创建书香校园方案.docx

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创建书香校园方案

创建“书香校园”建设方案

书籍是人类进步的阶梯，文化传承的通道。

为了牢记朱总“认真读书”的光辉题词,全面落实党的十七大关于建设“学习型社会”的精神，进一步挖掘和丰富百年名校厚重的文化底蕴，打造“书香校园”办学特色，提高师生的综合素质，全面提升学校创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特制定本活动方案。

一、指导思想

围绕“创建书香校园，再铸百年辉煌”这一主题，按照“学生主体、全员参与、以校为主、辐射家长”的思路和“内容充实、形式多样、鼓励创新、持之以恒”的要求，大力开展读书活动，引导教师、学生共同参与，优化阅读环境，让校园处处弥漫书香气息，构建学生素质和谐发展、教师队伍充满活力，具有浓郁校园文化氛围的学习型校园。

二、活动目标

1、积极营造“书声朗朗，书香满园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。

2、积极倡导“我与好书同行”的思想，牢固树立“我读书，我快乐，我成长”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，提高读写能力，夯实文化底蕴。

3、积极引导老师、家长一同参与读书活动，营造良好的读书氛围，推动阅读型年级组、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

4、积极编印校本教材，将打造书香校园与创建特色项目有机结合起来，开展建设书香校园课题实验。

三、活动内容与要求

（一）让校园充满书香

1、营造浓郁的读书氛围。

学校将举行“创建书香校园，再铸百年辉煌”读书活动启动仪式，校园内外悬挂读书活动标志及标语，花坛、草坪上悬挂温馨提示牌，楼梯、走廊张贴师生诗文书画作品，教室、办公室张贴经典诗词，文化墙上刊刻历史名人肖像及其诗文，让校园处处闻书香，声声皆书韵。

2、建好班级图书角。

各班要规范自己的图书角，要充分利用学生的图书资源，围绕相关阅读主题充实书柜（很多漫画书不利于学生的成长，严禁各类漫画书进入校园、作文选之类的书也要有选择的入柜），并建立健全相关阅读制度。

班级墙壁上张贴有“每月新书排行榜”，让班级的每一个角落都能闻到书香，让孩子随时有书读。

3、进一步改进图书室建设，克服空间不足等困难，科学管理，合理利用，全方位多渠道开放图书室、阅览室，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为师生借书、读书的开放港湾。

4、保证阅读时间。

学校要固定读书时间，一般为：

晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。

5、设立“校园读书月”。

学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。

6、学校和班级要根据读书主题，结合学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。

同时，学校要发挥红领巾广播台和学校网站的作用，开办好书介绍、读书心得、每周一诗（词）等栏目，引导学生诵读经典。

（二）教师盈溢书情

1、教师在每年初要根据学校读书活动方案制定好个人读书计划。

2、教师要定期去阅览室阅读教育教学杂志并做好笔记；加强信息技术培训，促进网络阅读，为教师提供一个开放的“图书馆”，并能及时科学的管理处理信息。

3、学校设立教师读书基金，每年为教师个人订阅教育报刊给予20%的经费补贴，在表彰教师时增设教育专著类奖品。

4、每位教师每年要利用双休日、寒暑假及其他业余时间阅读２－４本教育专著，认真做好读书笔记（一学年至少完成1－2万字），积极撰写教育随笔和教学论文（一周不少于一篇），每年至少有１－３篇文章在专业刊物上发表。

５、“一路书香伴我行”。

语文教师要树立大语文观，根据课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物，利用阅读课的时间给学生朗诵经典作品，广泛开展“走近经典”、“师生同读”、“名著交流”等活动，指导学生读好书（包括引导学生如何速读、精读、写读书笔记等），为他们指明读书的方向。

６、将读书和作业布置有机结合起来，不加重学生课业负担。

每次布置有检查，每学月至少批阅学生读书笔记一次。

（三）学生享受书乐

1、营造班级读书氛围。

各班要合理利用有限空间规范图书角建设（学生推荐好书供全班学生共同阅读），倡导学生把自己的家庭读物带到班级和同学交流共享；各班要开办文化园地，定期展示本班学生的读书成果，使学生在浓浓的书香环境中受到人文环境的熏陶。

