九年级物理上册 134 电压和电压表的使用学案新版苏科版.docx
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九年级物理上册134电压和电压表的使用学案新版苏科版
2019-2020年九年级物理上册13.4电压和电压表的使用学案(新版)苏科版
【学习目标】
1.通过水压的类比了解电压的概念,知道电压的单位及单位换算。
2、使学生知道电压表的用途和符号,记住并理解电压表的使用规则。
3、通过探究,知道电池组电压的规律。
【学习重点、难点】
学习重、难点:
电压的概念及电压表的使用
【学习器材】
电池、小灯泡、灯座、开关、导线若干、电压表
【学习内容】
问题一什么是电压
(学生自学)
1、通过类比法了解电压的概念。
(看课本P75图13-25)
水路阀门水轮机水泵
()()()()
水压是形成水流的原因,水泵是提供水压的装置。
与此类似:
是形成电流的原因,是提供电压的装置。
2、电压用字母表示。
3、电压的单位:
(1)国际单位:
,简称,用字母表示。
(2)其它常用单位:
、。
(3)换算关系:
1KV=V1V=mV
(展示演练)
了解身边的电压
一节新干电池的电压为,一节铅蓄电池的电压为,我国照明电路的电压为,动力电路的电压为,对人体的安全电压为。
(教师精讲):
1、电源两端的电压大小一般与电路的通断无关,只与电源本身有关。
因此,不同的电源具有不同的电压。
2、在一电路中,有电压,但电路中不一定有电流;若电路中有电流存在,则用电器(或电路)两端一定有电压。
3、电路中有持续电流的条件:
(1)电路两端有电压
(2)电路是通路
问题二什么是电压表
(学生自学)
1、观察演示电压表,并思考回答下列问题:
电压表上有几个接线柱?
“-”是公用接线柱,“3”或“15”是“+”接线柱.
当使用“-”和“3”接线柱时,从表盘的下排刻线读数,量程是多大?
分度值是多少?
当使用“-”和“15”接线柱时,从表盘的上排刻度读数,量程是多大?
分度值是多少?
所选用的接线柱
量程
分度值
“-”和“3”接线柱
“-”和“15”接线柱
2、完成课本第76页的活动13.7
3、电压表的使用方法
1)、校零2)、并联3)、“正”入“负”出
4)、允许把电压表直接连到电源的两端(测电源电压)
5)、被测电压不超出电压表量程
(展示演练)
1、课本第76页练习电压表读数
2、使用电压表寻找电池组电压的规律
(教师精讲)
1、串联电池组的电压是各个电池的电压之和
2、电压表和电流表在使用规则上的异同点:
相同点:
(1)根据所选的量程,读取上方或下方刻度的示数
(2)电流必须从标有数字的接线柱流入电表,从标有“—”的接线柱流出电表
(3)被测电流或电压的大小不可超过电表的量程。
(4)电流表和电压表的大量程都是小量程的五倍
不同点:
(1)电流表要串联在电路中,而电压表则必须与被测电路并联
(2)电流表不能直接接在电源两极上,而电压表可以直接接在电源两极上测电源电压
(学生练习)
1.学校实验室的电压表的三个接线柱标有“-”“3”“15”,实验时,若把“-”“15”两个接线柱接入电路,则表盘上的每个大格表示V,每个小格表示V;若把“-”“3”两个接线柱接入电路,则表盘上每个大格表示V,每个小格表示V.
2.用电压表测电压时,在不能预先估计被测电压的情况下,可用法来确定量程.使用这种方法时应先从量程进行.
3.电压表与电流表的用法有一定的区别.电压表在连入电路时应与被测电路联;而电流表则应与被测电路联.电压表可以与并联,这样可测电源的电压,而电流表不许
4、如右图是某同学用电压表测小灯泡L2两端的电压的电路图,请指出图中的两处错误:
(1)__________________________;
(2)_______________________.
5、下列各电路图中,电能表能测L1灯两端电压的是( )
第6题
6.某同学在做电学实验时,不慎将电压表和电流表的位置对换,如右图.若开关闭合其后果是()
A.两表都会被烧坏
B.电压表不会被烧坏,且示数正常
C.两表都不会被烧坏
D.D.电压表不会被烧坏,电流表可能被烧坏
7、在一个电源两端接有两个不同的灯泡,用电流表测得通过这两个灯泡的电流不相等,则这两个灯泡的连接方式
A.一定是串联B.一定是并联
C.串联、并联都可以D.无法判断
8.如图所示的电路中a、b是电表,闭合开关要使电灯发光,则
A.都是电流表B.都是电压表
C.a是电流表,b是电压表D.a是电压表,b是电流表
9、在如右图所示电路中,当闭合开关S后,发现两灯都不亮,电流表的指针几乎指在“0“刻度线不动,而电压表指针有明显偏转,则该电路中的故障可能()
A.电流表坏了B.灯泡L1的灯丝断了
C.两个灯泡都断路D.灯泡L2的灯丝断了
(当堂检测):
补充习题ⅩⅩ页
(总结评价):
项目
小组自学得分
小组展示得分
小组堂清得分
本人得分
得分
【课后作业】
四、电压和电压表的使用
(2)
【学习目标】
1.让学生进一步掌握电压表的用法.
