冀教版英语七年级上教学案Unit 7.docx
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冀教版英语七年级上教学案Unit7
Unit7 DaysandMonths
话题Topic
星期和月份(DaysandMonths)
功能Functions
谈论季节和天气:
Howistheweather?
It’ssnowing!
Ilikewinterweather.
谈论星期和月份:
Whatdayisittoday?
It’sMonday.
语法Grammar
一、基数词和序数词。
二、代词it的用法。
词汇和常用表达
Words&expressions
1.能正确使用下列词汇(Curriculumwords)(按词性排列)
名词:
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,calendar,December,Friday,
Christmas,Sunday,sale,date,January,March,April,June,February,May,
August,September,November,July,October,festival,mountain,beach,
Australia动词:
skate,mark,present,climb
形容词:
rainy,snowy,international,national,excited
副词:
usually
数词:
second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth
介词:
during代词:
yours副词&介词:
outside
名词&动词:
hope形容词&副词:
best
2.能正确使用下列常用表达(Usefulexpressions)
haveagoodtime,goskating,bigsales,BoxingDay,countdown,SportsDay,leapyear,InternationalWorkers’Day,Teachers’Day,NationalDay,theSpringFestival,NewYear’sDay,onholidays,watchamovie,gomountainclimbing
3.能认读下列词汇(Non-curriculumwords)
Nick,Tony,eve,midnight,leap,eleventh,twelfth,Anne
学习策略
Strategies
1.能运用基数词和序数词。
2.掌握代词it的用法。
3.能了解如何询问季节、天气、日期和星期以及应答。
4.利用思维导图,对词语归类,提高单词记忆效率。
文化知识Culture
1.能了解如何询问季节、天气、日期和星期以及应答。
2.能准确运用基数词和序数词。
3.能准确使用代词it。
4.了解国外的节日和假期。
三维目标
Three-dimensional
target
知识与
技能
1.能掌握以下单词:
Monday,rainy,Tuesday,outside,Wednesday,Thursday,
snowy,skate,mark,calendar,December,best,Friday,Christmas,
Sunday,sale,date,January,March,April,June,second,February,
third,fourth,fifth,May,sixth,August,September,November,
-seventh,July,eighth,ninth,tenth,October,present,international,national,festival,usually,during,mountain,climb,excited,beach,Australia,hope,yours
2.能熟练掌握单元短语:
haveagoodtime,goskating,bigsales,BoxingDay,countdown,SportsDay,leapyear,InternationalWorkers’Day,Teachers’Day,NationalDay,theSpringFestival,NewYear’sDay,onholidays,watchamovie,gomountainclimbing
三维目标
Three-dimensional
target
知识与
技能
3.能掌握以下句型:
(1)—Whatdayisittoday?
—It’sMondaytoday.
(2)—Howistheweather?
—It’ssnowing.
(3)—Whatseasondoyoulike?
—Ilikespring.Ilovegreengrassandrainydays.
(4)Mybestfriend’sbirthdayisonTuesday,December6.
(5)OnChristmasEve,Ihaveabigdinnerwithmyfamilyandeatlotsofgoodfood.
(6)—What’sthedatetoday?
—TodayisDecember19.
(7)—WhatmonthcomesafterDecember?
—January!
(8)—Whenishisbirthday?
—HisbirthdayisonWednesday,December28.
(9)HappyNewYeartoyou,everyone!
4.了解以下语法:
基数词和序数词;代词it的用法。
过程与
方法
1.通过师生问答、生生对话、角色扮演等多种语言交际活动,培养口语交际能力和在日常生活中运用英语的能力;
2.通过实物、图片或身体动作提供语境,运用学生的实际情况作例子,感知、学习How’stheweather?
句型。
进一步学习Whatdayisittoday?
Whatseasondoyoulike?
