省职业生涯规划大赛获奖作品3.docx
- 文档编号:8865693
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:31
- 大小:274KB
省职业生涯规划大赛获奖作品3.docx
《省职业生涯规划大赛获奖作品3.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《省职业生涯规划大赛获奖作品3.docx(31页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
省职业生涯规划大赛获奖作品3
职业生涯规划设计书
目录
前言
1自我认知
1.1基本资料…………………………………………………………………1
1.2职业生涯规划测评………………………………………………………2
1.3自我认知…………………………………………………………………7
1.4360度评估………………………………………………………………9
1.5气质分析表………………………………………………………………10
1.6橱窗分析法………………………………………………………………11
1.7自我认知小结……………………………………………………………12
2职业认知
2.1外部环境分析……………………………………………………………13
2.2目标职业分析……………………………………………………………15
2.3人职匹配分析……………………………………………………………16
2.4SWOT分析…………………………………………………………………17
2.5职业认知小结……………………………………………………………18
3职业生涯规划设计
3.1职业定位和目标实施一览表……………………………………………19
3.2制定行动计划……………………………………………………………22
3.3动态分析调整及备选规划方案…………………………………………37
结束语
附个人简历
职业测评结果
前言
设计美好未来,撰写华采人生
莎士比亚说过,“人生就是一部作品,谁有生活理想和实现的计划,谁就有好的情节和结尾,谁便能显得十分精彩和引人注目。
”
我们生活在一个浮躁的时代,新旧文化的冲击,加之观念的更新,使我们卷进一股股浮躁的旋流之中。
浮躁使我们鹜趋新奇,却忽视了对人生真谛的思索;浮躁是我们不能平静的暗访自己的心灵,仔细审视自己的位置、严肃思考我们的未来。
如果不知道自己的行为目的何在,不明了自己的人生将走向何处,我们就势必在人生的大道上迷失自己。
犹豫不定、疑惑茫然使我们陷入苦闷,但生活不应该是浑浑噩噩的,每个人来到这个世界上都自有独属于他的使命,诚实的思考人生不应该被浮躁的心态淹没。
我们——当代青年,应该做诚实思考的一代,规划未来的人生之路,为自己打造锦绣的前程!
有目标,人生才能不盲目;有追求,人生才能发展的动力!
设计职业生涯,就是为了将我们的理想人生转化为现实而作的准备。
我的职业生涯规划是根据我对自己的认识并结合了职业分析而做出的较为科学的设计,在你们眼中,这也许并不是一个最为完美的设计,但却是一个最适合我的设计。
人生并不太长,时代给了我们自由追求的机会和空间,我们当然要舒展身心,去谋求一生的幸福。
用理性的分析和思考去规划自己的人生,走好人生的每一步。
每天都朝着既定的目标前进一点点,让梦想的光辉照进现实!
