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初二物理学案
第一章声现象
第一节声音的产生与传播
【主体知识归纳】
1.声是由物体的振动产生的.
2.声的传播需要介质.固体、气体和液体都是传声的介质,真空不能传声.
3.声是一种波——声波.声在介质中的传播形成声波.
4.声在每秒内传播的距离叫声速.声速跟介质的种类和介质的温度有关.15℃时空气中的声速是340m/s.
5.观察与实验是学习本节知识用到的主要方法.经历科学探究的基本步骤:
提出问题、猜想和假说、进行实验.
【同步跟踪与检测】
同步练习1
1.图1—1中的喇叭在“唱歌”,看到纸盆上的纸屑上下跳动.这个现象说明嗽叭发声时,纸盆在不停地_________.
2.如图1—2,笛子发出的声音是_________振动引起的.
3.锣发声的时候,用手按住锣面,锣声就消失了,这是因为_________.
4.我国古代科学名著《梦溪笔谈》中有记载,行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及时听到夜袭的敌人的马蹄声;汽车和机械修理工常常用木棍(或者尺子、螺丝刀等)的一端顶在运转的机械外壳上,另一端靠在自己的耳朵上,就可以更清楚地听到机械内部的异常杂音;间谍把铁块按在墙壁上,再将自己的耳朵贴在铁块上,就可以听到隔墙的谈话声.这些都是因为_________也能传声.
5.海豚能随驯兽员的哨声在水中表演节目;花样游泳运动员能随音乐起舞;掌声会吓跑鱼塘中的鱼.这是因为__________.
6.通常人称月球上是一片“死寂的”空间,它的意思是“无声”,其原因是月球表面没有_________________.
7.声音在以下几种介质中传播时,传播速度最大的是
A.空气B.水C.酒精D.钢管
8.下列关于声音的发生,正确的说法是
A.正在发声的物体在振动B.物体振动停止后还会发出很弱的声音
C.振动停止,物体的发声也停止了D.只要物体振动,我们就能听到声音
9.动画片《星球大战》中,神鹰号太空船将来犯的天狼号击中,听到天狼号“轰”地一声被炸毁,神鹰号宇航员得意地笑了.你觉得这段描写符合科学道理吗?
10.超音速飞机的飞行速度常用马赫数表示,马赫数指的是声速的倍数.某超音速飞机的马赫数为2.6,那么它的飞行速度为多少m/s?
11.如何进行下列探究活动?
小明在家中听音响时,忽然想到课本上说声音能使空气形成疏密相间的波动并以此把声音传播到远处.“我怎么看不见?
这种说法到底对不对呢?
”他想了一会儿,起身找来一个碟子、一段铁丝和一勺洗衣粉,用它们做了一个实验证明课本上的说法是正确的.假如你是小明,请写出你的实验过程.你能得出什么结论?
同步练习2
1.在敲响大古钟时,有的同学发现,停止对大钟的撞击后,大钟“余音未止”,其原因是()
A.一定是大钟的回声
B.有“余音”说明大钟仍在振动
C.是人的听觉发生“延长”的缘故
D.大钟虽已停止振动,但空气仍在振动
2.吹笛子发声的主要是()
A.笛子本身(竹管)振动发声B.笛子中空部分的空气柱振动发声
C.演员的嘴唇振动发出的声音D.以上说法都不正确
3.小孩用嘴巴把一个气球吹大,由于小孩用力太大,气球被吹破了,发出“嘭”的响声,这响声是由于()
A.球皮被吹大时,振动发出的声音
B.吹气时,球内空气振动发出响声
C.破裂时球皮振动发出的响声
D.球破裂时引起周围空气振动发出响声图4.1-12
4.(玉林市中考题)如图4.1-12是甲骨文中的“声殳”(古代打击乐器),其意思是手拿木槌(字左部)敲打三角形石块(字右部),使石块而发出声音.
5.如图4.1-13甲,用槌敲打鼓面使之发声,这时会看到,这说明.图乙优美小提琴是由琴弦产生的,图丙中青蛙“呱呱”的叫声是由于它的鸣囊在.