等句型,进入本单元的话题。
创设情境学习、操练含有一般现在时的句子,学生结合自己的实际情况提出和回答问题,借助多媒体提供画面或视频来提高学生的主动性和积极性。
情感态度
与价值观
1.在学习的过程中学会积极参与,并能够结合自己的情况运用学到的句型;
2.了解如何询问季节、天气、日期和星期以及应答;
3.学生了解英语与汉语在表达日期方式上存在的差异,并了解各个国家的气候差异;
4.了解如何用英语表示中国的节日;
5.了解关于国外的节日和假期和庆祝方法。
教材
概述
本单元围绕“星期和月份”展开教学。
围绕“季节”、“天气”和“节日”的话题编排,教材为学生提供了询问季节、天气及日期等相关内容,帮助学生学习这些内容中需要的英语表达方式。
第37课主要围绕“季节和天气”的话题编排。
教材为学生提供日常生活中“询问季节、天气和星期”的场景,帮助学生理解并掌握询问季节、天气和星期时常用的英语表达方式。
第38课这节课以“生日和节日”为主题展开,描述了尼克在12月忙碌的原因。
涉及外国节日:
圣诞节、节礼日和新年,描述了外国人是怎么庆祝这些节日的。
第39课内容是关于在日历上标注的班级里的重要事件,重点学习了一年中的月份,以及复习了基数词,学习了相应的序数词。
学会年月日的英语表达法。
第40课主要是关于询问某人的生日的句型以及应答,在日历上把重要人物的生日标注出来,是个记住生日的好办法。
继续复习了基数词,学习了相应的序数词,学习了10月、11月和12月的英语表达法。
第41课的文章是关于李明谈论中国节日的,我们学习了中国节日的英语表达法,以及我们如何庆祝这些节日。
第42课介绍了加拿大和澳大利亚的天气和季节,以及在这些季节人们所进行的活动,要求学会用英语表达在不同的天气、不同的季节从事不同的活动,并了解各个国家的气候差异。
教学
目标
1.能够使学生掌握Monday,rainy,Tuesday,outside,Wednesday等单词,haveagoodtime,goskating,bigsales,BoxingDay,countdown,SportsDay等短语的用法。
2.能够让学生了解基数词和序数词的用法。
3.能够使用代词it。
1.能够听辨并正确使用基数词和序数词,了解代词it的用法,会用Whatdayisittoday?
Howistheweather?
这些句型,并且能够用It’sMonday.It’ssnowing.等回答这些问题。
2.掌握并使用本单元表示星期和日期以及季节和假期等方面的短语haveagoodtime,goskating,bigsales,BoxingDay,countdown,SportsDay,leapyear等,能正确运用所学词汇、句型描述季节、天气及日期等相关内容,帮助学生学习这些内容中需要的英语表达方式,帮助学生学习这些场景中需要的英语表达方式。
3.掌握基数词和序数词。
4.学会使用代词it。
从情景对话入手培养学生的听、说能力,让学生流利地用英语询问季节、天气及日期等相关内容,帮助学生学习这些场景中需要的英语表达方式。
能够听懂和应答由what和how构成的特殊疑问句的核心句型。
能够运用基数词和序数词,能够用it来表示天气和时间。
教学突破:
创设语境,重视听说能力,反复训练
Whatdayisittoday?
Howistheweather?
等句型及对话。
在练习中正确使用基数词和序数词,能正确使用代词it。
了解关于中外节日的英语表达法,以及人们如何庆祝这些节日。
了解不同国家的天气和季节,以及在这些季节人们所进行的活动。
注重方法与价值观的培养:
以听说领先,在英语语境中大量感知和训练本单元的关于星期和日期的词汇、短语和句型,养成良好的学习英语的习惯。
通过本单元的语言学习,归纳总结基数词和序数词的用法,使知识的记忆形象化、系统化。
采用Pairwork和Groupwork相结合的方式,练习用英语表达季节和天气、节日和假期等,练习如何使用it表达时间和天气,学会用英语表达在不同的天气、不同的季节从事不同的活动,并了解各个国家的气候差异。
第一课时:
Lesson37
第二课时:
Lesson38
第三课时:
Lesson39
第四课时:
Lesson40
第五课时:
Lesson41
第六课时:
Lesson42
教学
目标
单词
卡片
名词:
Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,calendar,December,Friday,Christmas,
Sunday,sale,date,January,March,April,June,February,May,August,September,
November,July,October,festival,mountain,beach,Australia
动词:
skate,mark,present,climb
形容词:
rainy,snowy,international,national,excited
副词:
usually
数词:
second,third,fourth,fifth,sixth,seventh,eighth,ninth,tenth
介词:
during
代词:
yours
副词&介词:
outside
名词&动词:
hope
形容词&副词:
best
短语
归纳
haveagoodtime,goskating,bigsales,BoxingDay,countdown,SportsDay,leapyear,InternationalWorkers’Day,Teachers’Day,NationalDay,theSpringFestival,NewYear’sDay,onholidays,watchamovie,gomountainclimbing
句型
集锦
1.—Whatdayisittoday?
