广东省潮州市潮安区学年七年级上学期期末考试生物试题.docx
- 文档编号:8831926
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:17
- 大小:300.72KB
广东省潮州市潮安区学年七年级上学期期末考试生物试题.docx
《广东省潮州市潮安区学年七年级上学期期末考试生物试题.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《广东省潮州市潮安区学年七年级上学期期末考试生物试题.docx(17页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
广东省潮州市潮安区学年七年级上学期期末考试生物试题
广东省潮州市潮安区【最新】七年级上学期期末考试生物试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.“盼望着,盼望着,春天来了,小草偷偷地从土地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。
”这句话体现了小草
A.需要营养B.能生长C.能呼吸D.能排泄
2.下列各项中属于生物的一组是()
A.机器人、蜻蜓、钟乳石B.蘑菇、珊瑚虫、松树
C.珊瑚、菊花、水草D.枯枝、鱼、树
3.下图是动、植物细胞的结构示意图,下列说法正确的是
A.①控制物质进出细胞
B.④是细胞的控制中心
C.⑤主要存在于动物细胞
D.⑦可把光能转变为化学能
4.有“地球之肺”之称的是
A.森林生态系统B.草原生态系统
C.海洋生态系统D.湿地生态系统
5.凝练隽永的古诗词不仅寄托了人们的情思,还蕴含着一定的生物学道理。
下列诗句能反映生物因素对生物影响的是
A.种豆南山下,草盛豆苗稀
B.近水楼台先得月,向阳花木早逢春
C.停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花
D.人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开
6.下列各项中,不能作为对照实验的对照条件的是
A.潮湿和干燥B.明亮和黑暗C.温度和湿度D.低温和高温
7.下列不属于生态系统的是()
A.一个池塘B.一块草地C.生物圈D.森林里所有的树
8.“小草依依,踏之何”这提示语提示人们不要踩踏小草,因为经常在草地上走,会造成土壤板结,从而影响草的生长。
其主要原因是( )
A.小草气孔关闭,影响光合作用B.土壤缺少氧气,影响根的呼吸作用
C.植物缺少无机盐,影响根的呼吸作用D.植物缺少水,影响光合作用
9.下列镜头组合中,能看到的细胞数目最多的是
A.目镜5×,物镜10×B.目镜5×,物镜40×
C.目镜15×,物镜10×D.目镜15×,物镜40×
10.当显微镜视野过暗时,应该怎样调亮()
①选用大光圈②选用小光圈③选用平面反光镜④选用凹面反光镜
A.①③B.②④C.①④D.②③
11.若在装片上写有字母”p“,放在显微镜下观察,在视野中看到的物像是()
A.bB.pC.dD.q
12.一株绿色开花植物的生殖器官是指
A.茎、叶、花B.花、果实、种子C.果实、种子D.根、茎、叶
13.小明吃完荔枝后,发现了一粒种子,它是由花的哪个结构发育而来的?
