桃花源记复习课.docx
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桃花源记复习课.docx
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桃花源记复习课
《桃花源记》复习课
1.文学常识填空。
(1)《桃花源记》的作者是(朝代)诗人,名,字,世称“”,是中国文学史上第一位诗人。
(2)古人对不同年龄有不同称谓,如:
——不满周岁;垂髫——三四岁至八九岁;始龀——泛指七八岁;黄口——幼儿,十岁以下;总角——八九岁至十三四岁的少年;束发——十五岁左右;及笄——指女子十五岁;——男子二十岁;——三十岁;——四十岁;知命、半百、知非——岁;花甲、耳顺——岁;古稀——岁;杖朝——八十岁;耄耋(màodié)——八九十岁;期颐(qīyí)——岁。
2.中国汉字的书法之美独一无二。
请写出下列书法作品的字体,并用楷体将圈出部分正确、规范地书写在田字格内。
字体:
3.给下列句中加点字注音。
(1)复行数十步,豁()然开朗。
(2)土地平旷,屋舍()俨然。
(3)黄发垂髫(),并怡()然自乐。
(4)率妻子邑()人来此绝境。
(5)遂与外人间()隔。
(6)此中人语()云。
(7)诣()太守。
4.读课文,将空缺处的原句书写在横线上。
(1),夹岸数百步,,芳草鲜美,落英缤纷。
(2)文中突出桃花源自然环境美好的句子是:
,,。
(3)文中描写桃花源中人精神面貌的句子是:
,。
(4)表明桃花源中人热情好客的句子有:
,/
,。
(5)指出桃花源人来到桃花源的原因句子是:
,,,。
5.用“/”给下列句子划分朗读节奏。
渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
文言实词及句意
1.解释下列句中加点的词。
(1)缘溪行 缘:
(2)落英缤纷缤纷:
(3)仿佛若有光仿佛:
(4)屋舍俨然俨然:
(5)有良田、美池、桑竹之属属:
(6)阡陌交通阡陌:
(7)鸡犬相闻相闻:
(8)具答之具:
(9)咸来问讯咸:
(10)遂与外人间隔间隔:
(11)皆叹惋叹惋:
(12)余人各复延至其家延:
(13)此中人语云语:
(14)便扶向路扶:
向:
(15)及郡下及:
(16)诣太守诣:
(17)欣然规往规:
(18)后遂无问津者问津:
2.完成下列语句的翻译。
(1)缘溪行,忘路之远近。
(2)此中人语云:
“不足为外人道也。
”
(3)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻
(4)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(5)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋
(6)既出,得其船,便扶向路,处处志之。
(7)寻向所志,遂迷,不复得路。
(8)未果,寻病终。
后遂无问津者。
3.找出下列句中的通假字并解释。
便要还家 “”同“”,。
此人一一为具言所闻“”同“”,。
4.解释下列句中加点词的古义。
(1)芳草鲜美
古义:
今义:
味道好
(2)阡陌交通
古义:
今义:
各种运输和邮电业的总称
(3)率妻子邑人来此绝境
古义:
今义:
男子的配偶
(4)率妻子邑人来此绝境
古义:
今义:
无出路的境地
(5)乃不知有汉,无论魏晋
古义:
今义:
表示条件关系的关联词
(6)不足为外人道也
古义:
今义:
(数目)不满
5.词类活用
(1)渔人甚异之
异:
(2)复前行
前:
6.解释下列加点字在不同句子中的意思。
(1)舍①便舍船,从口入()
②屋舍俨然()
(2)为①武陵人捕鱼为业()
②不足为外人道也()
(3)寻①寻向所志()
②未果,寻病终()
(4)志①处处志之()
②寻向所志()
(5)乃①见渔人,乃大惊()
②乃不知有汉()
7.特殊句式
(1)判断句:
南阳刘子骥,高尚士也。
(“也”表判断。
)
(2)省略句(写出括号内省略的内容)
山有小口,()仿佛若有光。
()便舍船,从口入。
()问()所从来。
此人一一为()具言所闻。
8.词句难点
两个借代:
黄发、垂髫
三对同义词:
咸=悉=皆=并
缘=扶
要=延
9.找出至今仍有生命力的成语,并理解其意思。
(1)世外桃源:
原指与现实社会隔绝、生活安乐的理想境界。
后亦指环境幽静,生活安逸的地方。
亦指幻想中的美好世界。
(2)豁然开朗:
形容环境由狭隘幽暗一变而为开阔明亮;形容心胸突然转为开阔或情况、表情等一下子转为明朗;比喻突然明白了一个道理。
(3)黄发垂髫:
老人小孩。
(4)鸡犬相闻:
鸡鸣狗叫之声互相听到。
(5)怡然自乐:
安闲快乐,显得心满意足。
(6)无人问津:
没有人探求。
(7)与世隔绝:
和世俗隔绝。
回顾文本
1.本文的线索是什么?
