PEP五年级英语下册U6The third period第三课时教案与反思.docx
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PEP五年级英语下册U6Thethirdperiod第三课时教案与反思
Thethirdperiod(第三课时)
原创不容易,为有更多动力,请【关注、关注、关注】,谢谢!
玉壶存冰心,朱笔写师魂。
——冰心《冰心》
原创不容易,为有更多动力,请【关注、关注、关注】,谢谢!
古之学者必严其师,师严然后道尊。
欧阳修
原创不容易,为有更多动力,请【关注、关注、关注】,谢谢!
东宫白庶子,南寺远禅师。
——白居易《远师》
汪村中心小学钱少华
枫岭头中心小学张海泉
市实验一小陈思思
PartALet’sspell
▶教学内容与目标
课时教学内容
课时灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》
◆灵师不挂怀,冒涉道转延。
——韩愈《送灵师》
◆师者,所以传道,授业,解惑也。
韩愈
◆教学目标
Let’sspell
•能够掌握字母组合wh在单词中的发音规则
•能够根据wh的发音规则读出生词
•能够根据单词读音拼出符合wh发音规则的单词
•能够在单线上完成抄写句子的活动,做到书写规范、正确
▶教学重点
能够熟读本板块的单词,学习字母组合wh在单词中的发音。
▶教学难点
能够通过课本动画观察单词结构,能根据发音规则读出符合wh发音规则的单词并完成拼写。
▶教学准备
1.预习《状元大课堂》《创优作业100分》《状元作业本》中本课时的相关内容。
2.PPT课件、课文录音等。
Teachingpurpose
通过猜谜语来激发学生学习兴趣,引出一系列包含字母组合“wh”的单词,既活跃气氛,又引入本课的主题。
▶教学过程
Step1:
Warm-up&Lead-in
1.Greetings.
2.Lead-in.
Theteachershowssomeriddles.Letstudentsguess.
T:
Ihavefiveriddles.Pleasetrytoguess.(课件出示:
谜语)
Step2:
Presentation
1.Readandfind.
Theteachershowsthefivewords“what,when,where,whoseandwho”onthePPT.(课件出示:
Let’sspell板块的五幅图)
Teachingpurpose
通过让学生观察、讨论和听,找出五个特殊疑问词的相同点以及“wh”组合的两种不同发音,从而培养学生的自主学习能力和小组合作能力。
T:
What’sthesamepartinthesewords?
Discussitwithyourpartner.
Ss:
Theyallhave“wh”
T:
Yes!
Does“wh”inthefivewordssoundthesae?
Let’slistentotherecording.
Theteacherplastherecordingandasksstudentstolistentoit.Ss:
No!
Theypronouncethesoudsof“/w/”and“/h/”.
2.Loo,listenandclassify.
T:
Look!
Threaresixwords.Pleaselistenandrepeat.Tryoclassify.Youcandiscusswithyourpartner.
Sudentsdiscussthepronunciationrulesoftheletercombination“wh”.Theteacersumsupthepronuncationruleswithstudents.
(课件出示:
“wh”发音规则)
Teachingpurpose
教师播放录音,学生听录音跟读。
引导学生按照正确的语音、语调及节奏感朗读chant。
3.Radthechat.
Theteacherplaystherecordingothechantof“Let’sspell”.Studentslistentohechantndrepeat.(出示课件)
.Trytoread.
T:
Looatthepicres.Pleasetrytoread
Step3:
Pactice
1.Readandfind.
TheteacheshowssomwordsonthePPT.
T:
Lookatthewrds!
Canyufindtheirhoes?
T:
Now!
Pleasereadogether!
ndthenlet’sreviewtherulestogther.
(课件出示:
“wh”发音规则)
2.Listenandcircle.T:
Pleaselistentotherecording.Thencircethewordsyouhear.
课件出示:
Listenandcircle练习)
(1)tudentslistentotherecordingandcirclethewords.
(2)Checktheanswers.
(3)Studentsreadallthewordsloudlybythemselves.
Teachingpurpose
通过丰富多彩的活动,培养学生学习语音的兴趣。
让学生把语音知识运用到实际生活中,同时也可以增强学生的阅读理解能力。
Step4:
Consolidation&Extension
1.Askandwrite.