图4.1-13
6.在爵士乐队表演时,经常可以看到鼓手在用力敲击鼓面后又达到“骤止”的效果,这一做法说明.
7.你知道下列各种声音分别是由什么振动发出的吗?
将答案填在横线上.
(1)人说话、唱歌声;
(2)蜜蜂飞行的“嗡嗡”声;
(3)雷声;
(4)优美的箜篌声;
(5)圆号声;
(6)笑树发出的笑声.
8.如图4.1-14所示,将薄橡皮膜绷紧在杯口上,在上面撒一些泡沫塑料屑,敲动盆子,你可能看到什么现象?
解释其中的原因.
图4.1-14图4.1-15
9.如图4.1-15所示,手握塑料软管的一端,在空中绕圈挥动(注意别碰到人),会发生什么现象?
为什么?
10.会说话的瓶盖.找一根长约45cm~60cm的较坚固细绳,塑料瓶盖(或有两个孔的大纽扣).将绳子穿过小孔并打结,如图4.1-16所示,手向两边拉动,便可听到呼呼的响声.你知道这声音是怎样产生的吗?
图4.1-16
11.阅读下面的短文(本文摘自《少年科普报》2003年第49期):
聂利同学在五年级自然课上听老师讲,蜜蜂是靠翅膀的振动发声的,她想抽时间去附近的养蜂场看一看,一天她来到养蜂场,发现箱外聚集在一起的蜜蜂似乎在休息,并没有振动翅膀,可嗡嗡声不绝于耳,后又发现蜜蜂歇在花上,翅膀一动不动,但仍有嗡嗡的声音.她感到很疑惑,难道是老师讲错了吗?
她又查了《十万个为什么》,书上清楚地写着:
“蜜蜂的嗡嗡声来自翅膀的振动.”她想,难道连专家都搞错了吗?
于是她将自己观察到的情况和想法告诉了老师,老师建议她用实验的方法去研究……
她做了下表中“剪去蜜蜂双翅的实验”,发现蜜蜂的嗡嗡声没有什么变化.经观察她又发现蜜蜂嗡嗡叫时,蜜蜂双翅根部的两个“小黑点”在鼓动.她猜想:
“小黑点”可能就是蜜蜂的发声器官.于是她又做了下表中刺破双翅根部“小黑点”的实验,发现蜜蜂不再发声.
实验名称
实验总数
死亡数
发声数量
声音大小
剪去蜜蜂双翅的实验
8只
2只
6只
没能变化
刺破蜜蜂双翅根部“小黑点”的实验
8只
2只
0只
没有声音
请简要回答下列问题:
(1)根据聂利同学的实验研究,关于蜜蜂的发声你可得出什么结论?
(2)我们从聂利同学的研究过程中可以学到什么?
12.在窗户关闭的室内有以下器材:
蜡烛、火柴、扬声器.怎样用实验来说明扬声器发声时扬声器纸盆的振动?
13.根据“锣发声时,用手按住锣面,锣声就消失了”这一现象,提出一个问题.
14.将橡皮膜蒙在纸筒的一头绷紧,用橡皮筋固定好,再在橡皮膜上贴上一个小镜片(小镜片的尺寸约与指甲盖差不多),让小镜片将太阳光或其他光线反射到墙上,使光斑稳定(如图4.1-17),然后对着纸筒的另一头大声喊一声,观察墙上光斑,你发现什么?
试解释这一现象的原因,并说明该实验能证明问题.
15.阅读材料
声敏传感器
当声波传到某些材料表面时,材料会带电,并且,带电情况会随着声音发生变化.利用材料的这种特性可以制成声敏传感器.人们利用声敏传感器,再配上语言识别系统、控制装置,就能完成人们要求的动作了.
用声音来控制动作的技术叫做声控技术,它在自动控制、遥控、机器人等领域已被广泛应用.
