纠错笔记英语之非谓语动词.docx
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纠错笔记英语之非谓语动词
非谓语动词(完成)
课标要求
课程内容
考查方式
思想方略
非
谓
语
动
词
动词不定式
动词ing形式
过去分词
1、非谓语动词的类别和句法功能
2、非谓语动词的时态和语态
3、非谓语动词的固定搭配
4、非谓语动词逻辑主语的表达形式和否定形式探究开放题
5、对非谓语动词和谓语动词的选择的考查
1.考查不定式、现在分词与过去分词的基本区别。
2.考查非谓语动词的主动式与被动式。
3.考查非谓语动词完成式的用法。
4.考查非谓语动词用作伴随状语。
5.考查非谓语动词用作目的状语。
6.考查非谓语动词用作结果状语。
7.考查非谓语动词用作宾语补足语。
8.考查非谓语动词的逻辑主语问题。
9.考查非谓语动词用作主语的问题。
10.考查“(be+)过去分词+介词”结构。
10.非谓语动词的综合考查。
考点调研
(一)动词不定式:
动词不定式由“to+动词原形”构成,如:
tostudy,toplay,动词不定式虽然不能作谓语动词用,但仍留着动词的特征,它可以带有所需要的宾语或状语而构成动词不定式短语,如:
tostudyhard,toplaytabletennis。
1、动词不定式的形式变化:
动词不定式有下列时态和语态的形式变化。
语态式一般式完成式进行式完成进行式
主动tobuildtohavebuilttobebuildingtohavebeenbuilding
被动tobebuildtohavebeenbuild
2、动词不定式的基本用法:
动词不定式能起名词、形容词和副词的作用,可在句中作主语、表语、宾语补足语、定语和状语用,如:
(1)作主语:
Tohelpeachotherisgood.(动词不定式作主语时,一般可用it作形式主语,而将作主语的动词不定式置于句末,如:
Itisgoodtohelpeachother.
(2)作表语:
Myjobistodrivethemtothepowerstationeveryday.动词不定式在系动词be之后作表语,与表示将来时的be+动词不定式结构有所区别,如:
Ourplanistosetupanothermiddleschoolforthepeasants’children.我们的计划是给农民子弟再成立一所中学。
(句中的谓语动词为is,动词不定式tosetup…为表语,主语为plan,但plan并不是动词不定式的逻辑主语,即动词不定式tosetup所表示的动作不是主语plan产生的。
)Wearetosetupanothermiddleschoolforthepeasants’children.我们将为农民的子弟再成立一所中学。
(句中的aretosetup整个结构为句中谓语,主语为we,同时也是动词不定式tosetup所表示的动作的逻辑主语,即动词不定式tosetup所表示的动作是由we产生的)。
(3)作宾语:
①作及物动词的宾语,如:
Shewishestobeamusician.;②作某些形容词的宾语:
可以有动词不定式为宾语的形容词一般有glad,sorry,afraid,pleased,determined,willing,eager,anxious,ready,sure等,如:
Iamdeterminedtogiveupsmoking.;③动词不定式一般不作介词的宾语,但动词不定式之前如有疑问词时,就可作介词的宾语,如:
Canyougiveussomeadviceonwhattodonext?
(4)作宾语补足语,如:
Tellthechildrennottoplayonthestreet.如果句中的谓语动词为see,hear,watch,notice,have,make,let等,作宾语补足
语的动词不定式须将to省去,如:
Isawalittlegirlrunacrossthestreet.
(5)动词不定式在句中作宾语,如带有宾语补足语时,须先用it作形式宾语,而将该动词不定式后置,如:
Idon’tthinkitrighttodoitthatway.
(6)作定语:
动词不定式作定语时,须位于被其修饰的名词或代词之后,如:
Isthisthebestwaytohelphim?
和定语用的动词不定式如果是不及物动词,不定式后面就要用必要的介词,如:
Heisthemantodependon.如果被不定式修饰的名词为place,time,way,不定式后面的介词,习惯上可以省去,如:
Theoldmanislookingforaquietplacetolive.
(7)作状语:
动词不定式可以作下列的状语:
①目的状语:
EverymorninghegetsupveryearlytoreadEnglish.为了强调不定式表示目的的作用,可在不定式前加inorderto或soasto(以便或为了),但应注意inorderto位于句首或句中均可,而soasto不能位于句首,如:
ShereadsChinaDailyeverydayinorderto(soasto)improveherEnglish.将表示目的的不定式置于句首,也可强调目的的作用,如:
Tomasteraforeignlanguage,onemustworkhardatit.②结果状语:
Theylivedtoseetheliberationoftheirhometown.他们活到亲眼见到了他们家乡的解放。
③too+形容词或副词+动词不定式,表示“足能…”的结果,如:
Youareoldenoughtotakecareofyourselfnow.
