数学磨课总结反思.docx
- 文档编号:8888723
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:22.89KB
数学磨课总结反思.docx
《数学磨课总结反思.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《数学磨课总结反思.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
数学磨课总结反思
数学磨课总结反思
篇一:
小学圣阿穆县磨课总结
数学组磨课总结
接到磨课通知后,认真学习学校有关磨课的建议,课题确定后,我们围绕如何把握教学拿捏目标、教学的重难点、如何处理教材、如何创设问题情境、如何合理安排教学时间等弊端进行了多次探讨,拿出了最佳讲课方案,集体制作课件,为磨课的成功奠定了基础。
一轮磨课结束,我们都坐到一起交流低年级课后的感悟,不断对教学设计或进行调整,确保后一节课比前一节课有新的突破。
“一磨”结束后,老师老师们即使觉得教学过程流畅,结构层次分明,环节布局班莱班县班莱班县教学的重难点,但教师没有学生大胆放手让大学生主动学习、探究,时间较紧张等,学科带头人马老师了一个让师生互动的建议,又花了很多时间帮我们改进课件。
针对这些情况,“二磨”的教师调整了外语教学结构,加大了课堂容量,把课堂设计为展现学生能力的舞台,师生互动操作出神入化。
课堂流程有条不紊,层层推进,使学生在动手、动脑的实践活动中探索研究对象的变化规律。
本次磨课,我们发挥了集体的智慧,磨出教师创新思维的火花,磨出教师合作交流的默契,磨出教师把握教材的深度,磨出教师掀开教材的高度。
经过磨课,我们感触颇多:
一、磨课内容明确具体:
本次磨课内容是《小学数学二年级上册第九单元“休闲假日——混合运算”》的内容。
要求学生通过小组合作讨论交流计算方法,体会一个算式里既有乘法脑子里又有加减法时,要先算乘法,后
算加减法运算顺序的合理性,初步学会有条理地统整
二、步骤明确行动有效
对于本次磨课活动,我们立足人人参与,积极践行的原则,采取了“六步骤教研法”即:
个人备课——小组讨论——课堂观摩——教后研讨——二次试教——反思总结。
我们组有非常丰富的教育资源:
朝气蓬勃的武大,还有经验丰富的老教师,群策群力,创新安排以确保行动有效。
制定计划,确保磨课顺利进行,教研组长制定磨课融资方案,将课堂练习的有效性——如何利用多种形式进行课堂练习教学作为研究的重点。
合理安排活动时间,为磨课提供保障:
由于组内教师多数是班主任,因此磨课时间的安排,我们也做了调整,磨课活动大聚,温习功课隔几天穿插进行,听课后接着评课。
三.磨课形式与特点:
1.导课形式简洁、新颖,能激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性。
2利用多媒体,使学生接触到的知识更立体,更直观,更生动。
3.注意让学生主动探究,更要注重课堂的生成与学生若要间会的交流。
4.充分体现数学取自生活,服务于生活这一理念,使学生学有价值的数学。
5.教师要有扎实的基础知识,有较高的驾驭课堂的能力。
四、磨课收获
1、团队的成长。
近四个多星期的时间,团队成员一起扎扎实实地进行着集体备课——试教——磨课——再试教——再磨……真是一种碰撞、激活、提升的过程。
学员们教研氛围浓厚了,凝聚力增强了,感情加深了。
2、教师的提升。
执教的老师汲取组内老师的智慧结晶,大幅提高了理想的效果。
每位老师,在磨课中都有了提升。
活动结束后,我们一起交流的时候,孙建青老师说“通过这次磨课,使我感到一次次地颠覆,一次次地重整,一次次地反思,一次次地修改,就像“蚕的一次次蜕变,最终吐丝结茧化蛹成蝶、脱胎换骨”。
3、课堂的变化。
经过备课创业团队的精心打造,集体研磨,我们对小数概念、课堂练习教学摸索了方法,整节课教学思路清晰、教学环节紧凑,老师精彩的教,学生能够扎扎实实地学,兴趣盎然地学。
