梦圆飞天创新教案.docx
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梦圆飞天创新教案.docx
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梦圆飞天创新教案
6、梦圆飞天
主备:
审阅:
教学目标:
1、学会生字新词,理解有生字组成的词语。
2、读通课文,弄清“神舟”5号飞船升空的先后顺序。
3、通过有感情地朗读,体会“神舟”5号发射成功前人们送行时的激动、自豪的思想感情。
4、通过语言文字去感受氛围,去表达感受,激发学爱祖国,爱航天事业的情感。
教学重难点:
抓好朗读训练,以情激情。
教学准备:
阅读了解“神舟号”飞船信息、“神5”发射报导
第一课时
一、导入
1、描述:
从“嫦娥奔月”,到屈原的《天问》,到敦煌的“飞天”,一直到现代的航天事业,千百年来,华夏儿女始终做着同一个梦(板梦),这是一个关于——飞天的梦。
(板飞天)直到 2003年10月15日 “神舟”5号发射成功,这个梦终于圆了!
(板圆)
2、读题。
今天,咱们就来学习课文《梦圆飞天》。
题目该怎么读?
谁来读一读。
(自豪地,兴奋地,高兴地)指名读,齐读。
3、知道这个飞天任务是谁来完成的吗?
简介杨利伟。
二、初读,了解课文结构
1、过渡:
杨利伟是怎么执行任务,课文又是怎样记录这一激动人心的历史性时刻的呢?
请同学们拿起课本,自由读一读课文。
2、在刚才的自学过程中,同学们发现没有,这篇课文特别的长?
现在请同学们把这么长的课文浓缩成四个画面,你能用一个词语给它起个名字吗?
3、生交流(板书:
送行——发射——问候——梦圆)
师点:
这是按事情发展的先后顺序写的。
4、在这四个场面中,给你留下最深印象的是哪个?
为什么?
三、悟读“送行”一段。
1、下面就请同学们自由读读描写送行场面的2——5自然段,从中你感受到什么?
分别从哪里感受到的?
2、出示句子:
此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练、专家来了,手举鲜花的少先队员来了,嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……
指名读。
3、想想还会有谁来见证这一伟大时刻呢?
能不能仿照课文中的句式来说说呢?
出示:
此刻,载人航天发射场亮如白昼,与航天员朝夕相处的教练、专家来了,
手举鲜花的少先队员来了,()来了,()来了,嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……
4、小结:
是啊,全世界的炎黄子孙都心系神5,怀着无比激动的心情来为飞船和杨利伟送行,谁能来读读这句话?
5、出示:
人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行,为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
6、与人们不同的是,此时,身着乳白色航天服的杨利伟平静地等待着出发的命令,指名读。
7、出示:
“总指挥同志,……他的眼神显得格外平静。
8、从杨利伟格外平静的眼神中你读懂了什么?
学生谈体会并朗读句子。
四、小结
同学们,飞天的梦在今天实现了,让我们记住这个伟大的日子:
2003年10月15日,让我们记住这位伟大的宇航员:
杨利伟。
让我们记住这一历史性的时刻:
梦圆飞天。
下节课,我们将继续精彩的圆梦旅程的另外两个场面。
五、作业
1、抄写词语。
2、继续有感情地朗读课文。
3、查找有关我国航天事业发展的资料。
板书设计:
梦圆飞天
送行——发射——问候——梦圆
教学反思
第二课时
一、导入
1、同学们,2003年10月15日,是一个永载中华民族史册的日子。
我国第一艘载人飞船“神舟”5号载着航天员杨利伟首次飞行太空,绕地球环行14周,圆满完成了首飞任务。
中华民族千年的飞天梦想终于成真了。
2、今天,就让我们再次把时间定格在2003年10月15日,一起去感受一下那激动人心的历史时刻,读——生齐读课题:
梦圆飞天。
二、学习“发射”场面
1、把书打开,请同学们用自己喜欢的方式去读一读课文的6-15自然段,想一想,在“神舟”5号发射的过程中,哪些场面给你留下的印象最深刻?
找出
来读一读,在书旁写写自己的感受。
生自读。
2、刚才,同学们读得投入,写得也很专注。
谁先来说说看,给你印象最深刻的是?
交流
△“随着发射时间一秒一秒地逼近,人们的心弦都绷得紧紧的,似乎可以听到自己急促的呼吸声。
”
•你体会到了什么?
(人们的心情紧张极了,激动极了。
)
•特别是哪些词语给了你这样深刻的体会?
(一秒一秒)是的,每一秒都惊心动魄、扣人心弦;(绷得紧紧的)不仅心绷得紧紧的,拳头也握得紧紧的,
紧张得手心都出汗了;(似乎听到自己急促的呼吸声)内心的紧张激动可想而知。
抓住这些词语,读好这句话!
