仁爱七上名人英语演讲稿.docx
- 文档编号:9048495
- 上传时间:2023-02-02
- 格式:DOCX
- 页数:32
- 大小:43.33KB
仁爱七上名人英语演讲稿.docx
《仁爱七上名人英语演讲稿.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《仁爱七上名人英语演讲稿.docx(32页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
仁爱七上名人英语演讲稿
仁爱七上名人英语演讲稿
篇一:
仁爱的演讲稿
读《仁爱一生:
诺贝尔和平奖得主特里萨修女传》有感
做穷人的朋友不仅要有爱心,更要有非凡的勇气。
动荡的政治格局,多变的形势,常常
使她处于极度的窘境中,靠社会各界爱心人士捐赠的钱物不足支付日趋加重的财务支出,有
一段时刻她自己也没有东西吃,要挨家挨户地上门乞食,然后把所得之物先奉献给更饥饿的
人。
她和她的仁爱修女会始终维持最赤贫的状态,即便在条件好转以后,也没有一点改变。
她我行我素,只为做实事而奔忙,从不说漂亮话,却有着惊人的灵敏的洞察力,或许她
的超凡能力源自对主的忠诚,她对穷人、弱者和残疾人的那种狂热的爱,是一种爱的回应,
回应那种她自己经历过和赖以为生的那种爱。
特里萨修女相信,爱不用非凡,却要持久!
“不是因为必需才去助人,而要真心地喜爱帮
助人:
“愉快的心通常来自燃烧着爱火的心!
不要让任何情形令你忧虑,以致忘记基督复活的欢乐!
”不要只为完成任务,要注意
“乐于助人是圣洁之本。
若是你们学会乐于助人,急人所急,若是你们关切他人,你们的人
生就会变得漂亮。
”
一九七九年十二月十日,六十九岁的特里萨修女在挪威领取了诺贝尔和平奖,在受奖之
时,特里萨修女超级兴奋地说:
“事实上,我并非完美得足以领取那个奖,但是我谨代替世界
上所有的穷人领取那个奖,相信主也将为此感到快乐。
”爱的故事天天都在咱们身旁上演,导演是你,编剧是我,演员是他作为教师,天天看
着一张张纯真无邪的笑脸,我加倍切躯体会到了“发自肺腑的爱的关切”是如何的一种人世
真情。
领导,教师,学生,不管你身份如何,都能够成为仁爱的主宰。
是的,教师是一个很
成心义的工作,大教育家裴斯泰洛奇曾说:
“爱是教育的第一原那么”。
我要用我的爱心去对待
学生,我希望成为学生们的人一辈子导师和知心朋友。
我也明白这将是一个漫长和辛苦的进程,
但我情愿乐在其中,享受如此一个喜悦收成的旅程。
篇二:
仁爱之师演讲稿“仁爱之师”演讲稿每当披着一身星光走向校园,我总在叩问自己:
你酷爱教育么?
不管寒来仍是暑往。
每
当带着苦恼走进教室,我总在叩问自己:
你酷爱这群小孩么?
不管聪慧仍是无知。
每当带着
一身疲惫走进空荡荡的家,我总在叩问自己:
这确实是教师的生活么?
不管上班仍是假日。
这
时,一名老教师的话总会回响在耳畔:
教师是个良心活。
一路走来,我又熟悉了孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
”熟悉了韩愈的“师
者,因此传道、授业、解惑者也。
”熟悉了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,
你的嘲笑中有爱迪生。
”熟悉了林崇德教授的“疼爱自己的小孩是本能,疼爱他人的小孩是神
圣。
”熟悉了今世作家贾平凹的“百无聊赖何为教,一事无成怎做授?
”。
从叶圣陶到吕叔相,
从魏书生到余映朝,从夸美纽斯到苏霍姆林斯基,从杜威到马卡连柯,无一不诠释了“没有
爱就没有教育,没有高贵的师德就无法成为一个优秀的教师。
”世上有很多东西,给予他人
时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。
您或许会惊奇地问:
“那是什么呢?
”我
将毫不迟疑地回答您:
“那确实是爱!
