牛津英语8A全册说课.docx
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牛津英语8A全册说课
8A全册说课
早上好,同学们。
i'm____。
我从____中学。
现在我会说牛津初中英语8A1ComicstricandWelcometotheunit漫画和欢迎单位。
我准备从四个部分讲这一课。
1
第一部分教材分析
(一)的地位和作用
这是本单元的第一节课,目的是介绍好朋友。
这样的话题关系到学生的日常生活,有利于提高学生的学习兴趣,有助于提高学生的社会意识。
它能帮助学生达到听、说、读、写四项技能要求。
因此本课在教材中占有重要地位。
(二)教学目的和要求
1知识对象
(1)学习更多的生词和短语。
(2)用词汇和表达来描述人的外貌和性格。
2、能力目标
(1)用词汇来描述朋友的重要品质。
(2)表演连环漫画。
三.德育目标
培养学生良好的素质,培养他们之间的友谊。
(三)教学重点和难点
1。
关键点
(1)掌握新词语。
(2)用词汇和表达来描述人的外貌和性格。
2。
难点:
用词汇来描述朋友的重要品质。
第二部分:
教学方法
1。
交际教学法。
视听教学法3。
任务型教学法
第三部分研究方法
1、教学生如何成为成功的语言学习者。
2、让学生通过“观察模仿练习”学习语言。
3、教学生如何掌握对话以及如何与他人交流。
第四部分教学程序:
四步完课。
step1.lead-in
在T和SS之间自由谈谈他们的好朋友。
STEP2演讲。
1、在PPT上展示图片和介绍北京的一些有趣的地方,让Ss用照片描述人物的外貌和个性,比如友好、善良、礼貌等等。
2,教一些新的单词和短语来形容人。
3。
目前对部分好朋友的品质的词汇,让学生带着问题匹配的话,然后核对答案。
4、玩猜谜游戏,描述他们班上最好的朋友,猜猜谁在谈论。
5。
在第6页4图片SS然后播放录音。
仔细听并复述。
4、在全班同学面前表演对话。
STEP3。
方法1。
复述对话,并表演与合作伙伴的对话。
2、在PPT上做练习,然后检查答案。
第四。
作业1。
背诵新单词和有用的phrases.2.finish关闭工作簿的练习。
早上好,同学们。
现在我会说牛津初中英语8A单元1reading部分一个最好的朋友。
我准备从四个部分讲这一课。
2
第一部分教材分析
(一)的地位和作用
这是该单元的第二节课。
本课程旨在介绍三篇关于“好朋友”写作比赛的文章。
这样的话题关系到学生的日常生活,有利于提高学生的学习兴趣,有助于提高学生的社会意识。
它能帮助学生达到听、说、读、写四项技能要求。
因此本课在教材中占有重要地位。
(二)教学目的和要求
1知识对象
(1)。
学习新单词和短语。
(2)学习并更好地理解这段文章。
2、能力目标
(1)。
培养学生的阅读技能。
(2)能够从朋友的描述中搜索关于不同人的信息。
三.德育目标
(1)。
让他们相处得很好。
(2)唤起Ss对英语的兴趣。
(3)培养学生的自信心。
(三)教学重点和难点
1。
关键点
(1)。
掌握新词语。
(2)。
用形容词来形容人的外貌和性格。
2。
难点:
(1)。
学习如何描述他们的朋友。
(2)复述课文大意。
第二部分:
教学方法
1。
交际教学法。
视听教学方法。
任务型教学法
第三部分研究方法
1、教学生如何成为成功的语言学习者。
2、让学生通过“观察模仿练习”学习语言。
3、教学生如何描述自己最好的朋友以及如何与他人交流。
第四部分教学程序
我将用四个步骤完成这一课。
step1.lead-in有自由交谈和SS之间关于描述他们的最好的朋友。
STEP2演讲。
1、让学生自己快速浏览课文,回答一些问题。
2、核对答案。
播放磁带,让学生听录音并复述。
然后让学生做正确或错误的问题。
3、向学生解释一些有用的短语和语言要点,然后让他们阅读并记住这些。
STEP3。
方法1。
请学生读文章,可以纠正自己的错误。
