九年级上册物理教学工作总结.docx
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九年级上册物理教学工作总结
九年级上册物理教学工作总结
篇一:
XX-XX上学期九年级物理教学工作总结
九年级物理教学工作总结
XX—XX年度第一学期
罗绂会
本学期,在学校领导的安排下,我担任了九年级两个班的物理教学工作。
开学以来,在学校领导的关心、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,我兢兢业业,勤勤恳恳的工作,教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期自己的教学工作做出如下总结:
一、备课方面
开学初我结合课本和教参,完善每一节课的教学内容,对其重新进行审视、拓展,做到精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做最好的准备。
当我挟着满载心血的教案走进课堂的时候,我充满着信心,仿佛自己要完成一项神圣的使命。
每节课,不管是阴天还是晴天,我都觉得窗外满是阳光,用自己最大的热情带给学生崭新的知识。
与此相应的是,学生的听课热情普遍提高了,睡觉和聊天的人少了,一双双眼睛都紧紧盯着讲台上,一对对耳朵住起来倾听,并且不时的会提出这样或那样的新鲜问题。
所有这些不能不得益于我的认真备课。
当然,备课不仅仅是备教材,而且还要备学生,一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师,我在这方面也下了不小的功夫。
了解学生一方面是要记住学生的名字,这是对学生最起码的尊重。
另一方面是除了在课堂上细心观察学生的表现外,还应注重和学生沟通。
我经常利用课间休息或两饭时间去和我所任教班级的学生聊天,侧面了解学生的学习情况和性格等,以便更好地开展教学工作。
所以备课,既要备教材,又要备学生,并且要备好、备精,只有这样才能上好课。
二、上课方面
备教材,备学生,归根结底是为了更好的上课。
如果说备课是“纸上谈兵”,那么上课就是“真枪实弹”了。
备课是一个静态的过程,而上课则是一个动态的过程。
如何“以静致动”,这就需要具有一定的教育教学素质。
这学期,我着重提高自己的教育教学素质,与上学期相比有一定的进步。
在教学内容上,按照新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反馈。
在教学方法上,根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方式。
在同一班级,仍需根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。
另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要。
我改变了以往板着脸孔给学生上课的做法,带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节和活跃课堂气氛。
除此之外,每上完一节课我都要进行反思,记录下每堂课的感受和感觉遗憾的环节,注意下次上课时修正和补救。
总体上看,这学期我在上课方面的收获很大,积累了一定的教学经验,但仍有不足之处需要改善和提高。
三、作业方面
布置作业要有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常上搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的考查效果。
同时,对学生的作业批改要及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进
教学方法,做到有的放矢。
四、课后辅导工作
在课后,对不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时又加大了对后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项艰难任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的,对自己有用的事。
从而使他们自觉的把身心投入到学习中来。
后进生的转化,由原来的简单粗暴的强制学习的方式转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力的一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的学习技能。
并认真地做好查漏补缺工作。
因为后进生通常存在着很多的知识断层,这些都是后进生在转化过程中的拌脚石,所以在做后进生的转化工作过程中,要特别注意给他们补补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松多,进步也快,他们的学习的兴趣和求知欲也会随之增加了。
五、学风特色。
我所任教的两个班,都是后进班,大部分学生都是对学习厌恶或不感兴趣的,上课不能专心听讲,课后也不能认真完成作业。
但是,也有有为数不少的学生,因为怕班主任责备,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为错题太多而找别人的来抄,这样就严重影响了学习成绩的提高。
对此,我狠抓学风,在班级里提倡一种认真、求实的学风,严厉批评学生抄袭作业的行为,要让学生知道为什么要做作业,作业有什么作用。
与此同时,为了提高同学们的学习积极性,还要开展了一些学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
然而差生面实在是太大了,后进生的人又多,基础又太差,考试成绩都很差,很多同学不但不及格的,而且是20分以下,一位数的人一大推。