”爱,不是索取,不是等价互换,而是付出,是自我捐躯。
还记得我刚参加工作的时候,我第一次站在小孩们眼前的时候,显得那么的局促和紧张。
但讲台下那几十双眼睛所传递的好奇、信任与佩服,让我悄悄地松了口气。
但是他们专门快发觉了我的友善,对我玩起了“欺
生”的把戏。
对此,我怒不可遏,将他们狠狠地训斥一顿。
从此以后,课堂纪律明显好转,
但我也发觉,小孩们眼中的光芒在渐渐泯灭。
我的心不由哆嗦起来,是不是我做错了?
这时
一名老教师及时解开了我心中的困惑,熟知小孩心理的他告知我,其实小孩们并非是真的想
拆台,而是用这种特殊的方式,引发教师对他的注意。
他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱
心”,连年以来,我不时刻刻都在用心诠释这两个字的真理,用我的爱心感化、教育每一名学
生。
“师者,因此传道、授业、解惑也。
”说的确实是教师教育学生的首要目的是教授做人的道
理,第二才是知识技术。
要把学生教育成为一个爱他人,爱社会的人,是不是让学生背背日
常行为标准?
或多上几节思想道德课?
孔子曾说:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不
从”。
作为教师的咱们,一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
咱们只有平等对待每一名学
生,尊重学生的人格,做一个有爱心的人,用自身的表率作用和人格魅力,让学生佩服,从
而仿效。
“桃李不言,下自成蹊”,只有有爱心的教师,才能培育出有爱心的学生。
岁月匆匆,我在教师职位上已经工作了二十几年,通过了这么多个日日夜夜,我也经历
了很多的酸甜苦辣。
放眼物欲横流的世界,三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。
风
风雨雨,酸甜苦辣,时至文明昌达的今天,师德什么缘故背负着这么繁重的十字架?
为人师者
的各类滋味都已尝遍,也已经明白:
那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的
是真理,擦去的是功利,那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴。
“我捧着一颗心来,绝不带半
根草去。
”,“立师德,铸师魂,练师功,树师表。
”是那个时期的召唤,“春蚕到死丝方尽,蜡
炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。
尽管咱们还很清贫,但三尺讲台需要咱们去守望精神的
家园。
花的事业是甜蜜的,果的事业是宝贵的,让我干叶的事业吧,因为叶老是谦逊地垂着
她的绿荫的。
”让咱们用爱心呵护纯真;用聪慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,
让咱们携爱心同行,不犹豫,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!
愿师爱无边,愿师德永存!
篇三:
关于仁爱的演讲稿尊重的教师,亲爱的同窗们:
大伙儿好!
今天我演讲的题目是《我为你自豪——中国》。
小时候,听过两个字让我难忘。
那确实是中国。
历史上有很多名人对祖国抱着一颗灼热的心。
大数学家华罗庚,在“七七”事变后,从生活待遇优厚的英国回到抗日烽火处处燃烧的
祖国,不为金钱和学位,回国后踊跃参加抗日救国运动。
1950年,他已经成为国际知名的一
流数学家,并被美国伊里诺大学聘为终身教授,但他毅然率领全家回到刚解放的祖国。
咱们的伟大领导人周恩来,12岁时进银冈书院念书,一次,校长在课堂上问大伙儿什么缘故
念书时,周恩来慷慨答道:
为了中华之崛起!
这一誓言,贯彻在他的一生中鼓舞他为中华民族做
出了庞大的奉献.我佩服周恩来.我要学习他从小酷爱祖国,怀有强烈的民族自豪感,为中华民
族的崛起不懈奋斗的精神.我要象周恩来一样,从小立志报国,从此刻起,要认真学习,学好本
领,为国增添光荣.咱们同母亲一路通过了风风雨雨,“”一个触动人心的数字。
地震无情人有情,灾难无情,人世有爱.一方有难,八方支援,灾难激发了全国同胞众志
成城、治病救人、战胜困难、重建美好家园、重建和谐生活的决心和信心。
在地震暴发后的当天.年过六旬的温总理.在第一时刻内奔赴抗震救灾的第一线,他工作
人民捐上了自己的血汗钱.全国各地的人民都冒着生命危险前去灾区参加救援工作.每次听到电视里那些被废墟掩埋在下边的人们痛楚的呼救声和看到那些刚诞生就没了父
母亲成了孤儿的小孩们.心灵上的疼痛一次又一次的向我袭来,多想帮帮他们这些可怜的孩
子.