2、鼓励学生做PPT练习,然后检查答案。
3、请一些有能力的学生复述课文。
第四。
作业
1、朗读课文,背诵课文。
2、记住所有的生词和有用的语言要点。
早上好,同学们。
现在我会说牛津初中英语8A单元1grammarab&我准备说从四部分的课。
3
第一部分教材分析
(一)的地位和作用(教学内容)
这是该单元的第五节课。
这节课继续谈用形容词,比较级和suplatives。
这是非常重要和困难的。
因此,SS也可以扩展他们的知识。
因此本课在教材中占有重要地位。
(二)教学目的和要求
1知识对象
(1)学习形容词的用法。
(2)用比较级来比较两人/物。
(3)使用最高级来比较三个或更多的人/事物
(4)比较两个人/事物使用“(不)”+形容词+“。
2、能力目标
(1)正确使用形容词。
(2)正确使用比较级和最高级。
三.德育目标
(三)教学重点和难点
(1)正确使用形容词。
(2)正确使用比较级和最高级。
(3)比较两人/事物使用“(不)++形容词+”。
第二部分:
教学方法
1。
交际教学法2。
视听教学方法。
任务型教学法
第三部分研究方法
1、教学生如何成为成功的语言学习者。
2、让学生通过“观察模仿练习”学习语言。
3、教学生如何正确掌握语法,正确运用语法。
第四部分教学程序:
四步完课。
step1.lead-in
T要求Ss描述他们最好的朋友,以阅读部分为榜样。
Step2。
介绍1。
表明某人/某事descrptions突显一些形容词。
2、让学生找出形容词的用法,t可以作摘要。
3、讨论:
如果某人或某事是相似的,我们如何分辨他们的不同?
4。
显示SS很多照片。
帮助他们说的句子比较事物的比较级和最高级。
5。
鼓励学生找出使用比较级和最高级的基本规则,可以做一个总结。
6。
给更多的例子,让学生能够理解比较级和最高级的区别。
STEP3。
练习1,完成练习的程度和b.then核对答案。
2、做PPT练习,让学生掌握规则和结构。
3完成他们书中的练习。
第四。
作业1。
复习语法能力2。
背诵的变化规律。
[补充:
GrammarC:
第一步:
复习。
导致我们学到了最后一节课。
Step2。
演示1:
在PPT上展示一些句型,尽量把“(不)……”的意思引导出来。
2、多练习,让Ss知道如何使用(不)as……并练习使用它。
STEP3。
练习1:
让学生用(不)……来造句。
2。
在partc1做练习,然后检查answers.3.give更多的练习来巩固。
第四。
作业:
复习grammarc。
]
早上好,同学们。
现在我会说牛津初中英语8aunit1综合技能。
我准备从四个部分讲这一课。
4
第一部分教材分析
(一)的地位和作用
这是该单元的第七节课。
它继续谈论朋友,它把听、说、读、写结合在一起进行全面演练。
它能帮助学生达到听、说、读、写四项技能要求。
还可以提高Ss的英语综合运用能力。
因此本课在教材中占有重要地位。
(二)教学目的和要求
1知识对象
(1)。
掌握新单词和短语。
(2)。
掌握重要的语言要点。
2、能力目标
(1)。
提高听、读信息的能力。
(2)培养学生的听、说、读、写能力。
三.德育目标
(1)。
激发Ss对英语的兴趣。
(2)培养学生的自信心。
(3)让学生与他人相处得好。
(三)教学重点和难点
1。
关键点
(1)。
掌握新词语。
(2)。
掌握语言点。
2。
难点:
(1)。
提高听、读信息的能力。
(2)培养学生的听、说、读、写能力。
第二部分:
教学方法
1。
交际教学法。
视听教学方法。
任务型教学法
第三部分研究方法
1、教学生如何成为成功的语言学习者。
2、让学生通过“观察模仿练习”学习语言。
3、教学生如何提高学生的“四项技能”,以及如何与他人交流。
第四部分教学程序:
四步完课。
step1.lead-in
有一个免费的talk.e.g.what你喜欢做什么?
你将来想做什么?
