人教版版七年级下学期期末语文试题B卷练习.docx
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人教版版七年级下学期期末语文试题B卷练习
人教版2020版七年级下学期期末语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题
1.下列句子中加点的词语运用不正确的一项是()
A.我常常一个人坐着发呆,心境似乎是垂垂暮老了。
B.一条突然出现的小溪,一阵不言而喻的微风,都会,令她激动不已……
C.我们航天员是很重视这段过程的:
伞开得好等于安全有保障,至少保证生命无虞。
D.那仁人志士的忧国忧民,那诸圣诸佛的悲天悯人,虽说他是一辈子苦痛,也都可以。
2.下列句子中没有语病的一项是()
A.经过诗歌朗诵比赛,使人重拾古典文学之美,越发重视传统文化的传承。
B.为了杜绝中国式过马路的不良行为,每个人心中都必须绷紧一根安全弦。
C.在学习过程中,我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。
D.《第三极地》之所以火爆的原因,在于这部纪录片美到极致的风景和独特的风俗人情。
二、字词书写
3.根据拼音写汉字。
①qiè______而不舍 ②cè______隐 ③叱zhà_________风云
三、现代文阅读
阅读下面的文字,回答问题。
淡泊之心自高远
覃光林
①“菩提本无树,明镜亦非台。
本来无一物,何处惹尘埃。
”唐朝慧能的这首偈(jì)子,世世代代被人们传颂。
高僧淡泊名利的思想,以一种“世间万物皆空”的意念去面对尘世间的事物,以一种心中静若水,处事波澜不惊的心境去面对外界的诱惑,受到了后人的敬佩和称赞。
②“夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
”“淡泊”,在字典里的意思是:
不追求,不热衷。
“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
”朗如日月,清如水镜。
③淡泊之心,说着容易,做起来难。
尘世繁杂,谁又能真正静心于其中?
哭过、笑过、恨过、痛过,不过是一场蹉跎。
每个人的背后都有故事,每个人都有不平、难过、愤恨的时候,每个人都有他自己的处理方式。
要经历一些事情,才真正看清人情世故,才真正体会人走茶凉的苦楚,也更坚定了自己的信念和人生的价值。
常怀淡泊之心,才能让尘世的种种规划为零。
④真正的淡泊,不是力不能及的无奈,不是心满意足的自赏,更不是碌碌无为者的虚伪自嘲。
淡泊,是一种功名利禄、繁华于我如浮云的心境,是一种坚守人生之道的气节。
淡泊,抑或是仕道受阻后的醒悟,繁华经过后的心归。
但无论如何,淡泊者都有一个共同的特点:
心永远纯净,目光永远辽阔,思维永远清晰,信念永远坚定。
⑤漫漫人生路,看风起云卷,花开花落,蓦然回首浅浅一笑。
守一颗淡泊之心,拥一份淡然之美。
一切随心而为,嬉笑怒骂皆自由,才是生活的本意。
亮化自我心灵,放眼悠悠天地,淡泊之心自然高远。
以淡泊之心对待名利,就是要树立正确的世界观、人生观、价值观。
“贪如火,不遏则燎原;欲如水,不遏则滔天。
”
⑥在人的生命历程中,轰轰烈烈是暂时的,大部分时间都在平淡中度过。
只要怀有淡泊的心境和一生一世永不放弃的追求,就一定能获得生活馈赠的那份幸福和快乐,成功赋予的那份慰藉和乐趣。
用一颗淡泊的心,怀着感恩的信念,对父母,对朋友,珍惜生命中的每一天,享受生命中的每一天,豁达地面对人生的得失,保持从容不迫的生活态度。
我们所看到的世界,被我们浸染了内心的色彩,如果我们先把内心描绘得五彩缤纷,色彩斑斓,世界就是光明和美好的。
⑦人贵有淡泊之心。
有了淡泊之心,面对失败才能不灰心丧气,面对成功才会不骄傲自满,始终保持一种平和淡泊、乐观豁达的人生态度;有了淡泊之心,才能用一种超然的心态去对待眼前的一切,不以物喜,不以己悲,不做世间功名利禄的奴隶,也不为凡尘中各种烦恼所左右,使自己的人生不断升华;有了淡泊之心,我们才能抛开一切名利的束缚,让人性回归本真状态,从而获得心灵的充实、丰富、自由、纯净。
⑧学会淡泊,你就获得了打开幸福之门的钥匙;拥有淡泊,才能体会超然的人生。
(有删改)
4.本文的中心论点是什么?
