沪教版二年级第一学期数学全册教案练习题单元来练习卷一课一练.docx
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沪教版二年级第一学期数学全册教案练习题单元来练习卷一课一练
授课时间:
年月日学员姓名:
年级:
学科老师:
辅导科目:
辅导类型:
课题
复习与提高
学习目标
1.复习两位数加减法。
2.掌握连加连减的的计算方法。
3.理解并学会计算“方框里填几”的问题。
1、基本概念:
两位数加减法:
1.用竖式计算时,把相同的数位对齐,从个位加起或减起(个位不够减时,应向前一位借“1”当10)
2.计算没有括号的连加连减混合运算的式题时,应按从左往右的计算顺序依次进行计算。
巧算:
1.被减数和减数同时加上或减去同样的数,差不变。
2.一个加数增加而另一个加数同时减少同样的数,和不变。
方框里填几:
1.加数+加数=和和-一个加数=另一个加数
2.被减数-减数=差
被减数-差=减数
差+减数=被减数
2、例题解析:
1、
2、
3.用竖式计算。
98-29=39+48=
4.加减混合。
25+30-2665+13-15
5.25+62=30+()=()64-51=70-()=()
51-()=2862+()=92
【课堂练习】
一、看谁都能算对!
54-7=82-5=66+7=65-8=79-5=
59+1=9+26=54-2=54-4=65-10=
80-6=28+5=56-7=82+5=62-4=
二、括号里哪个得数对?
把对的圈出来。
46―3(3343)54―50(410)88―9(7989)
68+4(6472)63―8(5571)38―7(3121)
三、连减。
75连续减8:
75、67、、、、。
92连续减5:
92、87、、、、。
四、加减混合。
25+43-25=35+36-19=45-39+13=
9+38-16=41-13+26=15+16-9=
【思维训练】
△+○=40○-5=35
△-6=24○-□=20
△=()○=()
○=()□=()
【课后练习】
一、算一算。
67-8=41-7=34+6=50-8=68-20+6=
56-4=92-6=7+28=40-4=42+8-5=
44-8=88-7=55-5=2+38=71―8―22=
二、填表。
被减数
56
47
76
30
66
减数
30
9
8
7
4
差
加数
6
52
4
29
75
加数
35
7
39
30
4
和
三、在○里填上“>”“<”或“=”。
34-6○40 60○76-1080-5○75
91-7○9855―7○60―673-5○64+8
29―6○58―4058+4○95―3378―20○38+30
四、解决问题。
操场上参加各项活动的人数如下:
(1)跳绳的比踢毽子的多多少人?
(2)踢毽子的比拔河的少多少人?
听算练习
家长签名:
日期:
上课教案讲义编号:
授课时间:
年月日学员姓名:
年级:
学科老师:
辅导科目:
辅导类型:
课题
复习与提高
学习目标
4.复习两位数加减法。
5.能熟练地进行竖式计算。
6.掌握连加连减的的计算方法。
7.理解并学会计算“方框里填几”的问题。
例题解析:
例1:
35+23=63+45=例2:
38+49=27+89=
例3:
89-72=96-32=例4:
91-27=73-59=
【课堂练习】1列竖式计算下列各题。
(1)35+24=46+38=59+28=
(2)82-36=73-47=64-29=
2口算。
40+53=100-20=46+30=
72-40=13-5=58-30=
3计算
54+20-30=100-(30+50)=37-8+60=
46+(38+2)=65+(59-50)=47+5-30=
4.列式计算。
(1)比73少28的数是多少?
(2)减数是39,被减数是78,差是多少?
5应用题
(1)一本科技书有78页,小明看了一部分后还剩20页,已看了多少页?
□○□=□()
答:
已看页。
(2)课外活动做游戏的有43个同学,踢足球的比做游戏的少10人同学,踢足球的有多少个同学?
□○□=□()
答:
踢足球的有个同学。
【思维训练】
○各代表几?
请填出来。
○○51○6
-14+○○+7○
8818888
【课后练习】
1.列竖式计算
24+27+35=26+32+36=48+27+23=
97-34-46=85-37-13=97-24-26=
2.先判断下面题目是否正确,然后再把不正确的题目改正过来
3.应用题
2元一枝18元一个27元一本6元一副
(1)我买一枝铅笔,一个放大镜和一本书,一共需要多少元?