让学生互相分享答案。
STEP2演讲。
(1)不要告诉艾米米莉正在和她谈论她的未来计划。
问他们:
你知道她将来想做什么吗?
现在,让我们来听听他们的谈话。
(2)要求学生听录音,完成A1部分的信。
(3)再听一遍,检查答案。
(4)完成根据parta1parta2。
(5)播放录音2桑迪期货计划在parta3,然后要求学生完成,并检查答案。
STEP3。
方法1。
让学生谈论他们的未来计划。
2。
听海伦和桑迪的对话在启动录音,然后回答一些问题
3。
练习阅读B一次又一次,然后把这样的对话。
4。
在全班同学面前表演对话。
第四。
作业rcite与伙伴B和练习对话的对话。
早上好,同学们。
现在我会说牛津初中英语8A1单元的主要任务。
我准备从四个部分讲这一课。
6
第一部分教材分析
(一)的地位和作用
这是一个非常重要的教训。
这是学生练习写作的好机会。
这样的话题关系到学生的日常生活,有利于提高学生的学习兴趣,有助于提高学生的社会意识。
因此本课在教材中占有重要地位。
(二)教学目的和要求
1知识对象
(1)。
掌握新单词和短语。
(2)。
学会选择、组织和呈现信息。
2、能力目标
(1)。
提高学生的写作能力。
(2)能够写一篇关于最好朋友的文章。
三.德育目标
(1)。
激发Ss对英语的兴趣。
(2)培养学生的自信心。
(3)让学生培养良好的品质,建立友谊。
(三)教学重点和难点
1。
关键点
(1)。
掌握新词语。
(2)。
掌握语言点。
2。
难点:
(1)。
掌握有用的单词和句子。
(2)。
写一篇关于最好朋友的文章。
第二部分:
教学方法
1。
交际教学法。
视听教学方法。
任务型教学法
第三部分研究方法
1teachSS如何成为成功的语言学习者。
2letSS通过“观察模仿实践“学习语言。
3、教学生如何写一篇关于最好朋友的文章。
第四部分教学程序:
四步完课。
第一,导致一些人对Ss的照片,请他们描述的人修改了一些单词和短语。
STEP2演讲。
1。
列出描述程度不同的人的话。
请学生大声朗读。
2,让学生写下关键词在B线。
在对学生阅读和正确的伴侣的草稿。
3、录音两遍,让Ss回答一些问题。
4。
使学生在读partc文章,给他们一个总的结构来组织他们的思想。
5、向Ss解释一些有用的单词和句子,让他们读并记住它们。
Step3.实践
1。
使用partc文章作为一个模型,让Ss写一篇关于他们的最好的朋友。
3,让一些有能力的学生把他们的文章读给全班听。
step4.homework1.to背诵新单词和phrases.2.to完成第。
早上好,同学们。
现在我会说牛津初中英语8A2单元的漫画和欢迎单位。
我准备从四个部分讲这一课。
第一部分教材分析1
(一)的地位和作用
这是该单元的第一课。
旨在介绍英国英语和美国英语中所使用的词汇。
这样的话题关系到学生的日常生活,有利于提高学生的学习兴趣,有助于提高学生的社会意识。
它能帮助学生达到听、说、读、写四项技能要求。
因此本课在教材中占有重要地位。
(二)教学目的和要求
1、知识目标学习用在英国英语和美国英语词汇。
了解英国英语和美国英语的区别。
2、能力目标
正确使用英式英语和美式英语词汇。
三.德育目标
培养他们对学校和学校生活的热爱。
(三)教学重点和难点
1。
关键点
(1)掌握有关英式英语和美式英语的词汇。
(2)掌握连环漫画。
2。
难点:
讲英国英语和美国英语的区别。
第二部分:
教学方法
1。
交际教学法。
视听教学方法。
任务型教学法
第三部分研究方法
1、教学生如何成为成功的语言学习者。
2、让学生通过“观察模仿练习”学习语言。
3、教学生如何掌握对话以及如何与他人交流。
第四部分教学程序
我将用四个步骤完成这一课。
step1.lead-in
就他们的学校生活进行一次自由交谈。
STEP2演讲。
1,通过向他们展示世界地图,让他们了解世界上讲英语的国家,并把英国和美国的国旗展示给他们,让他们知道英国英语和美国英语的不同之处。
2、玩一个单词游戏:
不要说汉语,也不要说英语,这样Ss就能发现不同的词意味着同样的东西。
3,让学生列出其他单词的用法,然后根据表格把生词记下来,让他们大声朗读。
3,让学生完成部分和B,然后核对答案。
4。
显示4张图片22页SS然后播放录音。
学生听,让他们对repeat.thenthemselves.5.ask读到前面表演对话。
Step3.实践
