,促进了孩子的自主发展,提高了学生的语文素养和人文素养,发展了学生的个性特长。
“农村初中生课外阅读现状分析及其影响研究”课题的研究立足于阅读教学实际,对课外阅读作系统深入的研究探讨,通过研究分析当前农村初中生课外阅读现状和存在的问题,结合学校实际情况及新课程改革的相关要求,研究制定出开展课外阅读的切实可行的实施方案或相关建议;并不断深入研究课外阅读和课堂教学互动模式,探究课外阅读对学生成长过程各方面的积极影响,推动农村初中学生的课外阅读的健康开展,切实达到新课程改革对初中生课文阅读的要求。
在以上课题研究的过程中,我校师生积累了较为丰富的合作教学和课题研究经验,依据新课程的教育理念和实施要求,结合我校师生的实际确立了本研究课题。
(二)课题研究的保障措施
(1)成立课题组:
课题主持人姜花昌多年从事教科研和教育管理工作,与同组的教师共同研究过县市级教育科学规划课题,业务精湛,积极务实;课题组成员刘宝田、樊丽华、张丽红等都具有本科学历,有很强的研究水平和教学经验,发表论文多篇,本团体通力协作,善于攻关,更重要的是他们都热衷于新课程的实施和学校的教育教研,是学校教科研队伍中的坚实根底和中流砥柱。
完全有能力高质量的完成本课题的研究。
参加教科研的教师热情高涨,信心十足,先期做了很多准备工作,部分研究人员曾经做过这方面的研究,已掌握了大量的第一手材料,他们定能在下一步的工作中稳扎稳打,确保该课题的顺利实施。
(2)完成研究任务的保障条件:
A、研究调查数据保障:
近年来,随着学校环境不断改善和硬件设施的不断完善,学校初中部各教室都安装了多媒体教学系统。
我校图书馆现有各类藏书2万多册,基本能够满足学生查阅资料积极充电的需要。
学校现已实施合作教学,将为本课题研究提供多方面的有效数据。
B、研究经费保障:
学校设立专项课题研究经费,全力支持这个课题,要求我们全力以赴保质保量保时完成此课题。
C、研究时间保障:
我们的课题准备用2年的时间来完成(本文来自:
WWW.xiaocaoFanwEn.cOM小草范文网:
省级课题开题报告ppt)。
六、课题组成员
课题指导小组成员:
张乃耀郭学辉
课题领导小组
组长:
姜花昌
副组长:
范宜红
成员:
刘宝田高树行
课题研究工作小组成员及分工
4
成员:
姜花昌刘宝田高树行樊丽华张丽红隆方彬王玲
姜花昌:
课题负责人,对课题研究进行总体把握调控;刘宝田:
撰写实施方案,负责教学研究报告的撰写,解决课题实施中发现的问题,负责农村初中合作教学中语文课程内容的选择研究;高树行:
理论指导,组织协调,资料搜集;樊丽华:
负责农村初中合作教学中数学课程内容的选择研究;张丽红:
负责农村初中合作教学中英语课程内容的选择研究;隆芳斌:
负责农村初中合作教学中物理课程内容的选择研究;王玲:
负责农村初中合作教学中语文课程内容的选择研究,指导学生合作学习、搜集资料、整理材料。
七、预期研究成果
在切实理解并准确把握合作教学基本理念的根底上,对主要国家级课程内容进行全面透彻的分析能精当地把握课程各相关内容是否适合合作教学;确立特色鲜明的合作教学策略,逐步形成独具特色的合作教学模式;促进教师专业素养的提高,培养一批教学骨干、教坛明星、教学名师;使学生真正成为课堂的主人。
收集整理优秀教学案例及课题研究论文,撰写结题报告,并及时提请有关专家进行指导。
总之,该课题的研究,不仅仅要体现课改的需要,同时也要有理论上的火花,方法上的指导。
它能正确引导师生的教与学,能为农村中学正确高效地开展合作教学提供参考,要能具有较强的实践指导意义。
各位领导,各位专家,老师们,本课题研究得到了学校领导的高度重视,在人力、物力和经费上都给予了大力支持和充分保障,在县教研室领导和专家的领导和指导下,我们课题组全体成员有信心、有决心完成本课题的研究任务。