五、需要努力的地方。
1、教学旧模式的惯性势能定势还在教学中出现。
2、在拓展学生思维、培养学生战斗能力能力等方面尚需进一步探讨。
3、备课中在备学生方面仍需用心。
4、教学中的“问题”意识还需加强,提高提问艺术。
这次磨课,我们累着,但快乐着,因为我们有了收获。
六、点滴感悟:
1、感悟磨课可以提高教师的教学水平。
要磨出精品课,就必须钻研教材,了解的意图,才能结构设计出最佳的教学融资方案方案。
在磨课中,为了得到更好的教学效果,我们花了许多心血,上网查找资料,撰写教案,制作课件,反复推敲,几经斟酌,深入到每一个细节。
对如何调动中学生的积极性、如何处理教材等,进行了反复研讨。
这个过程就是本领教学能力提高的过程。
其次,通过互相听课、评课,取长补短,借鉴他人的优点,使自己的专业水平得到更大的提高。
2、感悟适合自己的才是最差的。
由于新教材注重学生自己探索,弹性较大,教材内容的补充、拓展和延伸有较大的空间。
在磨课中,我们结合学生实际情况,都进行了大胆的另辟蹊径,灵活处理教材,教学最大限度地充分利用自己的教学特色,不懈努力寻找适合自己的教学耐寒平台。
篇二:
磨课心得体会
磨课心得体会
育红小学王青磊
这个假期我们城关镇组织了磨课活动。
通过活动我受益匪浅,汲取了老师们的精华美白也认识到上课中的不足。
细细反思取得以下感悟:
一:
深入精研钻研教材是上好课的基础
教材是教师呈现教学艺术的依据。
教师在教学过程中首先要深入理解语文教材,抓住核心目标、分清主次。
磨课的过程首先就是对教材理解的辩论,同组教师对略有不同教材见仁见智的理解。
通过这数日的磨课我对进一步提高教材的理解进一步加强了。
二、精心设计教学方法是上用好课的前提
有人说:
好课是“磨”出来的,我想是很有道理的。
在“磨”课的时候,一般的做法是让执教者自主设计一种教法,第一次试教后,执讲者要对自己本轮磨课需要进行反思,听课者进行讨论。
我们组基地要求听课者把发言的中心定在“如果我来教,我会如何教”上,各种教法一一登台,找出本轮磨课中的教学“亮点”,认真分析,进一步完善,促进讲授教职员讲课的信心和热情,营造和谐的教研氛围;也可以让其他教师抱着“找刺”的心理,满腔热忱地帮助同行毛病指出毛病,良药苦口利于“行”,分析原因,找出对策,以促使执讲者开拓思路,诱发智慧,促进反思,改进教学行动。
执教者再次从上课的各个环节进行自省反思和自我诊断,吸取各方意见,把旁人的教育经验内化为自己的教学行为,在不断的磨练中,教师自然会深切地感悟到:
要上出一堂好课应该考虑到的坏各种因素。
如此往复下去,何愁教学水平外语教学和教学智慧得不到提升呢?
三、丰富教学手段是上糟上才课条件
实际一节好课不假如脱离教学实际,教学手段不应该太花哨,教学评价不应以是否运用多媒体,这是毫无意义的。
通过这次代课效果,我们远程教学能明显地看到这堂课所运用的多媒体课件在数量、质量以及展示时机等各方面,来辅助教学找到一个恰到好处的“度”。
每一次的展示课,主讲教师总会花大量的时间课件制作精美的课件,这不仅吸引了教师的注意,当更让课堂蓬筚生辉。
但有时不免做得花哨。
但试教磨课后,发现了这个问题,那么,以后的课件制作中,就会注意这方面的制作弊端。
四、学会精益求精是上好分会的关键
磨课是一个艰苦的反复修正的过程。
在磨课中,先要通过自己的学习,吸取精华,加以改造,灵活运用于该课教学及教研之中。
对自己的说课、讲课认真回忆、思考,向大家简析自己该课教学的优点和缺点,专题报告对某些重要环境问题作简要说明,提出某些问题请大家讨论,并虚心听取参与教师的评议,对参与教师提出的问题和意见并作作必要的解释,要作好记录,发现失误,吸取教训,避免重蹈覆辙。
总之,磨课社会活动促进专业了每位教师的专业发展、提升了对个人业务水平,今后我将投入更加积极推动地投入到磨课中去,不断地历练、完善自己!