3、复合结构不定式:
由for+名词(或代词宾格)+动词不定式即构成复合结构的动词不定式。
其中for本身无意义。
for后面的名词或代词是不定式的逻辑主语,这种不定式在句中可作主语、表语、宾语、定语或状语,如:
Itisveryimportantforustogeteverythingreadyfortheharvest.当作表语用的形容词表示不定式的逻辑主语的性质或特征时,就用介词of而不用for引出不定式的逻辑主语,这些形容词一般有good,nice,kind,wise,silly,stupid,foolish,right,wrong,careless,impolite等,如:
Itisverykindofyoutohelphimeveryday.
4、疑问词+动词不定式:
疑问代词和疑问副词后可加动词不定式构成不定式短语,在句中可作主语、表语或宾语,如:
Howtopreventthemfromswimminginthisriverisaproblem.
5、动词不定式的否定式:
动词不定式的否定式是由not+动词不定式构成,如:
It’swrongofyounottoattendthemeeting.
6、动词不定式的时态形式所表示的时间关系:
(1)一般式:
动词不定式一般式所表示的动作是和谓语动词所表示的动作同时发生,但在多数情况下,是在谓语动词所表示的动作之后发生,如:
Wedecidedtoplantmoretreesthisspring.(其后),Theyoftenwatchusplaytabletennis.(同时);
(2)完成式:
动词不定式完成式所表示的动作发生在谓语动词所表示的动作之前,如:
Iamsorrytohavekeptyouwaiting.(3)进行式:
动词不定式进行式所表示的动作正在进行中,而且与谓语动词所表示的动作同时发生,如:
ShehappenedtobewritingaletterintheroomwhenIcamein.
7、动词不定式的被动语态用法:
如果动词不定式的逻辑主语为这个不定式所表示的动作的承受者时,不定式一般就用被动语态形式,如:
Whatistobedonenexthasn’tbeendecidedyet.
(二)动词ing:
动词的-ing形式包括传统语法的“动名词”和“现在分词”两个部分。
动词的-ing形式具有动词的特征,同时又具有名词、形容词和副词的特征,因此它可以在句中作主语、表语、定语、宾语、宾语补足语和状语。
一、动词-ing的形式
动词ing的形式变化:
动词ing有下列时态和语态的形式变化。
语态式一般式完成式
主动doinghavingdone
被动beingdonehavingbeendone
A.动词-ing形式的一般式
1.动词-ing形式的一般式可用来泛指一个动作,没有特别的时间意义;一般式也可用来表示和谓语动词同时发生的动作。
Theywentoutoftheclassroom,talkingandlaughing.
B.动词-ing形式的完成式
动词的-ing形式的完成式表示一个已完成的动作,这个动作发生或完成在谓语动词表示的动作之前。
Havinglivedinthiscityforthreeyears,sheknowsitverywell.
动词-ing形式的被动形式
动词的-ing形式的被动形式表示它的逻辑主语是-ing形式表示的动作的承受者。
Thequestionbeingdiscussedisveryimportant.
2.完成式的被动形式
Iheardofhishavingbeenchosentobethecoachoftheteam.
C.动词-ing形式的否定形式
动词的-ing形式的否定形式是由not加动词的-ing形式构成。
Notknowinghisaddress,Icoulddonothingbutstayathomeandwait.
二、动词的-ing形式的用法
A.动词的-ing形式作主语
1.动词的-ing形式可直接置于句首作主语。
Collectingstampsisinteresting.
2.为了保持句子平衡,通常用先行词it作形式主语,而把真正的主语放在句末。
Itisnousecryingoverspiltmilk.
B.动词的-ing形式作表语
动词的-ing形式作表语的有两种不同的含义:
1.表示主语的内容是什么。
Herjobiskeepingthelecturehallascleanaspossible.
2.表示主语具有的特征。
Theproblemisquitepuzzling.