谢谢。
5
篇二:
课题开题报告PPT
题目、内容及所需ppt页数(简要要求)研究生开题报告题目及内容模板(详细要求)
一、题目来源
1)承担导师现有课题或子课题;
2)根据导师研究方向进行先期研究并设计实现;
3)根据单位、地区具体情况选择论文题目。
二、选题意义及依据
2.1意义
概要简述课题的理论研究价值或者应用领域
2.2依据
1)有理论研究并取得一定研究成果(最终要有学术论文支持),并将研究成果应用于工
程实践(即工程工作量);
2)如果无理论研究,但有较大的工程工作量。
三、课题相关国内外研究现状
1)通过阅读国内外相关参考文献,充分了解所选题目相关领域国内外发展状况,找到题
目的立足点;
2)概括陈述课题的现状;
3)如果为一般的应用系统开发,必须调研现有系统,并说明这些系统的特点及优缺点,
指出本课题与这些系统的联系与区别。
四、论文研究内容
以精炼语言,明确和具体的列表说明课题主要研究内容,例如:
1)如果为软件开发,研究内容可能包括软件架构、课题中的关键技术、功能模块、处理
流程,安全保障等;
2)如果为硬件开发,则可能包括原理图、加工工艺、板卡测试与调试等;
3)如果为理论研究,则可以包括理论关键点、算法、算法复杂度分析、算法仿真分析,
拟解决的关键问题等。
五、关键技术
描述完成课题所涉及的关键技术
六、最终目标及成果形式
1)在100字以内简要描述课题的最终目标;
2)成果形式:
如论文、研究报告、设计报告、原型系统、软件系统等。
七、技术路线
说明以一种什么样的方案来完成研究内容,并说明完成的可行性。
八、论文工作的实验条件
1)描述为了完成课题,需要什么样的实验环境,编程语言、操作系统、数据库等;
2)说明这些条件是否具备,例如是否熟悉编程语言、数据库等。
九、预计困难、解决的方法及创新点
十、论文工作计划(时间安排)
1)一般包括以下几个步骤:
文献阅读和调研、方案论证、系统实现、实验、撰写论文;
2)说明在一年至一年半的时间内完成上述内容的时间段。
总结篇二:
怎么写开题报告ppt参加开题报告会是非常重要的:
完成了一个好的开题报告可以说相当于完成了学位论文
的一半;因为此时所有的实施方案基本都已设计好,如果实施方案合理,那么下面一步步去
实现就可以了。
如果实施方案不合理或所定课题份量不够,那么照此做出来的论文就很有可
能达不到学位论文的标准;如果所定课题份量过重,则会有完不成的危险性。
参加开题报告
会的老师们的主要责任就是帮助同学们在这方面加以把握,同时也给开题的同学们提一些建
设性的意见,使得同学们的实施方案尽可能地完善,以保证接下去做的工作能够较好地达到
学位论文的标准。
开题报告ppt的制作一定要围绕自己所做或准备做的来展开,重点要放在自己的实施方
案上,不要放在研究背景和国内外研究现状方面(但在开题报告中仍要按照上述撰写注意事
项认真写好)。
要记住,老师们是来听你讲你准备如何做的,而不是来听你作技术报告的。
另
外,作为一般要求,ppt中原则上不能有大段的文字,一页中尽可能不要超过10行,一句话
最好只占用一行,尽量不要用两行以上的空间来表述一句话(否则会给听众带来阅读ppt的
不便)。
万不得已要用两行时也要尽可能使每行成为相对完整的段(比如不要把研字放在第一
行的末尾,究字放在第二行的起始位置)。
开题报告ppt的制作最好按下述要求来完成。
首先用一页来描述所做研究的目标(写明研究完成时所期望取得的成果,即本研究到底
要做成一件什么样的事情)。
其次用一页来描述所做研究的意义,说明为什么要做此研究、也就是完成该研究能带来
什么样的效果(即应用价值)。
再用1-2页来说明主要研究内容及关键技术。
制作ppt时可将开题报告中相应部分截取
过来,提炼出其中的要点,表达一定要简明扼要,不要拐弯抹角,一定要使听众对你主要研
