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《幼儿文学》考试试题及答案
《幼儿文学》考试试题及答案
一、单选题(每小题2分,共40分。
)
1.为6、7岁儿童服务的文学体裁主要有( D )
A.诗歌B.小说
C.散文D.童话
2.广义的儿童文学的三个层次是( A )
A.幼儿文学、儿童文学、少年文学B.婴儿文学、幼儿文学、儿童文学
C.婴儿文学、儿童文学、青春期文学D.儿童文学、少年文学、青春期文学
3.“狼外婆”的形象类型是( A )
A.凶狠狡诈的形象类型B.愚笨狂妄的形象类型
C.心狠手毒的形象类型D.愚蠢滑稽的形象类型
4.对幼儿发音有帮助的儿歌是( B )
A.谜语歌B.绕口令
C.游戏歌D.字头歌
5.幼儿诗是指( C )
A.幼儿写的诗B.有幼儿形象的诗
C.适合于幼儿听赏诵读的自由体短诗D.幼儿听赏的格律诗
6.童话“稻草人”中的稻草人形象是( A )
A.拟人形象B.超人形象
C.常人形象D.巨人形象
7.《丑小鸭》的作者是( D )
A.普希金B.卢梭
C.夏尔•贝洛D.安徒生
8.幼儿文学的想象特别强调( D )
A.科学性B.逻辑性
C.创造性D.现实性
9.童话最重要的特征是( A )
10.我国现代童话的创始人是( A )
11.幼儿文学的对象是(B)
A.0~3岁B.3~6岁
C.3~11岁D.3~15岁
12.儿童文学的根本意义在于(D)
A.培养儿童的阅读能力B.传播文学作品
C.促进儿童智力发展D.培养身心健全的人
13.幼儿文学作品要求故事情节(A)
A.单纯和生动B.复杂和曲折
C.复杂和变化D.简单和离奇
14.幼儿文学的语言要求是(A)
A.浅显、形象性B.深刻、动作性
C.幽默、文学性D.荒诞、音乐性
15.“野火烧不尽,春风吹又生”出自(C)
A.孟浩然的《春晓》B.李白的《静夜思》
C.白居易的《草》D.骆宾王的《咏鹅》
16.普希金的童话诗《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼形象是(B)
A.拟人形象B.超人形象
C.常人形象D.非人形象
17.好的图画故事书中文字与图画的关系应该是(C)
A.文字说明图画B.图画解释文字
C.图画与文字互补D.图与文字无关
18.著名幼儿诗《欢迎小雨点》的作者是(A)
A.圣野B.郑春华
C.叶圣陶D.柯岩
19.幼儿在游戏过程中边玩边唱的儿歌叫(A)
A.游戏歌B.问答歌
C.饶口令D.字头歌
20.在儿童文学作品的结构安排上要做到条理清楚,应使用(A)
A.顺叙的方法B.倒叙的方法
C.补叙的方法D.插叙的方法
二、名词解释(每小题3分,共15分。
)
1.幼儿生活故事:
是以现实的幼儿为主要人物,以他们的日常生活、活动为题材的故事。
2.幼儿抒情诗:
是指直接抒发内心情感的幼儿诗,是相对于叙事类幼儿诗而言。
3.幼儿文学:
是儿童文学的一个重要组成部分,它是指以0~6岁幼儿为读者对象,为广大的幼儿服务、能促进幼儿健康成长并符合他们审美需求的文学。
:
是采用韵语形式,适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣体”诗歌。
5.图画书:
幼儿图画书是以图画为主、文字为辅或者全部用图画表现故事内容,以幼儿为
主要接受对象的一种特殊的幼儿文学样式。
三、简答题(每小题5分,共25分。
)
1.童话中的人物有哪些类型?
