一年级数学下册《第二单元整理和复习三》教案doc.docx
- 文档编号:8921641
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:16.16KB
一年级数学下册《第二单元整理和复习三》教案doc.docx
《一年级数学下册《第二单元整理和复习三》教案doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《一年级数学下册《第二单元整理和复习三》教案doc.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
一年级数学下册《第二单元整理和复习三》教案doc
一年级数学下册《第二单元整理和复习(三)》教案
教学内容:
练习课(单元整理和复习三) 完成p25:
8――――-p26:
11及思考题教学要求:
1、学会看懂简单的统计图表,并能够进行简单的计算。
2、能够根据图意写出算式,并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
3、掌握十几减几的计算方法,能够正确熟练地进行计算。
教学重点:
能够运用所学的知识解决实际问题教学准备:
电脑课件一套 口算卡片一套教学过程:
一、口算 -7 -4 -3 14-8 16-9 6+8 13-6 14-5 (全班齐练,集体订正)评讲:
16-9=?
你是怎样想的?
二、计算17-8-3 9+4-6 11-6+75+9-8 5+4+6 8+7-9(全班齐练,指名板演,集体订正)三、比一比夺红旗,比一比,看哪个组能够最先夺到红旗要求:
选出8个同学分成二组,进行接力赛。
对于做得又对又快的组给予鼓励。
1)11-8 -6 13-7 14-92)-7 13-8 11-6 15-9四、看图 电脑出示第九题的图1)让学生看图,同桌互说图意2)指名说图意3)学生列式解答,并与同桌说一说你是怎么想的?
再指名说五、用数学电脑出示第p26:
11题图问:
你从图中知道了哪些信息?
你解决图中提出的这个问题吗?
试一试 你是怎样想的?
说说你的想法。
六、思考:
我们一队有个男生,老师让每两个之间插进一个女生的话,可插进多少个女生?
(1)学生讨论
(2)根据题意进行实际的演示。
2019-03-01
教学内容:
练习课(单元整理和复习三) 完成p25:
8――――-p26:
11及思考题教学要求:
1、学会看懂简单的统计图表,并能够进行简单的计算。
2、能够根据图意写出算式,并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
3、掌握十几减几的计算方法,能够正确熟练地进行计算。
教学重点:
能够运用所学的知识解决实际问题教学准备:
电脑课件一套 口算卡片一套教学过程:
一、口算 -7 -4 -3 14-8 16-9 6+8 13-6 14-5 (全班齐练,集体订正)评讲:
16-9=?
你是怎样想的?
二、计算17-8-3 9+4-6 11-6+75+9-8 5+4+6 8+7-9(全班齐练,指名板演,集体订正)三、比一比夺红旗,比一比,看哪个组能够最先夺到红旗要求:
选出8个同学分成二组,进行接力赛。
对于做得又对又快的组给予鼓励。
1)11-8 -6 13-7 14-92)-7 13-8 11-6 15-9四、看图 电脑出示第九题的图1)让学生看图,同桌互说图意2)指名说图意3)学生列式解答,并与同桌说一说你是怎么想的?
再指名说五、用数学电脑出示第p26:
11题图问:
你从图中知道了哪些信息?
你解决图中提出的这个问题吗?
试一试 你是怎样想的?
说说你的想法。
六、思考:
我们一队有个男生,老师让每两个之间插进一个女生的话,可插进多少个女生?
(1)学生讨论
(2)根据题意进行实际的演示。
2019-03-01
教学内容:
练习课(单元整理和复习三) 完成p25:
8――――-p26:
11及思考题教学要求:
1、学会看懂简单的统计图表,并能够进行简单的计算。
2、能够根据图意写出算式,并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
3、掌握十几减几的计算方法,能够正确熟练地进行计算。
教学重点:
能够运用所学的知识解决实际问题教学准备:
电脑课件一套 口算卡片一套教学过程:
一、口算 -7 -4 -3 14-8 16-9 6+8 13-6 14-5 (全班齐练,集体订正)评讲:
16-9=?