2、通过探究,知道串联电路和并联电路中电压的规律。
【学习重点、难点】
学习难点:
串联电路和并联电路的电压特点。
【学习器材】
电池、小灯泡、灯座、开关、导线若干、电压表
【学习内容】
问题一串联电路电压的特点是什么
(学生自学)
在进行分组实验前,通过分组讨论、交流明确本实验的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设计并对实验结论进行猜想。
(学生分组实验)
(1)按图1所示连好灯L1和L2的串联电路,并在图中标出电流方向。
(2)把电压表的两个接线柱分别接在A、B两点,闭合开关,测出L1两端电压U1并把它记录下来。
(3)断开开关,拆下电压表,再把两个接线柱先后分别接在C、D两点和A、D两点,分别测出灯L2两端电压U2,L1和L2两灯串联后的总电压UAD,把测量值分别填入表1中。
表1
测量处
AB
CD
AD
测量值(V)
结论
(4)分析串联电路两端的总电压跟各段电路两端电压之间的关系。
(教师精讲)
在串联电路中,电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和
问题二并联电路电压的特点是什么
(学生自学)
在进行分组实验前,通过分组讨论、交流明确本实验的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设计并对实验结论进行猜想
(学生分组实验)
(1)按图2所示连好灯L1和L2的并联电路,并在图中标明电流方向。
(2)把电压表的两个接线柱分别与L1、L2和AB两端相接,分别测出L1、L2及AB间的电压,把测量值填入表2中。
表2
测量处
L1
L2
AB
测量值(V)
结论
(3)分析电压值U1、U2、UAB,并找出它们之间的关系。
(教师精讲)
在并联电路中,电路两端的总电压与各支路两端的电压相等
(学生练习)
1、在如图所示的电路中,闭合开关S后,电压表V1、V2的示数分别为2.6V和4.5V,则电源的电压为V,灯L2两端的电压为V.
2、如图,当开关S1、S2都闭合时电压表的示数为4V,则灯L1两端的电压是V,灯L2两端的电压是V.
3、图中电压表测量的是()
A.L1两端的电压B.L2两端的电压
C电源电压D.L1和电源的总电压
第1题第2题第3题
4、如图所示为电压表测并联电路电压的三种接法,若电源电压均相同,则
A.(a)、(b)的测量结果之和等于(c)的测量结果
B.三种接法的测量结果都不同
C三种接法的测量结果相同
E.只有(a)、(b)两种接法的测量结果是相同的
第4题第5题
5.在如图所示的电路中,电源电压为6V,当开关S闭合后,只有一只灯泡发光,且电压表的示数为6V,产生这一现象的原因可能是()
A、灯L1处短路B.灯L2处短路
C.灯L1处断路D.灯L2处断路
(当堂检测):
补充习题ⅩⅩ页
(总结评价):
项目
小组自学得分
小组展示得分
小组堂清得分
本人得分
得分
2019-2020年九年级物理上册13.4电压和电压表的使用导学案苏科版
学校班级姓名日期
一、学习目标:
1.通过与水压的类比了解电压的概念,知道电源提供了电压。
2.记住并理解电流表的正确使用规则,会正确使用电压表,能正确读数。
3.通过实验理解串联电路和并联电路的特点。
二、预习交流:
1.我在预习过程中遇到的困惑是……
2.我在预习过程中,所做的小实验成功(或不成功)的原因是……
三、互动突破:
(一)电压
活动一:
以水压理解电压(类比法)
比较上面两幅图,找出电压与水压的类似的地方。
水泵:
保持一定水压水管:
传输水流涡轮:
利用水能工作阀门:
控制水流通断
电源:
导线:
电灯:
开关:
电路中电流的形成,是由于电路两端存在着。
是提供电压的装置。
电压用字母表示,电压的国际单位是,符号是。
常用单位:
、。
换算关系:
1kV=V;1V=mV。
活动二:
了解身边的电压值
一节干电池的电压是;一节蓄电池的电压是;
照明电路的电压是;人体的安全电压是。
(二)电压表
活动三:
认识电压表
请观察电压表,你从表的外观上获得哪些信息?
量程:
1.,分度值:
2.,分度值:
元件符号
电压表如何读数?
比较电压表和电流表使用有哪些不同?