图4.1-18语言识别掌上电脑
请回答:
(1)手机上声控拨号,只要说出通话方的姓名,手机就自动拨出对方的号码,先试一试再说出其道理;
(2)再举2个声控技术方面的应用实例.
第三节声音的特性
【主体知识归纳】1.声音的特性
定义
决定因素
听感表现
音调
声音的高低
由声源的振动频率决定;频率大,音调高;频率小,音调低
音调高:
声音清脆、尖细音调低:
声音粗犷、低沉
响度
声音的强弱
由声源的振动幅度决定;振动幅度越大,响度越大
响度大:
震耳欲聋响度小:
轻声耳语
音色
对声音音质的感觉
不同发声体的材料、结构不同,发出声音的音色就不同
分辨不同发声体发出的声音的重要特征
2.频率:
每秒钟振动的次数.是描述物体振动快慢的物理量.单位是赫兹(Hz).
振幅:
物体振动的幅度.
3.人的听觉范围:
20Hz~20000Hz.超声波:
频率高于20000Hz的声音.
次声波:
频率低于20Hz的声音.
4.探究音调、响度与什么因素有关的方法.音调相同、音色不同的声音的波形不同.
【同步跟踪与检测】
同步练习1
1.发声体在1s内振动的次数,叫__________.
2.音调是由发声体振动的______决定的._______音调越高;__________音调越低.
3.响度跟发声体的_________有关系,________,响度越大;________,响度越小.响度还跟________有关系.
4.开大收音机的音量旋钮是为了
A.增大声音的响度B.提高声音的音调
C.改善声音的音色D.减小噪音
5.比较牛和蚊子的叫声,________的叫声音调高,________的叫声响度大.
6.人的听觉范围是________.超声波是指频率高于________Hz的声音;次声波是指频率低于________Hz的声音.
7.男低音歌手独唱时由女高音歌手轻声伴唱,下面对二人声音的描述正确的是
A.“男声”音调低、响度小;“女声”音调高、响度大
B.“男声”音调高、响度大;“女声”音调低、响度小
C.“男声”音调高、响度小;“女声”音调低、响度大
D.“男声”音调低、响度大;“女声”音调高、响度小
8.在接听熟人的电话时,从声音的特点上,容易辨别对方是谁,其原因是
A.不同的人说话时,声音的音调不同
B.不同的人说话时,声音的频率不同
C.不同的人说话时,声音的响度不同
D.不同的人说话时,声音的音色不同
9.人们在挑选瓷器时,总是要轻轻地敲敲听听,以此来判断瓷器的好坏.这是利用声音的哪个特性来分辨的?
10.如何进行下列探究活动?
你观察过演奏家们调弦的过程吗?
比如说小提琴、大提琴或吉他、二胡等.调节琴上部的旋钮时,弦的调子就会变化.最终,弦上的张力恰好使琴弦发出音调正确的声音.可见,弦乐器发出声音的音调跟弦张紧的程度有关.请你设计一个实验,探究弦音音调的高低与弦的张力之间有怎样的关系(定性关系).
要求:
写出所用器材,简述实验方法.
同步练习2
1.区别钢琴、小提琴、吉它、二胡等不同乐器发出的声音,主要是根据它们的()
A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.音调和响度
2.当声音从一种物质传入另一种物质中时()
A.声速肯定不发生变化B.频率肯定不发生变化
C.响度肯定不发生变化D.声速和音调不发生变化
3.用物理学的准确用语来“翻译”生活用语,有利于我们把握事物的本质.“引吭高歌”和“低声细语”,这里的“高”与“低”指的是()
A.音色好坏B.音调高低C.响度大小D.乐音三要素
4.蚊子的嗡嗡声与牛的吼声比较()
A.牛的音调比蚊子高B.蚊子的音调比牛高
C.牛与蚊子音调一样高D.无法比较
5.击响的战鼓,鼓声远传四方,震人心弦,这是由于鼓皮振动的()
A.振幅大B.频率高C.音色好D.音调高
6.小憨同学学习了声音的知识以后,知道了声音是由于物体的振动而产生的,于是他做了一个实验,将一个塑料尺来回振动,但却听不到声音,这是因为()
A.塑料尺振动的振幅太小B.塑料尺振动的振幅太大
C.塑料尺振动的频率太小D.塑料尺振动的频率太大
7.硬纸片在梳子上划得快时纸片振动大,高.