(2)40元你可以同时买哪三件商品,还剩下多少钱
家长签名:
日期:
上课教案讲义编号:
授课时间:
年月日学员姓名:
年级:
学科老师:
辅导科目:
辅导类型:
课题
加减法测试卷
一、口算。
(12)
4+38=93-70=85-9=
93-70=85-9=65-8=
60+40=79+7=39+40=
82-6=73-7=64-9=
二、估计得数各是几十多。
(12)
39―3(十多)45―7(十多)35―6(十多)
14+30(十多)70-3(十多)65+8(十多)
三、竖式计算。
(16)
70-12=27+64=92-79=81-19=
85-67=80-31=13+19=30-16=
四、竖式计算。
(18)
28+37+13=47+24-26=33+25+24=
37+25-29=79-44-23=88-27-33=
五、在下面的○里填上“>”、“<”或“=”。
(16)
1.56+24○37+3763+8○84-27
2.67-24○35-1492-45○57+14
3.47-18○65-3463-25○18+4
4.27+31○98-4081-63○72-54
六、列式计算。
(6)
(1)比85少28的数是多少?
(2)减数是26,被减数是78,差是多少?
七、应用题(20)
(1)运动场上跑步的有45人,跳高的比跑步的多20人,跳高的有多少人?
答:
跳高的有人。
(2)骆驼能活25年,大象能活80年,大象比骆驼多活几年?
答:
大象比骆驼多活年。
(3)校园里有32棵柏树,48棵柳树,25棵松树。
①柏树和柳树共有()棵。
②松树比柳树少()棵。
③柏树比松树多()棵。
④松树和柏树共有()棵。
⑤三种树一共有()棵。
(4)学校里原来种了43棵树,今年死了5棵,植树节时又种了18棵,现在学校里有几棵树?
【思维训练】(+10)
○各代表几?
请填出来。
○○91○9
-14+○○+9○
56138158
家长签名:
日期:
上课教案讲义编号:
授课时间:
2017年月日学员姓名:
年级:
学科老师:
曹老师辅导科目:
辅导类型:
课题
看图写乘法算式
学习目标
1、通过看图写乘法算式,进一步理解乘法意义。
2、让学生通过观察、解题、描述提高语言描述与理解能力。
3、基本概念:
加法列式:
加法列式:
乘法列式:
乘法列式:
二、例题解析:
【课堂练习】
一、看图写算式(要求写出两个不同的算式)
1.()个()
加法算式()()
乘法算式()()
2
()个()
加法算式()()
乘法算式()()
3.
()个()
加法算式()()
乘法算式()()
4.
()个()
加法算式()()
乘法算式()()
5.()个()
加法算式()()
乘法算式()()
【思维训练】
【课后练习】
一、
看图写两道乘法算式
二、看图说一说,并列乘法算式计算
列式:
列式:
三、看图编题并列式计算
1.
果园里种着( )排苹果树,
每排( )棵,一共几棵苹果树?
列式:
果园里种着( )列苹果树,
每列( )棵,一共几棵苹果树?
列式:
2.每行有( )个,
有这样的( )行,
一共几个?
列式:
每列有( )个,
有这样的( )列,
一共有几个?
列式:
四、填一填
1.6+6+6=()
3+3+3+3+3+3=()
3╳6 6╳3
2.7+7+7+7=()
4+4+4+4+4+4+4=()
家长签名:
日期:
上课教案讲义编号:
授课时间:
年月日学员姓名:
年级:
学科老师:
辅导科目:
辅导类型:
课题
10和5的乘法
学习目标
1、能够通过操作活动,总结出一个数与10相乘的积的规律。
能熟练进行10的乘法,牢固掌握法则“一个数与10相乘,积就是在这个数的末尾添个0。
”
2、熟练掌握5的乘法口诀及应用。
2、通过数射线的引导,感受10的倍数的数的特点,并能够进行简单问题的解决。
4、基本概念:
×
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
10
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
我发现:
___________________________________________________________
二、例题解析:
(1)5+5+5+5+5+5+5+5=()
表示()个()是(),也表示()的()倍是()
乘法算式:
或者
口诀:
_______________________
(2)一辆小汽车最多可以乘5同人,一辆大客车最多可乘的人数是小汽车的9倍。
大客车最多可乘多少人?
这样想:
求()的()倍,也就是()个()
算式:
或者
用口诀:
(3)一辆汽车有4个车轮,5辆这样的汽车有几个车轮?