(1)拟人形象。
这是古今中外童话中最常见的艺术形象。
(2)超人形象。
指具有超人的神奇能力,能创造自然奇迹的形象,这类形象多见于民间童话的古典童话之中。
(3)常人形象。
是以人的本来面目出现于童话的形象。
2.简述幼儿戏剧的特征
(1)具有游戏的娱乐性和集体参与性。
(2)富有儿童情趣的戏剧冲突。
(3)语言动作化、形象化。
(4)人物性格鲜明、情节紧凑、故事性强。
3.儿童文学的两大特征是什么?
儿童文学有两大特征:
其一,它是文学,是文学的一个分支,对应于成人文学,遵循文学的一般规律;其二,它必须适合于儿童的年龄特征。
4.简述幼儿童话的基本特征
(1)融入幼儿心理特征的艺术幻想是幼儿童话的最基本特征。
(2)切合幼儿审美情趣的表现手法。
(3)人物形象以类型化人物形象为主且以拟人为主体。
(4)单纯明快而富有趣味的叙事方式。
5.简述儿歌的功能
(1)满足幼儿的精神需求,增添幼儿生活的乐趣。
(2)陶治幼儿性情,促进幼儿身心和谐发展。
(3)开启幼儿的心智,培养和发展幼儿的思维和想象力,引导幼儿从“自然人”向“社会人”的转化。
(4)训练幼儿的语言。
四论述题(每小题20分,共20分。
)
试述幼儿故事的特征
答:
幼儿生活故事的特点和创作要求有以下四个方面:
1.强烈的现实针对性。
幼儿生活故事主要是表现幼儿自己的生活,是幼儿生活的真实写照。
幼儿生活故事大多取材于学龄前儿童家庭和幼儿园内外的生活,有的甚至直接以真人真事为原型,运用写实的手法,逼真地描绘幼儿情感、思想、行为和性格,因此,使幼儿有一种真实感和亲切感,能够比较直接地引导幼儿对照自己的思想行为,认识和思考自己的生活。
2.故事生动,情节单纯而略有曲折.由于幼儿的注意力容易分散和转移,平淡无味的故事情节很难把他们带进作品的情境中去,因此幼儿生活故事要求情节生动曲折,要有悬念,有波澜,精心组织结构,还要写活人物和细节,才能吸引幼儿,牵动他们的心。
但是,幼儿逻辑思维能力不强,生活经验不足,因而故事又讲究线索单一,即情节沿着一条线索发展,并贯穿到底,一般没有倒叙、插叙,也少有枝节藤蔓。
3.浓郁的幼儿生活情趣。
幼儿生活故事的趣味来自于幼儿充满情趣的生活,主要蕴藏在故事情节和人物的描述里。
这类故事中,着重显现的是幼儿天真的想象、稚气的思考和他们特有的行为动作。
4.语言口语化。
幼儿故事以叙事为主,叙述是其主要的表达方式;同时,它又常常是用给声绘色的讲述形式传达给听众的。
所以它在语言上最突出的特点就是口语化,即通俗、明快、质朴,句式较短,没有生僻的词语,表现力强,幼儿生活气息浓郁。
福建教育学院高等教育自学考试学前教育教育专科与中等
职业教育衔接考试
《幼儿文学》试卷A
助学点(中职校)学生准考证号本试卷共有六道题,满分100分;考试时间为150分钟。
题号
一
二
三
四
五
六
总分
题分
20
20
10
20
20
10
100
得分
得分
一、填空题(本大题共7小题,每空格1分,共10分)
1、我国儿童歌舞剧的创始者、倡导者是。
2、幼儿文学中最古老的两种文体形式是和。
3、我国时期是寓言文学最发达的时期。
4、是幼儿接受文学的主要方式。
5、因一部童话而获得诺贝尔文学奖的作品是。
6、图画书中的是主体,具有的功能,承担着叙事抒情,表情达意的任务。
7、金波是我国著名的儿童诗人,他的诗以独树一帜,表达“爱”与“美”
的主题。
1992年被推荐为该年度候选人。
得分