8.医生听诊器的作用是.
9.闻其声即知其人,是根据.
10.有经验的养蜂人,根据蜜蜂的嗡嗡声,可知道蜂是飞出去采蜜,还是采好了蜜回蜂房这是因为带花蜜蜂飞回时,振翅声的比不带花蜜时(填“高”或‘低”)
11.拨动同样张紧的粗橡皮筋和细橡皮筋,它们发生声音的不同,这说明;如果用大小不同的力分别去拨动已张紧的同一根橡皮筋,两次发出声音的不同,这说明.
12.笛子为什么可以吹奏出不同的乐曲?
13.用水壶给暖瓶加水,水雾很大常不知瓶内水加至何处,弄不好就会加满而溢出,既危险又浪费而有经验的人则边加水边听音来控制加水的速度。
请说明其中道理.
参考答案
1-6.CBCBAC
7.频率音调8.通过固体传声,同时减少声音的分散程度9.音色10.频率低音调11音调与发声体的振动频率有关响度响度与发声体振动的振幅有关
12.利用不同长度的空气柱的振动形成不同的音符,空气柱长度不同,频率就不一样。
13.水注入瓶中时引起瓶内空气柱振动,空气柱长短不同振动发声的音调不同。
第四节噪声的危害和控制
【主体知识归纳】
一、噪声及其来源
1.从物理学角度看,噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动时发出的声音.
2.从环境保护的角度看,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听到的声音起干扰作用的声音,都属于噪声.
3.噪声主要来源于人类自身和人类发明的机器.
二、噪声的等级和危害
1.人们用分贝来划分声音强弱的等级,分贝的符号是dB.0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音——听觉下限.
2.噪声污染轻者影响正常工作、生活,重者会引发疾病甚至死亡.
三、减弱噪声的途径
1.在声源处减弱;
2.在传播过程中减弱;
3.在人耳处减弱.
【同步跟踪与检测】
同步练习1
1.当代社会的四大污染是指________、________、________、________.
2.声音的等级是用________来表示的.从环保角度看,凡是妨碍人们________的声音,以及对人们________起干扰作用的声音都属于噪声.
3.减弱噪声的途径是在________减弱、在________减弱、在________减弱.
4.小芳在书房记单词,爸爸在客厅看新闻联播.为了不受电视机声音的影响,小芳采用了以下办法中较为合适的是
A.把电视机关掉
B.减小电视机的音量
C.打开书房内的收音机
D.打开书房和客厅的门窗,加快空气流动
5.小王搬家后,发现洗衣机比原来工作时的声音大得多,在邻居老刘师傅的指导下,很快找到了原因,刘师傅交给他的办法可能是
A.买台新的
B.洗衣时多加些水
C.紧固外壳上的螺丝
D.调整机体底部的螺钉
6.下列减弱噪声的途径中采用在声源处减弱的方法是
A.改造噪声大的机器或换用噪声小的机器
B.把噪声源用罩子罩起来
C.在内燃机排气管上加消声器
D.在公共场所不要大声说笑
7.在一些城市的交通要道口,常看到路旁电线杆上安装一个指示装置,上面闪烁着不断变化的数字,数字的单位是“dB”,这个装置的作用是_____________.
8.城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声.控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机器安装消音器并限制使用,未安装消音设备的机车不得驶入市区;在市内规划的安静小区,不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭等;积极搞好城市绿化植树,宜用多孔建筑材料,加强隔音.例如城市高架快速干道系统——上海市内环线上,采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材——聚碳酸酯板作为隔音材料,能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染(图3—5).此外,在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置,以加强对噪声的控制(图3—6).同时加强每个公民控制噪声的环保意识,不制造噪声并增强自我健康保护.
