年高三班主任班级管理经验交流材料.docx
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年高三班主任班级管理经验交流材料
年高三班主任班级管理经验交流材料
年高三班主任班级管理经验交流材料
201X年高三班主任班级管理经验交流材料(步洪涛)201X年8月17日在学校多媒体高三班主任经验交流会上,我和全校班主任作经验交流。
(汇报材料如下)真心付出,收获幸福
一、爱字当头,收获幸福。
班主任的爱由两方面构成,于己热爱教育事业,于生关爱备至,以情感人。
干好班主任工作,我认为首先要转变观念,把教育职业转变为教育事业,这样才能甘心付出,让学生感受爱的温暖,为关爱学生打下坚实的情感基础。
古人云:
“亲其师信其道”,我觉得班主任工作应该是“爱其师听其话”,学生需要爱,高三学生更需要爱,当你用心去爱每位学生的时候,自己也会收获一种别样的幸福。
学生生病时,你送去一杯热水,学生淋雨时,你送去一把雨伞,学生失眠时,你送去一盒牛奶,学生失意时,你送去一句安慰,爱其实就这样简单,爱需要包容他们的缺点,爱更需要赏识他们的优点,通过自己的细腻的爱,感染每一位学生,教会他们学习和处事的方法。
教会他们面对成功或失败荣辱不惊的人生态度。
二、走动管理,勤字为本高三班主任工作,重在一个勤字,因为学生群体会有懒性,会有暗流,发现问题与解决问题都需要班主任老师第一时间到位,我在班主任工作中坚持“三勤”原则。
一、勤于到位,班主任勤于到位,有利于全面了解学生的思想面貌、情感状况、健康状况、个性特征、兴趣爱好等,有利于掌握班级总貌、特点及基本倾向,制定出切实可行的教育计划。
同时。
班主任能及时地把握班级的动态,对班级新出现的有利和不利因素能随时予以具体的引导和控制。
学期初,班级晚修课,学生说话现象严重,我也曾找过爱说话的学生谈话,学生说我有时也想改,就是自控能力差,教育效果并理想,后来我发现解决这个问题最简单的办法就是,自习课全程跟读,一个星期自习纪律不改观,就跟读一个月,让学生知道班主任管理的决心,尽管放弃了自己的休息时间,但却改掉了学生的不良学习习惯。
二、勤于观察。
每个学生都是一个独特而复杂的个体,在不同时间、不同场合、不同事情上的表现不尽相同,经常地、有目的地反复观察学生,才能从外部的种种表象中洞悉学生内心世界的本质,也才能对学生的思想、行为做出实事求是的评价.进行相应的教育。
例如我班的一名跑校生,连续三天早上第一节课就趴在桌上睡觉,我问他原因,他说身体不舒服,我怀疑他很可能上网,马上与其家长联系,他家长也认为是儿子最近身体不好,我还是提醒他家长是否有上网的现象。
这件事引起了他家长的注意,果然没过几天,他妈妈半夜起来,发现孩子不在家,这才揭开了谜底…最近他总是在后半夜溜出去上网。
三、勤于交流。
勤于与学生交流。
班主任整天和学生打交道,一方面,在了解学生的过程中,勤于与学生交谈可弥补眼观之不足,拓宽获得学生信息的渠道;另一方面,勤于与学生交谈在说服、教育学生的过程中,能收到巩固和强化学生知行的效果。
三、全员参与,共同治班高三学年,我在班级管理中,实行双轨“圆心”式德育管理,所谓圆心,是指班主任是班级工作的整体规划者,每个学生都作为班级工作的一个圆点,实行人人当班干部制度。
让每位学生都参与到班级管理中,例如我任命管理班级多媒体的学生为“媒体”管理员,负责关灯的同学为“节能”管理员,负责给花浇水的同学为“植物”管理员。
这次班级管理的改革,使每位学生都成为班级管理的主角,不仅调动了学生的工作的积极性,还锻炼了学生的沟通管理能力。
变被动管理为主动参与,学期末班级同学对所有学生进行民主评议,我对优秀的学生进行奖励,通过班级教育改革,学生的违纪少了,班级的气氛好了,家长的肯定多了,工作的效率高了。
所谓双轨制管理,是指日常管理由常务班长和值日班长负责共同负责班级日常管理,常务班长做好班务日志的记录,值日班长负责每日反思表的记录,于第二天早自习前一同交给我,我针对班级存在的共性问题,寻找解决问题的方法或及时召开班委会共同研究,做到班干部分工到位,责任到位,这种班级管理方法,通过班干部之间的互相监督,提高了班干部的工作效率,减少班级管理真空,便于班主任抽出更多时间,对高三学生进行个别心理辅导。
四、善于赏识,建立自信好学生永远是夸出来的,高三学生学习压力大,情绪易波动,加之模拟考试频繁,每位学生基本都会出现成绩的暂时下滑的现象,这时学生的信念会出现动摇,学习目标开始有些模糊,学习效率开始下降,特别是在一轮复习结束和二轮复习开始前这段时间,班主任要善于观察学生的行为细节,例如:
上课走思,课间趴桌子睡觉,课后不按时完成限时训练等,这时班主任就要及时找到存在问题的学生,进行心理辅导,尽量寻找出学生考试中出现的亮点,重新树立应考自信心,学生在班主任的赏识中,可以调整自己的心态,重新建立自信心。
五、营造氛围,关住细节细节决定成败,从早操口号,鼓舞士气到班级文化建设,哪一点没做好都会影响高考成绩。
班主任工作中,我注重三方面班级管理细节。
一、根据不同时期的特点,制定班级口号。
高三上学期,为了培养学生良好的备考习惯,我提出的班级口号是“信笃志坚,奋勇争先,志存高远,《201X年高三班主任班级管理经验交流材料》出自:
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工作总结格式
总结,就是把某一时期已经做过的工作,进行一次全面系统的总检查、总评价,进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩,存在哪些缺点和不足,有什么经验、提高。
(一)基本情况。
1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。
成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3.经验和教训。
做过一件事,总会有经验和教训。
为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。
根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等
(二)写好总结需要注意的问题
1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。
这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3.要剪裁得体,详略适宜。
材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
个人述职报告标题
(三)个人述职述职报告
标题常见的写法有三种:
文种式标题,只写《个人述职报告》。
公文式标题,姓名+时限+事由+文种名称,如《××19××至19××试聘期述职报告》、《20××年至20××年任商业局长职务的述职报告》。
文章式标题用正题,或正副题配合,如《××年个人述职报告》、《思想政治工作要结合经济工作一起抓——××造纸厂厂长王××的述职报告》。
个人述职报告抬头
书面述职报告的抬头,写主送单位名称“如××党委”、“××组织部”或“××人事处”等。
口述述职报告的抬头,写对听者的称谓如“各位代表”、“各位委员”、“各位同志”,或“各位领导,同志们”。
个人述职报告正文
个人述职报告的正文,由开头、主体、结尾三部分组成:
开头,又叫引语,一般交代任职的自然情况,包括何时任何职,变动情况及背景;岗位职责和考核期内的目标任务情况及个人认识;对自己工作尽职的整体估价,确定述职范围和基调。
这部分要写得简明扼要,给听者予一个大体印象。
主体,是述职报告的中心内容,主要写实绩、做法、经验、体会或教训、问题,要强调写好以下几个方面:
对党和国家的路线方针政策、法纪和指示的贯彻执行情况;对上级交办事项的完成情况;对分管工作任务完成的情况;在工作中出了哪些主意,采取了哪些措施,作出哪些决策,解决了哪些实际问题,纠正了哪些偏差,做了哪些实际工作,取得了哪些业绩;个人的思想作风、职业道德,廉洁从政和关心群众等情况;写出存在的主要问题,并分析问题产生的原因,提出今后改进的意见和措施。
这部分,要写得具体、充实、有理有据、条理清楚。
由于这部分内容涉及面广,量多,所以宜分条列项写出。
“条”、“项”要注意内在逻辑关系安排好。
结尾一般写结束语。
用“以上报告,请审阅”、“以上报告,请审查”、“特此报告,请审查”、“以上报告,请领导、同志们批评指正”等作结。
述职报告的落款
述职报告落款,写上述职人姓名和述职日期或成文日期。
署名可放在标题之下,也可以放文尾。
(四)个人述职报告写作要求与技巧
标准要清楚。
要围绕岗位职责和工作目标来讲述自己的工作,尤其要体现出个人的作用,不能写成工作总结。
内容要客观。
必须实事求是、客观实在、全面准确。
既要讲成绩,又要讲失误;既要讲优点,又要讲不足;既不能夸大成绩,也不能回避问题。
只有客观陈述履行职务的情况,才能有助于上级机关和所属单位群众对自身工作作出全面、准确、客观的评价。
重点要突出。
抓住带有影响性、全局性的主要工作,对有创造性、开拓性的特色工作重点着笔,力求详尽具体,对日常性、一般性、事务性工作表述要尽量简洁,略作介绍即可。
个性要鲜明o不同的岗位,有着不同的职责要求,即使是相同的岗位,也由于述职者个人的个性差异,其工作方法、工作业绩也不相同。
因此,述职报告要突出个性特点,展示述职者个人风格和魄力,切忌千人一面。
语言要庄重。
行文语言要朴实,评价要中肯,措词要严谨,语气要谦恭,尽量以陈述为主,也可写一些工作的感想和启示,但不得描写、抒情,更不能使用夸张的语言。
(五)基础知识
一、述职报告的性质、种类
述职报告是领导干部向所属的干部和职工或向上级组织和领导陈述自己任职一定时期内的工作情况的自我评述性报告。
述职报告的种类很多,从时间上分有任期述职报告、年度述职报告、临时述职报告;从范围上分有个人述职报告、集体述职报告;从内容上分则有专题(单项)述职报告、综合述职报告。
二、述职报告的写作格式
1、标题有四种写法:
一是只写“述职报告”四个字;二是“XX年任XX职务期间的工作汇报”的公文写法;三是“XXX(姓名)XXX(职务)XX会议上的汇报(或报告)”的写法;四是新闻标题式的写法。
2、署名及日期可以写在题下,也可以写在正文后。
3、正文述职报告的正文包括三部分内容。
第一部分是任职概况和述职评估,包括何时任职、工作变动情况、背景情况、岗位职责、目标及对个人尽职的总体估价、确定述职范围和基调。