指名读,师范读,齐读
•同学们,想一想,人们的心情为什么如此的紧张呢?
生自由回答(再过几分钟,飞船就要点火起飞了;这是中国首次载人航天飞行,人们已经期盼
了太久太久;人们为这次首飞任务付出了太多的心血,成败就在今天……)
•是啊,这一刻,人们期盼了太久太久!
此刻,坐在电视机前正观看着现场直播的你会想——
此刻,正置身于酒泉卫星发射现场的你会想——
此刻,作为即将遨游太空的第一位中国人杨利伟的你会想——
此刻,如果你就是杨利伟最心爱的儿子,你会想——
•期待、信任、祝福、激动、紧张、担心……带着自己独特的感受,我们再
一齐读一读第六自然段。
△“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!
”
•这是十秒倒计时!
你觉得这是怎样的十秒倒计时?
(紧张的、激动的、兴奋的)
•因为倒计时的开始就意味着飞船就要发射升空了。
谁再来激动地倒数这十个数?
指名读,评议:
从你的声音,你的表情中,老师看出了激动。
•这10秒钟,虽短犹长,它牵动着近14亿中国人的心,是中华民族几千年来期盼、凝聚的10秒,是吸引全世界目光的10秒。
让我们再和总指挥一起
10秒倒计时!
生齐读
△“烈焰升腾,大漠震颤。
……直指苍穹。
”
•这是“神舟”5号升空的场面,相信一定还有不少同学都划出了这段话。
这样,我们一起来读读这段话。
生齐读
•这段话中,哪些词仿佛让你看到了升空的画面?
让你听到了升空的声音?
(烈焰升腾、宛如巨龙的橘红色火焰、托举、腾空而起,直指苍穹;地动山摇般的轰鸣声)
•是啊,在描述这升空画面时,作者打了一个形象的比方,我们一起来读一读——引读
•想象出了那条巨龙般的橘红色火焰了吗?
对了,读书就要这样,能够边读边想,把语言文字在我们的脑中变为一幅幅生动的画面。
看到的很壮观,耳边听到的同样震撼人心:
地动山摇般的轰鸣!
这声音,这气势真是让人叹为观止!
•能读出这气势吗?
齐读
△“飞行正常!
”
•同学们,其实文中还有一句很重要的话被你们忽视掉了,虽然他只有四个字,但却非常的铿锵有力,振奋人心。
你找到了吗?
•仅仅三分钟的时间,杨利伟便通过电波告诉指挥控制中心,告诉游弋在浩瀚大洋上的“远望”3号测量船,告诉每一个炎黄子孙——飞行——引说:
正常!
•可别小看这简简单单的四个字,他其实在告诉人们?
生自由表达(“神舟”5号发射成功!
中国成为了继俄罗斯、美国之后,成为世界上第三个具备载人航天能力的国家。
)
△“指挥大厅里一片欢腾,……无限的自豪。
”
•读了这段话,你体会到当时人们的心情怎样?
(无比的兴奋、喜悦、自豪)由此,你想到了哪些成语?
(心潮澎湃、欣喜若狂、手舞足蹈、欢呼雀跃、热泪盈眶……)•神五发射成功,指挥大厅里一片欢腾,但不同的人,他们的感受也是不同的,让我们走近他们身边来倾听他们的心声。
现在老师就是新闻记者,我来采访大厅中的人群。
总指挥李继耐先生,你好!
“神舟”5号发射成功,请你谈一谈现在的感受,好吗?
你好,聂海胜!
大家都知道,你也是这次首飞任务的候选人之一,此时此刻你有什么话想对你的战友杨利伟说的吗?
你好,这位同学,看到“神舟”5号发射成功,你有什么想说的吗?
•同学们,“神舟”5号发射成功,是我们伟大祖国的荣耀,标志着我国航天科技跻身于世界先进行列。
此时此刻,作为一名中国人,怎么能不扬眉吐气?
怎能不充满着澎湃的激情?
怎能不流露出胜利的喜悦和无限的自豪呢?
让我们一起来表达出内心的激动、喜悦和自豪的心情。
齐读
3、下面,就让我们一起感受一下当时神舟飞天的壮观气势。
激动人心的时刻就要到了,让我们一起低低地倒计时。
引读:
10、9、8——点火!
起飞!
我们齐读6-15自然段,老师相信你们一定能读得更投入,更有情!
齐读6-15自然段
三、学习“问候”场面
1、飞船以平均90分钟绕地球1圈的速度飞行,从200千米外的太空中,不时传来杨利伟发回的信息。
当飞船运行到第七全,距地面343千米时,杨利伟深情地向地球发回了问候。
自己试着读一读第17自然段,想一想,这段问候该怎样读?
2、你认为该怎么读这段呢?