你是怎样想的?
二、计算17-8-3 9+4-6 11-6+75+9-8 5+4+6 8+7-9(全班齐练,指名板演,集体订正)三、比一比夺红旗,比一比,看哪个组能够最先夺到红旗要求:
选出8个同学分成二组,进行接力赛。
对于做得又对又快的组给予鼓励。
1)11-8 -6 13-7 14-92)-7 13-8 11-6 15-9四、看图 电脑出示第九题的图1)让学生看图,同桌互说图意2)指名说图意3)学生列式解答,并与同桌说一说你是怎么想的?
再指名说五、用数学电脑出示第p26:
11题图问:
你从图中知道了哪些信息?
你解决图中提出的这个问题吗?
试一试 你是怎样想的?
说说你的想法。
六、思考:
我们一队有个男生,老师让每两个之间插进一个女生的话,可插进多少个女生?
(1)学生讨论
(2)根据题意进行实际的演示。
2019-03-01
教学内容:
练习课(单元整理和复习三) 完成p25:
8――――-p26:
11及思考题教学要求:
1、学会看懂简单的统计图表,并能够进行简单的计算。
2、能够根据图意写出算式,并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
3、掌握十几减几的计算方法,能够正确熟练地进行计算。
教学重点:
能够运用所学的知识解决实际问题教学准备:
电脑课件一套 口算卡片一套教学过程:
一、口算 -7 -4 -3 14-8 16-9 6+8 13-6 14-5 (全班齐练,集体订正)评讲:
16-9=?
你是怎样想的?
二、计算17-8-3 9+4-6 11-6+75+9-8 5+4+6 8+7-9(全班齐练,指名板演,集体订正)三、比一比夺红旗,比一比,看哪个组能够最先夺到红旗要求:
选出8个同学分成二组,进行接力赛。
对于做得又对又快的组给予鼓励。
1)11-8 -6 13-7 14-92)-7 13-8 11-6 15-9四、看图 电脑出示第九题的图1)让学生看图,同桌互说图意2)指名说图意3)学生列式解答,并与同桌说一说你是怎么想的?
再指名说五、用数学电脑出示第p26:
11题图问:
你从图中知道了哪些信息?
你解决图中提出的这个问题吗?
试一试 你是怎样想的?
说说你的想法。
六、思考:
我们一队有个男生,老师让每两个之间插进一个女生的话,可插进多少个女生?
(1)学生讨论
(2)根据题意进行实际的演示。
2019-03-01
教学内容:
练习课(单元整理和复习三) 完成p25:
8――――-p26:
11及思考题教学要求:
1、学会看懂简单的统计图表,并能够进行简单的计算。
2、能够根据图意写出算式,并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
3、掌握十几减几的计算方法,能够正确熟练地进行计算。
教学重点:
能够运用所学的知识解决实际问题教学准备:
电脑课件一套 口算卡片一套教学过程:
一、口算 -7 -4 -3 14-8 16-9 6+8 13-6 14-5 (全班齐练,集体订正)评讲:
16-9=?
你是怎样想的?
二、计算17-8-3 9+4-6 11-6+75+9-8 5+4+6 8+7-9(全班齐练,指名板演,集体订正)三、比一比夺红旗,比一比,看哪个组能够最先夺到红旗要求:
选出8个同学分成二组,进行接力赛。
对于做得又对又快的组给予鼓励。
1)11-8 -6 13-7 14-92)-7 13-8 11-6 15-9四、看图 电脑出示第九题的图1)让学生看图,同桌互说图意2)指名说图意3)学生列式解答,并与同桌说一说你是怎么想的?
再指名说五、用数学电脑出示第p26:
11题图问:
你从图中知道了哪些信息?
你解决图中提出的这个问题吗?
试一试 你是怎样想的?
