小班科学公开课教案我的小小手.docx
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小班科学公开课教案我的小小手
小班科学公开课教案《我的小小手》
活动目标
1.初步认识手,了解每根手指的名称。
2.知道手能做许多事情。
3.了解保护手的方法。
活动准备
1.魔袋一个,里面装有苹果,橘子,香蕉等材料。
2.手偶,律动音乐《我的小小手》,ppt,图片
活动过程
一、问好:
师:
“小朋友们早上好。
”
幼:
“老师早上好。
”
师:
“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领,我们一起跟客人老师问声好!
客人老师好!
”
二、讲述故事吸引幼儿的兴趣
1.师:
“今天张老师带来了一位新朋友,你们想认识它吗?
我们一起请出它吧!
”
出示手的图片(师:
“大家好,我是手妈妈,很高兴认识可爱的小朋友们”)请小朋友和手妈妈问声好。
2.讲述故事:
“这手妈妈呀有5个小宝宝,他们共同住在一个美丽的房子里,每到晚上月亮出来的时候,手妈妈都会唱起好听的摇篮曲,她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡,小房子安静下来了。
”
师:
“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗?
”
3.出示大拇指图片。
师:
“大家好,我是手妈妈的第一个宝宝,我的名字叫做大拇指,我住在手妈妈的第一个手指上。
”(请小朋友跟大拇指问好。
)
出示食指图片。
师:
“大家好,我是手妈妈的第二个宝宝,我的名字叫做食指,我住在手妈妈的第二个手指上。
”(请小朋友跟食指问好。
)
出示中指图片。
师:
“大家好,我是手妈妈的第三个宝宝,我的名字叫做中指,我住在手妈妈的第三个手指上。
”(请小朋友跟中指问好。
)
出示无名指图片。
师:
“大家好,我是手妈妈的第四个宝宝,我的名字叫做无名指,我住在手妈妈的第四个手指上。
”(请小朋友跟无名指问好。
)
出示小指图片。
师:
“大家好,我是手妈妈的第五个宝宝,我的名字叫做小指,我住在手妈妈的第五个手指上。
”(请小朋友跟小指问好。
)
师:
“月亮出来了,手妈妈又唱起了好听的摇篮曲,宝宝睡,宝宝睡。
”5个手指宝宝们都睡着了,大家轻轻的跟他们再见吧!
(分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。
)
三、引导幼儿观察自己的手
师:
“你们喜欢手指宝宝吗?
其实呀,他们也在你们的身上,你找到它们了吗?
”
师:
“请小朋友伸出手看一下,咦,我们的小手上也有手指宝宝,我们都有两只手,一只是左手一只是右手,每只手都有五个手指头(带领幼儿点数),他们有着不同的名字,和老师一起叫出他们的名字好吗?
”(与幼儿一起说手指的名称,让幼儿知道学习手指的名称)
四、游戏《听话的小手》
师:
“刚才我们认识了自己的小手,小手悄悄的告诉我说,它可是我们的好帮手呢,我们的小手都能干什么呢?
”(幼儿回答)
总结:
小朋友的小手都这么能干呀,能拿东西吃、会画画、会穿衣服。
。
。
。
,我们的小手还有一个重要的本领呢(出示魔术袋),猜猜张老师的魔术袋里面有什么?
我们不知道,但我们的小手就能,不信试试看(请幼儿摸一摸并说出摸到的是什么再展示给大家看)。
五、出示PPT
1、师:
“我们的小手这么能干,太棒了,有这么多的本领,并且小手也很爱劳动,可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动,穿衣。
吃饭全都让爸爸妈妈替他做,你们说这样做好不好?
小手也很不喜欢这样的小朋友,因为这样小手也越来越不灵巧了,好多事情都不会做了。
所以,我们从小就要多动手,自己的事情自己做,这样小手会做的事情就会越来越多,它才会成为我们的好帮手。
小手对于我们来说真是非常的重要,如果没有了手会怎样呀?
如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢?
那我们应该怎样保护我们的小手呢?
幼儿讨论回答。
我们来看看图片上的小朋友都是怎么保护自己的小手的”
出示图片一:
洗手
问:
“图片上的小朋友都在干什么?