5.文章开篇引用唐朝高僧惠能的一首偈子有什么作用?
6.结合全文,简析第⑤段中画线句子的论证效果。
7.第⑥段中的加点词“大部分”能否换成“全部”?
请结合上下文简要分析。
8.阅读全文,说说什么样的人才能做到真正的淡泊。
现代文阅读。
方寸之间
张晓惠
①“朝花夕拾杯中酒”……经过传达室听门卫老江沙哑的歌声,就知道,老江又在欣赏自己的宝贝了。
②门卫老江房间不大,前半间是值班室,后半间就是卧室了,一张床,一张书桌,衣橱边是一张老式的五斗柜,整天擦得锃锃亮的。
这五斗柜长年累月铜锁片子锁得紧紧的,里面都是宝贝,这是大院的老小都知道的。
老江笑眯着眼很是受用“宝贝”这个评价:
真的是宝贝!
新搬来的住户听说得多了,走过门房就问:
江师傅,都说您藏宝呢。
老江趴在书桌上抬起头,两眼从镜片上看了过来:
也算是呢。
什么稀罕宝贝啊?
那日,老江的五斗柜开着通风,宝贝就是那上百本大大小小的集邮册。
③老江年轻的时候是政府楼上的公勤员,为领导的办公室送开水,打扫走廊。
看着字纸篓里信封上色彩艳丽的邮票,老江很是喜欢,就小心翼翼地去问局长问科长:
这个字篓里面东西都不要了哇?
大家说不要了。
老江就将旧信封收了回去,打扫完办公区后将那花花绿绿的小邮票剪了下来,放进脸盆用水浸泡一下,将邮票取下来,平铺在玻璃台板上晾干,再夹进自己那牛皮纸本子里,一页夹四张。
时间一长,大家都知道老江喜欢邮票,一有纪念邮票,就在走廊上叫喊,老江就喜颠颠地小跑过来。
这样几个月下来,竟然本子都夹满了。
④若干年后,老江忆起这集邮历史的初始阶段总是后悔不迭:
那个时候不懂呢!
邮票哪能浸在脏水中泡呢,还有什么品相呢!
说出”品相”这两字的老江已算得上是集邮达人了。
几十年的积累,老江从各种渠道收集到文革、敦煌壁画、奔马、山水、梅兰竹菊、《三国》、《水浒》、《西游记》、《红楼梦》、历史名人等珍贵邮品,还有从1985——2013年这28年不缺一枚的年票册,什么首日封、首日实寄封、纪念封、小型张、小版张、四方连、小本票……等集邮票品,琳琅满目。
⑤老江集邮初时,没有多少人关心这些花纸头。
而前几年邮市火爆之际,有人慕名而来要买他的宝贝时,老江先是被那四位数吓了一跳,然后心就疼:
这些跟随着自己五十来年的宝贝啊!
老江坚定的摇头:
不卖!
不卖!
来人说是只要那两张,再说了,你放这儿没有作用的。
好性子的老江听到这话脸拉了下来长寿眉紧锁:
我陪着它们,它们陪着我,怎么没用呢!
老江对介绍人讲,空闲时刻,泡杯清茶,翻出邮册,一如看到自己走过的路,也看到自己收藏邮票的酸甜苦辣。
⑥当初的邮票可说是张张来之不易。
当老江买了镊子、放大镜、白手套等集邮“装备”开始了自己“正规化”的集邮路时,靠着搜集信件上的旧邮票,已不能满足集邮需要。
当时工资不过三十六元,邮票8分钱一张,就是当时许多人家一顿饭的菜钱。
于是,老江将自己收集到的重复邮票去和别人换,再利用打扫之际捡一些空瓶子去卖,一分钱一分钱的去攒,再去买新邮票。
这样拮据的集邮时光,有好几年。
几十年下来,增加的已不仅仅是邮票的数量与质量,只有小学文化的老江说古道今、谈天说地有着几分文气,尤其说起山川湖海,风土人情,有人惊诧江师傅知识面好宽,老江总是几分谦虚:
跟着邮票学的哦!