我逐一了解原因后发现,有些是对学习不感兴趣的,有些是特别厌恶学习的(油盐不进),有些是没有努力去学的,有些是迫于压力而被动学习的,真正自己愿意学习的很少。
针对这些情况,我就跟他们讲了学习物理的重要性,跟他们讲了一些有趣的物理故事,提高他们学习的兴趣;鼓励他们并为他们定下学习目标,时时督促他们帮助他们;一些学生由于基础太差而过分自卑,抱着破罐子破摔的态度,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。
同时,一有点进步,即使是很小的,我也及时地表扬他们。
经过一个学期的不懈努力,多数学生已经或基本养成了勤学苦练的好习惯,独特的良好学风逐渐形成。
总之,我认为这个学期我的教学工作是有所成就的,同时也还存在很多不足之处。
只有把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好自己的本职工作。
在今后的工作中,我还要不断改进方式方法,继续努力提高教育教学能力与水平。
XX年1月11日
篇二:
九年级上册物理教学工作总结
九年级上册物理教学工作总结
(XX-XX学年度第一学期)
谭清海
本学期,在学校的安排下,我担任了九年级的物理教学工作。
一学期以来,在学校领导的关心、支持下,我从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
现对本学期教学工作做出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,以使教学工作更上一层楼。
一、备课方面
我结合课本和教参及导学案,完善每一节课的教学内容,对其重新进行审视,将其取舍、增补、校正、拓展,做到精通教材、驾奴教材,为上课这个环节做最好的准备。
每节课,不管是阴天还是晴天,我都觉得窗外满是阳光,用自己最大的热情带给学生崭新的知识。
与此相应的是,学生的听课热情有提高了,几乎没有人睡觉、聊天,但九二班学生学习动力不大,学习目的不明确,态度差。
当然备课不仅仅是备教材,而且还要备学生,一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师,我在这方面也下了不小的功夫。
了解学生,第一要对学生最起码的尊重。
第二,除了在课堂上细心观察学生的表现外,还应该注意和学生沟通。
我经常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生聊天,侧面了解学生的学习情况和性格等,以便更好的促进教学工作的顺利开展。
所以备课,既要备教材,也要备学生,而且都要备好、备精,只有这样才能上好课。
二、上课方面
充分的备教材,备学生,归根结底是为了更好的上课。
如果说备课有些“纸上谈兵”的意味,那么上课就是“真枪实弹”了。
备课是一个静态的过程,而上课则是一个动态的过程。
如何“以静致动”,这需要具有一定的教育教学素质。
这学期,我着重提高自己的教育教学素质,与上学期相比有一定的进步。
在教学内容上,按照新课改的要求,以学生为主体,力求完成每节课的教学目标,并且及时从学生那里得到反馈。
在教学方法上,根据不同班级学生的不同学习风格,采用不同的教学方法。
在同一班级,仍需根据课堂情况采取不同教学方法,做到随机应变,适时调整,更好的完成教学任务。
另外,创造良好的课堂气氛也是十分必要的。
我改变了以往崩者脸孔给学生上课的做法,带着微笑教学,它能在无形之中给学生带来求知的动力,调节课堂气氛。
除此之外,每上完一节课我都要进行反思,记录下每堂课的感受和感觉有遗憾的环节,注意下次上课时修正不妥的地方。
总体上看,这学期在上课方面的收获很大,积累了一定的教学经验,但仍有不足的地方需要改善和提高。
三、作业方面
布置作业要有针对性,有层次性。
为了做到这点,我常常上搜集资料,对各种资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透彻的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,
避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
使学习成为他们自我意识力度一部分。
在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
并认真细致地做好查漏补缺工作。
后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
五、狠抓学风。
大部分学生都能专心听讲,上课的时候比较认真,课后也能认真完成作业。
对该课很感兴趣,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成绩都很差,有些同学是经常不及格,我找来差生,了解原因,有些是不感兴趣,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些有趣的物理故事,提高他们的兴趣;有些是没有努力去学,我提出批评以后再加以鼓励,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的态度,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。
同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。
经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风。
总之,这学期有成功,也有失败,在教学中还存在很多不足。
只有我们把心思放在学生身上,处处为学生着想,才能做好本职工作,太多的计较只会成为阻碍。
在今后的日子里,我还有很多地方需要改进的,例如:
学习先进的教学方法,继续提高课堂气氛,课后更多地了解学生等等.