二、单选选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)
每小题所列备选中,只有一个是正确答案,未选、多选或错选均无分。
1、下列有关《大萝卜》的说法,其中表述不正确的是()
A、这篇童话的作者是著名俄国作家列夫•托尔斯泰。
B、这是一篇超越时代和地域,受到世界各国一代又一代小朋友欢迎的童话。
C、这篇童话有着浓重的游戏性,动作性极强,适合于幼儿游戏表演。
D、这篇童话揭示了“团结就是力量”的道理。
2、我国最早的一部儿歌专集的采编者是()
A、蔡元培B、沈伊默C、郑旭旦D、吕坤
3、林格伦献给所有孤独寂寞的孩子的一个欢乐的游戏伙伴是()
A、小洛塔B、卡尔松C、小家伙D、艾米尔
4、为了便于识别和记忆,幼儿文学作品中的形象较多的是()
A、类型化形象B、典型化形象C、个性化形象D、好人形象
5、“天上打雷没有响,地上石头滚上坡;江里骆驼会下蛋,山上鲤鱼搭成窝……”这是儿歌中的
()
A、绕口令B、连锁调C、颠倒歌D、游戏歌
6、幼儿文学创作中的核心问题是()
A、完整的结构B、清晰的条理C、鲜明的形象D、生动的情节
7、我国图画故事的倡导者、奠基者是()
A、叶圣陶B、陈伯吹C、贺宜D、郑振铎
8、幼儿文学应特别注重()
A、简单性B、故事性和新奇性C、教育性D、趣味性和娱乐性
9、在美育中最有优势的幼儿文学文体是()
A、儿歌B、童话C、幼儿散文D、幼儿戏剧
10、著名的幼儿故事诗《小弟和小猫》的作者是()
A、张继楼B、任溶溶C、柯岩D、刘饶民
11、开中国儿童散文先河的作品是()
A、《寄小读者》B、《再寄小读者》C、《繁星》D、《春水》
12、在幼儿文学的各种文体中,最贴近幼儿生活的是()
A、儿歌B、幼儿生活故事C、幼儿散文D、幼儿科学文艺
13、世界上三大寓言家是()
A、伊索、莱辛、拉封丹B、莱辛、达•芬奇、克雷洛夫
C、达•芬奇、伊索、克雷洛夫D、伊索、拉封丹、克雷洛夫
14、下列童话中的形象哪个是常人体形象()
A、《豌豆上的公主》中的公主B、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼
C、《田螺姑娘》中的田螺姑娘D、《木偶奇遇记》中的“天蓝色头发的仙女”
15、提出儿童意识中的“自我中心状态”的是瑞士著名心理学家()
A、皮亚杰B、桑代克C、弗洛伊德D、斯腾伯格
16、冰子很有影响的中篇幼儿童话是()
A、《没有牙齿的大老虎》B、《小蛋壳历险记》C、《孙悟空人体历险记》D、《彩色的小雨点》
17、被誉为“科学幻想之父”的是()
A、意大利诗人但丁B、法国作家儒勒•凡尔纳
C、英国作家威尔斯D、英国化学家物理学家克尔•法拉第
18、推出“米老鼠和唐老鸭“的是()
A、美国《纽约世界报》B、美国华纳公司C、美国迪斯尼公司D、英国的《镜报》
19、是戏剧的轴心。
()
A、情节B、冲突C、人物D、环境
20、下列有关任溶溶的说法,其中表述正确的有()
A、他集翻译家、作家、诗人于一身。
他翻译了《安徒生童话》。
B、在任溶溶的儿童文学创作中,占比重较大的是童话。
C、他50年代创作的童话《没头脑和不高兴》、《小猫钓鱼》是我国童话创作的名篇。
D、他的幼儿诗《小孩、小猫和大人的话》构思别致新颖。
得分
三、名词解释:
(每小题4分,共20分)
1、戏剧:
2、科学文艺
3、幼儿文学:
4、儿歌:
5、卡通读物:
得分
四、简答题:
(每小题5分,共20分)
1、简述《木偶奇遇记》的主题。
2、幼儿文学的文体特征?