C.动词的-ing形式作宾语
动词的-ing形式既可作及物动词的宾语,也可作介词的宾语。
1.作动词的宾语
能用-ing形式作宾语的及物动词可分两类,一类是只能用-ing形式作宾语,另一类是既可用-ing形式作宾语,也可用不定式作宾语。
只能用-ing形式作宾语的动词
admit,permit, finish,complete,avoid,mind,enjoy,delay/putoff/postpone, practise,stand/bear/tolerate, consider, escape,miss,risk,dislike,imagine, want/need/require, appreciate, keep,resist,risk,allow, deny,forbid,fancy, suggest/advise/recommend, excuse等。
2.作介词宾语
动词的-ing形式作介词宾语大都和一些固定搭配有关。
常见的几种搭配形式有:
①动词+介词+-ing形式
Jasonaimsatbecominganastronaut.
②动词+名词+介词+-ing形式
Pleaseexcusemeforbeinglate.
③what/howabout+-ing形式
What/Howaboutgoingforawalk
D.动词的-ing形式作宾语补足语
1.动词的-ing形式可以在see,hear,notice,watch,feel,smell,lookat,listento,observe,find等表示感官和心理状态的动词后面作宾语补足语,和一个名词或代词一起构成复合宾语。
InoticedamanrunningoutofthebankwhenIgotoffthecar.
2.动词的-ing形式和不定式作宾语补语的区别
在see,hear,feel,watch,notice等感官动词后,既可用动词的-ing形式构成复合宾语,也可用不定式构成复合宾语,两者之间有一定的区别。
用动词的-ing形式时,表示动作正在进行;用不定式时,表示动作发生了,即动作的全过程结束了。
Hesawagirlgettingonthecar.他看见一个女孩在上汽车。
(Shewasgettingonthecar.)
Hesawagirlgetonthecaranddriveoff.他看见一个女孩上车开走了。
(Shegotonthecaranddroveoff.)
E.动词的-ing形式作定语
1.单个的动词的-ing形式可以作前置定语,一般有两种含义。
①说明被修饰名词的用途和性能。
areadingroom=aroomwhichisusedforreading阅览室
②表示所修饰的人或物的动作或状态,在意思上接近一个定语从句,可以表示正在进行的动作,也可表示经常性动作或当时的状态。
developingcountries=countriesthataredeveloping发展中国家
2.作定语的-ing形式如是一个短语,则应放在被修饰词的后面。
Thebottlecontainingvinegarshouldbesenttothelaboratory.
F.动词的-ing形式作状语
动词的-ing形式可以作状语,修饰动词,在句中表示时间、原因、结果、条件、让步、行为方式或伴随情况等。
-ing形式作时间、原因、条件、让步状语时多位于句首;作结果、伴随情况状语时常位于句末。
1.表示时间,相当于一个时间状语从句。
Seeingthosepictures,sherememberedherchildhood.
2.表示原因,相当于一个原因状语从句。
Notknowinghisaddress,Ican'tsendthisbooktohim.
3.表示结果,相当于一个并列谓语。
Hisfatherdied,leavinghimalotofmoney.
4.表示条件,相当于一个条件状语从句。
Goingstraightdowntheroad,youwillfindthedepartmentstore.
5.表示让步,相当于一个让步状语从句。
Knowingallthis,theymademepayforthedamage.
6.表示行为方式、伴随情况或补充说明,相当于一个并列结构。
Helayonthegrass,staringattheskyforalongtime.
(三)过去分词:
1、过去分词的基本用法:
过去分词只有一种形式,也没有主动语态,它所表示的动作是一个被动的或是已完成的动作。
过去分词在句中也可用作定语、表语、宾语或状语等成分。
过去分词在句中作某种成分时,其逻辑主语一般为该分词所表示的动作的承受者,如:
(1)作定语:
过去分词作定语时,如果这个分词是一个单词,就位于其修饰的名词之前,如果是分词短语,就位于其修饰的名词之后。
被过去分词所修饰的名词,就是该分词的逻辑主语,如:
Thestolencarwasfoundbythepolicelastweek.