1、复述对话,与同伴表演对话。
2、在PPT上做练习,然后检查答案。
第四。
作业1。
背诵新单词和有用的phrases.2.finish关闭工作簿的练习。
早上好,同学们。
现在我会说牛津初中英语8A单元2reading部分学校生活。
我准备从四个部分讲这一课。
第一部分教材分析2
(一)的地位和作用
这是该单元的第二节课。
本课的目的是在英国和美国的学校介绍学校生活和它的目的是让学生了解外国文化与本土文化之间的差异,这样的一个话题是日常生活相关的,所以它有助于提高学生的学习兴趣,这将是他们目前的生活也有爱。
它能帮助学生达到听、说、读、写四项技能要求。
因此本课在教材中占有重要地位。
(二)教学目的和要求
1知识对象
(1)。
学习新单词和短语。
(2)在英国学校或美国学校学习生活。
2、能力目标
(1)提高学生的阅读能力。
(2)能够从文本中搜索一些信息。
三.德育目标
(1)。
培养Ss对学校和学校生活的热爱。
(2)唤起Ss对英语的兴趣。
(3)培养学生的自信心。
(三)教学重点和难点
1。
关键点
掌握生词和语言点。
2。
难点:
根据一些有用的关键词复述课文。
第二部分:
教学方法
1。
交际教学法。
视听教学方法。
任务型教学法
第三部分研究方法
1、教学生如何成为成功的语言学习者。
2letSS通过“观察模仿实践“学习语言。
3teachSS如何掌握文本和如何与人沟通。
第四部分教学程序
我将用四个步骤完成这一课。
step1.lead-in
就他们的学校生活进行一次自由交谈。
STEP2演讲。
1、让学生自己快速浏览课文,然后回答一些问题并核对答案。
2。
播放磁带,让学生听录音并复述。
然后让学生做正确或错误的问题。
3、解释一些有用的短语和语言点。
请他们阅读并记住。
Step3.实践
1、让学生一篇一篇地读文章,纠正错误。
2、在PPT上做练习。
然后检查答案。
3、请一些有能力的学生复述课文。
step4.homework1.read和背诵课文。
2、记住所有的生词和有用的语言要点。
早上好,同学们。
现在我会说牛津初中英语8A单元2grammarab&我准备说从四部分的课。
第一部分教材分析3
(一)的地位和作用(教学内容)
这是本单元的第五节课,本期旨在讨论比较量和比较。
这是非常重要和困难的,因此,SS也可以扩展他们的知识,因此这门课在教材中占有重要地位。
(二)教学目的和要求
1知识对象
(1)比较大量使用的更多…比','少'比'…than'and少。
(2)使用“most'for最多和最少的/或至少“最小的数量比较多的两件事。
(3)进行比较,使用相同的as'and'不同'。
2、能力目标
(1)使用“更多…比','少…than'and少比正确。
(2)正确使用最少的/最少的,
(3)使用相同的as'and不同from'correctly。
三.道德的目的是让学生知道语法在我们生活中的重要性。
(三)教学重点和难点
(1)如何使用“更多…比','少'…than'and少…比'。
(2)如何使用“最”最少/最少。
(3)如何使用相同的as'and'不同'。
第二部分:
教学方法
1。
交际教学法。
视听教学法3。
任务型教学法
第三部分研究方法
1、教学生如何成为成功的语言学习者。
2、让学生通过“观察模仿练习”学习语言。
3、教学生如何正确掌握语法,正确运用语法。
第四部分教学程序:
四步完课。
step1.lead-in修订学校课程的词和形容词名词。
Step2。
演示
1。
修改语法写的关于如何比较两事物或更多。
请学生回答一些问题。
2。
显示图片的一部分在P28逐一。
让学生们谈论图片。
3、在PPT上展示更多图片,让Ss比较两件事,让他们制定规则。
4。
解释..比使用',..比少..“SS较少。
让学生注意它们之间的区别
5。
用同样的方法引出使用“最与least'and它们之间的差异。
[grammarc补充:
step1.lead在修改使用的语法我们学的最后一节课。
STEP2。
演示1。
表明SS对PPT的一些图片,让Ss回答一些问题
2,让学生根据图片进行比较,然后引出的短语是不同的一样,并解释them.3.encourageSS与两短语进行对话的使用。
STEP3。
实践
1,让学生在完成练习一和B/C,然后检查全班的答案。
2、做PPT练习,让学生掌握规则和结构。
3、完成他们书中的练习。
第四。
复习语法A和B.