活动四:
电压表测电池的电压
动手测出每节干电池的电压,再将这些电池串联起来,测出这个电池组的电压,你发现了它们之间的关系是
(三)串联电路和并联电路的电压特点
活动五:
探究串、并联电路中的电压
动手实验,你发现了串联电路中电压的规律是:
并联电路中电压的规律是:
。
(四)废旧电池的处理
阅读课本,了解废旧电池的处理。
四、总结提升:
五、当堂训练:
1、下列说法中正确的是()
A、电路两端有电压,电路中就一定有持续的电流
B、导体只要构成通路,导体中就会有电流
C、电路中有电流不一定有电压
D、电压是电路中形成电流的原因
2、关于电压表的使用,正确的是()
A、电压表不能直接测量电源电压、否则会烧坏
B、尽可能选大得量程,以免损坏电压表
C、经试触后,被测电压不超过小量程时,应选用较小量程
D、电压表接入电路时,不用考虑“+”、“—”接线柱的接法
3在图2所示电路中,开关S闭合后,灯泡L1和L2正常发光,请在图中的“О”内填上合适的电表符号。
第3题第4题
4、如图电路,闭合开关,电压表V1的示数为6V,电压表V2的示数为3.4V.那么下列说法中不正确的是()
A.可知电源电压为6V
B.可知L1两端电压为2.6V
C.将电压表V2换成电流表,则L1亮,L2不亮
D.将电压表V2换成电流表,则L1与L2并联,电流表测干路上的电流
第十三章第四节电压和电压表的使用导学案课后作业
学校班级姓名日期
一、第四节课后巩固
1.我国家庭电路的供电电压是_______V;合______kV。
对人体安全的电压是______V.一节普通干电池的电压为______伏,合_____mV。
2.灯泡L1和L2串联在电路中,加在它们两端的总电压为12V,L2两端的电压是4V,则L1两端的电压是V。
3.两个不同的小灯泡,如果将它们并联后接在同一电路中,则加在它们两端的电压之比为_________。
4.在图1所示电路中,当闭合开关后,两个电压表指针偏转均为图所示,则电阻R1和R2两端的电压分别为_________V和__________V.
图1
5.如图2所示,已知两只灯泡L1和L2是串联的,则在①、②和③三个电表中(电流表或电压表)判断正确的是()
A.①是电流表,②和③是电压表;B.①和③是电压表,②是电流表;
C.①和②是电流表,③是电压表;D.①②和③都是电流表
6.如图3所示,闭合开关S,能用电压表测量L1两端电压的正确电路是()
7.如图4所示,两盏相同的灯泡在电路闭合后都能正常发光。
过一会儿,两盏灯都熄灭了,此时电路中的电流表没有示数,但电压表有示数,那么电路发生故障可能是()
A.灯泡L1灯丝断了B.灯泡L2灯丝断了
C.灯泡L1短路D.灯泡L2短路
8将第7题的电路图中的电流表和电压表位置互换,将会出现()
A、电流表烧坏B、电源烧坏C、电压表烧坏D、电灯不亮
9.取一个橙子,把铜片、铁片插入其中,就制成了一个水果电池,用电压表可测出其电压大概为0.8V,并可能判断出其中哪片是正极,哪片是负极,下述是
陈菲同学做实验后对水果电池的理解,你认为不合理的是
A.铜片为正极,铁片为负极
B.水果电池的正负极与选用的不同导体材料有关
C.为了使灯泡发光,可将几节水果电池共同串联使用
D.水果电池的极性还与水果的类型有关
10.小刚和小丽用图15所示的器材探究串联电路的电压关系,用三节干电池串联做电源,两只小灯泡的规格不同。
(1)请用笔画线代替导线,连接实验电路。
要求:
L1和L2串联,电压表测量两灯串联后的总电压。
(2)小刚用电压表测量L1两端的电压时,直接选用0~3V的量程,小丽说这样不行,规范的操作方法应该是。
L1两端
电压/V
L2两端
电压/V
串联总
电压/V
1.4
3.1
4.5
(3)他们在测量L2两端的电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0。
小刚用电压表检测L1两端的电压,示数为电源电压,由此判断出L1出的故障是;L2是短路还是正常的?
小丽在原电路中又添加了一个电学器材,就检验出了结果,她的方法可能是。
(4)他们排除故障后继续实验,得出了右表所示的一组数据。
为了得出串联电路电压关系的普遍规律,他们还应当。
二、综合实践活动课前预习:
1.你知道病房里呼叫电路是怎么连接的?
你能设计出来吗?
2.抢答器的电路你会设计吗?
3.注意观察十字路口的交通信号灯的运作情况,并试着设计该电路。
本节课我已知道了……
在本节课学习中,我还有哪些疑问?
通过本节课的学习,我还想解决哪些新问题?
教师答疑
教师评价
批改日期
4.留心生活中的一些简单电路,并简要设计出电路。
5.你在预习中遇到的困惑是什么?
第四节电压和电压表的使用
当堂训练
1.D
2.C
3.
4.D
课后巩固
1.2200.22不高于361.51500
2.8V
3.1:
1
4.7.2V1.8V
5.B
6.D
7.B
8.D
9.D
10.
(1)答案图所示
(2)先选用0~15V的量程试测,如果示数小于3V,再改用0~3V量程测量
(3)断路用小灯泡或定值电阻与L1并联(或替换L1),如果L2发光,则L2正常;若L2不发光,则L2短路
(4)换用不同规格的器材(灯泡、电源),多次测量
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