说说你的想法。
六、思考:
我们一队有个男生,老师让每两个之间插进一个女生的话,可插进多少个女生?
(1)学生讨论
(2)根据题意进行实际的演示。
2019-03-01
教学内容:
练习课(单元整理和复习三) 完成p25:
8――――-p26:
11及思考题教学要求:
1、学会看懂简单的统计图表,并能够进行简单的计算。
2、能够根据图意写出算式,并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
3、掌握十几减几的计算方法,能够正确熟练地进行计算。
教学重点:
能够运用所学的知识解决实际问题教学准备:
电脑课件一套 口算卡片一套教学过程:
一、口算 -7 -4 -3 14-8 16-9 6+8 13-6 14-5 (全班齐练,集体订正)评讲:
16-9=?
你是怎样想的?
二、计算17-8-3 9+4-6 11-6+75+9-8 5+4+6 8+7-9(全班齐练,指名板演,集体订正)三、比一比夺红旗,比一比,看哪个组能够最先夺到红旗要求:
选出8个同学分成二组,进行接力赛。
对于做得又对又快的组给予鼓励。
1)11-8 -6 13-7 14-92)-7 13-8 11-6 15-9四、看图 电脑出示第九题的图1)让学生看图,同桌互说图意2)指名说图意3)学生列式解答,并与同桌说一说你是怎么想的?
再指名说五、用数学电脑出示第p26:
11题图问:
你从图中知道了哪些信息?
你解决图中提出的这个问题吗?
试一试 你是怎样想的?
说说你的想法。
六、思考:
我们一队有个男生,老师让每两个之间插进一个女生的话,可插进多少个女生?
(1)学生讨论
(2)根据题意进行实际的演示。
2019-03-01
教学内容:
练习课(单元整理和复习三) 完成p25:
8――――-p26:
11及思考题教学要求:
1、学会看懂简单的统计图表,并能够进行简单的计算。
2、能够根据图意写出算式,并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
3、掌握十几减几的计算方法,能够正确熟练地进行计算。
教学重点:
能够运用所学的知识解决实际问题教学准备:
电脑课件一套 口算卡片一套教学过程:
一、口算 -7 -4 -3 14-8 16-9 6+8 13-6 14-5 (全班齐练,集体订正)评讲:
16-9=?
你是怎样想的?
二、计算17-8-3 9+4-6 11-6+75+9-8 5+4+6 8+7-9(全班齐练,指名板演,集体订正)三、比一比夺红旗,比一比,看哪个组能够最先夺到红旗要求:
选出8个同学分成二组,进行接力赛。
对于做得又对又快的组给予鼓励。
1)11-8 -6 13-7 14-92)-7 13-8 11-6 15-9四、看图 电脑出示第九题的图1)让学生看图,同桌互说图意2)指名说图意3)学生列式解答,并与同桌说一说你是怎么想的?
再指名说五、用数学电脑出示第p26:
11题图问:
你从图中知道了哪些信息?
你解决图中提出的这个问题吗?
试一试 你是怎样想的?
说说你的想法。
六、思考:
我们一队有个男生,老师让每两个之间插进一个女生的话,可插进多少个女生?
(1)学生讨论
(2)根据题意进行实际的演示。
2019-03-01
教学内容:
练习课(单元整理和复习三) 完成p25:
8――――-p26:
11及思考题教学要求:
1、学会看懂简单的统计图表,并能够进行简单的计算。
2、能够根据图意写出算式,并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
3、掌握十几减几的计算方法,能够正确熟练地进行计算。
教学重点:
能够运用所学的知识解决实际问题教学准备:
电脑课件一套 口算卡片一套教学过程:
一、口算 -7 -4 -3 14-8 16-9 6+8 13-6 14-5 (全班齐练,集体订正)评讲:
16-9=?
你是怎样想的?