A.子房B.受精卵C.柱头D.胚珠
14.黄豆芽中可食用的细长发白的部分,主要是种子的()发育来的。
A.胚根B.胚芽C.胚轴D.子叶
15.植物生活需要多种无机盐,其中需要量最多的是含( )
A.碳、氢、氧的无机盐B.氮、磷、钾的无机盐
C.钙、铁、锌的无机盐D.磷、硫、镁的无机盐
16.下列食物链中,表述正确的是
A.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰
B.蚱蜢→草→食虫鸟→鹰
C.鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D.草→蚱蜢→食虫鸟→鹰
17.按照构成生物体的结构层次排序,正确的是
A.④一②一①一③一⑤B.①一②一⑧一④一⑤
C.⑤一①一③一④一②D.②一①一④一③一⑤
18.下列各项物质中,既是光合作用的原料,又是呼吸作用的产物是:
()
A.二氧化碳和水B.有机物和氧气
C.氧气和二氧化碳D.有机物和水
19.在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,将天竺葵暗处理一昼夜后,用黑纸片对叶片的部分进行两面遮盖光照一段时间,经酒精脱色处理后滴加碘液变蓝的部位是()
A.被遮光的部分B.见光的部分
C.只是叶片的边缘变蓝D.整个叶片都变蓝
20.有人将90千克土壤盛在木桶里,将重23千克的柳树苗种在桶中,只浇灌纯净的水5年后再次称量,发现土壤重量减少0.057千克,柳树重量增加74.5千克。
柳树增加的重量主要来自
A.土壤中的无机盐
B.土壤中的有机物
C.空气中的氧气和土壤中的有机物
D.空气中的二氧化碳和土壤中的水
21.下列对净化污水有一定作用的单细胞生物是
A.衣藻B.草履虫C.变形虫D.酵母菌
22.下列不利于移栽植物成活的是()
A.带土移栽
B.剪去部分枝叶移栽
C.选择阴雨天移栽
D.选择光照最强的时候移栽
23.完整种子胚的结构包括()
A.种皮子叶胚根胚芽B.子叶胚芽胚轴胚根
C.种皮胚根胚芽胚轴D.种皮胚乳子叶胚轴
二、综合题
24.番茄是生活中经常食用的蔬菜,请根据以下的情景回答问题。
(1)剥下番茄的表皮,它属于____组织;将番茄从中央剖开,会看到番茄的果肉,它属于____组织;果肉中有一条条筋络,这些筋络就是____组织。
(2)从微观到宏大来描述,植物体的结构层次可概括为________。
(3)与玉米植株的结构层次相比,人体的结构层次中多了________。
(4)生物体细胞数目增多是由于细胞____的结果,生物体组织的形成是由于细胞____的结果。
25.绿色植物是生态系统中的生产者,因为它们能进行光合作用。
请根据光合作用示意图回答问题
(1)植物进行光合作用的主要器官是_____。
(2)请写出图中各序号所代表的物质:
①_____,②_____。
(3)光合作用的条件是_____。
A、有光无光均可B、有光
(4)光合作用的场所是_____。
A、线粒体B、叶绿体
(5)图中的①和②进出叶片的“窗口”是由保卫细胞构成的_____;光合作用制造的有机物通过_____(填“导管”或“筛管”)运输到植物体的各个部位。
26.如图表示菜豆种子、植株的结构示意图,请据图回答问题
(1)菜豆种子萌发时所需要的营养物质主要未源于它自身结构中的【】________。
(2)乙图中⑧根是由图甲中的【_】________发育而成;根尖________区的根毛细胞吸收水分和无机盐。
(3)种子萌发成幼苗后,长成⑥的是【】________。
(4)种子萌发的环境条件:
①适宜的________:
②一定的________;③充足的________。
参考答案
1.B
【解析】
小草从土里钻出的过程指的是小草的生长,生长是生物的基本特征之一。
2.B
【详解】
具有生物特征的物体属于生物,机器人不能呼吸,不能生长繁殖等,不属于生物;珊瑚是珊瑚虫由骨骼和分泌物形成的,不具有生命现象,所以不是生物,珊瑚虫是生物;枯枝也不能呼吸、不能生长繁殖等,所以也不是生物,故只有选项B符合题意。
【点睛】
此题考查的知识点是依据如何判断物体是否是生物,考查学生的理解应用能力,依据生物的基本特征解答。
3.B
【解析】
试题分析:
由动物和植物细胞示意图可知:
①细胞壁、②细胞膜、③叶绿体、④细胞核、⑤液泡、⑥细胞质、⑦线粒体,①细胞壁起保护和支持细胞的作用;②细胞膜既具有保护功能又具有控制物质进出的作用;③叶绿体是能量转换器,能将光能转化为化学能;④细胞核内含有遗传物质,是遗传信息的控制中心;⑤液泡内的细胞液中溶解着多种物质;⑥活细胞的细胞质具有流动性,有利于细胞与外界环境之间进行物质交换;⑦是呼吸作用的场所。
A、①细胞壁起保护和支持细胞的作用;
B、④细胞核内含有遗传物质,是遗传信息的控制中心;
C、植物细胞特有的结构是叶绿体,酵母菌还有液泡;
D、⑦线粒体是呼吸作用的场所.