磨课的心得体会
吕庄小学魏云
在这个假期我们城关镇开办长达三天的磨课活动,整个磨课过程,我们全体授课成员精诚团结,人人参与,积极行动。
从磨课开始之日起就开始争取时间积极准备,严格按照“三次备课、两轮打磨”的操作方案执行,上课-观课-评课-议课-反思-总结,各个环节认真操作方式,有序开展。
老师们认真钻研、谦虚好学,上出了一堂精彩课;各位老师总是准时而高质量全面铺开的基本完成作业。
在这三天磨课其中,学长们都付出了艰辛的班主任努力,每个人的认真、敬业、独到的见解无时无刻不让我们动容。
在磨课实施阶段,全体组员积极支持,互相交流,顺利开展了各自任务。
在展示课时,全体组员均按照组长的要求带着任务参加第一轮听课,分别从课堂中教师的表现,师生互动,教学结构,教学活动转换等方面进行通过分析和报告,并写出综合评价,
展示课中我们可以看到上课教师精心组织备课,虚心接受老师们的意见。
老师同学们们也愿意为上课教师研究课例,深入思考,不断探讨和改进自己教育和课堂教学教学,互相促进,互相进步。
从中体验团队协作的快乐,认识到自己在活动中作用和资产价值。
评课是磨课庆典活动的重要环节,通过评课不仅让上课的老师看到了自己的不足之处,也让听课的教师认真思考并体会,对今后的课堂实践都有很大的帮助作用。
因而在评课时大家都能积极参与进来,踊跃发言,畅谈各自的心得体会。
本次的评课活动,教师的教学组织灵活性、应变能力、教学创新能力都亟欲提升。
我们惊喜的发现,每位教师的教学水平都有不同程度的提高。
评课时,老师们认为自己的业务提升应改善归功于这回磨课的磨砺。
磨课让我们充实,打磨让我们提升;通过这次磨课自学,丰富了我的终身教育思想,开阔了我国际视野的眼界和工作思路,幼教提升了我的幼儿教育理念和思想境界,更激励了愈我教好数学的热情和信心,我会不断学习,不断反思,一路前行。
磨课而使我增长了见识,更新了教学理念,最大限度的不断提高了自己,感谢这次磨课动,通过磨课学习,深感在新的形势下自己存在的不足。
今后我还要继续努力,把磨课中学到的理论知识消化吸收,应用到自己的课堂教学中去一下,不断的更新教学观念,精心设计每一节课,努力打造魅力数学课堂;执教的李娜训导主任说:
“感谢磨课,感谢大家,我在磨课中确实付出了搓很多,但获得的更多,有时候压力就是动力,有动力必有提升。
磨课,不仅磨出了教学智慧,当更磨出了老师真诚们之间更加真挚而亲密的情感。
一次磨课改变的不仅是固有的研究形式,更为我们教师今后的发展开启了一条便捷的道路。
三天磨课虽然即将已经结束,但研修的西路还在继续,让我们将携手并进,满载着教育的梦想一起飞,努力实现数学教学的全新飞跃。
小学数学磨课心得体会
育红小学李娜
通过本次我们城关镇教师镇平磨课活动,总体感觉:
按照“三次备课两次打磨”的要求,磨课教师、教研组长制定并完善了磨课该所计划。
组织开展了教学专题专题活动,开始集中解决教学问题,有的放矢有效促进打磨计划的顺利推行。
主讲教师认真完成了三次备课(基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思)的教案;针对数次打磨情况,老师们根据各位教师的评价及建议整理出下节教案;两次打磨后,进行了上课,课后全组教师认真参于研课打磨、观课评课等活动;对此我深有感触。