第二部分是尽职情况,这是述职报告的主体,主要写工作实绩、经验和问题。
对于核心内容的写作,多数是按性质不同分成几个方面(可列小标题)来写,每个方面可先写实绩,后写认识和做法;也可先写认识和做法,后写实绩。
但不管怎么写,都要实现个人的工作能力和管理水平,尤其是在处理敏感、棘手问题方面,以及突发事件或重大事件方面,更能表现出个人的素质、才能和领导水平。
在具体业务工作中,党的方针、政策和上级的批示、部署的任务,是如何在自己分管的部门或单位得以贯彻实施的……等等。
第三部分是今后的设想和决心,要从实际出发,对今后工作在科学分析的基础上作出战略性规划,表明尽职的态度。
三、述职报告写作应注意的事项
在写作述职报告时,要实事求是,严肃认真,客观公正。
要注意论断准确,重点突出,有针对性,既不要脱离自己的职责范围和工作目标,又要分析概括,不能写成流水帐;既要突出政绩,又要评价正确、适当,不能故意夸大或缩小;缺点和不足的地方也要说够、说充分
一般工作总结开头格式介绍
(一)基本情况。
1.总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。
成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3.经验和教训。
做过一件事,总会有经验和教训。
为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
今后的打算。
根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等
(二)写好总结需要注意的问题
1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。
这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3.要剪裁得体,详略适宜。
材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
月度工作总结格式
月度工作总结就是把一个月的情况进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,分析成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结与计划是相辅相成的,要以计划为依据,制定计划总是在个人总结经验的基础上进行的。
月度工作总结的基本要求
1.月度工作总结必须有情况的概述和叙述,有的比较简单,有的比较详细。
这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。
2.成绩和缺点。
这是总结的中心。
总结的目的就是要肯定成绩,找出缺点。
成绩有哪些,有多大,表现在哪些方面,是怎样取得的;缺点有多少,表现在哪些方面,是什么性质的,怎样产生的,都应讲清楚。
3.经验和教训。
做过一件事,总会有经验和教训。
为便于今后的工作,须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中,并上升到理论的高度来认识。
4.今后的打算。
根据今后的工作任务和要求,吸取前一时期工作的经验和教训,明确努力方向,提出改进措施等
月度工作总结的注意事项
1.一定要实事求是,成绩不夸大,缺点不缩小,更不能弄虚作假。
这是分析、得出教训的基础。
2.条理要清楚。
总结是写给人看的,条理不清,人们就看不下去,即使看了也不知其所以然,这样就达不到总结的目的。
3.要剪裁得体,详略适宜。
材料有本质的,有现象的;有重要的,有次要的,写作时要去芜存精。
总结中的问题要有主次、详略之分,该详的要详,该略的要略。
月度工作总结的基本格式
月度工作总结的格式,也就是总结的结构,是组织和安排材料的表现形式.其格式不固定,一般有以下几种:
1.条文式
条文式也称条款式,是用序数词给每一自然段编号的文章格式.通过给每个自然段编号,总结被分为几个问题,按问题谈情况和体会.这种格式有灵活,方便的特点。
2.两段式
总结分为两部分:
前一部分为总,主要写做了哪些工作,取得了什么成绩;后一部分是结,主要讲经验,教训.这种总结格式具有结构简单,中心明确的特点。
3.贯通式
贯通式是围绕主题对工作发展的全过程逐步进行总结,要以各个主要阶段的情况,完成任务的方法以及结果进行较为具体的叙述.常按时间顺序叙述情况,谈经验.这种格式具有结构紧凑,内容连贯的特点。
4.标题式
把总结的内容分成若干部分,每部分提炼出一个小标题,分别阐述.这种格式具有层次分明,重点突出的特点.一篇总结,采用何种格式来组织和安排材料,是由内容决定的.所选结论应反映事物的内在联系,服从全文中心。
月度工作总结的构成
1、标题
总结的名称.标明总结的单位,期限和性质.
2、正文
开头:
概述情况,总体评价;提纲挈领,总括全文。
主体:
分析成绩缺憾,总结经验教训。
结尾:
分析问题,明确方向。
3、落款
署名,日期
如果总结的标题中没有写明总结者或总结单位,就要在正文右下方写明.最后还要在署名的下面写明日期。
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