考点:
动、植物细胞结构的相同点和不同点
4.A
【分析】
生物圈中有着多种多样的生态系统,如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等,不同的生态系统功能不同,据此即可。
【详解】
森林生态系统分布在较湿润的地区,动植物种类繁多。
森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气、消除污染等方面起着重要作用,有“绿色水库”、“地球之肺”之称。
湿地生态系统是由多水和过湿条件下形成的生态系统。
沼泽是典型的湿地生态系统,以沼泽植物占优势,动物的种类也很多。
湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,能调节区域小气候,有地球的肾之称。
它兼有水域和陆地生态系统的特点,具有极其特殊的生态功能,是地球上最重要的生命支持系统。
湿地与人类息息相关,是人类拥有的宝贵资源,因此湿地被称为“生命的摇篮”、“地球之肾”和“鸟类的乐园”。
【点睛】
解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能。
5.A
【解析】
试题分析:
A中,反映了生物因素对生物的影响;B中反映的是光对生物的影响;C中反映的是温度对生物的影响;D中反映的是温度对生物的影响。
【考点定位】影响生物生活的因素
6.C
【解析】
对照实验的对照条件要满足只有一个变量,除变量外,其他因素都相同,A选项的变量是水,B选项的变量是光,C选项的变量是温度和水分,D选项的变量是温度,故选项C不能作为对照实验的对照条件。
7.D
【分析】
生态系统是指在一定地域内生物与环境形成的统一整体,生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。
非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生产者(绿色植物)、消费者(动物)、分解者(细菌和真菌)。
【详解】
A、一个小池塘,即包括了池塘所在的环境,又包括了此环境中所有的生物,是一个完整的生态系统,正确。
B、一块草地,即包括草地所在的环境,又包括了此环境中所有的生物,是一个完整的生态系统,正确。
C、生物圈包括了地球所在的环境,又包括了此环境中所有的生物,是最大的生态系统,正确。
D、森林里的所有树,只包括了生物部分的植物部分,没有其它生物,也没有环境部分,不能构成一个完整的生态系统,错误。
【点睛】
考查生态系统的概念。
8.B
【分析】
呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水,同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程。
【详解】
小草的呼吸作用吸收的是空气中的氧气,经常在草坪上行走会造成土壤板结,使土壤缝隙减少,土壤中的氧气减少,小草的根无法呼吸,从而影响小草的生长。
因此不能在草坪上行走,要保护小草。
故选:
B。
【点睛】
解答此类题目的关键是会运用所学知识对生活中的某些现象做出科学准确的解释。
9.A
【解析】要使看到的细胞数目最多,那么放大倍数是最小的组合。
10.C
【解析】
在观察临时装片时,当显微镜视野过暗时,可以让光线进入的多些,所以可以选用大光圈,①正确,可以采用凹透镜聚光,④正确,故选C
11.C
【解析】
显微镜成倒立的像,“倒立”不是相反,是旋转180度后得到的像,即上下相反、左右相反。
“b”旋转180度后得到的是“q”。
点睛:
显微镜下所呈的像是倒像。
12.B
【解析】绿色开花植物具有根、茎、叶、花、果实和种子这六大器官,其中根、茎、叶属于营养器官,花、果实和种子属于生殖器官,故选B。
13.D
【解析】植物受精后,花的子房将发育成果实,受精卵将发育成胚,柱头会凋谢,胚珠将发育成种子。
故选D。
14.C
【解析】
【分析】
本题考查种子萌发的过程,种子萌发的过程大致可以分为种子吸水膨胀、种皮胀裂、长出胚根、长出胚芽四个阶段。
以后,胚根长成植物的根,胚芽长成植物的茎和叶。
【详解】
我们知道种子的结构都包括种皮和胚,而胚又被包括胚芽、子叶、胚轴和胚根四部分,当种子萌发时,胚芽将来发育成茎和叶;子叶储存营养物质或转化运输营养物质给胚;胚轴将来发育成连接茎和叶的部分;胚根将来发育成根。
由此可见“黄豆芽”中细长发白的可食用部分是两节根与茎的部位,主要是由黄豆种子的胚轴发育形成的。
【点睛】
知道“黄豆芽”中细长发白的可食用部分主要是胚轴发育形成的,食用的不是芽,是连接根与茎的部位,特别是绿豆芽。
15.B
【分析】
植物的生长需要多种无机盐,这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
【详解】