(深情、激动、声音响亮、充满自豪)指名读、齐读
3、如果你是在太空中工作的同行,第一次听到来自太空的中国宇航员的问候,你会怎么想?
(我们又多了一位新同行;中国的宇航员,你好,欢迎下次来我们空间站做客!
)如果你是港澳同胞、台湾同胞、海外侨胞,听到这来自太空的问候,你会说什么呢?
(我们的祖国越来越强大了,港澳回归,申奥成功,现在又实现了飞天梦想,真了不起啊!
希望台湾问题也能早日解决。
)
4、想得真好,同学们,这问候不仅仅是杨利伟他自己的,也是中国所有航天工作者的,更是我们所有中国人的。
让我们再一次和杨利伟一起深情而又自豪地向全世界发出我们的问候。
(齐读)
5、杨利伟叔叔代表我们向地球发出深情问候的同时,还兴奋地对儿子说,引读:
我看到我们美丽的家了。
这里的“家”指的是什么?
(地球)在太空中看地球是什么样子的呢?
听老师来读一读19自然段。
6、听了老师的朗读,你有怎样的感觉?
(太空景色真是神奇美妙)你是从哪些地方感受到了它的神奇美妙的?
生交流
7、下面,我们就来看看在太空中看到的我们的家。
【出示地球图片】同学们看,这就是我们赖以生存的美丽的地球,美吗?
茫茫太空,多么令人神游向往啊!
你能通过你的朗读,将这么奇妙的景色给读出来吗?
齐读
四、总结全文
1、同学们,“神舟”5号发射成功了!
浩瀚的太空从此写下了——引读最后一自然段
2、补充介绍航天发展史
1960年2月19日,中国自行设计制造的试验型液体燃料探空火箭首次发射成功。
1970年4月24日,第一颗人造地球卫星“东方红”1号在酒泉发射成功,中国成为世界上第五个发射卫星的国家。
1975年11月26日,中国首颗返回式卫星发射成功,3天后顺利返回,成为世界上第三个掌握卫星返回技术的国家
中国神州一号到九号
神舟一号:
我国第一艘无人实验飞船,1999年11月20日发射。
21小时后在内蒙古中部回收场成功着陆。
神舟二号:
我国第二艘无人飞船,2001年1月10日发射。
神舟三号:
我国第三艘无人飞船,2002年3月25日发射。
4月1日,“神舟”三号成功降落于内蒙古中部地区。
神舟四号:
第四艘无人飞船,02年12月30日零时40分在零下20多摄氏度的严寒中成功发射,配置类似载人飞船,并在飞行7天后,2003年1月5日晚上7时许,在内蒙古中部预定区域着陆,顺利回收。
神舟五号:
03年10月15日发射,搭载杨利伟,首次进行载人航天飞行。
神舟六号:
05年10月12日发射,搭载费俊龙聂海胜,首次吃热饭热菜。
神舟七号:
08年9月25日发射,搭载翟志刚、刘伯明、景海鹏,实现中国史上首次太空漫步。
神舟八号:
2011年11月1日发射,完成我国首次空间交会对接试验。
神舟九号:
2012年6月16日18时37分,神舟九号飞船将在酒泉卫星发射基地起飞,并首次通过人工手动对接在轨运行的天宫一号目标飞行器。
景海鹏,刘旺,刘洋(女,1978年生于河南郑州)三名宇航员进入天宫一号工作和生活,开展科学实验,进一步实现人类的飞天梦想。
此外,中国首位女宇航员将进入太空,实现零的突破。
3、最后,让我们牢牢记住这个难忘的日子——2003年10月15这一天,我们——齐读课题:
梦圆飞天。
五、写法迁移
1、同学们,面对这一激动人心的历史时刻,各行各业的人都用自己独特的方式进行了记录,摄影记者用镜头将那一瞬间定格成永恒,画家用手中的彩笔描摹下那光荣的时刻,文学家用手中的笔描绘出壮观的场面,我们这篇文章的作者又是怎样抓住“神5”飞天的历史时刻进行生动描绘的呢?
2、回顾三个场面,片段出示(送行、发射、问候)
3、比较三个场面描写的侧重点的异同
4、重点赏析“发射”场景——语言的简短有力,符合当时的氛围;
提示语的省略,既符合氛围,也极具艺术性;
场面的形象刻画,极具渲染力(第12小节)
5、仿照第12小节的写作方式,描绘运动场上“百米赛跑”的场景(口头)
六、作业设计:
二选一
1、全面了解“神5”“神6”和“嫦娥一号”发射的全部经过及祖国航天事业的发展历程,写一写自己的感受。
2、仿照第12小节的写作方式,描绘运动场上“百米赛跑”的场景
板书设计:
6、梦圆飞天
送行——发射——问候——梦圆
激动人心
扣人心弦
教学反思
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