这样想:
要知道5辆汽车有几个车轮,也就是()个()
算式:
或者
用口诀:
【课堂练习】
1、根据乘法口诀写出两道乘法算式。
四五二十五七三十五五九四十五三五十五
2、填表。
×
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
5
3、看图列式计算。
(1)
一共要多少元?
()○()=()(元)
(2)
一共有多少个
?
()○()=()(个)
4、解决问题
小朋友跳绳每组有5人,分三组,一共有多少人跳绳?
【思维训练】
在方框里填入正确的数
4+4+8+4=□×□
6+6+3+3+3+9=□×□
2+2+3+4+5=□×□
【课后练习】
1列式计算。
几个5乘法算式交换乘法口诀
0个5
1个5一五得()
2个5二五得()
3个5三五得()
4个5四五得()
5个5五五得()
6个5六五得()
7个5七五得()
8个5八五得()
9个5九五得()
2.对口令。
一五( )( ) ( )( )一十 四五( )( )
三五( )( ) ( )( )二十五 二五( )( )
五七( )( )( )( )( )四十五
4×10=10×3=10×0=10×10=8×10=
12×10=10×18=30×10=43×10=25×10=
3.写乘法算式。
正 正 ( )×( )=( )
正 正 正 ( )×( )=( )
正 正 正 正 正( )×( )=( )
正 正 正 正 正正( )×( )=( )
正 正 正 正 正正( )×( )=( )
正正 正 正 正正正正( )×( )=( )
正 正 正 正 正正正正正( )×( )=( )
正 正 正 正 正正正正正正( )×( )=( )
4应用题:
1、小明每天做十道数学题,他一星期做几道?
2、天气炎热,居委会决定给9户老人家发西瓜,每户发10个,问一共需要几个西瓜?
家长签名:
日期:
上课教案讲义编号:
授课时间:
年月日学员姓名:
年级:
学科老师:
辅导科目:
辅导类型:
课题
2、4、8的乘法关系
学习目标
1、探究2、4、8的乘法之间的关系。
2、初步认识一个因数加倍,另一个因数减半,积不变的规律。
3、通过观察与交流让学生归纳出2、4、8的乘法之间的关系,培养学生的探究能力。
5、基本概念:
6、例题解析:
请你写出积是12和24的乘法算式。
()×()=12()×()=24
()×()=12()×()=24
()×()=12()×()=24
()×()=12()×()=24
()×()=12()×()=24
()×()=12()×()=24
2、1只螃蟹有几条腿?
6只螃蟹有几条腿?
【课堂练习】
【思维训练】
1推算
(1)4×4=8×()5×8=4×()
(2)6×2=()×48×3=4×()
4×()=2×108×()=16×4
2.开心玩一玩。
56=8×()=()×()=()×()
18×4=()×()=()
【课后练习】
1、口算:
2、2的6倍是4的()倍;
3、两个因数都是4,积是();
4、6的8倍是();
5、()个4连加的和是36。
6、8连续加()次,和是32。
7、1个8相当于()个4,相当于()个2。
8、2的8倍相当于()的4倍,相当于()的2倍。
8、6的4倍相当于是3的()倍,相当于是12的()倍。
9、5排长椅,每排都坐了8人,一共坐了多少人?
家长签名:
日期:
上课教案讲义编号:
授课时间:
年月日学员姓名:
年级:
学科老师:
辅导科目:
辅导类型:
课题
2、4和8的乘法
学习目标
1、熟练掌握2、4、8的乘法口诀。
2、学会利用乘法口诀计算。
3、简单乘法的应用。
7、基本概念:
思考:
2和4的数射线要怎么画?
8、例题解析:
1.填表
2.有几颗草莓?
这样想:
求()个(),也就是()的()倍
乘法算式:
或者
用口诀:
答:
有()颗草莓。
【课堂练习】
1、列式计算。
几个2乘法算式交换乘法口诀
0个8
1个2()
2个4()
3个2()
4个2()
5个8()
6个2()
7个4()
8个4()
9个2()
10个8
2看图,填空
(1)
表示()个()是(),也表示()的()倍是()
乘法算式:
或者
口诀:
___________________________
(2)
表示()个()是(),也表示()的()倍是()
乘法算式:
或者
用口诀:
3填一填
一件
有4个纽扣,2件外套一共有多少个纽扣?