究内容的核心和关键技术的核心能够一目了然。
接下来是ppt的核心内容——你的实施方案,要用不少于10页ppt的篇幅来描述。
这部
分是审查开题报告的老师要听取的重点,要按照自顶向下的方式来说明你的方案。
首先要给
出自己设计的系统框架图,说明该系统主要由哪几个子部分所组成,同时说明各个子部分相
互之间的关系。
每个子部分用2页左右的ppt:
说明该部分的主要功能,准备用什么方法或
手段来实现;此部分的关键问题,自己准备如何解决这些关键问题;实现此部分时估计会遇
到什么样的困难,大体准备用什么办法来克服这些困难。
把这几个子部分综合起来应该就可以得到一个整体解决方案。
讲述时应主要从宏观出发
来说明,要让在该方向上即使不十分内行的人也能听懂你的总体思路,不要过分拘泥于较小
的细节问题。
如果这部分的讲述能让听众感到,你提出的这个实施方案是精心考虑过的、在
技术上没有太大的问题,那么这个开题报告就是比较成功的。
将来按照你所给出的这个方案
去实施,就能够较好地完成课题所提出的任务。
ppt的页数在15页左右为宜,讲述要控制在15分钟以内,正式做开题报告之前最好先
练习一下,看看自己时间把握得怎么样。
不要把准备讲的内容用纸打印出来照着念,那样会
给人这样的印象:
你对ppt中的这些内容还没完全掌握。
怕记不住的内容可以直接写到ppt
中,但只能是像前面所提到的,用一行一行来写,不要有大段的文字。
篇三:
开题报告撰写
注意事项及ppt的制作开题报告撰写注意事项(供参考)(注:
本注意事项主要是给同学们一个可供参考的材料,以便使同学们在撰写开题报告
时尽量避免走弯路;其中的内容不一定完全正确,所述的方法更不可能是唯一正确的方法。
故当指导教师对同学们撰写的开题报告所给出的意见与本注意事项不相一致时,请直接按导
师的意见修改开题报告,不要拘泥于本注意事项。
)撰写出完全符合要求的开题报告不是一件容易的事,因此同学们一定要高度重视。
从第
一次提交部分内容给导师审核到开题报告全部完成,一般至少需要一个半到两个月的时间。
由于研究生院规定,从正式开题到申请答辩必须有六个月的时间间隔,故同学们在时间上要
留有充分的余地,尽早开始准备材料、尽早进行构思。
撰写开题报告,一定不要急于下笔,首先要理清思路。
思路不理清,开题报告就不容易
写好。
下列问题对你理清思路将有所帮助。
如果你能较好地回答这些问题,那么你的开题报
告大体上的构架就清楚了,动笔完成开题报告也就不是一件难事。
如果其中有些问题你还回
答不出或有疑问,请务必先进行思考及查找相关资料,回答好这些问题。
只有当你对下列问
题均胸有成竹时,你才有可能写出一篇比较符合要求的开题报告。
否则,你的开题报告十有
八九通不过导师的审查。
1、你的研究课题名称是什么?
为什么要进行该课题的研究?
(选题依据)
2、你的课题是从何处来的?
该课题的产生是否有什么特殊的背景?
(课题来源)
3、你的主要研究目标是什么?
为实现你的总目标,你需要实现哪些子目标?
4、你的研究能够取得什么样的成果?
该成果能够产生什么样的工程应用价值?
5、要实现你所列出的子目标,分别要对哪些方面进行比较深入的研究?
对实现已确定的
目标而言,这些研究分别又能够起到什么样的作用?
(研究内容)
6、要完成你的研究目标,分别要掌握并使用哪些关键的技术?
这些关键技术又分别能解
决你所作研究中的什么问题、起到什么样的作用?
(关键技术)
7、你重点所进行的研究,总体而言是属于哪一大类研究?
它又属于该大类中的哪一小类
研究?
该研究最核心的是要研究什么样的对象、解决什么样的问题?
(研究方向)
8、你制定了什么样的总体方案来完成你的主要研究目标?
你的总体方案是否可以用系
统结构图的方式加以说明?