每当看到一个小孩躺在担架上,脸被蒙上一条白布,手牢牢握着,他的父母围在他身旁,
不断呼唤儿子的乳名.....可是生命却如此脆弱,那个昨日还一个活泼可爱的小孩就如此永久
的离开他最爱的父母.看着看着不知不觉泪水模糊了我的双眼.地震发生的这一切都不时刻刻牵动着咱们的心,在那个阴雨绵绵的季节,为灾区人民送
上了一份温暖。
哪怕是微乎其微的一个举动.XX年的5月12日14点28分.咱们永久也忘不了那惊人的一幕.这次汶川大地震震动
了中国,震动了亚洲,震动了全世界,也震撼了咱们每一个人的心。
祖国在,咱们在,咱们与
祖国同在,今天如此,明天如此。
以后仍然如此。
祖国啊!
我想高声对你说:
“我爱你,亲
爱的祖国!
”篇四:
仁爱演讲稿:
以爱之心,践行仁恕仁爱演讲稿:
以爱之心,践行仁恕以爱之心,践行仁恕我校是一所农村小学,留守儿童占多数,有的班级留守比例乃至高达70%,这些小孩长期
不在父母身旁,缺乏关爱,不论是学习仍是生活,都需要有人指导,而咱们的身份是教师,
也是父母。
这学期刚开学时,我辅导了一名五年级的学生参加“师生共读”的演讲竞赛,这是一个
刚满十一岁的小姑娘,长得眉清目秀引人喜爱,只是躯体过于单薄,显得十分消瘦。
因为不
是我班学生,便让她天天下午早一点到校加以辅导。
第一天,刚过十二点,她就来了,我很
奇怪:
怎么这么早?
她告知我:
中午没有回家,自己带饭在学校吃的。
我就告知她,再带饭,
到我那个地址热一下。
第二天中午下学,她来了,手里拿着一只老式的铝制饭盒,自豪地告知我:
里面是她自己擀的面条!
打开饭盒,我惊呆了,这是如此的一份午饭啊!
所谓的面条其实就
是一块块巴掌大的面片,每块足有1厘米厚,就像咱们家里蒸的死面饼子,又几块粘到一路,
熟不熟都不行说。
面片隔壁躺着几根手指头粗细的萝卜条,没有青菜,没有汤,没有半点油
花。
看着如此的一份午饭,我的心被狠狠地揪成一团,若是不是被我偶然发觉,那个小孩就
靠着如此一份冰凉的午饭度过一天。
我也是母亲,也有小孩,此情此景,让哪个做母亲的
看了不揪心?
更让我心痛的是:
她一点也不感觉自己的午饭简陋寒酸,仍是那么乐观。
我强
忍着就要落下的泪水,背过身悄悄擦去,尽可能不让她看见,因为我实在不忍心让她发觉自己
有一丝一毫的寒酸,可怕损害她的自尊,破坏她的欢乐。
我不明白如何呵护这颗纯洁的心灵,
是把她的饭倒掉吗?
不,不能!
我只好给她热饭,只是加入许多自己炒的菜。
第三天中午,
等了许久,也不见她来,或许是不肯再打搅我吧。
叫了半天,她才过来,脸上挂着羞涩的笑
容。
这次,带来的是死面卷子,依旧是厚厚的面片,夹着零星几个葱花。
可见,这确实是她一
日三餐一年四季的饭菜质量吧。
我一边夸她的卷子做得好,一边把我的饭给她盛了一碗,告
诉她“做多了,实在吃不下。
”晚上,我给她远在唐山的妈妈打了,跟她说了小孩的情形,那头的母亲泣不成
声,我也随着掉眼泪。
后来,做母亲的从头安排了女儿的生活,情形总算有了一个圆满的解
决。
我时常想,作为教师,咱们不能只关切小孩的学习好坏,还要关注他们的身心健康,关于留守儿童的教育,更要以“仁恕”的思想为指导,时刻留意学生的细微转变,关注
学生的久远进展,在学生的成长进程中,给予关爱、明白得、宽容和指导,为以后打下基础。
最后,用一句歌词终止我的发言:
让仁恕的思想,引领着咱们在江淮大地再创辉煌!
