初中英语Reviewunit6Imgoingtostudycomputerscience教学设计学情分析教材分析课后反思.docx
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初中英语Reviewunit6Imgoingtostudycomputerscience教学设计学情分析教材分析课后反思
人民教育出版社八年级上册
Reviewunit6I’mgoingtostudycomputerscience.
《Reviewunit6I’mgoingtostudycomputerscience.》教学设计
课题
Reviewunit6I’mgoingtostudycomputerscience.
课型
复习
课程标准
学习运用一般将来时:
begoingto+动词原形
教
学
目
标
情感、态度、
价值观目标
通过对人生理想的讨论,让学生从小就树立自己的人生理想,并且现在就下决心,为理想而努力奋斗。
使他们成为有理想,有抱负,有动力,健康成长的新一代青少年。
能力目标
能听懂用begoingto结构谈论自己及他人理想职业的对话,并能用这种结构进行相关话题的会话
知识目标
1、复习重点单词,重点重点短语和句型。
2、复习句型-Whatareyougoingtobe…?
-I'mgoingtobe…谈论将来意向,运用句型-Howareyougoingto…?
--I'mgoingto….谈论实现方式。
学情分析
八年级学生在初中阶段已经学了一年多的英语了,他们知道了一些英语,但是大部分学生仍然害怕说英语,害怕写英语作文,因此这节课主要让他们复习基础知识,在熟练掌握基础知识的基础上,重点对本单元的begoingto结构复习训练。
前提是,大部分学生已经对本单元简单的职业掌握下来了,但是他们不知道一些困难的单词像电脑程序设计师,飞行员等,因此这节课重点复习关于职业及利用begoingto结构写自己的理想
教学重点
1.动词一般将来时态的学习.
2.学会描述自己的人生理想。
3.理想主义的教育与现实的矛盾。
教学难点
1.运用一般将来时进行情景交际。
2.begoingto结构表示将来的打算
教学方法
采用任务型教学、情景教学及小组合作等多种教学方法。
课前准备
(1)教师准备:
收集与复习内容相关的图片、视频、音频等资料,制作多媒体课件。
(2)学生准备:
复习复习重点单词,重点重点短语和句型和重要语法,并做好课堂交流的准备。
教学环节与内容
设计意图
Step1:
通过
Step2:
Showaims【Reviewaims】
1、Reviewimportantwordsandphrases
2、Reviewimportantdrills
--Whatareyougoingtodowhenyougrowup?
--Iamgoingtobe…
Howareyougoingtodothat?
I’mgoingtostudycomputerscience.
3、Reviewbegoingto+动词原形用法
【importantpoint】:
begoingto结构表示将来的打算
Step2复习检测
1.复习重点单词
2.复习重点词组
3.复习重点句子
Step3合作解疑
Step4趁热打铁
Task1(中考链接)
Step5summary
Step6:
达标测试:
完成学案上的评测练习。
一、单词拼写
1.Myfatherisgoodatcomputerscience.Heworksasacomputer___________(程序师).
2.Theboylikesplanesverymuchandhewantstobea_______(飞行员)inthefuture.
3.Maryisabeautiful________(小提琴手)fromAmerica.
4.Pedro’sdreamistobeafamous__________(工程师)inthefuture.
5.It‘simportantforastudenttolearnaflanguagewell.
6.AllthestudentsshouldmaketheirNewYear’sratthebeginningoftheyear.
7.Everyoneshouldswater.
二、形填空Onthefirstdayofschool,thenewteacherhadalookatthenamelistofstudents.Howpleasedshewas!
Guesswhatshe__1__?
Aftereachstudent’sname,therewasanumber__2__138,140,154andsoon.“__3__thesehighIQ(智商)students.”shethoughttoherself,“They’vegivenmeawonderful__4__!
”
Asaresult,the__5__teacherworkedharderwiththisclassthanherotherclasses.She__6__somenewteachingways.Shethoughtthese__7__wouldcheerthestudentsandholdtheir__8__.Shewasright.It__9__outwell!