(1)噪声是指发声体做________的振动时发出的声音.
(2)在教室里上课,室外常有噪声干扰,请你至少提出三种减小噪声干扰的方法.
同步练习2
1.从环境保护上说,凡是对人们的生活和工作有__________的一切声音都是噪声.
2.图1—9和图1—10是两种声音的波形.从波形可知,图1—9是__________的波形,理由是__________;图1—10是__________的波形,理由是__________.
3.控制噪声可以从以下三个方面着手:
__________、__________和__________.
4.为了保证正常的工作和学习,应控制声音不超过
A.110dBB.50dBC.70dBD.90dB
5.假如跟你一墙之隔的邻居经常引吭高歌,干扰你的学习和休息.为了减弱这一噪声采取的下列措施中无效的是
A.赶快将门窗关紧B.用棉花塞住耳朵
C.将棉毯挂在窗上D.将窗打开,加快空气流动
6.图1—11所示的标牌,它表示的意思是
A.此地有乐队,可以出租B.道路弯曲,行车注意安全
C.禁止鸣笛,保持安静D.以上选项均不正确
7.如何进行下列探究活动?
在声源周围安装吸声材料是控制噪声的常用方法之一.在海绵和泡沫塑料这两种材料中,谁的吸声效果更好呢?
请你设计一个实验回答这一问题.
要求:
(1)写出实验中用到的主要器材.
(2)简述实验过程.
(3)为了得到准确、可靠的结论,应控制哪些因素相同,比较什么现象就能得出结论.
第五节声的利用
【主体知识归纳】
1.声与信息回声定位(或回声测距)
2.声与能量
(1)声波能传递能量.
(2)应用:
超声除垢;超声碎石.
【同步跟踪与检测】
同步练习
1.声既能传递__________,也能传递__________.
2.超声清洗及超声碎石是利用声能__________的性质工作的,而回声定位则利用了声能__________的性质.
3.蝙蝠的视力很差,它们又只在夜间活动和觅食,它们是用__________的方法绕开障碍物并确定目标位置和距离的.
4.解释下列现象
根据下图1—12、图1—13、图1—14三幅图,说明超声波在工业、生活和医疗等领域各有什么应用.
5.你会做下面的实验吗?
取两只完全相同的音叉,按图1—15所示的方式放置,注意要让两音箱的开口端相对.用细线悬挂一泡沫塑料球(或乒乓球)与左边的音叉轻轻接触.用锤敲击右边的音叉使其振动发声.观察左边的音叉及泡沫塑料球的反应,你会发现泡沫塑料球被弹起.这时用手握住右边音叉的叉股,使其停止振动.我们会听到左边音叉发出的声音.实际做一做,通过该实验能得出哪些结论?
本章测试卷
一、理解与应用
1.电影《地道战》中的日军指挥官让人在地下埋几口水缸,并时不时把头探进缸里,以下有几种解释,你认为哪种说法正确?
()
A.甲说:
“从水缸中能看见地道里游击队员的像,判断有无游击队员.”
B.乙说:
“从水缸中能听见地面下传来的声音,判断有无游击队员挖地道.”
C.丙说:
“防止自己的讲话被游击队员偷听.”
D.丁说:
“是为了藏匿物品.”
2.你观察过下列现象吗?