植物的生长需要多种无机盐,这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等多种无机盐,无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用。
植物需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐,含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长,使枝繁叶茂;含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放,使果实、种子提早成熟;含钾的无机盐使植物茎秆健壮,促进淀粉的形成与运输。
故选B。
【点睛】
理解植物生活需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐是解题的关键。
16.D
【详解】
试题分析:
生产者和消费者之间吃与被吃的关系形成了食物链,食物链的书写:
以生产者开始,最高级消费者结束,箭头指向捕食者。
A、食虫鸟是捕食者,蚱蜢是被捕食者,故A不符合题意。
B、食物链反应的是生产者与消费者之间的关系,食物链的起始环节必需是生产者,而蚱蜢是消费者,故不符合题意。
C、食物链反应的是生产者与消费者之间的关系,应该起始于生产者,终止于消费者,箭头指向消费者,故不符合题意。
D、食物链的正确写法是:
生产者→初级消费者→次级消费者,“草→蚱蜢→食虫鸟→鹰”该条食物链正确表示了生产者于消费者之间的关系,且书写符合规范,故符合题意。
考点:
食物链。
点评:
此题考查食物链的概念和食物链的正确书写,写食物链时注意:
(1)食物链一定是从生产者开始,
(2)食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向;(3)食物链是生产者和消费者之间的关系,非生物部分或分解者不参与形成食物链。
17.A
【解析】动物的结构层次是:
细胞→组织→器官→系统→人体或动物体。
①胃是器官,②是组织,③是消化系统,④是细胞,⑤是人体,故正确答案是A。
18.A
【分析】
光合作用的表达式:
二氧化碳+水
氧气+有机物(储存能量);呼吸作用的表达式:
氧气+有机物→二氧化碳+水。
【详解】
光合作用与呼吸作用的关系如表:
区别
联系
场所
原料
条件
产物
能量
光合作用
叶绿体
二氧化碳、水
光
有机物、氧气
储存能量
相互对立
相互依存
呼吸作用
所有的活细胞
有机物、氧气
有无光皆可
二氧化碳、水
释放能量
由表格可知:
二氧化碳和水既是绿色植物光合作用的原料又是呼吸作用的产物。
故选A。
【点睛】
植物的光合作用和呼吸作用是互为联系、互为相反的两个生理过程。
19.B
【分析】
(1)《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤:
暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。
实验要点:
光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色,酒精溶解叶片中的叶绿素。
(2)对照实验:
在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。
【详解】
实验前经过暗处理的植物叶片内已经没有淀粉。
叶片见光部位能进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后变蓝色;遮光部位缺乏光没有进行光合作用制造淀粉,因此滴加碘液后不变蓝色,还是黄白色。
所以,在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中,实验处理后滴加碘液,变蓝的部位是“见光的部位”。
故选:
B。
【点睛】
解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。
20.D
【分析】
植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物,释放氧气,同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程,据此答题。
【详解】
绿色植物利用光提供的能量,在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物,并且把光能转变成化学能,依存在有机物中的过程,称为光合作用;土的重量只减少了0.057千克,说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐,但星很少;只浇灌纯争的水5年后,被柳树吸收后大部分(99%)通过蒸腾作用散失了,一部分作为了光合作用的原料。