基本资料
一、自我认知
(一)在专业测评网站——飞途网得出的测评报告
职业兴趣
你的职业兴趣类型顺序为:
类型名称
得分
类型解释
社会型
7分
为人热情,擅长于与人沟通,人际关系佳
管理型
6分
乐观主动,好发表意见,有管理才能
常规型
4分
忠实可靠,情绪稳定,缺乏创造力,遵守秩序
艺术型
4分
思维活跃,创造力丰富,感情丰富
研究型
3分
思维慎密,擅长于分析,倾向于创新
实际型
2分
做事塌实,为人安分,不擅长于社交
你的职业兴趣类型结构为:
实际型
10
常规型10
管理型10
10研究型
10艺术型
10
社会型
个人风格:
助人:
为人热情,乐于助人
易于合作:
具有合作精神,人际关系较好
社交的:
喜欢与人打交道,善于表达自己,擅长理解他人,社交能力强
有洞察力:
对人际关系敏感,对人、对事、对周围环境的洞察力强
责任感强:
较关心社会问题,对社会、对自己所从属的群体、对他人等均有责任心
重友谊:
重视与朋友之间的感情,朋友在其生活中显得很重要,尽力与他们之间保持联络
有说服力:
说服能力强,擅长于语言表达,逻辑清晰,具有感染力
职业个性特征:
关心社会的公正和正义,责任感强,具有较强的人道主义倾向,社会适应能力强。
通常善于表达,善于与周围的人相处,喜欢处于集体的中心地位,喜欢通过与他人讨论来解决存在的难题。
不喜欢需要剧烈身体运动的工作,不喜欢与机器打交道。
职业能力
能力类型
得分
基本智能
6
言语能力
7
数理能力
9
推理能力
9
人文素质
7
信息分析能力
6
职业能力水平的高低可以有效地预测人们的职业成就,反映一个人的待人处事的能力。
只有较好的职业能力水平,才能适应现代社会的迅速发展、激烈竞争和高管理水平的需要。
职业能力水平对普通人员或一般性工作效率的影响
工作效率
职业能力水平
必须安排在智能作业中
职业能力水平很高
工作效率很好
职业能力水平较高
工作效率一般
职业能力水平一般
效率较低
职业能力水平较差
效率很低
职业能力水平很差
职业能力水平对管理人员或专业性工作效率的影响
高职业能力水平是优秀领导者的必要条件。
调查统计发现,作为领导者,职业能力水平要求在中上水平;一般管理者智力在中等偏上水平;而职业能力水平较低者,可以担任基层管理,但在竞争中则可能处于劣势。
管理效率或专业成就
职业能力水平
可以成为高级管理人员,取得较好成绩
职业能力水平很高
可作公司中高级管理人员,并取得一定的成绩
职业能力水平较高
能够胜任初级管理工作
职业能力水平一般
适于一般性工作
职业能力水平较差
不适于管理工作
职业能力水平很差
职业价值观
价值观是指个人对客观事物及对自己的行为结果的意义、作用、效果和重要性的总体评价。
职业价值观就是个人对不同职业进行评价的心理倾向体系,它探讨人们在职业选择和职业生活中,在众多的价值取向里,优先考虑哪种价值。
由于个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、家庭影响、兴趣爱好等方面的不同,而每种职业也有各自的特性,因此,不同的人对职业特性的评价和取向是不同的,这就形成个人职业价值观的差异。
由于这种差异,人们在就业方向和具体职业岗位的选择上,以至于在具体工作的投入上都会因此而受到影响。
价值类型
得分
经营取向
7
经济取向
2
支配取向
2
自尊取向
4
志愿取向
5
家庭取向
5
才能取向
5
自由取向
2
自我实现取向
4
上图是你在九种职业价值观中的得分,其中得分最高的三种是最能反映你进行职业选择时首先看重的价值。
因此,从上图来看,你的主要职业价值取向是:
【1】经营取向:
经营取向者也称非工资生活者。
经营取向者不愿受别人指使,凭自己的能力拥有自己的"小城堡",不愿受他人干涉,想充分施展本领。