安静的傍晚,狗或猫竖起耳朵警觉地谛听.这是()
A.狗或猫在谛听无线电波
B.狗或猫在谛听火星发出的声音
C.狗或猫在偷听远处人们手机的对话
D.狗或猫听到人耳所不能觉察的某些频率的声音
3.小明晚上在睡觉时,将机械式手表放在枕头下,如图测4-1所示,他的耳朵在枕头上能比在空气中更清晰地听到手表秒针走动时的“嘀嗒”声,这现象说明()
A.只有固体才能传声B.声音在固体中传声比空气中快
C.固体能将声音放大D.声音在固体中传播时音调比在空气中高
4.关于声现象,以下知识结构错误的是()
5.如图测4-2,小明同学面对悬崖大叫一声,经过1s听到回声,小明与悬崖间的距离大约是()
A.340mB.170mC.34mD.17m
6.下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的一组是()
①在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;④锣发声时用手按住锣,锣声就消失了
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
7.我国已进行了“神舟”号载入航天飞船的试验.不久的将来,我国的宇航员将乘坐着宇宙飞船遨游太空,宇航员在太空舱中可以直接对话,但在飞船外作业时,他们之间不能直接对话,必须借助通信设备进行交流.其原因是()
A.用通信设备为了方便B.声音的传播需要介质
C.太空中噪声太大D.声音只能在地面上传播
8.一场大雪过后,人们会感到外面万籁俱静.究其原因,你认为正确的是()
A.可能是大雪后,行驶的车辆减少,噪声减小.
B.可能是大雪后,大地银装素裹,噪声被反射.
C.可能是大雪蓬松且多孔,对噪声有吸收作用.
D.可能是大雪后气温较低,噪声传播速度变慢.
9.敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响纸屑跳得越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且音叉声音越响溅起的水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音越响纸盆振幅越大,根据上述现象可归纳出:
(1)声音是由物体的产生的;
(2).
10.婉转的鸟鸣声靠的是鸣膜的,鸟鸣声是靠传到耳朵,而引起的振动,这种振动经过刺激听觉神经,听觉神经把信号传给,我们就听到了鸟鸣声.
11.试试看:
小明取8只同样的玻璃杯,分别装入不同量的水,按水量多少,从左到右将杯子排在桌子上,如图测4-3.然后用一根细棒依次敲打每只杯子,会发现最右边的杯子音调(选填“高些”或“低些”).接着小明用8只可乐瓶,分别装入不同的水,用嘴对着可乐瓶口吹,会发现最右边杯子音调(选填“高些”或“低些”).
12.小王喜欢唱歌,看看如图所示的这段歌谱,这是小王最喜欢的一首歌《托起明天的太阳》中的一段:
小王唱到字时音调最高,唱到字时响度最大,如果换小陈来唱,他俩的是不同的.
13.一部科幻电影中有这样的场面:
一艘飞船在太空中遇险,另一艘飞船前去营救的途中,突然听到了遇险飞船的巨大爆炸声,然后看到了爆炸的火光.请你给导演指出这个场景中的两处科学性的错误:
(1);
(2).
14.如图是几个声音的波形,图a和图b所示为两个不同音叉的波形,图c、图d和图e分别为小提琴、长笛和法国号的波形.
(1)图a和图b哪个音叉的音调较高?
哪个音叉叉股较短?
(2)比较图c、图d、图e三图,小提琴、长笛、法国号它们是否正在演奏同样音调和频率的音符?
(3)假若三乐器演奏同一音符,你可以听出它们的区别,你从波形图上怎样推断这一点呢?
15.小明同学为了研究一组材料的隔音性能(材料为:
泡沫塑料板、玻璃、木板、硬纸板)设计并做了一个实验,他们把这些材料做成盒子,先把闹钟放入一只烧杯中,然后从听到最响的声音位置开始,慢慢远离声源,测得听不到指针走动声音时的距离.比较各种情况下这段距离的大小就可以比较不同材料的隔声性能.
进行实验收集到的数据为:
材料
听不到闹钟指针走动声音时的实际距离
泡沫塑料板
0.3
玻璃
0.6
木板
0.4
硬纸板
0.5
按隔音效果好坏依次排列:
、、、.
总结好的隔音材料的共同特点之一是:
.
16.如图测4-6所示,工人师傅可以用螺丝刀听出机器内部运转是否正常,他是根据声音的发生了变化来判断的,机器的运转声是通过传到耳朵的.
17.《西游记》第六十八回中,写到孙悟空利用“悬丝诊脉”之法治好了朱紫国国王的病.所谓“悬丝诊脉”,相传是将丝线系在病人手腕上,医生从线的另一端就可以感受出病人的脉搏跳动情况,从而来诊断病情.
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