小班美术《可爱的小金鱼》doc.docx
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小班美术《可爱的小金鱼》doc
小班美术《可爱的小金鱼》
目标:
1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。
2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。
3、知道在换色时将油画棒放回盒子中,巩固绘画常规。
准备:
1、金鱼若干条
2、金鱼图片(分为头部、身体、尾巴)
3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份
过程:
一、猜谜导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、师:
今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人,你们想认识它吗?
不过这位客人要小朋友猜出一个谜语,它才愿意出来见你们,你们要不要猜?
2、猜谜语:
长着一双大眼睛,红黑蓝白样不同,水里游玩真自在,给人带来好心情。
3、师:
你们才出来它是谁了吗?
让我们拍拍手,有请小金鱼出场!
二、观察小金鱼。
1、师:
小金鱼是什么样子的?
它游泳的时候又是什么样子的?
2、师:
谁能学一学小金鱼游动的样子?
(请一名幼儿上前模仿)
3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。
4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。
师:
你觉得小金鱼的头和什么形状有点像?
(幼儿回答后出示金鱼图片的头部)
它的身体又像什么形状呢?
(出示金鱼图片的身体部位)
尾巴呢?
(出示金鱼图片的尾巴部分)
5、小结。
6、师:
这么可爱的小金鱼,我们来给它画一幅画吧!
三、示范并交代作画要求
1、老师示范画金鱼,每画一个部分引导幼儿空手模仿。
1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。
2、师:
画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。
3、交代要求
师:
请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼,然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。
比比看,谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。
4、师:
用好一种颜色后油画棒要怎么办呢?
四、幼儿绘画,老师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画,表现出小金鱼的主要特征。
2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。
五、展示评价作品。
1、师:
你最喜欢哪幅作品?
为什么?
2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。
3、表扬认真作画,画面干净整洁的小朋友。
师:
今天小朋友给小金鱼画了画,小金鱼很开心,谢谢你们!
(整理、清洗)
2019-04-
目标:
1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。
2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。
3、知道在换色时将油画棒放回盒子中,巩固绘画常规。
准备:
1、金鱼若干条
2、金鱼图片(分为头部、身体、尾巴)
3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份
过程:
一、猜谜导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、师:
今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人,你们想认识它吗?
不过这位客人要小朋友猜出一个谜语,它才愿意出来见你们,你们要不要猜?
2、猜谜语:
长着一双大眼睛,红黑蓝白样不同,水里游玩真自在,给人带来好心情。
3、师:
你们才出来它是谁了吗?
让我们拍拍手,有请小金鱼出场!
二、观察小金鱼。
1、师:
小金鱼是什么样子的?
它游泳的时候又是什么样子的?
2、师:
谁能学一学小金鱼游动的样子?
(请一名幼儿上前模仿)
3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。
4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。
师:
你觉得小金鱼的头和什么形状有点像?
(幼儿回答后出示金鱼图片的头部)
它的身体又像什么形状呢?
(出示金鱼图片的身体部位)
尾巴呢?
(出示金鱼图片的尾巴部分)
5、小结。
6、师:
这么可爱的小金鱼,我们来给它画一幅画吧!
三、示范并交代作画要求
1、老师示范画金鱼,每画一个部分引导幼儿空手模仿。
1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。
2、师:
画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。
3、交代要求
师:
请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼,然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。
比比看,谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。
4、师:
用好一种颜色后油画棒要怎么办呢?
四、幼儿绘画,老师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画,表现出小金鱼的主要特征。
2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。
五、展示评价作品。
1、师:
你最喜欢哪幅作品?
为什么?
2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。
3、表扬认真作画,画面干净整洁的小朋友。
师:
今天小朋友给小金鱼画了画,小金鱼很开心,谢谢你们!
(整理、清洗)
2019-04-
目标:
1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。
2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。
3、知道在换色时将油画棒放回盒子中,巩固绘画常规。
准备:
1、金鱼若干条
2、金鱼图片(分为头部、身体、尾巴)
3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份
过程:
一、猜谜导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、师:
今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人,你们想认识它吗?
不过这位客人要小朋友猜出一个谜语,它才愿意出来见你们,你们要不要猜?
2、猜谜语:
长着一双大眼睛,红黑蓝白样不同,水里游玩真自在,给人带来好心情。
3、师:
你们才出来它是谁了吗?
让我们拍拍手,有请小金鱼出场!
二、观察小金鱼。
1、师:
小金鱼是什么样子的?
它游泳的时候又是什么样子的?
2、师:
谁能学一学小金鱼游动的样子?
(请一名幼儿上前模仿)
3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。
4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。
师:
你觉得小金鱼的头和什么形状有点像?
(幼儿回答后出示金鱼图片的头部)
它的身体又像什么形状呢?