经营取向者在工作中的优势:
1.独立性强;
2.主动行动;
3.有强烈的成就动机;
经营取向者在工作中的劣势:
1.较主观;
2.协作性可能不够;
3.可能比较固执;
【2】才能取向:
才能取向者孤独、爱戴高帽子,把博得周围人的欢迎视为乐趣,以不凡的谈吐,新颖的服装博得众人好感,以滑稽的表情使周围气氛活跃。
才能取向者在工作中的优势:
1.有专项才能;
2.思维活跃,多有创意;
3.学识广博,乐于助人;
才能取向者在工作中的劣势:
1.可能表现得较自负;
2.有时不够合群;
3.自我,有时可能不能顾全大局;
【3】志愿取向:
志愿取向者富有同情心,他们把他人的痛苦视为自己的痛苦,不愿干表面上哗众取宠的事,把默默地帮助不幸的人视作无比快乐。
志愿取向者在工作中的优势:
1.富有同情心;
2.喜欢帮助他人;
3.不计较个人利害得失;
志愿取向者在工作中的劣势:
1.比较情绪化;
2.易受他人或环境影响;
3.考虑问题不够全面;
个性特征
个性特征(黑体且有下划线)
以
事
为
主
独
立
步调快、独断、直接、外向
支配型
支配
影响型
影响
支配型
影响型
支配
服从型
支配
稳健型
支配
影响
稳健型
影响
服从型
影响
稳健型
支配
稳健
服从型
支配
影响
服从型
服从
支配型
服从
影响型
影响
稳健
服从型
稳健
支配型
稳健
影响型
服从型
服从
稳健型
稳健
服从型
稳健型
内向、间接、保守、步调慢
讲
关
系
以
人
为
主
喜
支
配
爱
助
人
1、综合特质:
非常独断
采取直接有力的行动或迷人的社交手腕
人生目标明确并有完成的决心与毅力
试图取得支配权
期望受到真心的尊重与喜爱
2、能力优势:
勇于挑战
在困难环境中成长茁壮
承担风险以获得成功积极自动
充满冲动与活力
3、人际关系:
社交能力强
极具说服力
展现迷人的魅力
面对压力则变得严厉
外向且步调快
面对问题不怕冲突
不推委退缩
4、激励因子:
工作与生活都有成就
不喜欢原地踏步
具困难度的挑战
远大的目标与企图
不断朝目标前进
基于测评结果的职业生涯规划
1、与职业兴趣相适应的职业特征:
从事更多时间与人打交道的说服、教育和治疗工作。
2、与职业能力水平相适应的职位定位建议:
较符合中高级职位的要求,工作效率高,并能取得较好的成绩。
3、与职业价值观相适应的职业特征:
(经营取向)的工作
(才能取向)的工作
(志愿取向)的工作
4、与个性相适合的职场特点:
5、综合职业类别定位:
根据职位胜任力原理、人岗匹配的原则以及您的测评结果,我们将提供与你的职业兴趣、职业能力水平、职业价值观、职业个性等相适应的职业类别。
我们需要提醒你注意的是在不同企业文化中,即使同样的职位,工作内容也会大相径庭。
在应聘工作时除了工作名称之外,我们更应该深入关注工作的具体内容,及相应的企业文化。
近期职业目标:
导游,发行主管,房地产代理商,房地产营销人员,房地产中介,跟单员,航空运输服务人员,家教,节目主持人,前台接待/礼仪/接线生,社区服务,行政助理,演艺经纪人,演员,银行接待员
中远期职业目标:
导游,发行主管,房地产策划人,房地产开发,房地产投资开发商,教育教学单位负责人,节目主持人,新闻广播员,新闻撰稿人,行政事务人员,行政助理,演艺经纪人,演员,银行接待员,总编
(二)自我认知
1.职业兴趣——喜欢干什么
我的具体情况是:
喜欢从事与人接触的工作,关心社会问题,乐观主动;喜欢校园里富有青春气息的工作环境,喜欢按照计划有规律地安排工作,追求稳定的工作环境,不喜欢变动。
2.职业能力——能够干什么
我的具体情况是:
具有较扎实的专业知识技能,善于进行组织管理,比较擅长与人沟通交流;自身发展较全面,人文素质的水平较高,工作能力较好,创新能力和机械操作能力较差。
3.个人特质——适合干什么