这个邮票是地理书也是历史书呢!
门上的对联就是老江写的:
小小邮票,融入历史风云;方寸之间,映出沧桑世界。
⑦老江高兴起来就哼“朝花夕拾杯中酒”,老江似乎只会哼这首。
但为了集邮,老江不喝酒不抽烟:
那些清浊气会秽了邮票的。
春绿柳花扬的时候,天蓝秋风起的日子,冬日里漫天白雪室内暖融融的,说不定,你经过老江门口,听到那“朝花夕拾杯中酒”的歌声,也能遇巧,一起看看他大半生相依相伴的宝贝吧。
此时的老江,屏息静气又专心致志,一壶清茶,一柄放大镜,一本邮册,方寸之间,是满满的幸福。
(选自散文集《有的路只能一个人走》)
9.请按时间顺序概述老江和邮票之间的故事。
10.从描写人物方法的角度,品析加点词语的妙处。
好性子的老江听到这话脸拉了下来长寿眉紧锁:
我陪着它们,它们陪着我,怎么没用呢!
11.文中的老江是个怎样的人?
请结合具体内容简要分析。
12.联系全文,说说题目“方寸之间”的含义。
四、句子默写
13.古诗默写
(1)此夜曲中闻折柳,_____________________。
(李白《春夜洛城闻笛》)
(2)______________________ ,惟解漫天作雪飞。
(韩愈《晚春》)
(3)《木兰诗》诗中渲染军旅生活悲壮严酷,烘托木兰勇敢、坚强性格的名句是 _______________,_________________。
(4)请从你所积累的诗词中写出一句劝学的诗句:
__________,_____________。
五、课内阅读
陋室铭
刘禹锡
山不在高,有仙则名。
水不在深,有龙则灵。
斯是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
可以调素琴,阅金经。
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
孔子云:
“何陋之有?
”
14.解释下列加点词在文中的意思。
(1)有仙则名
(2)斯是陋室
(3)谈笑有鸿儒
(4)可以调素琴
(5)何陋之有
15.翻译下列句子。
(1)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(2)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
16.作者从哪几方面描写陋室的?
17.这篇文章表现了美好的君子形象,从众你能看出“君子”应具有怎样的情操?
六、课外阅读
螳螂捕蛇
张姓者,偶行溪谷,闻崖上有声甚厉。
寻途登觇①,见巨蛇围②如碗,摆扑③丛树中,以尾击柳,柳枝崩折。
反侧倾跌之状,似有物捉割之。
然审视殊④无所见,大疑。
渐近临之,则一螳螂据顶上,以刺刀攫其首,攧⑤不可去。
久之蛇竟死视额上革肉⑥已破裂云。
(选自蒲松龄《聊斋志异》)
(注释)①觇(chān):
察看,窥视。
②围:
指蛇的身围。
③摆扑:
扭动摔打。
④审:
仔细。
殊:
极,很,完全,非常。
⑤攧:
同“颠”,跌、摔。
⑥额(é)上革肉:
头顶的皮肉。
18.下列各项中,加点词语意思不相同的一项是()
A.闻崖上有声甚厉/但闻燕山胡骑鸡啾啾
B.寻途登觇/寻十余里无迹
C.渐近临之/沧州南一一寺临河干
D.则一螳螂据顶上/可据理臆断欤
19.请用三条“/”给下列句子断句。
久之蛇竞死视额上革肉已破裂云。
20.结合选文,说说小小韵螳螂为什么能置巨蛇于死地。
七、名著阅读
阅读下列名著选段,完成问题。
(A)他下了决心,一千天,一万天也好,他得买车!
第一步他应当,他想好了,去拉包车。
遇上交际多,饭局多的主儿,平均一月有上十来个饭局,他就可以白落两三块的车饭钱。
加上他每月再省出个块儿八角的,也许是三头五块的,一年就能剩起五六十块!
这样,他的希望就近便多多了。
他不吃烟,不喝酒,不赌钱,没有任何嗜好,没有家庭的累赘,只要他自己肯咬牙,事儿就没有个不成。
他对自己起下了誓,一年半的工夫,他非打成自己的车不可!
