五年级数学下册知识点归纳总结.docx
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五年级数学下册知识点归纳总结
五年级数学下册知识点归纳总结
五年级数学下册知识点归纳总结第一单元:
图形的变换
1、艺术家们利用几何学中平移、对称和旋转变转,设计了许多美丽的镶嵌图案。
2、如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。
3、轴对称图形的特征和性质:
①对应点到对称轴的距离相等;②对应点的连线与对称轴垂直;
③对称轴两边的图形大小、形状完全相同。
4、图形或物体绕着一个点或一条轴运动的现象叫做旋转。
5、旋转三要素:
点、方向、角度(如绕点O顺时针旋转90度)
6、旋转的性质:
(1)其中对应点到旋转中心的距离相等;
(2)旋转前后图形的大小和形状没变,位置变了;
(3)两组对应点分别与旋转中心的连线所成的角叫旋转角;(4)旋转中心是唯一不动的点。
第二单元:
因数和倍数
1.因数和倍数:
在整数乘法里,如果a×b=c,那么a和b是c的因数,c是a和b的倍数。
2.为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所说的数指的是整数(一般不包括0)。
但是0也是整数。
3.一个数的最小因数是1,最大因数是它本身。
一个数的因数的个数是有限的。
4.一个数的最小倍数是它本身,没有最大的倍数。
一个数的倍数的个数是无限的。
如果两个整数(a、b)都是另一个整数(c)的倍数,那么这两个整数的和(a+b)也是另一个整数(c)的倍数。
5.个位上是0、
2、
4、
6、8的数都是2的倍数。
个位上是0、5的数都是5的倍数。
个位上是0数既是2的倍数,也是5的倍数。
一个数各个数位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍数。
6.自然数中,是2的倍数的数叫做偶数(0也是偶数),不是2的倍数的数叫做奇数。
7.最小的奇数是1,最小的偶数是0。
最小的质数是2,最小的合数是4。
8.四则运算中的奇偶规律:
奇数+奇数=偶数奇数-奇数=偶数奇数×奇数=奇数偶数+偶数=偶数偶数-偶数=偶数偶数×偶数=偶数奇数+偶数=奇数奇数-偶数=奇数奇数×偶数=偶数偶数-奇数=奇数9.一个数,如果只有1和它本身两个因数,这样的数叫做质数(或素数);如果除了1和它本身还有别的因数,这样的数叫做合数。
10.1既不是质数,也不是合数。
11.自然数按照因数的个数多少,可以分为
1、质数、合数;按是否是2的倍数,可以分为奇数、偶数。
12.100以内的质数表:
2、
3、
5、
7、
11、
13、
17、
19、
23、
29、
31、
37、
41、
43、
47、
53、
59、6
1、6
7、7
1、7
3、7
9、8
3、8
9、97。
第三单元:
长方体和正方体1.正方体也叫立方体。
2.长方体的特征是:
①长方体有6个面;
②每个面都是长方形(特殊情况下有两个相对的面是正方形);③相对的面完全相同;④有12条棱;
-1
1、同分母分数加、减法(分母不变,分子相加减)
2、异分母分数加、减法(通分后再加减)
3、分数加减混合运算:
同整数。
4、结果要是最简分数
第六单元:
统计与数学广角
1、一组数据中出现次数最多的一个数或几个数,就是这组数据的众数。
众数能够反映一组数据的集中情况。
在一组数据中,众数可能不止一个,也可能没有众数。
2、中位数的求法:
(1)按大小排列;
(2)如果数据的个数是单数,那么最中间的那个数就是中位数;(3)如果数据的个数是双数,那么最中间的那两个数的平均数就是中位数。
3、平均数的求法:
总数÷总份数=平均数
4、一组数据的一般水平:
(1)当一组数据中没有偏大偏小的数,也没有个别数据多次出现,用平均数表示一般水平。
(2)当一组数据中有偏大或偏小数时,用中位数来表示一般水平。
(3)当一组数据中有个别数据多次出现,就用众数表示一般水平。
4、平均数、中位数和众数的联系与区别:
①平均数:
一组数据的总和除以这组数据个数得到的商叫这组数据的平均数。
容易受极端数据的影响,表示一组数据的平均情况。
②中位数:
将一组数据按大小顺序排列,处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数。
它不受极端数据的影响,表示一组数据的一般情况。
③众数:
在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。
它不受极端数据的影响,表示一组数据的集中情况。
5、统计图:
我们学过——条形统计图、复式折线统计图。
条形统计图优点:
条形统计图能形象地反映出数量的多少。
折线统计图优点:
折线统计图不仅能表示出数量的多少,还能反映出数量的变化情况。
注:
①画图时注意:
一“点”(描点)、
二“连”(连线)
三“标”(标数据)。
②要用不同的线段分别连接两组数据中的数。
6、打电话:
规律——人人不闲着,每人都在传。
(技巧:
已知人数依次×2)
(1)逐个法:
所需时间最多。
(2)分组法:
相对节约时间。
(3)同时进行法:
最节约时间。
第七单元:
数学广角用天平找次品规律:
1、把所有物品尽可能平均地分成3份,(如余1则放入到最后一份中;如余2则分别放入到前两份中),保证找出次品而且称的次数一定最少。
2、数目与测试的次数的关系:
2~3个物体,保证能找出次品需要测的次数是1次4~9个物体(2次)10~27个物体(3次)28~81个物体(4次)82~243个物体(5次)244~729个物体(6次)
北师大五年级下册数学知识点总结
第一单元:
《分数加减法》
一、分数的意义
1、分数的意义:
把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数,叫做分数。
2、分数单位:
把单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份的数叫做分数单位。
二、分数与除法的关系,真分数和假分数
1、分数与除法的关系:
除法中的被除数相当于分数的分子,除数相等于分母。
2、真分数和假分数:
①分子比分母小的分数叫做真分数,真分数小于1。
②分子比分母大或分子和分母相等的分数叫做假分数,假分数大于1或等于1。
③由整数部分和分数部分组成的分数叫做带分数。
2、假分数与带分数的互化:
①把假分数化成带分数,用分子除以分母,所得商作整数部分,余数作分子,分母不变。
②把带分数化成假分数,用整数部分乘以分母加上分子作分子,分母不变。
三、分数的基本质
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外),分数的大小不变,这叫做分数的基本性质。
2、分数的大小比较:
①同分母分数,分子大的分数就大,分子小的分数就小;②同分子分数,分母大的分数反而小,分母小的分数反而大。
③异分母分数,先化成同分母分数(分数单位相同),再进行比较。
(依据分数的基本性质进行变化)
四、约分(最简分数)
1、最简分数:
分子和分母只有公因数1的分数叫做最简分数。
2、约分:
把一个分数化成和它相等,但分子和分母都比较小的分数,叫做约分。
(并不是一定要把分数化成与它相等的最简分数才叫约分;但一般要约到最简分数为止)
注意:
分数加减法中,计算结果能约分的,一般要约分成最简分数。
五、分数和小数的互化:
1.小数化分数:
(1)小数表示的就是十分之几,百分之几,千分之几…….的数,所以可以直接写
1/11
成分母10,100,1000……的分数,再化简。
(2)小数化分数,原来有几位小数,就在1后面写几个0作分母,把原来的小数去掉小数点作分子;化成分数后,能约分的要约成最简分数。
2.分数化小数:
(1)分母是10,100,1000……的分数可以直接写成小数。
直接去掉分母,看分母中1后面有几个0,就在分子中从最后一位起向左数出几位,点上小数点。
(2)根据分数与除法的关系,分数的分子相当于除法中的被除数,分数的分母相当于除法中的除数。
当分子除以分母除不尽时,要根据需要按”四舍五入法”保留几位小数。
3.什么样的分数才能化成有限小数?