(出示金鱼图片的身体部位)
尾巴呢?
(出示金鱼图片的尾巴部分)
5、小结。
6、师:
这么可爱的小金鱼,我们来给它画一幅画吧!
三、示范并交代作画要求
1、老师示范画金鱼,每画一个部分引导幼儿空手模仿。
1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。
2、师:
画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。
3、交代要求
师:
请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼,然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。
比比看,谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。
4、师:
用好一种颜色后油画棒要怎么办呢?
四、幼儿绘画,老师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画,表现出小金鱼的主要特征。
2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。
五、展示评价作品。
1、师:
你最喜欢哪幅作品?
为什么?
2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。
3、表扬认真作画,画面干净整洁的小朋友。
师:
今天小朋友给小金鱼画了画,小金鱼很开心,谢谢你们!
(整理、清洗)
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目标:
1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。
2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。
3、知道在换色时将油画棒放回盒子中,巩固绘画常规。
准备:
1、金鱼若干条
2、金鱼图片(分为头部、身体、尾巴)
3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份
过程:
一、猜谜导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、师:
今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人,你们想认识它吗?
不过这位客人要小朋友猜出一个谜语,它才愿意出来见你们,你们要不要猜?
2、猜谜语:
长着一双大眼睛,红黑蓝白样不同,水里游玩真自在,给人带来好心情。
3、师:
你们才出来它是谁了吗?
让我们拍拍手,有请小金鱼出场!
二、观察小金鱼。
1、师:
小金鱼是什么样子的?
它游泳的时候又是什么样子的?
2、师:
谁能学一学小金鱼游动的样子?
(请一名幼儿上前模仿)
3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。
4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。
师:
你觉得小金鱼的头和什么形状有点像?
(幼儿回答后出示金鱼图片的头部)
它的身体又像什么形状呢?
(出示金鱼图片的身体部位)
尾巴呢?
(出示金鱼图片的尾巴部分)
5、小结。
6、师:
这么可爱的小金鱼,我们来给它画一幅画吧!
三、示范并交代作画要求
1、老师示范画金鱼,每画一个部分引导幼儿空手模仿。
1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。
2、师:
画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。
3、交代要求
师:
请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼,然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。
比比看,谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。
4、师:
用好一种颜色后油画棒要怎么办呢?
四、幼儿绘画,老师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画,表现出小金鱼的主要特征。
2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。
五、展示评价作品。
1、师:
你最喜欢哪幅作品?
为什么?
2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。
3、表扬认真作画,画面干净整洁的小朋友。
师:
今天小朋友给小金鱼画了画,小金鱼很开心,谢谢你们!
(整理、清洗)
2019-04-
目标:
1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。
2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。
3、知道在换色时将油画棒放回盒子中,巩固绘画常规。
准备:
1、金鱼若干条
2、金鱼图片(分为头部、身体、尾巴)
3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份
过程:
一、猜谜导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、师:
今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人,你们想认识它吗?
不过这位客人要小朋友猜出一个谜语,它才愿意出来见你们,你们要不要猜?
2、猜谜语:
长着一双大眼睛,红黑蓝白样不同,水里游玩真自在,给人带来好心情。
3、师:
你们才出来它是谁了吗?
让我们拍拍手,有请小金鱼出场!
二、观察小金鱼。
1、师:
小金鱼是什么样子的?
它游泳的时候又是什么样子的?
2、师:
谁能学一学小金鱼游动的样子?
(请一名幼儿上前模仿)
3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。
4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。
师:
你觉得小金鱼的头和什么形状有点像?
(幼儿回答后出示金鱼图片的头部)
它的身体又像什么形状呢?
(出示金鱼图片的身体部位)
尾巴呢?
(出示金鱼图片的尾巴部分)
5、小结。
6、师:
这么可爱的小金鱼,我们来给它画一幅画吧!
三、示范并交代作画要求
1、老师示范画金鱼,每画一个部分引导幼儿空手模仿。
1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。
2、师:
画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。
3、交代要求
师:
请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼,然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。
比比看,谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。
4、师:
用好一种颜色后油画棒要怎么办呢?
四、幼儿绘画,老师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画,表现出小金鱼的主要特征。
2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。
五、展示评价作品。
1、师:
你最喜欢哪幅作品?
为什么?
2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。
3、表扬认真作画,画面干净整洁的小朋友。
师:
今天小朋友给小金鱼画了画,小金鱼很开心,谢谢你们!
(整理、清洗)
2019-04-
目标:
1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。
2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。
3、知道在换色时将油画棒放回盒子中,巩固绘画常规。
准备:
1、金鱼若干条
2、金鱼图片(分为头部、身体、尾巴)
3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份
过程:
一、猜谜导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、师:
今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人,你们想认识它吗?