Theclassdidmuchbetterthananyofherothers.
Later,however,shefoundoutthe__10__:
thenumberaftereachnamedidnotmeantheIQ,butthenumberofhisorherclothingboxintheschool.
()1.A.missed B.fearC.showedD.found
()2.A.forB.likeC.inD.with
()3.A.DealwithB.TalkwithC.LookatD.Listento
()4.A.classB.numberC.schoolD.name
()5.A.coldB.nervousC.relaxedD.excited
()6.A.triedB.lostC.solvedD.left
()7.A.plansB.opinionsC.waysD.results
()8.A.customsB.interestC.troubleD.mistake
()9.A.hungB.hangedC.putD.worked
()10.A.truthB.aimC.meansD.idea
三、WritingPleasewritealettertoyourparentaboutyourNewYear’sresolutions.
要求:
1.可以从自我提高、学习、交友等方面来写。
2.每方面要包括做些什么为什么做及如何实现.
设计意图:
通过roleplay既复习了本单元的话题,又为复习这节课做好了准备。
设计意图:
明确复习重难点与教学目标,查漏补缺
设计意图:
1.充分利用小组的力量,复习所有重点单词、词组。
2.幻灯片上将展示关键句型,通过结对活动,让学生进一步练习本课重要句型】
设计意图:
通过编对话对知识进行能力拓展。
通过小组探究合作的方法,让学生将本课所学知识运用于现实生活中,让学生学会如何对将来事情进行计划和安排。
设计意图:
这三个练习题在巩固基础知识的基础上扩大学生的阅读量,而且提高了学生的阅读速度和写作方面的能力。
。
课后记
在教学中恰当的运用了小组合作教学,变无意注意为有意注意,使学生在合作中实实在在地进行语言信息交流,避免了复习课的枯燥,激发了学生的学习兴趣,增强了学生学好英语的信心和决心,使良好的英语学习心理素质在游戏之中逐渐培养起来。
作为英语老师,上课及时转换自己的角色和观念,做一名出色的节目主持人,组织好每一项课堂活动,把表演的机会给学生,让学生成为真正的“主角”,让学生时刻处在体验,实践,参与,合作与交流的活动中,使他们的语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等素养得到整体发展,应该说预期的教学目标已经达成。
人民教育出版社八年级上册
Reviewunit6I’mgoingtostudycomputerscience.
《Reviewunit6I’mgoingtostudycomputerscience.》学情分析
八年级学生在初中阶段已经学了一年多的英语了,他们知道了一些英语,但是大部分学生仍然害怕说英语,害怕写英语作文,因此这节课主要让他们复习基础知识,在熟练掌握基础知识的基础上,重点对本单元的begoingto结构复习训练。
前提是,大部分学生已经对本单元简单的职业掌握下来了,但是他们不知道一些困难的单词像电脑程序设计师,飞行员等,因此这节课重点复习关于职业及利用begoingto结构写自己的理想。
人民教育出版社八年级上册
Reviewunit6I’mgoingtostudycomputerscience.
《Reviewunit6I’mgoingtostudycomputerscience.》效果分析
我在教学中恰当的运用了小组合作教学,变无意注意为有意注意,使学生在合作中实实在在地进行语言信息交流,避免了复习课的枯燥,激发了学生的学习兴趣,增强了学生学好英语的信心和决心,使良好的英语学习心理素质在游戏之中逐渐培养起来。
作为英语老师,上课及时转换自己的角色和观念,做一名出色的节目主持人,组织好每一项课堂活动,把表演的机会给学生,让学生成为真正的“主角”,让学生时刻处在体验,实践,参与,合作与交流的活动中,使他们的语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识等素养得到整体发展,应该说预期的教学目标已经达成。
人民教育出版社八年级上册
Reviewunit6I’mgoingtostudycomputerscience.