”幼儿回答
问:
“为什么要洗手?
”幼儿回答
小结:
他们在洗手,这是保护手的方法。
出示图片二:
剪指甲
问:
“图片上的小朋友在干什么?
”幼儿回答
问:
“为什么要剪指甲?
”幼儿回答
小结:
把手指甲里的脏东西都剪掉,没有了脏东西,小手就干净了,这也是保护手的方法。
出示图片三:
戴手套
问:
“图片上的小朋友在干什么?
”幼儿回答
问:
“为什么要戴手套?
”幼儿回答
小结:
冬天要到了,我们都穿上了厚厚的衣服,身体就不冷了,但我们的小手会冷,给它戴上手套它就不冷了。
出示图片四:
刀、剪刀
问:
“图片上的小朋友在干什么?
”幼儿回答
问:
“刀、剪刀会怎么样?
”幼儿回答
小结:
刀子,剪子都是危险品会伤害我们的手,不能玩。
六、律动结束
师:
“我们知道了这么多保护手的方法,小手也很高兴了,想和我们一起做游戏,我们一起听着音乐与小手做游戏吧”(放律动音乐《我们的小手》幼儿跟老师学做)
师:
“我们的小手真厉害,让我们用小手和客人老师再见吧!
”(小手做再见的动作)
活动目标
1.初步认识手,了解每根手指的名称。
2.知道手能做许多事情。
3.了解保护手的方法。
活动准备
1.魔袋一个,里面装有苹果,橘子,香蕉等材料。
2.手偶,律动音乐《我的小小手》,ppt,图片
活动过程
一、问好:
师:
“小朋友们早上好。
”
幼:
“老师早上好。
”
师:
“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领,我们一起跟客人老师问声好!
客人老师好!
”
二、讲述故事吸引幼儿的兴趣
1.师:
“今天张老师带来了一位新朋友,你们想认识它吗?
我们一起请出它吧!
”
出示手的图片(师:
“大家好,我是手妈妈,很高兴认识可爱的小朋友们”)请小朋友和手妈妈问声好。
2.讲述故事:
“这手妈妈呀有5个小宝宝,他们共同住在一个美丽的房子里,每到晚上月亮出来的时候,手妈妈都会唱起好听的摇篮曲,她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡,小房子安静下来了。
”
师:
“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗?
”
3.出示大拇指图片。
师:
“大家好,我是手妈妈的第一个宝宝,我的名字叫做大拇指,我住在手妈妈的第一个手指上。
”(请小朋友跟大拇指问好。
)
出示食指图片。
师:
“大家好,我是手妈妈的第二个宝宝,我的名字叫做食指,我住在手妈妈的第二个手指上。
”(请小朋友跟食指问好。
)
出示中指图片。
师:
“大家好,我是手妈妈的第三个宝宝,我的名字叫做中指,我住在手妈妈的第三个手指上。
”(请小朋友跟中指问好。
)
出示无名指图片。
师:
“大家好,我是手妈妈的第四个宝宝,我的名字叫做无名指,我住在手妈妈的第四个手指上。
”(请小朋友跟无名指问好。
)
出示小指图片。
师:
“大家好,我是手妈妈的第五个宝宝,我的名字叫做小指,我住在手妈妈的第五个手指上。
”(请小朋友跟小指问好。
)
师:
“月亮出来了,手妈妈又唱起了好听的摇篮曲,宝宝睡,宝宝睡。
”5个手指宝宝们都睡着了,大家轻轻的跟他们再见吧!
(分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。
)
三、引导幼儿观察自己的手
师:
“你们喜欢手指宝宝吗?
其实呀,他们也在你们的身上,你找到它们了吗?
”
师:
“请小朋友伸出手看一下,咦,我们的小手上也有手指宝宝,我们都有两只手,一只是左手一只是右手,每只手都有五个手指头(带领幼儿点数),他们有着不同的名字,和老师一起叫出他们的名字好吗?
”(与幼儿一起说手指的名称,让幼儿知道学习手指的名称)
四、游戏《听话的小手》
师:
“刚才我们认识了自己的小手,小手悄悄的告诉我说,它可是我们的好帮手呢,我们的小手都能干什么呢?