早上好,同学们。
现在我会说牛津初中英语8A2单元综合技能。
我准备从四个部分讲这一课。
第一部分教材分析4
(一)的地位和作用
这是该单元的第七节课。
它的目标是谈论不同的学校,它把听、说、读、写结合在一起进行全面演练。
它能帮助学生达到听、说、读、写四项技能要求。
还可以提高Ss的英语综合运用能力。
因此本课在教材中占有重要地位。
(二)教学目的和要求
1知识对象
(1)。
掌握新单词和短语。
(2)。
掌握重要的语言要点。
2、能力目标
(1)。
提高听、读信息的能力。
(2)培养学生的听、说、读、写能力。
三.德育目标
(1)。
激发Ss对英语的兴趣。
(2)培养学生的自信心。
(3)培养Ss对学校和学校生活的热爱。
(三)教学重点和难点
1。
关键点
(1)。
掌握新词语。
(2)。
掌握语言点。
2。
难点:
(1)。
提高听、读信息的能力。
(2)培养学生的听、说、读、写能力。
第二部分:
教学方法
1。
交际教学法。
视听教学方法。
任务型教学法
第三部分研究方法
1、教学生如何成为成功的语言学习者。
2、让学生通过“观察模仿练习”学习语言。
3、教学生如何提高他们的“四项技能”,以及如何与他人交流。
第四部分教学程序:
四步完课。
step1.lead-in
(1)让学生谈论美国和英国学校的学校生活。
(2)回答一些关于我们学校的问题。
STEP2。
报告
(1)显示parta1表,请Ss谈谈三所学校。
(2)两次播放录音带。
让学生completea1。
(2)要求学生完成部分A2、A3根据parta1,然后核对答案。
STEP3。
方法1。
让学生谈论不同的学校。
2。
听约翰和丹尼尔的对话在启动录音,然后回答一些问题
3。
PractiseSs阅读B一次又一次,然后用他们的谈话作为一个模型来做一个新的对话
这样地.4。
在全班同学面前表演对话。
第四。
作业背诵与伙伴B和练习对话的对话。
早上好,同学们。
我____..我从____。
中学。
现在我会说牛津初中英语8A2单元的主要任务。
我准备说从四部分的教训。
6
第一部分教材分析
(一)的地位和作用
这是一个非常重要的教训。
这是学生练习写作的好机会。
这样的话题关系到学生的日常生活,有利于提高学生的学习兴趣,有助于提高学生的社会意识。
因此本课在教材中占有重要地位。
(二)教学目的和要求
1知识对象
(1)。
掌握新单词和短语。
(2)。
学会选择、组织和呈现信息。
2、能力目标
(1)。
提高学生的写作能力。
(2)能够写一篇关于理想学校的文章。
三.德育目标
(1)。
激发Ss对英语的兴趣。
(2)培养学生的自信心。
(3)培养Ss对学校和学校生活的热爱。
(三)教学重点和难点
1。
关键点
(1)。
掌握新词语。
(2)。
掌握语言点。
2。
难点:
写一篇关于理想学校的文章。
第二部分:
教学方法
1。
交际教学法。
视听教学方法。
任务型教学法
第三部分研究方法
1、教学生如何成为成功的语言学习者。
2、让学生通过“观察模仿练习”学习语言。
3、教学生如何写一篇关于理想学校的文章。
第四部分教学程序:
四步完课。
首先,导致
就他们的学校生活进行一次自由交谈。
STEP2演讲。
1、要求学生完成一份关于学校生活的问卷。
2。
邀请学生为他们最喜欢的科目timetalbe设计、体育和课外活动。
3……播放两遍磁带,让Ss回答一些问题。