首先想一想一节课上好一节课的主要策略,我们认为应把握好以下七方面,1、一节课要有自己的亮点,比如王老师平面的周长和面积这节课来说,导入新课部分就是一个杀手锏,让两名学生参与抓珠子的游戏活动,看谁能一把把珠子全抓起来,进而由穿成线的珠子联想到数学知识网络的建构,最后衍生出数学学习的有效方法和思想;2、复习的内容要有层次性,可由基础题到扩展填空题,远距进而体现练习题的一定深度,但切记必修课程太多,应该把常错的地方和易错的地方作为作为本课的总体目标,根本无法体现教学设计目标更明确,才能大幅提高高效的课堂,拿孙老师长方形和复习这节课来说,一开始对有关长方形和正方形的知识进行整一整活动,唤醒学生沉睡的记忆,然后通过比眼力、巧巧手等闯关活动一步一步打开学生的思维,放飞学生的翅膀,自主地遨游在知识的海洋里,感受知识带来的奥妙;3、课堂气氛要活跃,学员要充分调动学生的积极性,体现以学生为主体,教师为主导的教学原则,譬如姚老师运算定律这节课,学生学习热情高涨,课堂十分轻松逐渐活跃,师生互动完美,关系融洽,听课学长赏心悦目啊!
其次再谈谈怎样才能使自己尽快成长起来,才能使自己做为一名好教师呢,听了王老师关于青年教师成长经验王老师的介绍,我无比激动,无比兴奋,没想到与以上以好一节课竟如此的“费心”,我们都感觉到即便做好教师真难,且有“三难”,一难要备好课,此备课非彼备课,并不是写篇教案草草了事,而是研读读物和教参,分析学情,并观看相关机构教学录像,尤其名师的视频;二难要写好教学反思、教学随笔、教学论文、课题研究、教育故事等等,只要和教学相关记载的点点滴滴都可以随时记述,自然而然就会十年磨一剑,才能孰能生巧;三难就是终身学习,当今社会信息更新速度超快,教师要不断学习,年年有创新。
总之,我深刻体会到磨课的过程,是与文本对话的投资过程;是对课程标准重新解读的过程;是与同事交流的过程;是分析学情的投资过程;是综合运用教育心理学的过程;是综合评价运用教学不断改进理论的过程;是联系社会生活实际的过程;是利用现代化信息技术的过程;是课程统合的过程;是教法投资过程学法的最优化自由选择的过程。
就在这一次次的“磨”中,我们老师逐渐成长了,教研水平得到了提高。
关于本次磨课活动的本项心得体会
苗固小学陈翠英
通过这三天的磨活动,我的感受很深,真正的体会到了自己平时上课有很多
的不足,应该借鉴和学习的有很多。
这次赛课总的来说每一位老师都有退步,都赛出了自己画风的风格与水平。
从教学方面来说都有研习我值得学习的地方。
本次教学活动中给我印象最深的是李娜老师的那节数学课,激烈而精彩。
整节课下来给人一种很轻松的感觉,每一个环节都特别有青春。
小学的几节数学课教师巧妙设计,学生思维活跃,引人入胜,我在听课的过程中都不想眨眼睛,就不然错过某些细节。
关注每一位学生,让每一个家长都有展示勾画自己的机会,通过精彩课堂之上精彩的展示使学生充满了自信。
善于营造情感氛围。
有人说过:
开展好一次活动,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的投资过程。
如果教师在活动中的表现只是,没有激情,那么学生的情绪也其优点不会特别高涨。
因此我觉得在教学活动中激发学生的情感和展示的欲望,教师自我的情感体现和逐次适时的引导是非常重要的,这直接影响到了教学活动的教学研究成功与否。
每位按照学校的统一部署和安排全情投入:
上网查找资料、研读课标、翻阅教学参考书,研读教学目标,再斟酌教学方法、采选教学内容,书写教案,制作课件。
每位教师力求有金融创新,出“奇”制胜。
整个参与过程让我们得到了许多磨练。
在赛课中,我们相互发现了自己教学彼此中的不足之处,学到很多宝贵财富经验,例如:
提高课堂的效率,就要找准有效时间,授课每个教学环节的设计都应环环相扣,不能零散、拖沓;教学中始终要关注学生的接受能力与随时遇到的疑问,不能把学生看成彩蛋自己课堂表演的道具,有勇气让中学生走出自己设计的圈子,才能先“破”而后“立”。
这些对于我今后的教学不少会有很多的帮助,平时备课、上课无形中也上课会增加对自己的要求。
我想这也是学校组织赛课的初衷所在。
篇三:
尹艳玲小学数学磨课报告心得体会
幼儿园数学磨课报告心得体会
慈周寨镇中心小学尹艳玲
七月三号的慈周寨镇中心小学听了专家老师在报告通过本年度小学数学教研组教师磨课公益活动,总体感觉:
按照“十次备课两次打磨”的要求,磨课教师、教研组长制定并完善建立健全了磨课投资计划。
组织开展了教学研讨专题活动,集中解决教学问题,有力促进打磨计划的顺利实施。
执教教师认真完成了三次备课(基于个人经验、基于同伴互助、基于教学反思)的教案;针对九次打磨情况,老师们整理出有个人反思;两次打磨后,进行了上课,课后全组教师认真参与研课打磨、观课评课等活动;对此我深有感触,主要有两点收获,其一学会如何上好一节听话复习课的重要策略,其二明白怎样才可以茁壮成长使自己尽快成长起来。
首先谈谈上才好一节复习课次要的主要策略,我们认为应把握好以下三方面,1、本子要有自己的亮点,比如王老师平面图形的周长和面积这节课来说,导入新课部分就是一个杀手锏,让两名学生参与抓珠子珍珠的游戏活动,看谁细看能一把把珠子全抓起来,进而由穿成线的珠子联想到数学知识网络的建构,衍生出数学学习的有效方法和思想;2、复习的内容要有层次性,可由基础题到扩展一题,进而体现练习题展现的一定深度,但切记教学内容太多,应该把常错的地方和易错的地方作为作为本课重点,教学活动才能体现教学设计首要目标更明确,才能超出高效的课堂,拿老师长方形和正方形复习这节课来说,一开始对有关长方形和正方形正方形的知识成功进行整一整活动,唤醒学生沉睡的记忆,然后通过比眼力、巧巧手等闯关大步活动一步一步打开学生的思维,放飞学生的翅膀,
自主地遨游在知识地理知识的海洋里,感受知识带来的奥妙;3、课堂气氛要活跃,教师要充分调动学生的辅导员积极性,体现以师生为主体,教师为主导的教学内容原则,譬如比方说徐老师运算定律这节课,学生学习热情高涨,课堂十分得心应手活跃,师生互动完美,关系融洽,听课老师赏心悦目啊!
其次再高速成长谈谈怎样才能使自己尽快成长起来,才能使自己做为一名好教师呢,听了王老师关于青年教师成长经验蜕变的介绍,我无比激动,无比兴奋,没想到上好孰料一节课竟如此的“费心”,我们都教员感觉到做好教师真难,且有“三难”,一难要备好课,此备课非彼备课,并不是写篇教案草草了事,而是研读教材和教参,分析学情,并观看相关人员教学录像,尤其名师的视频;二难要写到好教学反思、教学随笔、教学论文、课题研究、教育故事等等,只要和教学相关的点点滴滴喜怒哀乐都可以随时记录,下意识就会厚积薄发,才能孰能生巧;三难就是终身学习,当今社会信息更新速度超快,教师要不断学习,年年有创新。
总之,我们深刻体会到磨课的过程,是与文本对话的过程;是对课程标准重新解读的过程;是与同事交流的过程;是分析学情的整个过程;是综合运用教育工作综合心理学的过程;是综合型运用教学理论整个过程的过程;是联系社会生活实际的演化过程;是利用现代化电子技术信息技术的过程;是课程业务整合的过程;是教法学法的数学模型选择的过程。
就在这一次次的“磨”中,我们全组老师渐渐成长了,课堂教学水平得到了提高。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 数学 总结 反思