我的具体情况是:
我适合在人群中表现自己,发挥个人的才干,获取他人的认同感。
胆汁——多血质混合型气质,精力旺盛,果断直率,兴趣广泛,适合从事社会型工作。
具有激情,善于思考,权欲意识较淡薄,不适合权欲争斗激烈的工作环境。
4.职业价值观——最看重什么
我的具体情况是:
很看重自身才干是否得到发挥,在工作生活中是否实现个人的人生价值,关注他人和社会对自己的评价与看法,关心社会问题,热心公益事业,力求用社会所宣扬的道德标准和评价尺度来要求衡量个人对他人和社会的贡献程度。
5.胜任能力——优劣势是什么
我的优势能力
我的弱势能力
绝不坐以待毙,会抓住机遇主动出击;乐观积极,对工作有较高的忠诚度和稳定性;善于观察学习,并从失败中吸取经验,不断改进。
与他人的协调配合能力不强,有时没有自己的主张;社会经验太少,抗压和应变能力不够;有时可能太冲动,考虑问题不全面,做事较马虎。
(三)360度评估
优点
缺点
自我评价
勇于挑战,不怕失败,乐观,自信
冲动,做事急躁,没有恒心
家人评价
从小就不让家人操心,很听话
有时候脾气很坏,也不跟我们说话,越来越懒了
老师评价
很有上进心的一个女孩,蛮有灵气
社会经验太少,有时候会害羞怯场,做事不够细心
亲密朋友评价
很好相处的一个人,很开朗,也很关心朋友,是一个很好的倾听者。
有时会太活跃,过于强势,给周围的朋友带来压迫感。
同学评价
敢于挑战,很活跃,比较会讲话
不够稳重,生活步骤太快,有时容易冲动
其他社会关系评价
吃苦耐劳,对工作很负责任
比较健忘的一个人,做事不够有耐心
自我分析小结:
我是一个对生活满怀热情,积极乐观,主动进取的人,大多数时候对生活的感觉是幸福的。
有表现欲,喜欢与人交际,对自己的认识比较透彻,对自己的定位也比较客观。
对自己的人生有憧憬和规划,但缺乏恒心和毅力,有时会比较情绪化,影响工作效率。
自制能力较差,无外力约束时,很容易沉迷于某物,兴趣广泛,但不持久。
(四)橱窗分析法
橱窗1、“公开我”:
平时我给大家的印象是个子矮矮的,不怎么爱打扮,穿着随便,总是笑脸迎人,大多数时候是富有朝气,积极上进的一个人。
橱窗2、“隐藏我”:
易情绪化,有时会比较敏感,为细枝末节的小事一个人在心里生闷气。
橱窗3、“潜在我”:
有时是自私的,爱幻想,有时会有些自我膨胀,自命不凡。
橱窗4、“背脊我”:
对人不够坦诚,有时急于求成,因小失大;比较孩子气,
(五)气质分析表
气质特性
被认为是长处
被认为是短处
1、凡事追求合理性
富有理性,较为理智,能正确分析、认识事物
冷漠、薄情,过分想得开,把事情看得太窄
2、擅长批判、分析
思想敏锐、机智,为人风趣、诙谐
凡事好论长批短,好刺伤他人感情
3、有献身社会的愿望
社会责任感强,服务精神较好
不够谦虚,具有功利心,较为自傲
4、善于调整人际关系
办事周全,为人可靠,工作能力强,较为公正
好迎合他人,巧于周旋
5、为人随和,具有亲和性
待人亲切,对他人关心,为人办事可靠
易受他人左右,自主性不强
6、重大问题上好听取他人意见
处事慎重,有民主作风
决断力不足,不能委以重任,不可依靠
7、善于控制自己的感情
沉着冷静,感情始终如一
缺乏激情,缺少人情味,过于呆板
8、在家庭里情绪无常,反复多变
具有激情,感情细腻
脾性怪癖,难以捉摸,具有双重人格,随心所欲
9、对他人多持有距离感,留有余地
待人公正,不搞亲亲疏疏,不拉帮结伙
待人冷漠,为人不开朗,不够义气
10、办事爽快,但持续性差
办事效率高,能掌握要领
缺乏毅力,虎头蛇尾
11、喜好空想
有理想,有灵感,有感情
有孩子气、浅薄,脱离实际
12、兴趣广,但不沉溺
自制力强,兴趣广泛而好学上进
热情不足,钻研精神差,没长性
13、对经济生活态度较为理智
具有经营能力,生活力强,对家庭具有责任感
计算太精,吝啬,不注重习俗