首先是一个最简分数,其次把分母分解质因数。
如果分母中除了2和5以外,不含有其它的质因数,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数。
六、分数的加法和减法
1、分数加减法
(1)分数方程的计算方法与整数方程的计算方法一致,在计算过程中要注意统一分数单位。
(2)分数加减混和运算的运算顺序和整数加减混和运算的运算顺序相同。
在计算过程,整数的运算律对分数同样适用。
(3)同分母分数加、减法:
同分母分数相加、减,分母不变,只把分子相加减,计算的结果,能约分的要约成最简分数。
(4)异分母分数加、减法:
异分母分数相加、减,要先通分,再按照同分母分数加减法的方法进行计算;或者先根据需要进行部分通分。
根据算式特点来选择方法。
计算结果必须是最简分数。
可以是假分数,不用特别化成带分数。
1、小数化分数:
将小数化成分母是
10、100、1000…的分数,能约分的要约分。
具体是:
看有几位小数,就在1后边写几个0做分母,把小数点去掉的部分做分子,能约分的要约分。
2、分数化小数:
(1)用分子除以分母,除不尽的按要求保留几位小数。
(一般保留三位小数。
)
(2)一个最简分数,如果分母中除了2和5以外,不含有其它的质因数,这个分数就能化成有限小数;如果分母中含有2和5以外的质因数,这个分数就不能化成有限小数。
2/11
3、分数和小数比较大小:
一般把分数变成小数后比较更简便。
常用分数小数互化:
(1)1/2=0.5;
(2)1/4=0.25;3/4=0.75;
(3)1/5=0.2;2/5=0.4;3/5=0.6;4/5=0.8;
(4)1/8=0.125;3/8=0.375;5/8=0.625;7/8=0.875;(5)1/20=0.05;1/25=0.04;1/50=0.02;
第二单元:
《长方体
(一)》
一、认识长方体、正方体,了解各部分的名称。
1、表面平平的部分称为面;两面相交便形成了一条棱;而三条棱又交于一点,这个点叫作顶点。
2、左面的面叫左面,右面的面叫右面,上面的面叫上面,下面的面叫下面(或叫底面),前面的面叫前面,后面的面叫后面。
3、长方体有12条棱,这12条棱中有4条长、4条宽和4条高。
正方体的12条棱的长度都相等。
4、正方体是特殊的长方体。
因为正方体可以看成是长、宽、高都相等的长方体。
5、长方体的棱长总和=(长+宽+高)×4或长×4+宽×4+高×4长方体的宽=棱长总和÷4-长-高
长方体的长=棱长总和÷4-宽-高
3/11
长方体的高=棱长总和÷4-宽-长
棱长总和÷4=长+宽+高;正方体的棱长总和=棱长×12
正方体的棱长=棱长总和÷12
二、展开与折叠(知识点:
正方体展开图共11种)1—4—1型6个
2—3—1型3个
2—2—2型1个楼梯形
3-3型1个
注意:
(1)田字型与凹字型的全错。
(2)正方体展开至少和最多都只剪开7条棱。
三、长方体、正方体的表面积
(1)、长方体或正方体6个面和总面积叫做它的表面积。
(2)、长方体和正方体表面积的计算方法:
长方体的表面积(6个面)=长×宽×2+长×高×2+宽×高×2
(上下面)(前后面)(左右面)
S长=(长×宽+长×高+宽×高)×2无底(或无盖)长方体表面积=长×宽+(长×高+宽×高)×2无底又无盖长方体表面积=(长×高+宽×高)×2正方体的表面积(6个面)=棱长×棱长×6
(一个面的面积)
四、露在外面的面
(1)、在观察中,通过不同的观察策略进行观察。
如:
一种是看每个纸箱露在外
4/11
S正=棱长×棱长×6
面的面,再加到一起;另一种是分别从正面、上面、侧面进行不同角度的观察,看每个角度都能看到多少个面,再加到一起。
(2)、发现并找出堆放的正方体的个数与露在外面的面的面数的变化规律。
(3)、求露在外面的面的面积=棱长×棱长×露在外面的面的个数。
(一个面的面积)
第三单元《分数乘法》
一、分数乘整数
1、意义:
分数乘整数意义同整数乘法意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。
2、计算方法:
分母不变,分子和整数相乘的积作分子。