”(幼儿回答)
总结:
小朋友的小手都这么能干呀,能拿东西吃、会画画、会穿衣服。
。
。
。
,我们的小手还有一个重要的本领呢(出示魔术袋),猜猜张老师的魔术袋里面有什么?
我们不知道,但我们的小手就能,不信试试看(请幼儿摸一摸并说出摸到的是什么再展示给大家看)。
五、出示PPT
1、师:
“我们的小手这么能干,太棒了,有这么多的本领,并且小手也很爱劳动,可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动,穿衣。
吃饭全都让爸爸妈妈替他做,你们说这样做好不好?
小手也很不喜欢这样的小朋友,因为这样小手也越来越不灵巧了,好多事情都不会做了。
所以,我们从小就要多动手,自己的事情自己做,这样小手会做的事情就会越来越多,它才会成为我们的好帮手。
小手对于我们来说真是非常的重要,如果没有了手会怎样呀?
如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢?
那我们应该怎样保护我们的小手呢?
幼儿讨论回答。
我们来看看图片上的小朋友都是怎么保护自己的小手的”
出示图片一:
洗手
问:
“图片上的小朋友都在干什么?
”幼儿回答
问:
“为什么要洗手?
”幼儿回答
小结:
他们在洗手,这是保护手的方法。
出示图片二:
剪指甲
问:
“图片上的小朋友在干什么?
”幼儿回答
问:
“为什么要剪指甲?
”幼儿回答
小结:
把手指甲里的脏东西都剪掉,没有了脏东西,小手就干净了,这也是保护手的方法。
出示图片三:
戴手套
问:
“图片上的小朋友在干什么?
”幼儿回答
问:
“为什么要戴手套?
”幼儿回答
小结:
冬天要到了,我们都穿上了厚厚的衣服,身体就不冷了,但我们的小手会冷,给它戴上手套它就不冷了。
出示图片四:
刀、剪刀
问:
“图片上的小朋友在干什么?
”幼儿回答
问:
“刀、剪刀会怎么样?
”幼儿回答
小结:
刀子,剪子都是危险品会伤害我们的手,不能玩。
六、律动结束
师:
“我们知道了这么多保护手的方法,小手也很高兴了,想和我们一起做游戏,我们一起听着音乐与小手做游戏吧”(放律动音乐《我们的小手》幼儿跟老师学做)
师:
“我们的小手真厉害,让我们用小手和客人老师再见吧!
”(小手做再见的动作)
活动目标
1.初步认识手,了解每根手指的名称。
2.知道手能做许多事情。
3.了解保护手的方法。
活动准备
1.魔袋一个,里面装有苹果,橘子,香蕉等材料。
2.手偶,律动音乐《我的小小手》,ppt,图片
活动过程
一、问好:
师:
“小朋友们早上好。
”
幼:
“老师早上好。
”
师:
“今天有好多客人老师来看我们小朋友学本领,我们一起跟客人老师问声好!
客人老师好!
”
二、讲述故事吸引幼儿的兴趣
1.师:
“今天张老师带来了一位新朋友,你们想认识它吗?
我们一起请出它吧!
”
出示手的图片(师:
“大家好,我是手妈妈,很高兴认识可爱的小朋友们”)请小朋友和手妈妈问声好。
2.讲述故事:
“这手妈妈呀有5个小宝宝,他们共同住在一个美丽的房子里,每到晚上月亮出来的时候,手妈妈都会唱起好听的摇篮曲,她的5个小宝宝听着好听的摇篮曲都进入了甜蜜的梦乡,小房子安静下来了。
”
师:
“小朋友们想认识手妈妈的这5个可爱的宝宝吗?