14、希望生活能得到最低限度的稳定
生活踏实,寡欲,安分守己
对私生活看得过重,保守,甚至个人主义
15、有避免力量争斗的倾向
和平注意,权欲意识淡薄
平庸无为,没有志气
(五)自我认知小结:
好胜,好强,喜欢参与社会活动,生活有目的,有计划,喜欢在群体中赢得一席之地,获得他人的认可。
能够吃苦,责任心较强,有社会良知。
做事拖拉,社会和工作经验不足,与同学交流太少。
没有经济意识和理财观念。
学习总是缺少持久的动力。
二.职业认知
(一)外部环境分析
1.家庭环境分析
出生于重庆市一个普通的农民家庭,父母均在家务农,家庭经济收入主要来源于父亲的工作。
目前家庭储蓄能支持我读完研究生。
我们家就我一个孩子,父母亲不要求我取得多大的成就,只希望我每天都过得很幸福。
他们坚持要求让我考研,继续读书,提高自己的综合素质。
父亲是高中文化,党员,高中毕业后自学参加成人的大学考试,获得大学文凭。
他非常重视知识的终身学习和吸收,自学照相,会计业务,电器修理,电路维修,保险业务等知识,生活态度很乐观。
母亲初中文化,常年患有风湿骨质增生等病痛,但生活态度非常积极,与乡邻关系非常融洽,一直很关心我的学习和生活。
从小就要求我做农活,培养吃苦耐劳的精神。
我与家里保持固定的联络,进行沟通交流,每周一次电话,每两个月一封书信。
父母亲达观的和与人为善的生活态度耳濡目染地影响着我。
2.学校环境分析
我就读于福建师范大学,最近几年我校的办学方针是:
办一所综合性,有特色的大学。
在过去几年的招聘活动中,各中学反映到:
我校师范生的教师技能水平整体下降。
这引起了学校的关注,而且去年教育部就下达了要加强师范类学校的师范生技能培养的要求。
本科评估至今,我所就读的社会历史学院加大了师范生专业技能培养的力度,也呼吁大家重视基本知识的学习。
学校勤工助学部也积极家境贫困的师范类学生提供家教岗位,并通过爱心家教等活动促进我们实践经验的积累,及加深对教师行业的认识。
但师大在扩招中忽略了对教学工作的重视,近年来全国各大高校都反映出本科毕业生整体素质下降的情况。
若想在知识上取得更大的突破,需要到重点高校进行进一步的深造。
3.社会环境分析
近年来,社会就业形势一直非常严峻。
我们历史教育专业的本科毕业生,今年的就业率为97%,比较良好。
如前言所述,国家开始重视师范生的教育,出台了许多政策,如选调,支教等,对于落实本科生就业是很有帮助。
据了解,现在全国各省、市、区、县的重点中学一般都要求本科学历以上,许多国家教育部直属的各所师范类高校的本科毕业和硕士毕业生与我们一同竞争,因此就业形势不容乐观。
4.职业环境分析
(1)行业分析
当前教育行业的现状是:
在各个经济发达的城市,特别是沿海城市有渐趋饱和的倾向。
但是内陆及经济及欠发达地区,各级各类学校对教师的需求量还是很大。
国家的政策鼓励大学生到基层工作,到西部去支教。
而且各个中学历史老师的需求量不是很大,一方面这与学校的教学方针和要达到的升学目标有关,另一方面又与在任的历史教师的变动不大有关。
这就要求去应聘的毕业生有过硬的技能,而且重要的是要在求职招聘中表现出色。
(2)地域分析
研究生毕业后,我打算回重庆市工作。
重庆是我国最年轻的直辖市,也是长江中上游的经济区和中西部重点建设城市。
直辖后,城市经济飞速发展,近年来,城市工业化和现代化进程加快。
重庆是一个比较重视文化保护与传承,注重发展教育的城市,教育事业非常发达。
有几十所各级各类高等教育院校在重庆建校办学,中小学发展也很迅速,我本人的家乡就在重庆,如果在重庆工作,对于收集各类信息,正确处理家庭与工作的关系非常有利。
(3)企业分析(学校分析)
学校是一个以系统培养人才和组织教育教学为目的的单位。