篇三:
XX-XX九年级物理教学工作总结
XX-XX学年九年级第一学期物理教学工作总结本学期我担任九(3)、九(4)两个班级的物理教学工作。
一学期来,坚决
服从学校领导和教务处的管理和安排,工作认真扎实,任劳任怨,我所带的两
个班的学生比较顺利的完成了物理课的学习任务。
下面就本人本学期的教学工
作做如下总结:
一、教学目标达标情况
1、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实
际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都
作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前
做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该
课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点。
2、增强上课技能,提高教学质量。
使讲解清晰化,条理化,准确化,情感
化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别
注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主动作用,让学生学
得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学
生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习
需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
3、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极
征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边
讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
4、认真批改作业。
布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。
为了做
到这点,我常常对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效
果。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们
在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时
改进教学方法,做到有的放矢。
5、培优辅差工作成绩明显
针对我班学生基础较差的实际,课堂教学中我尽量面向全体学生,让大多
数学生能听懂、会做课堂练习,同时又因材施教,加强学习方法的指导,对原
有知识基础较好的、学习能力较强的学生,指导他们把知识向纵、横方向发
展,对原有知识基础一般、学习信心较弱的后进生,重点指导他们良好习惯的
养成,并充分利用晚自习时间针对性地进行个别辅导,鼓励后进生的学习信
心,培养优秀生的探索精神,取得良好效果。
二、存在问题
1、部分学生学习意识淡薄,学习习惯较差,学习兴趣难以养成,思想滞后,
目光短浅,对物理学科不重视,不能按照老师的要求完成相关的学习任务。
2、部分学生动手能力不强,不喜欢上实验课,不喜欢做课外实验,不能完成
相关的实验操作,没有良好的科学探究精神。
3、部分学生有不能独立完成作业的现象,合作意识不强,探究能力较差,不
能独立总结相关的结论。
三、今后工作设想
在今后的工作中,要结合班级学生的学习特点,对学生进行分类教学,采
取形式多样的课堂教学模式,让每一名学生都学到一些有用的知识。
除此以
外,结合班级学生在本学期中所存在的不足进行强化,使学生能在学习期间学
到相关的学科知识。
还有百天的时间同学们正式踏上了XX中考的征途,时间紧,任务重是初
三最大的特点,为了充分的备战中考,合理的复习是非常有必要的。
所以我们
要进行合理的规划,要充分的利用好这短暂的复习时间。
使学生在中考中物理
也可以拿高分。
下学期的复习计划如下:
复习总体策略:
重点突破,深化提高;注意命题特点。
复习内容:
1、热学部分:
侧重分析各种物态变化,比热容的慨念、计算、
应用;提高环保意识。
2、电学部分:
侧重分析各种电路,串并连中电流、电
压、电阻关系,欧姆定律的计算、应用等。
复习方法:
采用精讲巧练的课堂教学模式,主要是通过学生的思考和练
习,去感知知识,获取知识,发现疑难并提出,教师针对学生发现的疑问去精
讲点拨。
这样既节约了时间,又提高了效率,又把教师从“题海”中解放出
来。
但需要教师在备课上多下功夫,根据教学意图,选出精题。
同时,教师要
做好学生的心理调控工作,及时对学生进行临考前的心理教育,帮助学生端正
学习动机,乐观的对待人生,正确的对待成功和挫折,彻底消除焦虑的根源。
对一些心理脆弱的同学进行单独谈话,教给他们一些临时的放松方法:
心情紧
张时做深呼吸,课余时间到校园内散步,在心中默念“我一定能成功”。
同时
相信他们一定能成功。
总之,一学期虽然过去,我也收获了许多,但求索路漫漫,教学无止我将
在今后的工作中不断的完善自己,不断提高教育教学水平,为我校物理学科的
教学注入新的生机与活力。
XX-01-23
篇四:
初三物理教学工作总结
初三物理教学工作总结
陈文中
我继续探索教育教学规律,有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力,让学生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深,从而达到预期的教学目标和要求。
一、以学生为主体,实施开放式教学
为适应新课程理念下的素质教育,我摒弃传统的“填鸭式”的教学模式,不断探索并采用符合现在中学生实际的教学方式,变封闭型教学为开放型教学,将课堂大胆、充分地让学生们自己支配。
采用以自学(自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索)——互学(讨论交流)——督学(老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点)——验学(当堂练习巩固,检验学习效果)链接起来的课堂结构模式。
这样的教学模式,减轻了学生的课业负担——作业基本能在课堂内完成,使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事,比如阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作;也提高了课堂效率——一节课内,学生需要完成四个不同内容的活动,学生不容易感到疲劳和厌倦,整节课都能集中精力。
二、运用现代媒体,提高学生学习兴趣
多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体,能在视觉、听觉上产生丰富的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,能使抽象的概念具体化,静态的知识形象化,有利于学生对知识的获取、记忆。
三、加强实验教学,增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。