篇五:
《树仁爱之心,铸崇德之魂》演讲稿《树仁爱之心,铸崇德之魂》演讲稿尊重的教师、亲爱的同窗们:
大伙儿好!
我是xxx,我今天演讲的题目是:
《树仁爱之心,铸崇德之魂》我不是诗
人,不能用漂亮的诗句歌颂;我不是学者,不能用深邃的思想思索。
但是,作为一名新世纪
新时期的中学生,我要采撷如花的语言,刻画我心中最美的诗篇,我要用灼热的情感,歌颂
我心中那些爱的天使。
老子说:
上善假设水,水善利万物而不争;孔子说:
水因长流不息,能普及万物,故有五
德。
那些充满爱心的人就犹如上善之水:
当其为雨露,那么润物无声;当其为云霞,那么遮天以
蔽日;当其为湖泊,那么包容万物;当其为溪流,那么翻涌乘江河!
甘于一般是这些人的底色,
奉献爱心是他们的追求,传播正能量是他们的品格!
刘盛兰,一名一般得不能再一般的农人,天天早晨,他起来弄点简单的饭菜,就骑着自行
车走村串巷去了,直到捡回一大堆破烂。
他18年几乎没尝过肉味儿,没填过一件新衣,“吝
啬”得连一个馒头都不舍得买,他对自己如此抠门,但在给学生捐钱时却专门大方,他把每一年
政府给的养老的生活补助,一分不留,全数捐给了贫困学生。
他捐资共计10万多元,共资助
了100多个学生。
他虽残年风烛,却发出微弱的光,用苍老的手,在人世写下大爱。
而可爱女孩儿小何玥,更是让咱们感动不已。
即将小学毕业的她,却被查出患有高度恶
性小脑胶质瘤,可就在她生命的最后时刻,她竟做出惊人的决定,将自己的器官捐献给需要
的人。
尽管她只是一个小学生,尽管她的生命旅程只有那短短的十二年,但她的两个肾却挽
救了两个人的生命,她的无私奉献改变了两个家庭的命运。
小何玥确实是如此用她稚嫩的身躯,
留给他人一辈子的希望,用她所能发出的最亮的光,照亮人世,用她永存的爱,温暖了人世。
泰戈尔曾说:
“爱确实是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。
”多少像刘盛兰、小何玥一
样的人,他们用源自灵魂深处的良善,酿造出芳香四溢的甘泉!
他们确实是传递爱与善的使者。
孟子说:
爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
篇二:
仁爱英语七年级上开学第一课讲稿
XX年灵水中学开学第一课英语课讲稿
教师:
吴淞江
时刻:
XX-8-28
班级:
七年级三班和四班
目的;引导学生了解初中英语知识结构,增强他们学习的信心和爱好,提出英语课堂和在尔后英语学习中的一些注意事项和相应的要求。
帮忙他们树立学好英语的理想。
进程:
1自我介绍
Hi,boysandgirls,I’wusongjiang,youcancallmenowon.
2.英语课指令:
1)课前师生对话互动:
T:
Classbegins
S1(科代表):
Standup!
T:
Goodmorning,boysandgirls.
SsGoodmorning,Mr.Wu
T:
Sitdownplease.
you.
2)课后道别
T:
Classisover.
S1:
Standup
T:
Goodbyeeveryone.
Ss:
Goodbye,
1)国际交流语言(联合国工作语言之一)
2)应用最普遍的语言
3)政治,经济,军事上的重腹地位。
4)生活中,尔后从业必备的工具。
4英语学习的方式,策略。
1)克服害羞心理,胆怯,自卑。
2)听,说,读,写全面进行训练。
3)锲而不舍。
与遗忘作斗争。
5英语课要求
1)作业本的预备(听写,作业,书面表达)
2)改错本的整理
3)讲义背诵要求,组长的工作任务。
篇三:
仁爱之师演讲稿
“仁爱之师”演讲稿
每当披着一身星光走向校园,我总在叩问自己:
你酷爱教育么?