二、计算17-8-3 9+4-6 11-6+75+9-8 5+4+6 8+7-9(全班齐练,指名板演,集体订正)三、比一比夺红旗,比一比,看哪个组能够最先夺到红旗要求:
选出8个同学分成二组,进行接力赛。
对于做得又对又快的组给予鼓励。
1)11-8 -6 13-7 14-92)-7 13-8 11-6 15-9四、看图 电脑出示第九题的图1)让学生看图,同桌互说图意2)指名说图意3)学生列式解答,并与同桌说一说你是怎么想的?
再指名说五、用数学电脑出示第p26:
11题图问:
你从图中知道了哪些信息?
你解决图中提出的这个问题吗?
试一试 你是怎样想的?
说说你的想法。
六、思考:
我们一队有个男生,老师让每两个之间插进一个女生的话,可插进多少个女生?
(1)学生讨论
(2)根据题意进行实际的演示。
2019-03-01
教学内容:
练习课(单元整理和复习三) 完成p25:
8――――-p26:
11及思考题教学要求:
1、学会看懂简单的统计图表,并能够进行简单的计算。
2、能够根据图意写出算式,并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
3、掌握十几减几的计算方法,能够正确熟练地进行计算。
教学重点:
能够运用所学的知识解决实际问题教学准备:
电脑课件一套 口算卡片一套教学过程:
一、口算 -7 -4 -3 14-8 16-9 6+8 13-6 14-5 (全班齐练,集体订正)评讲:
16-9=?
你是怎样想的?
二、计算17-8-3 9+4-6 11-6+75+9-8 5+4+6 8+7-9(全班齐练,指名板演,集体订正)三、比一比夺红旗,比一比,看哪个组能够最先夺到红旗要求:
选出8个同学分成二组,进行接力赛。
对于做得又对又快的组给予鼓励。
1)11-8 -6 13-7 14-92)-7 13-8 11-6 15-9四、看图 电脑出示第九题的图1)让学生看图,同桌互说图意2)指名说图意3)学生列式解答,并与同桌说一说你是怎么想的?
再指名说五、用数学电脑出示第p26:
11题图问:
你从图中知道了哪些信息?
你解决图中提出的这个问题吗?
试一试 你是怎样想的?
说说你的想法。
六、思考:
我们一队有个男生,老师让每两个之间插进一个女生的话,可插进多少个女生?
(1)学生讨论
(2)根据题意进行实际的演示。
2019-03-01
教学内容:
练习课(单元整理和复习三) 完成p25:
8――――-p26:
11及思考题教学要求:
1、学会看懂简单的统计图表,并能够进行简单的计算。
2、能够根据图意写出算式,并能够运用所学的知识解决生活中的实际问题。
3、掌握十几减几的计算方法,能够正确熟练地进行计算。
教学重点:
能够运用所学的知识解决实际问题教学准备:
电脑课件一套 口算卡片一套教学过程:
一、口算 -7 -4 -3 14-8 16-9 6+8 13-6 14-5 (全班齐练,集体订正)评讲:
16-9=?
你是怎样想的?
二、计算17-8-3 9+4-6 11-6+75+9-8 5+4+6 8+7-9(全班齐练,指名板演,集体订正)三、比一比夺红旗,比一比,看哪个组能够最先夺到红旗要求:
选出8个同学分成二组,进行接力赛。
对于做得又对又快的组给予鼓励。
1)11-8 -6 13-7 14-92)-7 13-8 11-6 15-9四、看图 电脑出示第九题的图1)让学生看图,同桌互说图意2)指名说图意3)学生列式解答,并与同桌说一说你是怎么想的?
再指名说五、用数学电脑出示第p26:
11题图问:
你从图中知道了哪些信息?
你解决图中提出的这个问题吗?
试一试 你是怎样想的?
说说你的想法。
六、思考:
我们一队有个男生,老师让每两个之间插进一个女生的话,可插进多少个女生?
(1)学生讨论
(2)根据题意进行实际的演示。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 第二单元整理和复习三 一年级 数学 下册 第二 单元 整理 复习 教案 doc