4、让学生自己阅读范文,让他们复述丹尼尔的理想学校。
5、向学生解释一些有用的短语和语言要点,然后让他们读并记住。
Step3.实践
1、GetSs谈论他们理想的学校。
2。
使用partb1文章作为一个模型,让Ss写一篇关于自己理想的学校。
3、让一些有能力的学生在全班同学面前朗读。
step4.homework1.to背诵新单词和phrases.2.to完成第。
早上好,同学们。
现在我会说牛津初中英语8A3单元的漫画和欢迎单位。
我准备从四个部分讲这一课。
第一部分教材分析1
(一)的地位和作用
这是该单元的第一课,它的目的是谈论世界的名胜古迹。
这样的话题关系到学生的日常生活,有利于提高学生的学习兴趣,有助于提高学生的社会意识。
它能帮助学生达到听、说、读、写四项技能要求。
因此本课在教材中占有重要地位。
(二)教学目的和要求
1知识对象
(1)介绍世界上一些有趣的地方。
(2)。
猜图片的意思。
2、能力目标
(1)讨论使用句型的原因和原因。
(2)表演连环漫画。
三.德育目标
让Ss了解世界各地的有趣地方,培养学生热爱大自然的能力。
(三)教学重点和难点
1。
要点:
介绍世界上一些有趣的地方。
2。
难点:
(1)讨论使用句型的原因和原因。
(2)在不同的地方谈论自己的感受。
第二部分:
教学方法
1。
交际教学法。
视听教学方法。
任务型教学法
第三部分研究方法
1、教学生如何成为成功的语言学习者。
2、让学生通过“观察模仿练习”学习语言。
3、教学生如何掌握对话以及如何与他人交流。
第四部分教学程序:
四步完课。
step1.lead-in有他们的旅行经历和SS之间自由交谈。
STEP2演讲。
1、提出世界地图,鼓励学生用英语说出外国的名字,如美国、英国、澳大利亚等。
2、介绍世界各地著名景点的图片,帮助学生了解这些名胜古迹,并请一些QS负责人回答。
3、让学生把明信片和正确的图片搭配起来,核对答案。
4。
鼓励学生编一个对话就行了,用在启动对话的一个模型。
5、请几对同学向全班同学介绍他们的对话。
6。
显示4张图片page38SS然后播放录音。
听录音,跟读,然后回答一些问题。
7、在全班同学面前表演对话。
Step3.实践
1、复述对话,与同伴表演对话。
2、在PPT上做练习,然后检查答案。
第四。
作业
1、背诵新单词和有用短语。
2、完成练习册中的练习。
早上好,同学们。
现在我会说牛津初中英语8A单元3reading部分世界各地的一天。
我准备从四个部分讲这一课。
2
第一部分教材分析
(一)的地位和作用
这是该单元的第二节课。
它的目的是介绍北京的世界公园之旅。
这样的话题关系到学生的日常生活,有利于提高学生的学习兴趣,有助于提高学生的社会意识。
它能帮助学生达到听、说、读、写四项技能要求。
因此本课在教材中占有重要地位。
(二)教学目的和要求
1知识对象
(1)。
学习新单词和短语。
(2)学习并更好地理解这段文章。
2、能力目标
(1)。
培养学生的阅读技能。
(2)训练学生如何用自己的语言表达自己的想法。
三.德育目标
(1)。
让学生了解世界各地的旅游景点,让他们热爱旅行,热爱大自然。
(2)唤起Ss对英语的兴趣。
(3)培养学生的自信心。
(三)教学重点
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 牛津 英语 全册说课