3、幼儿故事的趣味从何而来?
4、幼儿文学作品怎样才能写得浅显?
得分
五、论述题:
(每小题10分,共20分)
1、试述各类幼儿图画书的特点。
2、试述幼儿童话的特征。
得分
六、鉴赏分析题:
(10分)
摇篮
黄庆云
福建教育学院高等教育自学考试学前教育教育专科与中等
职业教育衔接考试
《幼儿文学》试题答案及评分参考A
一、填空题:
(每空格1分,共10分)
1、黎锦晖2、儿歌、童话3、先秦(春秋战国)4、听赏5、《骑鹅旅行记》
6、图画、语言叙述7、浓郁的抒情性、国际安徒生儿童文学奖
二、单项选择题:
(每小题1分,共20分)
1、A2、D3、B4、A5、C6、C7、D8、D9、C10、C
11、A12、B13、D14、A15、A16、B17、B18、C19、B20、D
三、名词解释:
(每小题4分,共20分)
1、戏剧:
是一种综合性艺术,它以舞台表演为中心,融合了文学、音乐、美术、舞蹈以及造型、灯光、服饰等各种艺术成分。
2、科学文艺:
是指用艺术手法来描写科学、表现科学、普及科学这样一类与科学内容相关的作品的通称。
3、幼儿文学:
是以3-6岁的幼儿为主要读者对象,为促进他们的健康成长而创作或改编的,适应他们审美需求的文学。
4、儿歌:
是一种适合年龄幼小的儿童念唱、欣赏的歌谣。
可唱可诵,显现出鲜明的音乐性与节奏感,是儿歌最鲜明的艺术特色。
5、卡通读物:
是指有主题和情节,有连续性画面,有对话、旁白及音响符号的故事画。
也称为“连环漫画”、“印刷电视”、“纸上电视”。
四、简答题:
(每小题5分,共20分)
1、简述《木偶奇遇记》的主题。
答:
主题是教育孩子听从师长父母的忠告;爱学习、爱劳动、不说谎,要凭借自己的手和脑去谋得温饱和幸福;为人要正直、有礼貌;人们彼此间要互助等等。
但这些教训又都是通过新鲜、生动的幻想和惊险曲折的情节表达出来,使孩子乐于接受。
2、幼儿文学的文体特征?
答:
幼儿文学是开启心智的启蒙文学;幼儿文学是深入浅出的口语文学;幼儿文学是趣味盎然的快乐文学。
3、幼儿故事的趣味从何而来?
答:
来自幼儿充满情趣的生活;来自充满幼儿情趣的生活细节;来自幽默风趣的叙述语言。
4、幼儿文学作品怎样才能写得浅显?
答:
(一)要注意词汇的使用。
1、幼儿文学的语言以名词、动词和形容词为主,要少用各种虚词。
2、使用实词时,要尽量避免使用抽象的词,要使用具体形象的词。
3、避免使用方言、成语、俗语。
用词尽量使用本义。
(二)要注意句型的使用。
1、多使用简单句,少用复合句。
2、避免使用介词和方位词组成的结构。
幼儿文学语言的浅显不等于词汇贫乏,是浅而不薄,深入浅出,返璞归真。
五、论述题:
(每小题10分,共20分)
1、试述各类幼儿图画书的特点。
答:
一、文学性图画故事
1、无文图画故事:
是完全用画面表现内容的形式。
在这里,文字全部隐去,作为语言艺术的文字内容彻底转化为图画的表达。
对于这种艺术形式,需要有高超的画面语言传达技巧,能让幼儿在翻阅中理解故事的内容。
无文图画故事内容浅显,主题单一,富于幼儿情趣,有助于促进幼儿智力和语言能力的发展。
2、图文并茂的故事:
在这种形式的图画中,既有图画,又有文字,它们互相配合而又具有一定的独立性。
这是图画书中最常见的一种形式。
在这里图画和文字各司其职。