这样想:
求()个(),也就是()的()倍
乘法算式:
或者
用口诀:
答:
2件外套一共有()个纽扣。
【思维训练】
计算。
4×4-18=8×4-9=6×2-1=5×4-1=
3×4-7=6×4-11=6×4-10=6×2-6=
【课后练习】
1、先填写乘法口诀,再根据口诀写出两道乘法算式。
四五()()三得六八九()二()十四
2、填表。
×
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
2
4
5
8
10
3、在○里填“<”“>”或“=”。
2×4○11-82+2+2○2×49×2○2×9
▲×2○2×▲7×2○6×4-12×8○7×4
2×2○2+250个2连加○100
4、解决问题。
(1)有多少小矮人?
(2)小朋友踢毽子,每组有4人,分6组,一共有多少人踢毽子?
家长签名:
日期:
上课教案讲义编号:
授课时间:
年月日学员姓名:
年级:
学科老师:
辅导科目:
辅导类型:
课题
除法
学习目标
1、理解除法的意义。
2、学会利用乘法口诀求商。
3、认识除法算式的构成。
4、简单除法的应用。
9、基本概念:
被除数除号除数商0除以不是零的数,商都是零。
读作:
12除以3等于4.
二、例题解析:
一、圈一圈,填一填。
1、
21-------=
21里面有个3;21=×3;21÷3=
2、
把()个,平均分成()份,每份是()个。
÷=
【课堂练习】
一、口算
3×6=4+3=16÷4=4×4=
32÷4=6÷3=1×6=6+5=
4×9=3×9=4×4=30÷6=
32÷4=3×4=10÷5=5×3=
二、填空:
(1)看图列式:
□÷□=□□÷□=□
□÷□=□□÷□=□
(2)☆☆☆☆☆☆☆☆☆
☆☆☆☆☆☆☆☆☆
图中是把()颗星星,每()颗分成一组,可分()组。
□○□=□
如果把20颗星星,每3颗星星分成一组,可分()组,还剩()颗。
□○□=□
【思维训练】
一、画一画。
画○,使○的个数是的2倍。
二、一串珠子
●○○◎◎◎●○○◎◎◎●○○◎◎◎……………
按上图排列,那么第33颗是()珠子。
第44颗是()珠子。
【课后练习】
1、
的个数是的几倍?
□○□=□
2、
我种了,淘气种的是我的4倍,淘气种了多少棵树?
□○□=□
3、量一量,再填空。
()厘米
()厘米
第二条线段的长度是第一条的()倍。
□○□=□
第一条线段比第二条短()cm.□○□=□
4、
①每□只青蛙编成1组,可以编成□组。
□○□=□
②每□只青蛙编成1组,可以编成□组。
□○□=□
③每□只青蛙编成1组,可以编成□组。
□○□=□
④每□只青蛙编成1组,可以编成□组。
□○□=□
⑤每□只青蛙编成1组,可以编成□组。
还剩□只。
□○□=□
⑥每□只青蛙编成1组,可以编成□组。
还剩□只。
□○□=□
家长签名:
日期:
上课教案讲义编号:
授课时间:
年月日学员姓名:
年级:
学科老师:
辅导科目:
辅导类型:
课题
第二单元复习
学习目标
1.熟练掌握2、4、5、8的乘法口诀,并运用乘法口诀进行计算。
2.运用乘法口诀求商。
3.乘除法的简单运用。
例题解析:
1、9的2倍是多少?
2、5个5相加是多少?
3、四个小组的同学去栽树,每组有6人,一共有多少人?
【课堂练习】
1、计算。
10÷2=6×4=4×5=5×6=
5×5=24÷6=15÷3=10÷2=
64÷8=28÷4=28÷4=24÷3=
63÷63=36÷4=5×7=24÷6=
2、在()里填上合适的数。
()×2=1818÷2=12÷()2×4=16÷()
12÷()=230÷6=20÷()4×()=6×2
()÷9=42÷()=4÷49÷()=18÷2
6=()÷()=()×()=()-()=()+()
3、在○里填上“+”、“-”、“×”或“÷”。
44=16187=2555=25
102=535=1543=26
77=1246=433=182
306=2425=1051=255
【思维训练】
用递等式计算。
45+63÷96×7-3256÷8+296×6÷4
===
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- 沪教版二 年级 第一 学期 数学 教案 练习题 单元 练习 卷一课一练