不管寒来仍是暑往。
每当带着苦恼走进教室,我总在叩问自己:
你酷爱这群小孩么?
不管聪慧仍是无知。
每当带着一身疲惫走进空荡荡的家,我总在叩问自己:
这确实是教师的生活么?
不管上班仍是假日。
这时,一名老教师的话总会回响在耳畔:
教师是个良心活。
一路走来,我又熟悉了孔子的“师者为师亦为范,学高为师,德高为范。
”熟悉了韩愈的“师者,因此传道、授业、解惑者也。
”熟悉了陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的嘲笑中有爱迪生。
”熟悉了林崇德教授的“疼爱自己的小孩是本能,疼爱他人的小孩是神圣。
”熟悉了今世作家贾平凹的“百无聊赖何为教,一事无成怎做授?
”。
从叶圣陶到吕叔相,从魏书生到余映朝,从夸美纽斯到苏霍姆林斯基,从杜威到马卡连柯,无一不诠释了“没有爱就没有教育,没有高贵的师德就无法成为一个优秀的教师。
”世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越多。
您或许会惊奇地问:
“那是什么呢?
”我将毫不迟疑地回答您:
“那确实是爱!
”爱,不是索取,不是等价互换,而是付出,是自我捐躯。
还记得我刚参加工作的时候,我第一次站在小孩们眼前的时候,显得那么的局促和紧张。
但讲台下那几十双眼睛所传递的好
奇、信任与佩服,让我悄悄地松了口气。
但是他们专门快发觉了我的友善,对我玩起了“欺生”的把戏。
对此,我怒不可遏,将他们狠狠地训斥一顿。
从此以后,课堂纪律明显好转,但我也发觉,小孩们眼中的光芒在渐渐泯灭。
我的心不由哆嗦起来,是不是我做错了?
这时一名老教师及时解开了我心中的困惑,熟知小孩心理的他告知我,其实小孩们并非是真的想拆台,而是用这种特殊的方式,引发教师对他的注意。
他还给了我一剂“灵丹妙药”——“爱心”,连年以来,我不时刻刻都在用心诠释这两个字的真理,用我的爱心感化、教育每一名学生。
身为一名人民教师,我深深知道,谁爱小孩,小孩就爱他,只有爱小孩的人,他才能教育小孩。
咱们要用自己博大的爱去温暖每一名学生,做到爱中有严,严中有爱,爱而不宠,严而有格。
这种“爱”源于高贵的师德,这种“爱”意味着无私的奉献,这种爱是稳固的、深厚的,这种爱能超越一切。
“师者,因此传道、授业、解惑也。
”说的确实是教师教育学生的首要目的是教授做人的道理,第二才是知识技术。
要把学生教育成为一个爱他人,爱社会的人,是不是让学生背背日常行为标准?
或多上几节思想道德课?
孔子曾说:
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
作为教师的咱们,一言一行都对学生起着潜移默化的作用。
咱们只有平等对待每一名学生,尊重学生的人格,做一个有爱心的人,用自身的表率作用和人格魅力,让学生佩服,从而仿效。
“桃李不言,下自成蹊”,只有有爱心的教师,
才能培育出有爱心的学生。
岁月匆匆,我在教师职位上已经工作了二十几年,通过了这么多个日日夜夜,我也经历了很多的酸甜苦辣。
放眼物欲横流的世界,三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任。
风风雨雨,酸甜苦辣,时至文明昌达的今天,师德什么缘故背负着这么繁重的十字架?
为人师者的各类滋味都已尝遍,也已经明白:
那间教室里放飞的是希望,守巢的是自己;那块黑板写下的是真理,擦去的是功利,那根粉笔画出的是彩虹,流下的是泪滴。
“我捧着一颗心来,绝不带半根草去。
”,“立师德,铸师魂,练师功,树师表。
”是那个时期的召唤,“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”是教师不朽的追求。
尽管咱们还很清贫,但三尺讲台需要咱们去守望精神的家园。
花的事业是甜蜜的,果的事业是宝贵的,让我干叶的事业吧,因为叶老是谦逊地垂着她的绿荫的。
”让咱们用爱心呵护纯真;用聪慧孕育成长;用真诚开启心灵;用希冀放飞理想,让咱们携爱心同行,不犹豫,不彷徨,风雨兼程,勇往直前吧!