能约分的要约成最简分数。
3、计算时,应该先约分再计算。
二、整数乘分数
1、意义:
求一个数的几分之几是多少。
2、理解打折的含义。
例如:
九折,是指现价是原价的十分之九。
补充知识点:
(1)、打几折就是指现价是原价的百分之几十,例如八五折,是指现价是原价的百分之八十五。
现价=原价×折扣
原价=现价÷折扣
折扣=现价÷原价
(2)、买一赠一打几折:
出一个货品的钱拿两个货品,即1÷2=0.5,五折买三赠一打几折:
出三个货品的钱拿四个货品,即3÷4=0.75,七五折
三、分数乘分数
1、计算方法:
分子相乘做分子,分母相乘做分母,能约分的可以先约分。
(结果是最简分数。
)
2、比较分数相乘的积与每一个乘数的大小:
真分数相乘积小于任何一个乘数;
真分数与假分数相乘积大于真分数小于假分数。
乘数乘以<1的数,积<乘数;
乘数乘以=1的数,积=乘数;乘数乘以>1的数,积>乘数;
5/11
4、求一个数的几分之几是多少,用乘法。
(即已知整体和部分量相对应的分率,求部分量,用乘法)
四、倒数
(1)、如果两个数的乘积是1,那么我们称其中一个数是另一个数的倒数。
倒数是对两个数来说的,并不是孤立存在的。
(2)、当互为倒数的两个数分别作为长方形的长和宽时,长方形的面积是1。
(3)、1的倒数仍是1。
0没有倒数,是因为0不能作除数。
(4)、求一个数的倒数的方法:
把这个数的分子、分母调换位置;其中整数可以看成分母是1的分数。
第四单元:
《长方体
(二)》
一、体积与容积的概念
1、体积:
物体所占空间的大小叫作物体的体积。
(从外部测量)
2、容积:
容器所能容纳入体的体积叫做物体的容积。
(从内部测量)
注意:
①同一个容器,体积大于容积;当容器壁很薄时,容积近等于体积。
如果容器壁忽略不计时,容积等于体积。
②几个物体拼在一起时,它们的体积不发生改变(它们占空间的大小没有发生变化)
二、体积单位
1、认识体积、容积单位
常用的体积单位:
立方米(m³)、立方分米(dm³)、立方厘米(cm³)常用的容积单位:
升、毫升、1升=1立方分米、1毫升=1立方厘米
2、感受1立方米、1立方分米、1立方厘米以及1升、1毫升的实际意义:
①手指头、苹果、火柴盒体积较小,可用厘米³作单位
②西瓜、粉笔盒体积稍大,可以用分米³作单位③矿泉水瓶、墨水瓶可以用毫升作单位
④热水瓶等较大盛液体容器、冰箱可用生升作单位⑤我们饮用的自来水用“立方米”作单位。
三、长方体、正方体体积的计算方法
1、长方体的体积=长×宽×高,长用a表示,宽用b表示,高用h表示,体积用
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V表示,体积可表示为V=abh
2、正方体的体积=棱长×棱长×棱长,如果棱长用a表示,体积可表示为V=a×a×a
3、如果底面积S表示,高用h表示,
那么长方体(正方体)的体积=底面积×高V=Sh补充知识点:
长方体的体积=横截面面积×长
4、能利用长方体(正方体)的体积及其他两个条件求出问题。
如:
长方体的高=体积÷长÷宽
长=体积÷高÷宽
宽=体积÷高÷长
注意:
计算体积时,单位一定要统一;表面积与体积表示的意义不一样,单位不同,无法比较大小
四、体积单位的换算
1、体积、容积单位之间的进率:
相邻体积、容积单位间进率为10001米³=1000分米³
1分米³=1000厘米³
1升=1分米³
1毫升=1厘米³
1升=1000毫升
2、体积、容积单位之间的换算方法:
体积、容积单位之间的换算,由高级单位化成低级单位乘进率,由低级单位化成高级单位除以进率。
五、有趣的测量
1、不规则物体体积的测量方法:
一般都是把不规则物体的体积转化成可通过测量计算的水的体积(注意液面是“升高了”还是“升高到”)
2、注意:
在测量体积较小的不规则物体的体积时,要先测量出更多数量物体的体积,再算出一个物体的体积
方案二:
将石头放入盛满水的容器中,并将溢出的水倒入有刻度的量杯中,然后直接读出的水的体积,就是石头的体积。
(2)测量一粒黄豆的体积
可以用测量石块体积的方法测量出100粒黄豆的体积,再除以100,计算出一粒黄豆的体积。