而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用,分解有机物的,会使重量减轻;而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳,进行光合作用,合成淀粉等有机物,积累在柳树的体内,是柳树增重的主要原因。
可见D符合题意。
故选D。
【点睛】
知道光合作用的概念,熟知其原料是二氧化碳和水,产物是有机物和氧是解题的关键。
21.B
【解析】衣藻、草履虫、变形虫和酵母菌都是单细胞生物,衣藻具有叶绿体,能进行光合作用,草履虫对污水净化有一定的作用,据统计,一只草履虫每小时大约能形成60个食物泡,每个食物泡中大约含有30个细菌,因此,一只草履虫每天大约能吞食43000个细菌。
酵母菌则能够进行发酵,常用于食品生产。
故选B。
22.D
【解析】
试题分析:
蒸腾作用是指水分以气体的形式从植物体内散发到植物体外的过程,蒸腾作用与光照、温度、大气湿度、二氧化碳强度等因素有密切的关系。
A、带土移栽可以保护幼根和根毛.利于移栽植物成活。
不符合题意;
B、剪去部分枝叶,可以减少植物的蒸腾作用,有利于植物成活。
不符合题意;
C、在阴雨天移栽,可以减少植物的蒸腾作用,有利于植物成活,不符合题意;
D、在光照最强时移栽,蒸腾作用旺盛,不利于植物存活。
符合题意。
故选D。
【考点定位】本题考查的是蒸腾作用的意义,容易题,属于了解层次。
23.B
【分析】
种子的基本结构包括种皮和胚,有的还有胚乳。
胚由胚根、胚芽、胚轴和子叶构成,胚是新植物体的幼体。
【详解】
双子叶植物种子包括种皮和胚两部分,胚包括胚芽、胚轴、胚根和两片子叶。
并且胚的结构都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶。
营养物质储存在子叶中;单子叶植物种子包括种皮、胚和胚乳三部分,胚包括胚芽、胚轴、胚根和一片子叶,营养物质储存在胚乳中,可见胚的结构都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶,故选B。
【点睛】
胚是种子的重要部分,都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶四部分。
24.保护营养输导细胞—组织—器官—植物体系统分裂分化
【解析】
(1)番茄的表皮具有裱糊作用,属于保护组织,果肉则含有丰富的营养物质,属于营养组织,果肉内的筋络与整个植物体相连,属于输导组织。
(2)植物的结构层次是:
细胞→组织→器官→植物体。
(3)人体的结构层次则是:
细胞→组织→器官→系统→人体,多了系统这个层次。
(4)细胞分裂是指细胞一分为二,使生物体的细胞数量增加,细胞形态不变,细胞分化则是增加细胞种类,细胞数量不变。
25.叶二氧化碳氧气BB筛管
【分析】
(1)植物光合作用的公式:
,进行光合作用的主要器官是叶。
(2)气体进入植物体主要是通过由一对保卫细胞构成的气孔,而植物进行光合作用制造的有机物是通过筛管自上而下运输到植物体的各个部位。
据此可以解答本题。
【详解】
(1)叶片中含有大量的叶绿体,是植物进行光合作用的主要器官。
(2)由图可以知道,①和水进入植物体内,是植物进行光合作用的原料,②和有机物从植物体内出来,为光合作用的产物,可以判断①为二氧化碳,②为氧气。
(3)植物光合作用的公式为:
,可见,植物进行光合作用的场所是叶绿体而不是线粒体。
(4)气孔是气体出入植物体的门户,由保卫细胞构成;光合作用制造的有机物是通过筛管自上而下运输到植物体的各个部位。
【点睛】
解题的关键是正确读懂图和正确的书写植物光合作用的表达式。
26.④子叶③胚根成熟①胚芽温度水分空气
【解析】由图可知:
①胚轴;②胚芽;③胚根;④子叶;⑤种皮;⑥叶;⑦茎;⑧根。
(1)菜豆种子是双子叶植物的种子,营养物质储存在子叶中。
因此菜豆种子萌发时所需要的营养物质主要来源于它自身结构中的[④]子叶。
(2)乙图中⑧根是由图甲中的[③]胚根发育而成。
根尖成熟区的根毛细胞吸收水分和无机盐,并通过导管向上运输,供给植物各个部分的生理需要。
(3)种子的胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶。
其中胚根发育成根,②胚芽发育成⑦茎和⑥叶、胚轴发育成连接茎与根的部分。
因此种子的胚最终将发育成菜豆植株。
(4)种子萌发除满足自身的条件外还需要外界条件,即适宜的温度、一定的水分和充足的空气。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广东省 潮州市 潮安 学年 年级 学期 期末考试 生物试题
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)