”
3.出示大拇指图片。
师:
“大家好,我是手妈妈的第一个宝宝,我的名字叫做大拇指,我住在手妈妈的第一个手指上。
”(请小朋友跟大拇指问好。
)
出示食指图片。
师:
“大家好,我是手妈妈的第二个宝宝,我的名字叫做食指,我住在手妈妈的第二个手指上。
”(请小朋友跟食指问好。
)
出示中指图片。
师:
“大家好,我是手妈妈的第三个宝宝,我的名字叫做中指,我住在手妈妈的第三个手指上。
”(请小朋友跟中指问好。
)
出示无名指图片。
师:
“大家好,我是手妈妈的第四个宝宝,我的名字叫做无名指,我住在手妈妈的第四个手指上。
”(请小朋友跟无名指问好。
)
出示小指图片。
师:
“大家好,我是手妈妈的第五个宝宝,我的名字叫做小指,我住在手妈妈的第五个手指上。
”(请小朋友跟小指问好。
)
师:
“月亮出来了,手妈妈又唱起了好听的摇篮曲,宝宝睡,宝宝睡。
”5个手指宝宝们都睡着了,大家轻轻的跟他们再见吧!
(分别和拇指、食指、中指、无名指、小指再见。
)
三、引导幼儿观察自己的手
师:
“你们喜欢手指宝宝吗?
其实呀,他们也在你们的身上,你找到它们了吗?
”
师:
“请小朋友伸出手看一下,咦,我们的小手上也有手指宝宝,我们都有两只手,一只是左手一只是右手,每只手都有五个手指头(带领幼儿点数),他们有着不同的名字,和老师一起叫出他们的名字好吗?
”(与幼儿一起说手指的名称,让幼儿知道学习手指的名称)
四、游戏《听话的小手》
师:
“刚才我们认识了自己的小手,小手悄悄的告诉我说,它可是我们的好帮手呢,我们的小手都能干什么呢?
”(幼儿回答)
总结:
小朋友的小手都这么能干呀,能拿东西吃、会画画、会穿衣服。
。
。
。
,我们的小手还有一个重要的本领呢(出示魔术袋),猜猜张老师的魔术袋里面有什么?
我们不知道,但我们的小手就能,不信试试看(请幼儿摸一摸并说出摸到的是什么再展示给大家看)。
五、出示PPT
1、师:
“我们的小手这么能干,太棒了,有这么多的本领,并且小手也很爱劳动,可是有的小朋友就是不让自己的小手劳动,穿衣。
吃饭全都让爸爸妈妈替他做,你们说这样做好不好?
小手也很不喜欢这样的小朋友,因为这样小手也越来越不灵巧了,好多事情都不会做了。
所以,我们从小就要多动手,自己的事情自己做,这样小手会做的事情就会越来越多,它才会成为我们的好帮手。
小手对于我们来说真是非常的重要,如果没有了手会怎样呀?
如果我们不注意让小手受伤了又会怎样呢?
那我们应该怎样保护我们的小手呢?
幼儿讨论回答。
我们来看看图片上的小朋友都是怎么保护自己的小手的”
出示图片一:
洗手
问:
“图片上的小朋友都在干什么?
”幼儿回答
问:
“为什么要洗手?
”幼儿回答
小结:
他们在洗手,这是保护手的方法。
出示图片二:
剪指甲
问:
“图片上的小朋友在干什么?
”幼儿回答
问:
“为什么要剪指甲?
”幼儿回答
小结:
把手指甲里的脏东西都剪掉,没有了脏东西,小手就干净了,这也是保护手的方法。
出示图片三:
戴手套
问:
“图片上的小朋友在干什么?
”幼儿回答
问:
“为什么要戴手套?
”幼儿回答
小结:
冬天要到了,我们都穿上了厚厚的衣服,身体就不冷了,但我们的小手会冷,给它戴上手套它就不冷了。
出示图片四:
刀、剪刀
问:
“图片上的小朋友在干什么?
”幼儿回答
问:
“刀、剪刀会怎么样?
”幼儿回答
小结:
刀子,剪子都是危险品会伤害我们的手,不能玩。
六、律动结束
师:
“我们知道了这么多保护手的方法,小手也很高兴了,想和我们一起做游戏,我们一起听着音乐与小手做游戏吧”(放律动音乐《我们的小手》幼儿跟老师学做)
师:
“我们的小手真厉害,让我们用小手和客人老师再见吧!
”(小手做再见的动作)
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