3、不规则物体体积的计算方法:
现在液体体积减去原来液体体积
第五单元:
《分数除法》
一、分数除以整数
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1、意义:
分数除以整数,就是求这个数的几分之几是多少。
2、计算方法:
分数除以整数(0除外)等于乘这个数的倒数。
二、一个数除以分数
1、意义:
一个数除以分数的意义与整数除法的意义相同。
2、计算方法:
除以一个数(0除外)等于乘这个数的倒数。
三、比较商与被除数的大小
除数小于1,商大于被除数;除数等于1,商等于被除数;除数大于1,商小于被除数。
四、分数除法的实际运用
1、列方程“求一个数的几分之几是多少”的方法:
(1)、解方程法:
设未知数,这里的单位“1”未知,所以设单位“1”为x,再根据分数乘法的意义列出等量关系式解这个方程。
(2)、算术方法:
用部分量除以它所占整体的几分之几
(对应量÷对应分率=标准量)
2、判断单位“1”:
①一般来说,某个数的几分之几,“某个数”就是单位“1”
②数比谁多几分之几或少几分之几,“比”字后面的数量就是单位“1”
③谁是谁的几分之几,“是”字后面的数量就是单位“1”
第六单元确定位置
一、确定物体的位置:
1、方向:
先确定正方向,再量角度。
2、距离:
根据单位长度,测量计算。
3、根据方向和距离确定物体位置的方法:
(1)以某一点为观测中心,标出方向,上北、下南、左西、右东;将观测点与物体所在的位置连线;用量角器测量角度,最后得出结论在哪个方向上。
(2)用直尺测量两点之间的图上距离。
例如:
下面是一个平面图:
8/11
①以学校为观测点,丁丁家的位置是西偏北45°,距离学校1800米。
②以学校为观测点,青青家的位置是东偏北26°,距离学校1500米。
二、位置的相对性:
两个物体位置的相对性,是以这两个不同地点为观测点,描述对方所在地的方向时,方向正好相反,角度和距离不变。
三、简单的路线图
1、能描述简单的路线图。
2描述路线:
应先确定观测点,描述每一段的方向和距离,观测点发生变化时,物体所在的方向也会发生变化。
(合理安放方向标)
四、注意:
1、在表述物体所在的方向时,一般说与物体所在方向离得近(夹角较小)的方位。
2、确定观测点:
从哪里出发,哪里就是观测点;“在”字后面为观测点。
第七单元:
《用方程解决问题》
一、方程的含义:
1、含有未知数的等式称为方程。
2、所有的方程都是等式,但等式不一定都是等式。
3、使方程左右两边相等的未知数的值,叫做方程的解。
求方程的解的过程叫做解方程。
(方程的解是一个数;解方程是一个计算过程。
)
二、解方程
1、原理:
天平平衡。
等式左右两边同时加、减、乘、除相同的数(0除外),等式依然成立。
9/11
2、解方程的方法:
方法一:
利用天平平衡原理(即等式的性质)解方程;
方法二:
利用加、减、乘、除运算数量关系解方程。
3、加、减、乘、除运算数量关系式:
加法:
和=加数+加数一个加数=和-两一个加数
减法:
差=被减数-减数被减数=差+减数减数=被减数-差乘法:
积=因数×因数一个因数=积÷另一个因数
除法:
商=被除数÷除数被除数=商×除数除数=被除数÷商
三、常用数量关系式:
1、路程=速度×时间速度=路程÷时间时间=路程÷速度
2、总价=单价×数量单价=总价÷数量数量=总价÷单价
3、总产量=单产量×数量单产量=总产量÷数量数量=总产量÷单价
4、被减数-减数=差
减数=被减数-差被减数=差+减数
(大数-小数=相差数大数-相差数=小数小数+相差数=大数)
5、因数×因数=积
一个因数=积÷另一个因数
6、被除数÷除数=商除数=被除数÷商
被除数=商×除数
(一倍量×倍数=几倍量几倍量÷倍数=一倍量
几倍量÷一倍量=倍数)
7、工作总量=工作效率×工作时间
工作效率=工作总量÷工作时间
工作时间=工作总量÷工作效率
四、相遇问题:
1、特点:
必须是同时完成的。
(可根据不同的行程进行分析。
)
2、计算:
路程=速度和×相遇时间
速度和=路程÷相遇时间
相遇时间=路程÷速度和
速度1=路程÷相遇时间-速度2