2、大力推进课外阅读行动，加强阅读课质量管理。

每位学生每学期要购买一本好书（由语文老师根据学生年级特点推荐必读书目），各班要充分利用阅读课（语文自习课）开展读书活动，每位语文教师要指导学生合理科学读书，坚持做到读书“五到”（即眼到、心到、口到、耳到、手到），认真地做好读书笔记，经常交流读书心得，要利用早晨、中午学生到校时间引导学生读书，使学生在校读书时间得到保证。

每位学生要坚持写好读书笔记（低年级——学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级——摘抄精美词句；高年级——做好读书笔记，内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会）。

各班间周要召开一次“班级读书会”，组织学生展示、汇报自己近期的阅读收获。

3、在家庭开展“亲子共读”活动。

各班要充分发挥家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者、参与者和建设者。

各班要求家长在双休日抽出一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。

有条件的家庭要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，通过家长学校交流读书经验。

4、学生要建立自己的“读书成长册”。

可让学生进行个性化栏目设计如：

个人小档案、读书计划书、家校联系卡、读书笔记、读书获奖记载等。

每学期一本，每学期展评一次。

5、精心策划形式多样的读书成果展示活动。

每次活动要力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。

各班要组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣，体验成功的快乐。

6、加强书香校园活动资料的收集与整理，重视学生读书成果的积累。

每学期开展一次书香校园开放日活动，向家长向社会展示学生读书成果，教科室要精心收集、整理和保管好各种资料。

四、活动评价与奖励

（1）学校每年要进行一次“阅读明星”、“书香家庭”、“书香班级”、“书香年级组”的评比活动，并给予表彰奖励。

（2）学校把“书香班级”建设情况和特色项目创建工作纳入对班级的评估项目，对获得“书香班级”称号和特色项目一等奖的班级班主任、语文老师给予每年末量化分各5分的奖励。

五、时间安排

打造“书香校园”是我校创建办学特色的一项长期工程，需5－10年完成，每年分三个阶段进行。

第一阶段（3月）为发动、准备阶段。

主要任务是：

制定方案、计划，优化校园环境，利用各种机会、各个平台向全校师生、学生家长发出倡议，做好宣传发动工作。

各班要有方案、计划、口号、警示语。

第二阶段（4月—来年1月）为重点实施阶段。

主要任务是：

完善校园阅读文化建设，开展丰富多彩的读书活动。

1、开好班级读书会。

（间周一次，要有记载）

2、每期举行一次书画作品展览。

3、每期举行一次读书笔记展览、一次手抄报展览、一次故事会比赛和一次“我的读书故事”、“我最喜爱的一本书”读书随笔征文。

4、每期举行一次“师生共读”展示活动和“我读书，我快乐”主题班队会及年级特色项目活动。

5、红领巾广播站坚持每天一诗（一词）播放。

●       

第三阶段（2月）为总结、评估阶段。

主要任务是：

开展相关展示、评比、总结和评估活动。

（评比“书香家庭”“书香班级”“书香明星”）

六、组织机构

组长：

罗德全

副组长：

罗海峰

组员：

刘忠荣林品华黄忠周莉华康川田仓松谭玉春

各教研组长各班班主任各位语文教师

二00八年三月三十一日

附1：

创建“书香校园”口号及警示语：

认真读书！

（朱总题词）

我读书，我快乐，我成长！

多读书，读好书，好读书！

读书破万卷，下笔如有神！

营造文化氛围，创建“书香校园”！

诵千古美文建典雅诗园！

走进经典，与大师为友！

我读书，我收益；我读书，我快乐！

阅读让我的未来更精彩！

附2：

书香年级组、书香班级、书香家庭评比细则

（1）、“书香年级组”评比细则

1、年级组办公室设有好书推荐榜，每月向学校推荐2本好书。

2、年级组内每月开展读书交流活动2-3次。

3、年级组读书氛围浓厚，教师读书笔记效果好，有示范和引领作用。

4、年级组教师在学校读书交流活动中成绩优异。

年内在县及以上刊物发表文章2-4篇。

5、年级组教师团结互助，形成比、学、赶、帮的氛围。

（2）、“书香班级”评比细则表：

类别

考核项目

及分值

评分细则

分

值

自评分

查评分

扣分

说明

班级

书香

文化

建设

（40）

藏书量（10分）

1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书二本，建立符合本班特色的借阅制度，确保图书整洁完好，形成一定的流动；并落实专人管理。