不过这位客人要小朋友猜出一个谜语,它才愿意出来见你们,你们要不要猜?
2、猜谜语:
长着一双大眼睛,红黑蓝白样不同,水里游玩真自在,给人带来好心情。
3、师:
你们才出来它是谁了吗?
让我们拍拍手,有请小金鱼出场!
二、观察小金鱼。
1、师:
小金鱼是什么样子的?
它游泳的时候又是什么样子的?
2、师:
谁能学一学小金鱼游动的样子?
(请一名幼儿上前模仿)
3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。
4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。
师:
你觉得小金鱼的头和什么形状有点像?
(幼儿回答后出示金鱼图片的头部)
它的身体又像什么形状呢?
(出示金鱼图片的身体部位)
尾巴呢?
(出示金鱼图片的尾巴部分)
5、小结。
6、师:
这么可爱的小金鱼,我们来给它画一幅画吧!
三、示范并交代作画要求
1、老师示范画金鱼,每画一个部分引导幼儿空手模仿。
1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。
2、师:
画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。
3、交代要求
师:
请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼,然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。
比比看,谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。
4、师:
用好一种颜色后油画棒要怎么办呢?
四、幼儿绘画,老师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画,表现出小金鱼的主要特征。
2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。
五、展示评价作品。
1、师:
你最喜欢哪幅作品?
为什么?
2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。
3、表扬认真作画,画面干净整洁的小朋友。
师:
今天小朋友给小金鱼画了画,小金鱼很开心,谢谢你们!
(整理、清洗)
2019-04-
目标:
1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。
2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。
3、知道在换色时将油画棒放回盒子中,巩固绘画常规。
准备:
1、金鱼若干条
2、金鱼图片(分为头部、身体、尾巴)
3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份
过程:
一、猜谜导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、师:
今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人,你们想认识它吗?
不过这位客人要小朋友猜出一个谜语,它才愿意出来见你们,你们要不要猜?
2、猜谜语:
长着一双大眼睛,红黑蓝白样不同,水里游玩真自在,给人带来好心情。
3、师:
你们才出来它是谁了吗?
让我们拍拍手,有请小金鱼出场!
二、观察小金鱼。
1、师:
小金鱼是什么样子的?
它游泳的时候又是什么样子的?
2、师:
谁能学一学小金鱼游动的样子?
(请一名幼儿上前模仿)
3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。
4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。
师:
你觉得小金鱼的头和什么形状有点像?
(幼儿回答后出示金鱼图片的头部)
它的身体又像什么形状呢?
(出示金鱼图片的身体部位)
尾巴呢?
(出示金鱼图片的尾巴部分)
5、小结。
6、师:
这么可爱的小金鱼,我们来给它画一幅画吧!
三、示范并交代作画要求
1、老师示范画金鱼,每画一个部分引导幼儿空手模仿。
1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。
2、师:
画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。
3、交代要求
师:
请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼,然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。
比比看,谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。
4、师:
用好一种颜色后油画棒要怎么办呢?
四、幼儿绘画,老师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画,表现出小金鱼的主要特征。
2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。
五、展示评价作品。
1、师:
你最喜欢哪幅作品?
为什么?
2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。
3、表扬认真作画,画面干净整洁的小朋友。
师:
今天小朋友给小金鱼画了画,小金鱼很开心,谢谢你们!
(整理、清洗)
2019-04-
目标:
1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。
2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。
3、知道在换色时将油画棒放回盒子中,巩固绘画常规。
准备:
1、金鱼若干条
2、金鱼图片(分为头部、身体、尾巴)
3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份
过程:
一、猜谜导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、师:
今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人,你们想认识它吗?
不过这位客人要小朋友猜出一个谜语,它才愿意出来见你们,你们要不要猜?
2、猜谜语:
长着一双大眼睛,红黑蓝白样不同,水里游玩真自在,给人带来好心情。
3、师:
你们才出来它是谁了吗?
让我们拍拍手,有请小金鱼出场!
二、观察小金鱼。
1、师:
小金鱼是什么样子的?
它游泳的时候又是什么样子的?
2、师:
谁能学一学小金鱼游动的样子?
(请一名幼儿上前模仿)
3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。
4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。
师:
你觉得小金鱼的头和什么形状有点像?
(幼儿回答后出示金鱼图片的头部)
它的身体又像什么形状呢?
(出示金鱼图片的身体部位)
尾巴呢?
(出示金鱼图片的尾巴部分)
5、小结。
6、师:
这么可爱的小金鱼,我们来给它画一幅画吧!
三、示范并交代作画要求
1、老师示范画金鱼,每画一个部分引导幼儿空手模仿。
1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。
2、师:
画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。
3、交代要求
师:
请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼,然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。
比比看,谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。
4、师:
用好一种颜色后油画棒要怎么办呢?