(最重要)
9、要完成你的总体方案,最主要的必须完成哪几项工作?
(很重要)
10、你的总体方案,是否可以细分为几个主要的部分(子模块)?
总体方案中的这几个子模块,分别能够起到什么样的作用?
(重要)
11、你细分出来的这几个子模块本身,是否也可以用系统结构图/流程图/逻辑图等框图
的方式加以说明?
(重要)12、
13、
14、你细分出来的这几个子模块中,各有什么需要解决的关键问题?
(重要)你准备
用什么方法来解决这几个子模块中的这些关键问题?
(很重要)你在解决问题时,技术上是
否存在什么障碍?
如果存在一些障碍,你有没有办法克服这些障碍?
你能分别给予描述吗?
(重要)
15、在以往你自己的学习、研究、实践等工作中,有哪些是与本课题研究直接或间接相
关的?
(这些均可作为你完成本课题的研究根底)
16、有哪些主客观条件是对本研究工作有利的?
你准备采取何种措施,以确保本研究工
作的顺利完成?
(可行性分析)
17、要实现你自己课题的目标,需要涉及哪些领域,要使用哪些方法、系统、工具和技
术?
这些领域以及方法、系统、工具和技术的国内外研究现状、发展动态是怎样的?
18、在你选择的方法、系统、工具和技术之外,是否有其它方法、系统、工具和技术,
也能够用来实现你课题的目标?
你对它们进行过深入的研究吗?
作过分析、比较吗?
它们各
自有哪些优缺点?
为达到较好的撰写效果并节省时间、加快速度,建议按如下顺序撰写开题报告:
1、撰写第一和第二部分;2、撰写第五部分;3、撰写第六部分的研究方向、实施方案;
4、撰写第四部分和第六部分的可行性分析;5、最后撰写第三部分。
以上每个步骤完成后立
即发给自己的导师审一下,该部分审核通过之后,再进行下一个步骤。
及时交流能够让同学
们迅速纠正自己的不足之处,避免错误的累积,并能使得报告比较符合规范。
撰写开题报告期间一定要频繁与导师交流。
这样能够使同学们在比较短的时间里加强自
己的分析与撰写能力,对同学们的水平提高是非常有利的。
不要有怕打扰老师的顾虑,指导
好同学们的开题报告和学位论文是导师的本职工作即份内之事,老师们也是愿意与同学们多
交流的。
经常交流实际上能够减少导师修改时的工作量;否则大量的错误累积起来,导师修
改时就会感到困难重重。
老师们最担心的,就是长久没有交流的学生。
另外,由于同学们一
般是第一次撰写这样的开题报告,缺少这方面的经验,难免有这种或那种的不足;故同学们
一定不要自信过头、完全不与导师商讨就一口气把报告写完,因为这种报告往往是错误累累,
修改起来既浪费导师的时间、又浪费同学们自己的时间。
撰写开题报告(以及将来撰写学位论文及其它报告)时,一定要采取top-down的方式,
养成良好的撰写习惯也会对自己将来的工作带来很大的益处。
每一部分撰写时务必要写提纲,
尤其是第三部分和第六部分的实施方案。
撰写时要先思考一下,把准备写的内容分成几部分,
每个部分给一个能够概括本部分内容的标题。
标题列出后还要认真、深入地想一想,看看有
没有被遗漏的内容。
确认没有遗漏之后,对每一部分还要作进一步的细分,列出该部分中更
为具体的小标题。
每一部分的小标题全部列出、即该部分的框架完全搭好之后,把框架结构发给指导教师
看,请他们对框架的内容提一些建议;按照导师的建议完善框架结构后,再往各部分中填写
相应的内容。
不要急着抓起笔就写,那样反而会因为未考虑周全导致报告内容要返工(以往
出现此种情况很多),事倍功半、欲速则不达。
要注意,开题报告中的所有语言都应该使用科学的、严谨的、清晰的、稳健的书面用语,
不能有口语化的表达,也不要用绝对化的、夸张的、模糊的、不准确的表达,在不影响表达
准确度的前提下,表述要尽可能简捷。
撰写时还要注意语
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 报告 省级 课题 开题 ppt