五、列方程解应用题的一般步骤:
1、弄清题意,找出未知数,并用x表示。
(解设)
2、找出应用题中数量之间的相等关系,列方程。
(找关系)
3、解方程。
(列)
4、检验,写出答案。
(验)
10/11
第八单元:
《数据的表示和分析》
一、条形统计图
1、优点:
很容易看出各种数量的多少。
2、注意:
画条形统计图时,直条的宽窄必须相同。
取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定;
二、折线统计图
1、用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来。
2、优点:
不但可以表示数量的多少,而且能够清楚地表示出数量增减变化的情况。
3、注意:
折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时,不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。
三、复式条形统计图
1、制作方法:
与单式条形统计图的制作方法基本相同,只是要表示两组数据,需要用不同颜色或线条的直条来表示,并在制图日期下面注明图例。
2、特点:
复式条形统计图不但能表示出两组数据数量多少,还可以比较两组数据相对数量的多少。
3、读图方法:
可以运用横向、纵向、总和、对比等不同的方法观察,还能反映两组数据的变化趋势。
四、复式折线统计图
1、制作方法:
复式折线统计图的制作与复式条形统计图的制作原理是一样的,都是用一个长度单位表示一定的数量,不同的是条形统计图是用直条的高度表示数量的大小,而折线统计图是用点的位置的高低来表示数量的大小。
2、特点:
复式折线统计图能表示两组数据的多少和数量的增减变化情况,还能反映两组数据的变化趋势。
五、平均数的再认识
1、意义:
一组数据中所有数据之和除以数据的个数就得到这组数据的平均数。
它是反映数据集中趋势的一项指标。
2、求平均数的方法:
总数量÷总份数=平均数
3、注意:
为了防止极端数据的影响,比赛时一般采取去掉一个最大值和一个最小值两个极端数字再算平均值。
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五年级数学下册知识点归纳总结第一单元:
图形的变换
1、艺术家们利用几何学中平移、对称和旋转变转,设计了许多美丽的镶嵌图案。
2、如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合,这样的图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。
3、轴对称图形的特征和性质:
①对应点到对称轴的距离相等;②对应点的连线与对称轴垂直;
③对称轴两边的图形大小、形状完全相同。
4、图形或物体绕着一个点或一条轴运动的现象叫做旋转。
5、旋转三要素:
点、方向、角度(如绕点O顺时针旋转90度)
6、旋转的性质:
(1)其中对应点到旋转中心的距离相等;
(2)旋转前后图形的大小和形状没变,位置变了;
(3)两组对应点分别与旋转中心的连线所成的角叫旋转角;(4)旋转中心是唯一不动的点。
第二单元:
因数和倍数
1.因数和倍数:
在整数乘法里,如果a×b=c,那么a和b是c的因数,c是a和b的倍数。
2.为了方便,在研究因数和倍数的时候,我们所说的数指的是整数(一般不包括0)。
但是0也是整数。
3.一个数的最小因数是1,最大因数是它本身。
一个数的因数的个数是有限的。
4.一个数的最小倍数是它本身,没有最大的倍数。
一个数的倍数的个数是无限的。
如果两个整数(a、b)都是另一个整数(c)的倍数,那么这两个整数的和(a+b)也是另一个整数(c)的倍数。
5.个位上是0、
2、
4、
6、8的数都是2的倍数。
个位上是0、5的数都是5的倍数。
个位上是0数既是2的倍数,也是5的倍数。
一个数各个数位上的数的和是3的倍数,这个数就是3的倍
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