在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。
组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
配合校园文化节,开展了物理小制作比赛,极大地调动了学生们动手做实验的热情。
四、因材施教,整体性提高学生成绩
学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性,在教学的过程中注意兼顾全体学生,难易有度,激励先进学生,鼓励后进生。
对学习成绩优秀的学生,重点给予学习方法上的指导,提高他们的自学能力,鼓励、倡导他们超前学习,指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深度、提高学习难度,争当“领跑者”。
特别关注有学习欲望但学习困难的学生,经常与他们沟通,了解他们的困难所在,经常表扬他们的进步,放大他们的闪光点,增强他们的学习信心和学习热情,再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧,尽可能使他们感觉到“付出总有回报”。
五、多学多看,教学相长
注重坚持校内校外听课。
注意学习本学校各老师的教学经验,汲取他们的优点;注意常听校外其他物理老师的课堂,努力探索适合自己的教学模式。
本学期学校举行的两次公开课活动让我受益非浅。
这个学期已经结束了,虽然学到了很多,但当中我还有很多不足之处,在将来的日子里我一定会更加严格地要求自己,让自己做得更好!
XX/1/3
篇五:
XX年下学期九年级物理教学工作总结
XX年下学期九年级物理教学工作总结
陈谦
本人在本学期担任九年级1105班、1106班、1112班的物理教学工作。
现将本学期的教育教学工作总结如下:
一、加强政治学习和业务学习,提高自身思想修养和业务素质。
为了更好的把教学工作搞好,我坚持政治学习和业务学习,自始至终把"学高为师,身正为范"作为自己的行为准则。
每天坚持收看新闻,翻阅报刊,关心教育改革动态,熟读教育学、心理学、教法等丛书,猎涉国内外教育专家及有关人士的教学、教研、科研论文,虚心向有经验的教师请教,以适应以新更旧的教育状况的需要,坚持以校为家,以教为乐,做到乐业、敬业、勤业,力争精业。
积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,向同事们学习和交流取长补短。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准。
通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲,课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精心准备、认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无准备之仗。
从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的提高。
新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分体现用教材教而不是教教材,课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
三、课堂教学,我加强了师生之间学生之间交往互动,共同发展。
本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的主学习环境,把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程,在有限的时间吃透教材,撰写教案;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,课前精心备课,撰写教案,实施以后趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,是教师最宝贵的第一手资料,教学经验的积累和教训的吸取,对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。
较强
的物理思想方法得于渗透。
学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中,公式的形成、获得、应用了然于心。
电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究的过程,注重学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验。
这样的探索实验让学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,
四、加强实验教学,增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点,以实验启动物理概念、定理、定律的教学。
在演示实验中,引导学生有目的的观察,启发积极思维,提示物理现象的本质。
组织好学生实验,充分发挥学生的主动性,培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
经过一个学期的努力,大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质,初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力,能独立完成此期书本所要求的实验,部分学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。
五、创新评价,激励促进学生全面发展
怎样提高学生学习成绩,我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。
抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,多鼓励肯定学生少批评学生。
坚持以教学为中心,强化对学生管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
六、重视德育渗透,培养科学态度在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。
着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增强了学生学习物理的兴趣,培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
通过我一学期来不断的工作,我的物理教学工作取得了很好的成绩。
以后我将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好
篇六:
XX5——XX学年度九年级上物理教学工作总结
XX——XX学年度第一学期
九年级上册物理教学工作总结
八开乡初级中学:
张齐彪
本学期,在学校的安排下,我担任了九年级四个班的物理教学工作。
一学期以来,在学校领导的关心、支持下,我从各方面严格要求自己,结
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