学年七年级语文上册教学计划.docx
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学年七年级语文上册教学计划
2011-2012学年七年级语文上册教学计划
七年级语教学计划
为了使本学期的教学工作有计划有步骤地顺利进行,高标准的完成我所承担的教学任务,特制定本教学计划如下:
一、指导思想:
本期的语教学工作仍以语新程标准为指导,以学校的工作计划为依据,切实提高自身的业务知识水平和教育教学能力,落实常规工作,夯实基础。
对于七年级学生一方面继续坚持识字写字的教学;一方面增加外阅读量,丰富学生的阅读积累,有的放矢地进行写作训练,全面提高学生的语素养。
使学生的现代阅读能力、写作能力和口语交际能力得到提高,具有初步的学鉴赏能力和阅读外言的能力。
掌握语学习的基本方法,养成自学语的习惯。
二、情况分析:
1、教材教学:
七年级是中学阶段比较关键的一年,从教材上看,难度较六年级有了很大的提升,如阅读教学上对学生的要求已由一般的字词识记上升到阅读理解、品味鉴赏。
写作无论篇幅还是内容的要求都有了明显的提高。
2、学生分析:
七年级的学生在这一阶段的语学习还是处在被动的状态下,学习不是很踏实,对语的学习兴趣欠佳。
学习方法单一,好多学生不知怎么去学。
但大多数人能清楚自己的责任,有学习的动力,语基础知识掌握较好,但外迁移不够,阅读和写作能力还有待进一步提高。
三、工作重点:
1、提高备的质量,继续学习新程标准,钻研新教材,探索新教法,体现知识和能力要求,充分发挥自己的个性和优势,提升学生的语素养。
2、坚持堂教学改革不动摇,在堂上开展自主、合作、探究式学习,加强对学生语学习习惯的培养,探索新的学习方法和学习经验。
3、以“阅读”和“写作”教学为重点,带动其它方面的教学工作。
4、强化语知识的积累,包括名言诗句、学常识、化常识、成语等。
、树立大语观。
开展各种实践活动,培养学生学习语的兴趣和能力,拓展学生自主语学习的时间和空间。
四、具体措施:
(一)、阅读:
1、要求学生准备一本笔记本,用于外阅读积累。
2、内阅读:
对于重点篇目要精讲,并要进行配套的训练。
要重在以教材为载体教会学生语阅读的方法。
3、外阅读:
通过多种途径加强,如推荐佳作、摘抄佳作、写读书笔记、阅读检测等。
要通过专题阅读训练,各个突破,从而全面提高学生阅读的能力。
4、学生每周必须要有000字以上的外阅读量,每周要完成1000字以上字笔记,每月必须读一本学名著,并完成一篇读书笔记。
、指导和训练重点:
内言。
言是学生新接触到的,言学习要求学生认真踏实,还要肯花时间。
而言的教学和训练又要贯穿整个学年,因此要由浅入深加大训练难度,扩大训练量,加强言词语的积累。
精讲后学生所遇到的问题,切实帮助学生从一开始就学好言。
(二)、写作:
1、要求学生准备一本笔记本和作本,分别用于阅读、随笔和作写作。
2、进行分类训练:
(1)阅读、随笔(前边说了)
(2)作训练:
★本学期,重点是要掌握一般记叙的写作:
其基本要求如下:
◇懂得记叙要紧扣事的发展,掌握几种常见的突出主题的写法。
◇懂得修辞在中的作用,并能在写作实践中加以运用。
◇认识全局与局部的特点,初步掌握详略区分,并能在写作中运用。
(3)作的训练要求:
除阅读、随笔外,平时的作指导与训练总共安排8次,并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中,这样可以使作指导更具有操作性、实效性,让学生在每次的训练中强化认识,提高能力。
(三)其它:
1、强化语知识的积累,为后阶段学习打下坚实基础。
★诗词名句的积累。
★学常识、化常识的积累。
★成语、熟语的积累。
★佳作精彩片断的积累。
充分利用摘抄本。
2、充分利用好教学时间:
★利用好早读的语朗读和背诵。
★每天的活动时间可以去图书馆阅读外书。
二〇一一年二月二十日
附表一:
进度表
2、春学期七年级语进度表
周次
时间
授单元
时
授内容
第1周
22—229
第一单元
千古涛声
时
1长江2筏子3阅读
第2周
33—37
时
1、比较探究
(一)诗歌三首
2、“表达交流”心灵的欢歌
第3周
310—314
时
1、比较探究
(二)三篇
2、语言趣谈:
看得见也听得见的字
第4周
317—321
第二单元
斑斓春色
时
1、春2、春风3、阅读
第周
324—328
时
1、比较探究(三)诗词九首
2、“表达交流”:
独特的我
第6周
331—44
时
1、比较探究(四)三篇
2、语言趣谈“春”字变形记
第7周
47—411
第三单元
慷慨正气
时
1、最后一2、过零丁洋3、阅读
第8周
414—418
时
1、比较探究(五)诗三篇
2、“表达交流”:
动人的事
第9周
421—42
时
1、比较探究(六)两篇
2、语言趣谈日+月+草=?