(2)作表语:
过去分词作表语时,表示其逻辑主语所处的状态,其逻辑主语就是句中的主语,如:
Theglassisbroken.这个玻璃杯是破的。
注:
过去分词作表语时,和动词的被动语态结构相似,但两者表达的意义不同,如:
Theglasswasbrokenbymylittlebrother.这个玻璃杯是被我小弟弟打破的。
作表语用的过去分词在许多词典中已列为形容词,如:
crowded,devoted,discouraged,done,dressed,drunk,experienced,frightened,gone,hurt,interested,killed,known,learned,lost,pleased,satisfied,shut,surprised,tired,undressed,worried,astonished,broken,completed,covered等。
(3)作宾语补足语:
过去分词作宾语补足语时,句中的宾语就是其逻辑主语,如:
WhenIopenedthedoor,Ifoundthegroundcoveredbyfallenleaves.注:
动词have后的复合宾语中,宾语补足语如为过去分词,常表示该分词所表示的动作是由别人来执行的而不是句中主语自己来执行的,如:
Ihadmybikerepairedyesterday.昨天我(找别人)把我的自行车给修了。
(4)作状语:
过去分词作状语时,相当于一个状语从句,该结构的逻辑主语一般都是主句的主语,是过去分词所表示意义的逻辑宾语。
为了使作状语的过去分词意义更加明确,常在分词前加when,if,while,though,as等连词,如:
Seenfromthehill/Whenseenfromthehill,ourtownlooksbeautiful.;Givenmoretime/Ifgivenmoretime,wecouldhavedoneitbetter.(we是该结构的逻辑主语,是give的逻辑宾语。
)
独立主格:
上述-ing和过去分词的用法中,-ing和过去分词在句中均有逻辑主语,但有时它们也能有自己的独立的主语,这种独立的主语,一般为名词或代词,位于其前之前,和-ing或过去分词构成独立主格。
独立主格在句中一般只作状语用,而-ing和过去分词作用的形式,则要根据它们所表示的动作和句中谓语动词所表示的时间关系而定。
至于独立主格中是使用-ing或是过去分词,则要根据它们的主语和其所表示的动作的主动被动关系而定,如:
Thebellringing,weallstoppedtalking.注:
Theworkhavingbeenfinished,shesat
downtohavearest.①独立结构中的being或havingbeen常可省去,如:
Themeeting(being)over,alllefttheroom.②作伴随状语的独立结构常可用with短语来代替,如:
Shereadtheletter,tearsrollingdownhercheeks./Shereadtheletterwithtearsrollingdownhercheeks.
2、-ing形式与过去分词的区别:
(1)语态不同:
-ing形式表示主动概念,及物动词的过去分词表示被动概念。
aninspiringspeech鼓舞人心的演说;theinspiredaudience受鼓舞的听众。
(2)时间关系不同:
现在分词所表示的动作一般是正在进行中的动作,而过去分词所表示的动作,往往是已经完成的动作,如:
Thechangingworld正在发生的世界;thechangedworld已经起了变化的世界。
纠错排误
易错点1忽视with复合结构中宾语补足语的形式
【易错题】Thelivingroomiscleanandtidy,withadiningtablealready______foramealtobecooked.
A.laidB.layingC.tolayD.beinglaid
【解析】考生不了解with复合结构的用法,易误选。
Table与lay在逻辑上为被动关系,排除B项;从already看该动作已经发出,所以排除C、D。
句子意思是“起居室既干净又整洁,餐桌已经摆好,就等做饭了。
”
【答案】A
【错因透视】with的复合结构是指“with+宾语(名词或代词)+非谓语动词(分词、不定式)、介词短语、形容词或副词等”所构成的一种独立结构。
该结构内部若有动词,则其非谓语形式的选用要注意三点:
若内部动词表示将来(无论主动还是被动),则用不定式;若内部动词表示被动且属过去,则用过去分词;若内部动词表示持续的主动动作,则用现在分词。
如:
WiththegoodteacherteachingusEnglish,wehadnotroublepassingthetest.(宾语补足语用现在分词表示主动)有这位好老师教我们英语,我们通过考试没有困难。
Withalltheworkdone,wewenttoplaybasketball.我们的工作都做完了,我们就去打篮球了。
(宾语补足语用过去分词表示被动)Withalotofworktodo,shedoesn’thavetimetogotothecinema.有那么多工作要做,她没有时间去看电影。
(宾语补足语用动词不定式表示将来的动作)Shelefttheofficewithtearsinhereyes.她眼含泪花离开了办公室。
(介词短语作宾补)
易错点2对非谓语动词作状语、定语和宾语补足语的逻辑主语不明确。
【易错题】(2013新课标I,22)Theymightjusthaveaplace_______onthewritingcourse—whydon'tyougiveitatry?
A.leaveB.leftC.leavingD.toleave
【解析】考生不了解意思,易误选。
句意:
他们可能只保留了一个位置给写作课程——你为什么不试试看呢?
leave作动词讲,可表示“使保留,留下备用”,leave和place属于被动关
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