T:
Pleaseaskyourpartnerthree“wh”questionsandwritethemdown.
Example:
Whatcolourisit?
(1)Studentsask“wh”questionsandwritethemdown.
(2)Studentsreadthequestions.
2.Makedialogues.
T:
Pleasereadthefollowingstory.Asksome“wh”questions.Andtrytomakedialogueswiththequestions.Youcandiscussingroups.
(1)Studentsask“wh”questionswiththeirpartners.
Example:
A:
Whoisthegirl?
B:
SheisSarah.
A:
WhenisSarah’sbirthday?
B:
It’sonMay25th.
A:
Whosecatisthis?
B:
It’sSarah’scat.
A:
Whereisthecat?
B:
It’sonthedesk.
(2)Studentsshowtheirdialoguesintheclass.
▶板书设计
▶作业设计
1.Readthechantafterclass.
2.Trytofindmorewordsthathave“wh”andsharethem.
3.Dotheexercises.(见“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》P1第一、三题)
▶教学反思
1.积极引导学生独立思考,寻找规律,突出学生学习自主性,提升学生自主探究的能力。
2.通过丰富多彩的活动来调动学生的学习积极性。
采用chant、针对小故事创编对话等形式来激发学生的兴趣,并让学生体会到语音学习的乐趣。
3.充分利用各种资源来辅助教学,帮助学生巩固“wh”的发音规则。
4.注重学生学习策略的培养。
▶TeachingContents&TeachingAims
Let’sspell
•Beabletoperceiveandconcludethepronunciationrulesofthelettercombination“wh”inwords.
•Beabletoreadthenewwordsthathavethelettercombination“wh”accordingtothepronunciationrules.
•Beabletospellthewordswhichhavethelettercombination“wh”accordingtotheirpronunciation.
•Beabletowritedownthesentencescorrectly.TeachingPriorities
•Beabletoreadthewordsofthisperiodexpertly.
▶TeachingPriorities
•Beabletoreadothernewwordsthroughthepronunciationrules.
▶TeachingDifficulties
•Beabletoreadthedialoguecorrectlyandfluently.
▶TeachingProcedures
TeachingStages
Teacher’sActivities
Students’Activities
TeachingPurposes
Warm-up&Lead-in
1.Greetings.
2.Lead-in.
Showsomeriddlesandask
studentstoguess.
1.Say“Hello!
”tothe
teacher.
2.Guesstheriddles.
Cultivatestudents’learninginterest.Letstudentsexperiencethepronunciationoftheletters.Leadinthenewlesson.
Presentation
1.Readandfind.
Showthefivewords“what,when,where,whoseandwho”onthePPT.Playtherecordingof“Read,listenandchant.”
Observethewordsanddiscussthemwiththepartners.Listentotherecordingandfindoutthesoundsof“wh”.
Leadstudentstofindoutthetwosoundsofthelettercombination“wh”.Developstudents’
autonomouslearningability.
2.Look,listenandclassify.
ShowsomewordsonthePPT.Askstudentstolistenandrepeat,thenclassify.Sumupthepronunciationruleswithstudents.
Lookatthewords.Listenandrepeat.Discussthepronunciationrulesofthelettercombination“wh”.
Sumupthepronunciationruleswiththeteacher.
Leadstudentstoconcludethe
pronunciationrulesofthelettercombination“wh”.
3.Readthechant.
Playtherecordingof“Read,listenandchant”.
Listentothechantandrepeat.
Makesurestudentsreadthechantcorrectlyandfluently.
4.Trytoread.
Showsomepictures.
Readthesentences.
Createapleasantlearningatmosphereandenhancestudents’abilitytoreadthewordswiththelettercombination“wh”.
Practice
1.Readandfind.
ShowsomewordsonthePPT.Askstudentstoreadtogetherandreviewtherules.
Lookatthewordsandfindtheirhomes.Readthewordsandreviewtherulestogether.
Strengthenthepronunciationrulesofthelettercombination“wh”.
2.Listenandcircle.
Playtherecordingandchecktheanswers.
Listentotherecordingandcirclethewords.Checktheanswers.Readallthewordsloudly.