《Reviewunit6I’mgoingtostudycomputerscience.》教材分析
本课是新目标英语八年级上册《unit6I’mgoingtostudycomputerscience》的内容时,主要内容是通过复习一些旧的职业名词和学习一些新的职业的词汇,并使用begoingto谈论长大以后打算,做什么工作以及打算怎样实现目标
1、复习内容的特点:
(1)本节课为Unit6单元的复习课,主要用begoingto谈论长大以后打算做什么工作以及打算怎样实现目标这一话题。
(2)本节课,侧重于对学生读写能力的培养,注重培养学生运用语言进行交际的能力。
(3)本节课始终贯彻自主学习、合作探究的教学理念。
课前要求学生课前复习该课的相关词汇及短语,课堂设计层层递进、由易到难,各环节过渡自然。
课堂上采用多种形式复习内容,尽可能多地创造真实的英语语言运用环境。
要求学生在小组合作中复习英语、运用英语并掌握英语。
本节课采用情景教学法,直观、生动,融知识于小组竞赛、编对话以及写作中。
运用现代教学手段———多媒体进行教学,充分调动学生的积极参与,使课堂气氛活跃,参与率高,以确保复习效果。
2、复习目标
(1)知识目标:
学习有关职业的新单词;掌握如何用“begoingto”来表达一般将来时态
(2)能力目标:
学会如何在实际生活中表达人生理想及计划未来;
(3)情感目标:
通过对人生理想的讨论,让学生从小就树立自己的人生理想,并且现在就下决心,为理想而努力奋斗。
使他们成为有理想,有抱负,有动力,健康成长的新一代青少年。
3、教学重难点
(1)动词一般将来时态的学习.
(2)学会描述自己的人生理想。
(3)理想主义的教育与现实的矛盾。
4、教学方法
采用任务型教学、情景教学及小组合作等多种教学方法。
5、教学准备
(1)教师准备:
收集与复习内容相关的图片、视频、音频等资料,制作多媒体课件。
(2)学生准备:
复习复习重点单词,重点重点短语和句型和重要语法,并做好课堂交流的准备。
人民教育出版社八年级上册
Reviewunit6I’mgoingtostudycomputerscience.
《Reviewunit6I’mgoingtostudycomputerscience.》评测练习
达标检测
一、单词拼写
1.Myfatherisgoodatcomputerscience.Heworksasacomputer___________(程序师).
2.Theboylikesplanesverymuchandhewantstobea_______(飞行员)inthefuture.
3.Maryisabeautiful________(小提琴手)fromAmerica.
4.Pedro’sdreamistobeafamous__________(工程师)inthefuture.
5.It‘simportantforastudenttolearnaflanguagewell.
6.AllthestudentsshouldmaketheirNewYear’sratthebeginningoftheyear.
7.Everyoneshouldswater.
二、形填空Onthefirstdayofschool,thenewteacherhadalookatthenamelistofstudents.Howpleasedshewas!
Guesswhatshe__1__?
Aftereachstudent’sname,therewasanumber__2__138,140,154andsoon.“__3__thesehighIQ(智商)students.”shethoughttoherself,“They’vegivenmeawonderful__4__!
”
Asaresult,the__5__teacherworkedharderwiththisclassthanherotherclasses.She__6__somenewteachingways.Shethoughtthese__7__wouldcheerthestudentsandholdtheir__8__.Shewasright.It__9__outwell!
Theclassdidmuchbetterthananyofherothers.
Later,however,shefoundoutthe__10__:
thenumberaftereachnamedidnotmeantheIQ,butthenumberofhisorherclothingboxintheschool.
()1.A.missed B.fearC.showedD.found
()2.A.forB.likeC.inD.with
()3.A.DealwithB.TalkwithC.LookatD.Listento
()4.A.classB.numberC.schoolD.name
()5.A.coldB.nervousC.relaxedD.excited
()6.A.triedB.lostC.solvedD.left
()7.A.plansB.opinionsC.waysD.results
()8.A.customsB.interestC.troubleD.mistake
()9.A.hungB.hangedC.putD.worked
()10.A.truthB.aimC.meansD.idea
三、Writing(PleasewritealettertoyourparentaboutyourNewYear’sresolutions.)