学校的文化氛围较浓,要培养学生的科学知识,人文素养等,作为一个培育人才的教育机构,学校是永远不会被淘汰的,只会进行调整和改革,如目前全国大部分中学正在进行的课改。
学校的工作氛围比较融洽和平,没有非常激烈的矛盾利益冲突,且学生给校园带去了生气和活力,让整个工作环境显得比较轻松。
(二)目标职业分析
目标职业一:
中学历史教师
中学历史教师的工作内容就是从事历史教学工作,抓好所在班级的升学率,有些担任班主任的老师,还要组织班级管理,处理学校的日常事务。
这一工作要求从业人员要有较强的责任感,有敏锐的洞察力,擅长与学生和同事进行沟通交流,踏实工作,以身作则。
这一职业很可能会向教育教学的单位负责人和行政人员方向发展。
从班主任开始做起,以认真负责的态度对待工作,可以说这一行业的发展前景是很不错的。
目标职业二:
1)目标职业名称
高级中学副校长(业务)
2)岗位说明:
这个岗位的从业人员,需要具有良好的沟通交流和学习能力,富有责任心,工作热情高,富有团队精神。
具有良好的语言表达能力、组织能力、教科研能力。
3.工作内容:
协助校长工作,分管教学工作;领导教务处开展工作;制定学校的教学工作计划;抓好教学常规管理工作;抓好教师业务培训工作。
4)任职资格:
具有本科以上学历和中级以上职称,具有高尚的师德和良好的教风,以及扎实的教学基本功。
在教育教学中坚持党的教育方针,具备教师任职资格,能做到既教书又育人。
对中考高考有一定的教学经验,从事中学教育教学工作五年以上的经历。
5)工作条件:
这一职业的工作条件较好,教育部及各级各类政府和学校都在不断提高教师的社会地位和工资水平,注重对教师的人性化管理,福利较好,工作环境较安定。
6)就业和发展前景:
高级中学的副校长,特别是分管业务的副校长,一般是从基层教师做起,积累多年的教学经验,并以担任中层及以上的干部职位。
刚毕业的社会新鲜人不可能担任中学副校长的职务,就业应首先以教师的工作作跳板。
这一行业和目标职业在中学教学和班主任工作中才能得到深入的发展。
(三)人职匹配分析
社会专业人士认为中学历史教师应具备的十大方面素养与我个人兴趣,能力,个性,价值观的匹配分析:
(1)崇高的敬业精神和职业道德;我个人具有较强的责任心和工作稳定性,不喜欢跳槽。
(2)与时俱进的教学理念;我个人勇于挑战,主动出击。
(3)扎实深厚的教研功底;在本科学习阶段,积极参与论文写作的训练,并对日常的生活学习进行比较细致的观察思考。
(4)开阔视野,广博的知识;兴趣广泛,活动参与的积极性高。
(5)掌握全新的教学方式,积极时间研究性学习;较好地学习了教学手段和教学方法,密切关注课改动向。
(6)能熟练运用信息化教学手段;已能较好地运动多媒体手段。
(7)良好的语言表达能力;参与演讲与辩论比赛,在年级事务和社团活动中已训练出较好的语言表达能力。
(8)较强的人及沟通能力;一般都认为我是个好相处的人,比较喜欢与人交谈。
(9)兴趣广泛,作风正派,仪表良好;用学为师范,行为示范的标准要求自己的日常言行。
(10)对学生态度和蔼,有耐心,平易近人;关心年轻人的成长,愿意与他们一同分享成长的烦恼与喜悦。
(四)职业定位及SWOT分析
综合第一部分(自我分析)及第二部分(职业分析)的主要内容得出本人职业定位的SWOT的分析:
内部环境因素
优势因素(S)
弱势因素(W)
自信乐观,有干劲,对生活充满希望,个人综合素质和能力水平较高,有明确的生活目标。
冲动,有时不够理智,做事不够稳重,比较马虎,没有持久的恒心和毅力。
外部环境因素
机会因素(O)
威
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 职业生涯规划 大赛 获奖作品
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)