2.完成思维导图,理清文章结构
3.找出反映渔人发现桃花源经过的词语。
4.渔人入山后,看到桃花源怎样的生活环境?
5.有人说,“阡陌交通,鸡犬相闻”一句没有写人,却处处见人,请作简要分析。
6.桃花源人为什么来到这个地方?
7.渔人一一为具言所闻,桃源人为什么“皆叹惋”?
8.为什么此中人语云:
“不足为外人道也”?
9.渔人离开桃花源,“便扶向路”,又“处处志之”,而后来“寻向所志”,却“不复得路”。
作者这样写的目的是什么?
合作探究
结合背景考虑,陶渊明为我们描绘了这个美好的世外桃源用意何在?
理解主旨
在桃花源中,作者寄托了怎样的社会理想?
总结
文章写武陵渔人误入桃花源的所见所闻,虚构了一个宁静平和的__________,描绘了一幅没有剥削、没有压迫,人人__________、_________的生活画面,表达了作者对___________的否定和批判,对美好生活的向往和追求。
但这在阶级社会中只是一种不能实现的空想,是作者___________思想的反映。
综合性学习
在十九大报告中,“美好生活”一词出现了19次之多,成为整个中国社会的高频词汇。
而陶渊明笔下的世外桃源,远离城市的聒噪,抛却一切烦恼,千百年来被无数人向往。
现班级举行“寻找世外桃源”语文综合性学习活动请你参加并完成以下任务。
(1)某住宅小区开发商的售楼广告为“室外桃园”,巧妙地改用了出自课文的一个成语。
请品析这则广告的妙处。
(2)结合课文内容,补写出下联。
上联:
郭沫若向往光明勾画天上街市
下联:
(3)结合文章内容,请用“桃花源美,美在…”的句式写一句话。
(4)上海世博会湖南馆的展示主题为“都市桃花源”,即取陶渊明笔下的“桃花源”之意境。
请结合《桃花源记》一文的主旨和世博会主题“城市,让生活更美好”,谈谈你对湖南馆这一主题的理解。
对比阅读
(一)
陶渊明的诗文都带着隐士理想。
请阅读下面的诗文,回答问题。
【甲】饮酒(其五)
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?
心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
【乙】桃花源记
晋太原中……后遂无问津者。
12.请给下列句中的加点字标注读音。
(1)结庐在人境
(2)屋舍俨然
13.下列句中加点词意思相同的一项是()
A.缘溪行 机缘巧合
B.复前行,欲穷其林山穷水尽
C.初极狭,才通人江郎才尽
D.处处志之壮志凌云
14.完成下列语句的翻译。
(1)阡陌交通,鸡犬相闻。
(2)率妻子邑人来此绝境,不复出焉。
15.作者在【甲】【乙】两篇诗文中都表达了怎样的思想感情?
对比阅读
(二)
明日,宿旦子冈①,甫②行数里,见四野禾苗油油然,老幼男女俱耘于田间。
盖江北之俗,妇女亦耕田力作,以视西北男子游惰不事生产者,其俗洵(xún)③美矣。
偶舍骑步行,过一农家,其丈夫方担粪灌园,而妇人汲井且浣④衣,门有豆棚瓜架,又有树数株郁郁然,儿女啼笑,鸡犬鸣吠。
余顾而慕之,以为此一家之中,有万物得所之意,自恨不如远甚也。
(选自戴名世《乙亥北行日记》)
注释:
①旦子冈:
在江苏省江宁县附近。
②甫:
刚。
③洵:
确实。
④浣:
洗衣。
16.下列选项中的“方”与文中“其丈夫方担粪灌园”中“方”的意思相同的一项是()
A.四面八方 B.仪态万方
C.方兴未艾D.至死方休
17.选文与《桃花源记》所展现的生活图景的共同之处是()
A.男女老幼,耘于田间。
B.和谐安宁,自得其乐。
C.禾苗油亮,鸡犬相闻。
D.分工合作,热情好客。
18.解释下列句子中加点的字词。
(1)阡陌交通
(2)悉如外人
(3)其丈夫方担粪灌园
(4)自恨不如远甚也
19.用“/”给下列句子划分朗读节奏。
(只标一处)
其丈夫方担粪灌园
20.用现代汉语翻译下列句子。
(1)黄发垂髫,并恰然自乐。
(2)老幼男女俱耘于田间。
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