—It’sMondaytoday.
2.—Howistheweather?
—It’ssnowing.
3.—Whatseasondoyoulike?
—Ilikespring.Ilovegreengrassandrainydays.
4.Mybestfriend’sbirthdayisonTuesday,December6.
5.OnChristmasEve,Ihaveabigdinnerwithmyfamilyandeatlotsofgoodfood.
6.—What’sthedatetoday?
—TodayisDecember19.
7.—WhatmonthcomesafterDecember?
—January!
教学
目标
句型
集锦
8.—Whenishisbirthday?
—HisbirthdayisonWednesday,December28.
9.HappyNewYeartoyou,everyone!
重点
语法
一、基数词和序数词。
二、代词it的用法。
英国传统节日
英国是一个节假日众多的国度,沿袭至今已固定下来很多传统节日以及庆祝活动。
这些节日充分显示了英国文化、宗教、历史、社会等方面的传统。
其主要节日有:
1.NewYear’sDay(元旦):
每年1月1日
庆祝新的一年开始。
人们举办各种各样的新年晚会,女王发表新年祝词,各种教堂在除夕夜都做守岁礼拜。
2.St.Valentine’sDay(情人节):
每年2月14日
3世纪殉教的圣徒圣华伦泰逝世纪念日。
情人们在这一天互赠礼物,故称“情人节”。
3.Easter(复活节):
一般在每年春分后月圆第一个星期天,约在3月21日左右
庆祝基督(JesusChrist)复活,过节时人们多吃复活节彩蛋(Eastereggs)。
4.GoodFriday(耶稣受难日):
复活节前的星期五
教堂举行仪式纪念耶稣受难。
在英国这一天是公假,人们吃传统的热十字糕(hotcrossbuns)。
5.AprilFool’sDay(愚人节):
每年4月1日
庆祝“春分点”(vernalequinox)的来临。
在4月1日受到恶作剧愚弄的人称为“四月愚人”(AprilFools)。
6.MayDay(五朔节):
每年5月1日
该节日是迎接春天的祭典。
7.Halloween(万圣节前夕):
每年10月31日
孩子们化装成鬼尽情嬉笑、玩耍、吓唬别人。
8.AllSaints’Day(万圣节,或众信徒日):
每年11月1日
该节日是纪念殉教者之灵。
9.ChristmasDay(圣诞节):
每年的12月25日
基督徒庆祝耶稣诞生的日子,是英国最大的节日。
圣诞节期间人们不仅能经常看到圣诞老人(SantaClaus或FatherChristmas),而且还能吃到圣诞正餐(Christmasdinner)和圣诞布丁(Christmaspudding),亲手装饰圣诞树,尽情欢度圣诞夜。
10.BoxingDay(节礼日):
每年的12月26日
雇员在圣诞节后的第一个工作日,会收到雇主的圣诞礼物,这些礼物通常被称为“圣诞节盒子”(Christmasboxes),所以英文的“节礼日”译为“BoxingDay”。
随着中国的传统文化不断被西方引入,越来越多的外国人也渐渐开始兴起过中国节日的念头,或许将来有一天,中国的留学生能在英国看到当地人过中国的传统节日也说不定呢。
第一课时 Lesson37:
SeasonsandWeather
1.掌握单词:
Monday,rainy,Tuesday,outside,Wednesday,Thursday,snowy,skate
短语:
greengrass,rainydays,goswimming,insummer,haveagoodtime,goskating,etc.
2.掌握和运用询问星期、季节和天气的句型:
Whatdayisittoday?
It’sMondaytoday.
Howistheweather?
It’ssnowing.
Whatseasondoyoulike?
Ilikespring.
Ilovegreengrassandrainydays.
Itisniceandcool.
Iliketogoswimminginsummer.
Wecanstayinsideanddrinksometea.
Let’splayoutsideandhaveagoodtime.
3.能使用基数词和序数词。
4.掌握代词it的用法。
5.能听懂关于日期、季节和天气的对话。
6.能够描述四季的天气以及进行的相应活动。
1.学会运用表示问路的词或短语:
Monday,rainy,Tuesday,outside,Wednesday,Thursday,snowy,skate,greengrass,rainydays,goswimming,insummer,haveagoodtime,goskating。
2.学会使用关于星期、季节及天气的句型:
Whatdayisittoday?