图画用线条、色块和形状描绘世界,表达情感,往往能显示文字所不易表现的意境、韵尾和美感;而文字又用清晰的语意表达,弥补了图画难以直观显现的思想、情感以及时空变化等,使幼儿更好地理解作品的内容。
二、非文学性图画读物
1、幼儿识物画书:
是介绍各种物体名字的书,常借助具体具体的图像画面来介绍,使幼儿增加感性认识,掌握常见物体的外部特征。
这类图画书基本上以图为主,只用文字简单地注上名称。
2、百科知识画册:
是以图画介绍自然、地理、社会知识内容的书。
如《娃娃看世界》,是把自然、社会、人体、美术等方面丰富而浅显的知识用插画及实物图片展示出来。
3、训练画书:
一般通过让幼儿在画面上比一比,看一看,或是引起思考、动手操作等形式对其进行智力、技能方面的训练。
常见的如连线、比较不同、拼图游戏等内容。
随着印刷和装帧技术的不断进步,幼儿图画书出现了许多新的形式,如带香味的书,只要用手在物体上一摩擦,就会发出该物体(如水果、花、瓜等)的香味;立体活动书,这种书一打开,书中的物体就会站立起来,门窗会打开;配有录音设备的书,这类书在翻动时,旁边的盒子就会把每一页文字读出来,像大人讲故事一样,有的还能模仿动物发出叫声。
幼儿图画书的游戏化、玩具化是当前国内外儿童图书的发展趋势之一。
2、试述幼儿童话的特征。
答:
幼儿童话是童话中比较浅近,适合于幼儿听赏的作品。
幼儿童话具有一般童话的共性,也有自己的一些个性。
①融进幼儿心理特点的艺术幻想。
幻想自然是幼儿童话的基本特征。
这种幻想带有明显的幼稚性和夸张性。
幼儿童话的作者大多是成人,他们并非简单地再现幼儿的幻想,而是经过选择、加工、提炼,表达出幼儿纯真美好的感情,使作品富于美感,让幼儿在思想上得到启迪,情操上受到陶冶。
②以拟人为主体的童话形象。
拟人是幼儿童话中使用最多的表现手法,拟人形象也是幼儿童话中最常见的艺术形象。
幼儿之所以喜欢拟人手法,首先使因为它契合他们的心理。
幼儿活动范围狭小,知识经验不足,他们接触得最多的是人,因而往往以人度物。
万物在幼儿眼中总涂上生命的色彩,二是拟人手法把抽象的事物转化为具体可感的艺术形象,这正适应了幼儿具体形象思维的特点。
童话中的拟人形象,一方面具有人的个性特征,又要显示出所拟之物的某些“物”的属性,这正是为孩子们所接受的。
③单纯明快的叙事方式。
基于幼儿智力水平和审美特点,幼儿童话的叙事方式一般都十分简洁、明快和富有趣味,故事中涉及的人物、情节和背景都是较为单纯的。
幼儿童话中的人物性格,往往是一种单纯的类型化的性格。
幼儿童话的情节,也总是只作单纯的线索展开,情节生动有趣,但不复杂;可以曲折变化,但条理要清楚;可以偶设悬念,但不悬置太长;有冲突有高潮,儿结尾总是比较圆满。
幼儿童话的背景也很单纯,一般都是虚化的。
民间童话的叙述方式较为固定,主要有三段式、循环式、对照式。
六、鉴赏分析题:
10分
赏析概要:
诗中,借助巧妙的比喻,描绘出大自然的一幅幅美景。
重复使用“宝宝”、“轻轻”两个双声叠韵词,以“摇篮”、“睡着了”每节首尾呼应,全篇循环反复,旋律悠扬,将至真至纯的母爱表现得淋漓尽致。
既有诗的优美意境,又有儿歌谐美的韵律,将“诗”与“歌”两种艺术融而为一。
《摇篮》被视为新时期儿童诗歌的精品。
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