10

阅读量（30分）

2、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书3-4本。

（其中要有一篇文学名著）

10

3、有相关的读书记录。

10

4、人人能背诵课标规定的本年段古诗文。

有一半的学生能选择背诵课标规定外的经典美文1－2篇。

10

班级

阅读

氛围 

形成

（60）

活动开展

（30分）

5、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。

10

6、各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好读书活动，学生养成走进教室就读书的习惯。

10

7、建立好书交换站，在班内同学间，段内班级间，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。

10

阅读习惯

（30分）

8、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，能坚持做“小读者手记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。

10

9、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。

10

10、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅读课中教师能积极参与指导。

10

阅读效果

（激励加分）

竞赛获奖

与

成果展示

1、凡学校组织的有关书香校园建设系列活动竞赛与展示，分团体或个人计入书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予3、2、1分，个人一、二、三等奖分别给予2、1.5、1分。

2、学生作文在专业报刊上发表按国

（3）、书香家庭评比细则：

1、家中要为学生配置写字台、台灯、书柜等用品。

（20分）

2、家中适合学生年龄段读的课外书书不少于30册，以后逐渐增加；适合家长读的书不少于10册，以后逐渐增加。

（20分）

3，家长在家中每天应当抽一定的时间培孩子读书，家长自己每年读书不少于2册。

（20分）

4、家长在家中每天要督促孩子读课外书半小时以上。

（20分）

5、家中没有打牌、赌博场所。

（20分）

注：

书香家庭由学校和家长委员会组建评委会进行评选。

附3：

学生必读书目本数及应背诗词篇数

一、二年级：

每生每学期必读学校推荐书目２本，每学年读背简单易懂的诗词３０首；

三、四年级：

每生每学期必读学校推荐书目（含科技类）４本，每学年读背经典诗词５０首；

五、六年级：

每生每学期必读学校推荐书目（含天文、地理、科技类）６本，每学年读背有一定难度的经典诗词７０首。

附４：

每月主要活动安排

三月：

各班进行宣传动员工作，使学生明确读书的重要性。

四月：

1、向学生公布各年级必读书目。

2、检查各班图书柜的配备情况。

3、各班制定班级图书角管理、借阅的方法与制度。

五月：

1、各中队以“书香校园”为主题出一期黑板报，进行评比。

2、结合县艺术节活动要求开展活动。

3、举行师生“新诗会”。

六月：

1、每中队选派两名队员参加讲故事竞赛。

2、组织队员开展“手抄报”竞赛。

3、举行校园艺术节书法、绘画比赛。

七—八月：

1、学校布置师生暑期读书任务。

2、师生制定暑期读书计划并写好读书笔记。

九月：

1、检查各班学生暑期读书情况。

2、举行读书笔记展评。

3、开展“看今朝，畅想明天”读书征文活动。

十月：

1、组织开展“祖国的明天更美好”演讲竞赛。

2、以“伟大的祖国”为主题出一期黑板报，组织评比。

3、组织开展“爱祖国”诗歌朗诵会。

十一月：

1、举行读美文—画书中美景活动。

2、组织学生开展书签设计大赛。

十二月：

1、举行课本剧表演赛。

2、举行“我为校园添光彩”宣传语设计比赛。

一月：

1、以“书香校园”读书活动阶段性成果为内容出一期黑板报。

2、开展讲童话故事竞赛。

3、各班出一期手抄报（反映本班读书活动中的收获与体会）。

二月：

1、评价与奖励。

2、搜集整理相关资料。