要求:
1.可以从自我提高、学习、交友等方面来写。
2.每方面要包括做些什么为什么做及如何实现.
人民教育出版社八年级上册
Reviewunit6I’mgoingtostudycomputerscience.
《Reviewunit6I’mgoingtostudycomputerscience.》教学反思
初中英语教学中,每单元都有一个相关的话题,师生围绕话题进行语言技能训练,可避免语言学习的空洞和单调,同时也可充分体现语言的实用性功能。
传统英语复习课多以语法知识为主线,以“讲授-操练-反馈”为主要教学方式,再加上大量的中考适应性训练题。
这种复习方法可避免自由复习的盲目性,建立语法知识的横向联系,让学生头脑中有一个清晰的语法知识结构,中考适应性训练更是必不可少的检验知识是否掌握的有效途径。
但这种复习课模式忽略了学生的自主学习和合作学习策略的培养。
长达数月使用同一种方法,务必使“题海战术”成为最主要的训练方式,课堂教学沉闷、单调,了无生趣;学生疲劳,困乏,毫无兴趣。
。
本课的初步构思
这节课采取“主题式”复习训练课教学模式,就是结合本单元的核心语言功能项目,依托一个主话题情景,将本节课要复习的语法结构有机地融入其中,进行听说读写各项语言技能训练。
在课堂教学中,以技能训练为主,适量进行有关的语法知识归纳与点拨,再配合相应的少而精的训练题。
做得较好的地方有:
在整个的教学活动中,贯穿着口头翻译,学生通过编对话,然后小组展示、小组计分的激励形式,采取写作的形式对学生进行能力的提升。
整堂课学生积极参与,合作能力、竞争能力和语言的综合运用能力都比较强,基本能完成教学内容,注重了对学生阅读、说和写的训练,教学过程中,注重对学生情感价值观的培养,达到了良好的教学效果。
本课也有很多不尽人意的地方:
设计中可能的不足:
1)设计的课的复习和导入的时间可能过长。
2)学生小组活动这方面,可能要求过高,难以完成
3我的口语使用不够流利,很紧张,平时的课堂使用太少。
所以,在今后的教学中,尽可能多地采用英语教学,给大家营造一个好的学习的语言背景。
对于学生的听说和课堂内容的讨论,提高学生主动发现和解决问题的能力,大大调动学生主动性。
在教学的整个过程基本实现语言生活化,能还原语言的听说本质。
人民教育出版社八年级上册
Reviewunit6I’mgoingtostudycomputerscience.
《Reviewunit6I’mgoingtostudycomputerscience.》课标分析
英语新课程标准倡导任务型教学模式,即要求学生在教师的指导下,通过感知、体验、参与和合作的方式,实现该任务目标,感受成功。
因此,本节课始终贯彻自主学习、合作探究的教学理念。
以英语新课程标准理念为核心,根据学生的生理、心理特点、兴趣爱好,结合他们实际生活经验,围绕复习目标,对教学内容进行优化组合、有效拓展,为学生提供丰富多彩的教学素材,使学生在经历知识获得的过程中,合作交流能力、独立思考能力、搜集处理、运用信息等能力都能得到相应发展,从而形成积极主动的学习态度。
本节课课前要求学生课前识记该课的词汇及短语,课堂设计层层递进、由易到难,各环节过渡自然。
课堂上采用多种形式复习词组和句型,尽可能多地创造真实的英语语言运用环境。
要求学生在小组合作中学习英语、运用英语并掌握英语。
在教学活动过程中,注重激发学生对话题的兴趣,让学生体验到用英语进行交流的乐趣。
同时,与学生进行密切合作与交流,并适时的对话题进行评价和指导。
根据语言材料涉及的话题进行德育渗透。
同步训练使学生在掌握基本知识的同时,提高灵活运用的基本能力。
力求使学生的听说在本节课得到充足的训练,并为本单元的后边的写作积累素材。
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