四、幼儿绘画,老师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画,表现出小金鱼的主要特征。
2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。
五、展示评价作品。
1、师:
你最喜欢哪幅作品?
为什么?
2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。
3、表扬认真作画,画面干净整洁的小朋友。
师:
今天小朋友给小金鱼画了画,小金鱼很开心,谢谢你们!
(整理、清洗)
2019-04-
目标:
1、学习用几何图形概括并表现金鱼的外形特征。
2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。
3、知道在换色时将油画棒放回盒子中,巩固绘画常规。
准备:
1、金鱼若干条
2、金鱼图片(分为头部、身体、尾巴)
3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份
过程:
一、猜谜导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、师:
今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人,你们想认识它吗?
不过这位客人要小朋友猜出一个谜语,它才愿意出来见你们,你们要不要猜?
2、猜谜语:
长着一双大眼睛,红黑蓝白样不同,水里游玩真自在,给人带来好心情。
3、师:
你们才出来它是谁了吗?
让我们拍拍手,有请小金鱼出场!
二、观察小金鱼。
1、师:
小金鱼是什么样子的?
它游泳的时候又是什么样子的?
2、师:
谁能学一学小金鱼游动的样子?
(请一名幼儿上前模仿)
3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。
4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。
师:
你觉得小金鱼的头和什么形状有点像?
(幼儿回答后出示金鱼图片的头部)
它的身体又像什么形状呢?
(出示金鱼图片的身体部位)
尾巴呢?
(出示金鱼图片的尾巴部分)
5、小结。
6、师:
这么可爱的小金鱼,我们来给它画一幅画吧!
三、示范并交代作画要求
1、老师示范画金鱼,每画一个部分引导幼儿空手模仿。
1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。
2、师:
画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。
3、交代要求
师:
请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼,然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。
比比看,谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。
4、师:
用好一种颜色后油画棒要怎么办呢?
四、幼儿绘画,老师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画,表现出小金鱼的主要特征。
2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。
五、展示评价作品。
1、师:
你最喜欢哪幅作品?
为什么?
2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。
3、表扬认真作画,画面干净整洁的小朋友。
师:
今天小朋友给小金鱼画了画,小金鱼很开心,谢谢你们!
(整理、清洗)
2019-04-
目标:
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2、在观察、分析的基础上了解金鱼的各部分形态特征。
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准备:
1、金鱼若干条
2、金鱼图片(分为头部、身体、尾巴)
3、画有水草的背景画纸、油画棒、勾线笔人手一份
过程:
一、猜谜导入活动,引起幼儿的兴趣。
1、师:
今天老师给小朋友请来了一位特别的小客人,你们想认识它吗?
不过这位客人要小朋友猜出一个谜语,它才愿意出来见你们,你们要不要猜?
2、猜谜语:
长着一双大眼睛,红黑蓝白样不同,水里游玩真自在,给人带来好心情。
3、师:
你们才出来它是谁了吗?
让我们拍拍手,有请小金鱼出场!
二、观察小金鱼。
1、师:
小金鱼是什么样子的?
它游泳的时候又是什么样子的?
2、师:
谁能学一学小金鱼游动的样子?
(请一名幼儿上前模仿)
3、大家一起用动作学一学小金鱼游动的样子。
4、引导幼儿用几何图形概括金鱼身体各部分特征。
师:
你觉得小金鱼的头和什么形状有点像?
(幼儿回答后出示金鱼图片的头部)
它的身体又像什么形状呢?
(出示金鱼图片的身体部位)
尾巴呢?
(出示金鱼图片的尾巴部分)
5、小结。
6、师:
这么可爱的小金鱼,我们来给它画一幅画吧!
三、示范并交代作画要求
1、老师示范画金鱼,每画一个部分引导幼儿空手模仿。
1、提醒幼儿将金鱼的各部位连接在一起。
2、师:
画好金鱼后可以用淡蓝色画出大小不同的泡泡。
3、交代要求
师:
请小朋友用椭圆形、圆形等图形在纸上画出几条小金鱼,然后选择你喜欢的颜色给小金鱼穿上漂亮的衣服。
比比看,谁画的小金鱼在水里游动的姿势最好看。
4、师:
用好一种颜色后油画棒要怎么办呢?
四、幼儿绘画,老师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画,表现出小金鱼的主要特征。
2、提醒幼儿作画时保持身上、桌上、纸上干净整洁。
五、展示评价作品。
1、师:
你最喜欢哪幅作品?
为什么?
2、引导幼儿学一学小金鱼游动的动作。
3、表扬认真作画,画面干净整洁的小朋友。
师:
今天小朋友给小金鱼画了画,小金鱼很开心,谢谢你们!
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