是现打的,不要旧车见过新的。
(B)他的黄金时代已经过去了,既没从洋车上成家立业,什么事都随着他的希望变成了“那么回事”。
他那么大的个子,偏争着去打一面飞虎旗,或一对短窄的挽联;那较重的红伞与肃静牌等等,他都不肯去动。
和个老人,小孩,甚于至妇女,他也会去争竞。
他不肯吃一点亏。
打着那么个小东西,他低着头,弯着背,口中叼着个由路上拾来的烟卷头儿,有气无力的慢慢的蹭。
大家立定,他也许还走;大家还走,他也许多站一会儿;他似乎听不见那施号发令的锣声。
他更永远不看前后的距离停匀不停匀,左右的队列整齐不整齐,他走他的,低着头像作着个梦,又像思索着点高深的道理。
那穿红衣的锣夫,与拿着绸旗的催押执事,几乎把所有的村话都向他骂去:
“孙子!
我说你呢,骆驼!
你他妈的看齐!
”他似乎还没有听见。
打锣的过去给了他一锣锤,他翻了翻眼,朦胧的向四外看一下。
没管打锣的说了什么,他留神的在地上找,看有没有值得拾起来的烟头儿。
21.选文(A)中的“他”是 ;“他”最大的梦想是 。
22.从选文(B)“和老人、小孩,甚至于妇女,他也会去争竞”和“在地上找烟头儿”以及毫不顾及别人对他的谩骂,你感受到了“他”怎样的变化?
造成“他”变化的原因有哪些?
答:
___________。
23.请结合选文,谈谈作品在语言表达上的特点。
答:
___________。
八、综合性学习
24.(2017届中考重庆A卷)综合性学习
为庆祝重庆直辖20周年,学校要制作一本《时间的痕迹——老重庆的记忆》的册子,请你完成以下任务。
(任务一)方言拾萃
重庆方言形象幽默,富有韵味。
请从下表提供的四个方言词语中选择一个,说说它的妙处。
重庆方言
含义
妙处
惊抓抓
指一个人在面对其他人看来不足为奇的事时,表现出国语惊慌与害怕的样子。
以尖叫和手突然张开来表现人的惊慌与害怕,形象而生动。
①灯儿晃
无事闲逛。
这里的灯是指旧时悬挂起来或手提的照明灯
选(_____)
表达效果:
(_____)
②撑花儿
雨伞。
撑,张开。
③搭扑趴
摔跟头。
搭,方言读dá,摔
④巴心巴肠
全心全意。
巴,紧贴
(任务二)老物记忆
同学们拍摄了下面一组重庆“老玩意儿”的照片,请你从中选择一张,参考示例,给它配上一句优美的话。
(要求:
体现物件特征,用上修辞,句式不限)
示例:
摇椅——吱吱呀呀,唱着儿时的歌。
“老玩意儿”照片:
木梳 茶壶 折扇 灯笼
___________________________________________________________
(任务三)旧事回顾
编辑“老重庆的故事”,需要采访在重庆土生土长的王爷爷,请你以小记者的身份用电话联系他。
你会怎么说?
(校名、人名用“xx”代替)
___________________________________________________________________
九、命题作文
25.以下两个题目,请任选一题写作。
(1)“醒”,一个有温度的文字:
山朗水润,万物苏醒;声声叮咛,爱的唤醒;点滴感悟,心灵觉醒;鉴往知来,值得我们警醒……醒来,是一种姿态,是一种对过往的反思,是一种成长。
请以“醒来”为题目,写一篇文章。
(2)山川河岳让我们见识了地球的多姿多彩,花鸟虫鱼让我们知道了自然的包罗万象,风雨雷电让我们懂得了天气的千变万化……这些自然万物一起组成了我们这个美丽的星球。
请选择其中你最喜欢或印象最深的某种事物,自拟题目,自定主题,写一篇作文。
要求:
①立意自定,文体自选(诗歌、戏剧除外);②表达真情实感,不得套作抄袭;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、地名、校名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
四、句子默写
1、
五、课内阅读
1、
六、课外阅读
1、
七、名著阅读
1、
八、综合性学习
1、
九、命题作文
1、
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
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