愿师爱无边,愿师德永存!
篇四:
七年级英语Unit1Topic1SectionD仁爱版
Unit1Topic1SectionD
Themainactivitiesare1,2and5.本课重点活动是1,2和5。
Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标
1.
(1)Reviewgreetings:
①Hi!
Hello!
②Goodmorning!
/Goodafternoon!
③Howareyou/I’mfine,thankyou./Fine,thanks.
④Howdoyoudo/Howdoyoudo
⑤Nicetomeet/seeyou./Nicetomeet/seeyou,too.
⑥WelcometoChina!
(2)Reviewtheintroduction:
①—I’mAreyou
—Yes,Iam.
②Thisis
(3)Reviewfarewells:
①—Seeyoulater.
—Seeyou.
②—Goodbye.
—Bye.
2.ReviewthelettersAa-Zz.
Ⅱ.Teachingaids教具
录音机/投影仪/字母卡片
Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案
Step1Review第一步温习(时刻:
10分钟)
1.(温习课堂用语。
)
T:
Goodmorning,class!
Ss:
Goodmorning,Mr./Miss
2.(温习问候语,教师先和学生对话做示范,后让学生自己演出。
巩固问候语的英文表达法,做到学以致用。
)
T:
Let’sreviewthegreetings.
(1)T:
Hi!
S1.(教师作挥手打招呼状。
)
S1:
Hello!
Mr./Miss
T:
Nicetomeet/seeyou.(教师作握手状。
)
S1:
Nicetomeet/seeyou,too.
(2)T:
Goodmorning,S2.(教师作挥手打招呼状。
)
S2:
Goodmorning,Mr/Miss
T:
Howareyou
S2:
I’mfine,thankyou.
T:
Seeyoulater.(教师作挥手再会状。
)
S2:
Seeyou.
(3)T:
I’mAreyouS3(教师把手放在胸前作自我介绍状。
)
S3:
(引导学生作确信回答.)Yes,Iam.
T:
WelcometoChina!
(教师作欢迎的动作。
)
S3:
Thankyou./Thanks.
(4)(请每位学生各自仿照一名“名人”,进行一个“名人会”。
会上“名人”相互介绍、问候、
交朋友。
)
S1:
Hello,I’mLeiFeng.AreyouZhugeLiang(诸葛亮)
S2:
Yes,Iam.Nicetomeetyou.
S1:
Nicetomeetyou,too.
S2:
Hi,LiuBei,thisismyfriend,LeiFeng.
S3:
Howdoyoudo
S1:
Howdoyoudo
Step2Presentation第二步呈现(时刻:
10分钟)
1.
(1)(温习字母Aa~Zz。
)
T:
Let’sreciteEnglishletterstogether.OK
Ss:
OK.
T:
One,two,three,go!
Ss:
AaBbCcZz
T:
Verygood.Thankyou!
(纠正学生的错误读音,并告知学生们容易写错的几个大小写字母。
)
(2)(合唱一遍字母歌。
)
(3)(按字母的元音发音,将字母从头组合成七类。
提示学生注意板书归类的二十六个字母。
)
①教师鼓舞学生找出这些从头组合的字母之间潜在的规律。
②注意Oo和Rr是单个的。
③朗诵这些归类后的字母。
(4)听录音,填入所缺字母,完成1。
2.
(1)教师找一名同窗到讲台前进行一个简单的问候演出,引出下一环节。
)
(2)(设计一个情景对话,用投影仪呈现早晨康康和王教师在校门口见面的情景,找一名男同窗扮演Kangkang,和教师彼此问候打招呼。
导入2。
)
T:
T:
S1:
T:
S1:
T:
S1:
T:
S1:
Let’smakeaconversationandperformit.Goodmorning,Kangkang.Goodmorni
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 仁爱 名人 英语演讲