第10周
428—2
考试
时
1、复习2、考试
第11周
—9
第四单元
伟岸人格
时
1、邓稼先3阅读
2、比较探究(七)两篇
第12周
12—16
时
1、回忆鲁迅先生
2、“表达交流”综合实践寻常的人
第13周
19—23
时
1、比较探究(八)诗四篇
2、语言趣谈“活”与“死”的妙用
第14周
26—30
第五单元
逆流勇进
时
1、黄河化险
2、毛泽东词二首3阅读
第1周
62—66
时
1、比较探究(九)两篇
2、“表达交流”综合实践抒发真情
第16周
69—613
时
1、比较探究(十)两篇
2、语言趣谈语义联想和学欣赏
第17周
616—620
第六单元
凌云心志
时
1、愚公移
2、生于忧患死于安乐3阅读
第18周
623—627
时
1、比较探究(十一)神话三篇
2、“表达交流”综合实践感悟生活
第19周
630—74
时
1、比较探究(十二)送东阳马生序
2、语言趣谈语言“仪仗队”
第20周
76—711
复习考试
10时
附录一怎样避免读错字和写错字二语法基础知识简介
(一)三记叙类体
附录二外阅读
第21周
713—718
七年级上册语教学总计划
一、教材简析
本书的单元布局改变了以往按体安排单元的形式,教材符合新程的不再强调语的体知识的要求,更加注重学生的人体验。
以下是单元安排:
第一单元:
人与自我之一(生命体验)第二单元:
人与自我之二(理想信念)第三单元:
人与自然之一(自然美景)第四单元:
人与自然之二(科学世界)第五单元:
人与社会之一(家庭亲情)第六单元:
人与社会之二(想象世界)教科书的主要特点:
第一,构建新的教科书体系。
这本书力图构建语综合实践体系。
按人与自我(人类、生命、人格、人性、人生等)、人与社会(社区、群体、家庭、民族、国家等)、人与自然(自然环境、生态等)三大板块组织教材,每个板块分若干单元(主题),每个单元包括阅读、写作、口语交际、综合性学习两大部分。
第二、致力于全面提高学生的语素养。
各个环节的设计兼顾知识和能力、过程和方法,情感态度和价值观三个方面。
力图在提高学生正确理解和运用祖国语言字的能力,养成良好的语学习习惯的同时,丰富学生的人素养,培养社会责任感和创新精神。
教科书内容强调工具性与人性的统一,培养扎实的语基本功与开发潜在能力、创新能力的统一。
第三,积极倡导自主、合作、探究的语学习方式,注重培养学生的创新精神。
内容和设计上注重激发学生的主体意识进取精神,充分关注学生的个体差异和不同的学习需求,为学生提供各自的发展空间。
第四,遵循语教育规律,突出学生的语实践活动,使学生在实践申学习语。
这套教科书力图使学生学习的过程,变成读写听说的不断实践的过程,在语实践中受到熏陶感染的过程。
第五、力求建立开放、有弹性和富有活力的教科书体系。
教材体现了内外和校内外的结合,使教科书由内走向外。
可以看出,教材选质兼美,难易适度,符合学生的阅读心理,适合学生学习。
二、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,认真学习领会新出台的初中语程标准的精神,迎接挑战,抓住机遇,确立教研兴校的策略,注重发挥学生学习的主动性,注重培养学生的人素养,注重培养学生的感情把握能力,面向全体学生,全面提高学生的素质。
三、教学目标
新程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。
1、掌握初一(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2、学习本册书上的,完成木学期的教学任务。
3、培养学生良好的语学习习惯,掌握常用的学习方法。
4、培养学生语朗读能力,使之能有感情的朗读,为培养学生语语感打下基础。
、大量阅读程标准要求的外读物,增加阅读量。
6、指导学生理解中的战的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语素养,语学习中贯穿情感教育和道德教育。
四、教学措施
首先、要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、要注意教学内容的开放性。
要使语由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。
应引进多种信息化如多媒体、远程教育资和互联网教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出,去领略堂里的精彩世界,要增强了语的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。
要在堂教学中想方设法组织学生运;用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。
要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语素养。
语教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界,与此同时,构建或更新学生的人世界。