It’sMondaytoday.
Howistheweather?
It’ssnowing.
Whatseasondoyoulike?
Ilikespring.
Ilovegreengrassandrainydays.
Itisniceandcool.
Iliketogoswimminginsummer.
Wecanstayinsideanddrinksometea.
Let’splayoutsideandhaveagoodtime.
3.能使用基数词和序数词。
4.掌握代词it的用法。
5.能听懂关于日期、季节和天气的对话。
6.能够描述四季的天气以及进行的相应活动。
1.正确使用本单元的词和短语,分辨、会用snowy,skate,greengrass,rainydays,goswimming,insummer,haveagoodtime,goskating。
2.听力策略的渗透,听懂有关季节和天气的对话及答语。
3.能够描述四季的天气以及进行的相应活动。
本课时的教学内容是冀教版七年级上册英语第七单元的第一课时,重点在于引导学生理解语境,从表示季节的词开始,自然地导入谈论天气和季节的话题。
以描述四季作为任务引起学生的听说兴趣,训练学生的听力和口语表达能力。
利用动作、手势和图片学习英语单词,同时在对话中反复运用新学的单词和短语。
因此,教师可以将知识目标定为掌握本课时新出现的词和短语,询问天气、季节及应答的句型。
情感目标定为通过话题的学习,培养学生的学习习惯和兴趣,使学生能够用英语询问天气和季节及应答,并能听懂相关的对话。
设计教学PPT,录音机,多媒体,相应的插图,表示一些活动的实物、图片和单词卡片。
StepⅠ.Leadin
Leadingin【情景1】
Let’sbeginafreetalk.Theteacherandstudentslookoutofthewindow.Theteacherasksthemtotalkaboutwhatseasonitis.Whatdotheydointhisseason?
T:
Hello,boysandgirls.Lookoutofthewindownow.How’stheweather?
Ss:
It’ssunny.
T:
Isitwindy?
Ss:
Yes,itis.
T:
Whatcanwedoonthesedays?
S1:
Icanflykites.
S2:
Iliketoplayinthepark.
S3:
Iliketogoshoppingwithmyfriends.
…
[设计意图] 展示窗外的画面来吸引学生的注意力,让学生们描述眼前的情景,能使得学生们眼前一亮,真正把学到的东西运用到实际生活中,因此能起到很好的导入作用。
Leadingin【情景2】
Theteacheraskssomestudentstodescribethefeaturesoftheseason.Askthestudentstoguesswhattheseasonitis.
S1:
It’sveryhot.Wecangetmuchraininthisseason.
Ss:
It’ssummer.
S2:
It’sagoodseason.Everythingbeginstogrow.
Ss:
It’sspring.
S3:
It’sabeautifulseason.Wecanseesnow.
Ss:
It’swinter.
S4:
Inthisseason,wecanseecolourfulleaves.
Ss:
It’sautumn/fall.
…
[设计意图] 运用“猜季节”的游戏,锻炼同学们描述每个季节的显著特征的能力,运用学生所学的知识,从谈论熟悉的入手进入新内容的学习,运用实物或图片帮助学生学习生词和句型,直观、形象。
StepⅡ.Presentation
1.Leadthestudentstolearnnewwordswithobjectsorpictures.Askthestudentstomakesentenceswiththenewwords.Theteachercanaskthemquestionsaccordingtothesituations.(Monday)
T:
WhatdoyoudoonMonday?
S1:
IgotoschoolonMonday.
T:
Nowreadafterme,“Monday”.
Ss:
Monday.
2.Practicetheconversationsinpairs.Usethefollowingsentences:
Whatdayisittoday?
It’sMondaytoday.
Howistheweather?
It’ssnowing.
Whatseasondoyoulike?
Ilikespring.
…
[设计意图] 两人组合练习之前,让同学们尽量学会生词,增加同学们的词汇量,然后创设情景,使同学们身临其境,激发说的欲望。
在练习中巩固本课需要掌握的单词、短语和句型。
StepⅢ.Listening
1
- 配套讲稿:
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- 关 键 词:
- 冀教版英语七年级上教学案Unit 冀教版 英语 年级 教学 Unit