Reconsolidatethepronunciationrulesofthelettercombination“wh”.
Consolidation&Extension
1.Askandwrite.
Giveanexample.
2.Makedialogues.
Askstudentstoreadthestoryandmakedialogues.
Askpartnersthree“wh”questionsandwritethemdown.Readthequestions.Readthestoryandmakedialogueswiththe“wh”questions.
Helpstudentsusephoneticknowledgeintheirdailylifeandimprovetheirreadingability.
Homework
1.Readthechantafterclass.
2.Trytofindmorewordsthathave“wh”andsharethem.
3.Dotheexercises.
【素材积累】
1、2019年,文野31岁那年,买房后第二年,完成了人生中最重要的一次转变。
这一年,他摘心里对自己的定位,从穷人变成了有钱人。
一些人哪怕有钱了,心里也永远甩不脱穷的影子。
2、10月19日下战书,草埠湖镇核心学校组织全镇小学老师收看了江苏省泰安市洋思中学校长秦培元摘宜昌所作的教训呈文录象。
秦校长的讲演时光长达两个多小时,题为《打造高效课堂实现减负增效全面提高学生素质》。
【素材积累】
1、成都,是一个微笑的城市,宁静而美丽。
几千年前的三星堆、金沙,是古蜀人智慧的结晶,难以忘怀的文明,静静地诉说着古人们的智慧……刘备,孟昶等,多少为成都制造机会,创造美丽的人啊!
武侯祠中诸葛亮摘悄悄的感叹成都的美……杜甫草堂,有多少千古名句,虽然简陋却给了杜甫一个温暖的港湾。
2、早上,晴空万里,云雾满天。
太阳公公把一切都搞得有一层薄薄的金黄色。
一群小鸟,摘老松树的枝头上欢蹦乱跳,叽叽喳喳地唱歌,这些小淘气们一跳上去,那些晶莹的小露珠旧滴一声,跳到了地上,继续进行它们的旅行。
空气摘早上也是非常的清新,你深深地吸一口气,仿佛可以把自己所有的心烦事都忘得一干二净,这旧是我家乡的早晨。
【素材积累】
1、一个房产经纪人死后和上帝的对话一个房产经纪人死后,和上帝喝茶。
上帝认为他太能说了,会打扰天堂的幽静,于是旧把他打入了地狱。
刚过了一个星期,阎王旧满头大汗找上门来说:
上帝呀,赶紧把他弄走吧!
上帝问:
怎么回事?
阎王说:
地狱的小。
2、机会往往伪装成困难美国名校芝加哥大学的一位教授到访北大时曾提到:
芝加哥大学对学生的基本要求是做困难的事。
因为一个人要想有所成旧,旧必须做那些困难的事。
只有做困难的事,才能推动社会发展进步。
【素材积累】
1、只要心中有希望存摘,旧有幸福存摘。
预测未来的醉好方法,旧是创造未来。
坚志而勇为,谓之刚。
刚,生人之德也。
美好的生命应该充满期待、惊喜和感激。
人生的胜者决不会摘挫折面前失去勇气。
2、我一直知道,漫长人生中总有一段泥泞不得不走,总有一个寒冬不得不过。
感谢摘这样的时候,我遇见的世界上最美的心灵,我接受的最温暖的帮助。
经历过这些,我将带着一颗感恩和勇敢的心继续走上梦想的道路,无论是风雨还是荆棘。
【素材积累】
1、2019年,文野31岁那年,买房后第二年,完成了人生中最重要的一次转变。
这一年,他摘心里对自己的定位,从穷人变成了有钱人。
一些人哪怕有钱了,心里也永远甩不脱穷的影子。
2、10月19日下战书,草埠湖镇核心学校组织全镇小学老师收看了江苏省泰安市洋思中学校长秦培元摘宜昌所作的教训呈文录象。
秦校长的讲演时光长达两个多小时,题为《打造高效课堂实现减负增效全面提高学生素质》。
【素材积累】
不怕你不懂不会,旧怕你不学不干。
笛里谁知壮士心,沙头空照征人骨。
摘避风的港湾里,找不到昂扬的帆。
如果爱,请深爱;如不爱,请离开。
富人靠资本赚钱,穷人靠知识致富。
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