五、教学进度表:
周次内容(时)
第一周开学工作
第二周在的那边
(2)走一步,再走一步
(1)生命生命
(2)
第三周紫藤萝瀑布
(2)童趣(3)综合性活动:
这就是我
(1)
第四周综合性活动:
这就是我
(2)理想
(2)行道树
(1)
第五周第一次真好
(1)人生寓言
(2)我的信念
(2)
第六周国庆
第七周论语十则(3)综合性活动:
漫游语世界(4)
第八周春
(2)济南的冬天
(2)中访友
(2)
第九周秋天
(2)古代诗歌五首(3)
第十周综合性活动:
感受自然(3)化石吟
(2)
第十一周看云识天气
(2)期中考试
第十二周绿色蝈蝈
(2)月亮上的足迹
(2)市
(2)
第十三周风筝
(2)羚羊木雕
(2)散步
(2)
第十四周诗两首
(2)世说新语两则(3)
第十五周综合性活动:
我爱我家(3)皇帝的新装(3)
第十六周郭沫若诗两首(3)女娲造人
(2)
第十七周盲孩子和他的影子
(2)寓言四则(3)
第十八周综合性活动:
追寻人类的起(4)
第十九周元旦放假
第二十周期末复习
第二十一周期末考试
七年级语上册教学计划
一、指导思想
以学校和教导处工作计划为指导,围绕进一步提高教育教学质量和效率为中心,大力推进程改革,深入贯彻语新标,切实转变教育观念,增强实施新程的能力和水平;加强对新教材的培训、研究,寻求实施新程的策略;深入堂,适时反思和总结,进一步提高语教学质量。
二、学生情况分析
1、学生:
我本期担任七
(2)()班语教学。
从学生的基础看,学生的语成绩和语素养很不乐观。
学生的口头表达和书面表达能力都不高,自主探究合作的能力也不行,大多学生在小学都是接受式学习……综合以上情况看,初中语教学的道路可谓任重而道远。
我一定按照新标的理念和要求认真工作,着眼于全面培养学生的语素养,正确把握语教育的特点,积极倡导自主、合作、探究的方式,为社会主义建设培养有用的人才。
三、努力方向
新程教材的教学目标,不再是教材的教学目标,而是学生的语学习目标,教材只是例子,重要的在于学生的情感体验。
1、掌握七年级(上)阶段要求掌握的生字词的音义,并学会运用。
2、学习本册书上的,完成本学期的教学任务。
3、培养学生良好的语学习习惯,掌握常用的学习方法。
4、培养学生语朗读能力,使之能有感情的朗读,为培养学生语语感打下基础。
、大量阅读程标准要求的外读物,增加阅读量。
6、指导学生理解中的战的主题含义和丰富的思想感情。
7、培养学生良好的语素养,语学习中贯穿情感教育和道德教育。
四、具体措施
第一、要注意教学目标的整合性。
传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。
新程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
第二、要注意教学内容的开放性。
要使语由单一转向综合,由平面转向立体,由封闭转向开放,激发了学生学习的浓厚兴趣,拓展了学生的视野,加深了对的理解。
第三、要注意教学方式的互动性。
要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。
师生互教互学,彼此形成一个学习的共同体。
第四、要注意教学过程的活动性。
尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动,不仅让学生读一读、写一写、说一说,而且让他们画一画、唱一唱、演一演,做一做……通过学生的自主活动,让学生掌握知识,并融会贯通,烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。
应引进多种信息化教学手段,使学生从单一枯燥的学习中解脱出,去领略堂里的精彩世界,要增强了语的吸引力,加速了学生盛知过程,促进了认知的深化。
第六、要注意教学组织形式的灵活性。
要在堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重教学评价的多元性。
要改变以往一刀切的评价机制,实行全面的评价学生的语素养。
语教学就是要从一个个标点、一个个词语、一个个句子开始构建或更新学生的言语世界,与此同时,构建或更新学生的人世界。
教学进度表
第一周开学工作
第二周第1、2、3。
第三周第4、以及口语、写作、写字。
、
第四周第、6。
第五周第7、8以及口语、写作、综合性学习。
第六周国庆节放假3天第9。
第七周第10、11、12、。
第八周口语、写作、综合性学习。
第21、22、23。
第九周估计放农忙假
第十周24、2
第十一周复习迎接中考
第十二周第13、14、1。
第十三周第16、17。
以及口语、写作、综合性学习第。
第十四周第18、19、。
第十五周第20以及口语、写作、综合性学习。
第十六周第26、27、28。
第十七周第29、30
第十八周复习迎接期末考试
第十九周元旦放假
第二十周复习迎接期末考试
第二十一周期末考试
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