专转本大学语文句式分析.docx
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专转本大学语文句式分析
第五节
句子和句子的类别
一、什么是句子
句子是交流思想的基本语言单位,由一个词或一组词组成。
2、句子的特点
♦具有表述性。
(1)表达客观现实,即对客观实际有所说明;
(2)陈述主观意图,即表达发话人的主观态度。
二、句子的语气类别(句类)
♦1、陈述句:
提供信息。
♦2、疑问句:
要求对方反馈信息。
♦3、祈使句:
要求对方用行动反馈。
♦4、感叹句:
着重表达主观感受。
♦红豆生南国,(陈述)
春来发几枝?
(疑问)
愿君多采撷,(祈使)
此物最相思!
(感叹)
(王维)
三、句子的结构类型(句型)
♦句型就是句子的结构类型。
句型可以从大到小,层层辨认,这就是句子分析。
句型是一个系统。
♦╭名词性谓语句╭动词谓语句
╭主谓句━┥动词性谓语句━━┥述宾谓语句
│╰形容词性谓语句│述补谓语句
│╰连述谓语句
单句━┥主谓短语谓语句
││╭名词句
│││动词句
│╰非主谓句━┥形容词句
│╰叹词句
句子━┥╭并列句
││连贯句
╭联合复句━┥选择句
╰递进句
╰复句━┥╭因果句
││条件句
╰偏正复句━┨转折句
╰假设句
辨识句型要注意的问题
♦1、语气不影句型
♦2、成份倒装不影响句型
♦3、省略不影响句型
♦4、修饰语(定语、状语、句首修饰语)不影响句型
(一)主谓句
♦1、名词性谓语句——由名词或名词性短语充当谓语的句子。
如:
♦明天星期二。
♦这孩子五岁。
♦白菜一斤五角钱。
♦你好大的胆子。
2、动词性谓语句
♦谓语由动词或动词性短语充当的句子是动词性谓语句。
♦根据谓语的性质动词性谓语句可以分为:
♦1、动词谓语句
♦2、述宾谓语句
♦3、述补谓语句
♦4、连述谓语句
♦5、主谓谓语句
3、形容词性谓语句
♦由形容词或形容词性短语充当谓语的句子是形容词性谓语句。
如:
♦大家好。
♦教室里干净得很。
♦这部小说情节很生动。
(二)非主谓句
♦由词或非主谓短语构成的句子是非主谓句。
如:
♦哎呀!
(叹词)
♦谁?
(代词)
♦北京。
1995年某日。
(名词性)
♦下雨了!
(动词性)
♦美极了!
(形容词性)
四、句子的特征类别(句式)
♦根据句子的某些特征划分出来的类别,又称句式。
如:
♦我们打败了敌人。
——我们把敌人打败了。
——敌人被我们打败了。
(一)把字句
♦1、什么是把字句
♦把字句一般是:
主语是施事,“把”的宾语是受事。
如:
他把衣服洗干净了。
2、把字句的特点
1)谓语动词是及物的,动词前后必须有附加成份(不能是光杆动词)。
如:
你把花插在花瓶里。
伙计们已经把灯熄了。
♦2)动词在意念上能支配“把”的宾语。
如:
我们把这些词加以分析。
你把大家的意见归纳一下。
♦3、“把”的宾语所代表的事物须是“定指”的,不是“任指”的。
♦如:
我扔了一本书。
——我把那本书扔了。
——我把一本书扔了。
3、把字句和非把字句
♦把字句——非把字句
♦他把腿跌伤了。
——他跌伤了腿。
他把这篇文章读了一遍又一遍。
——
(二)被字句
♦1、被字句的特征
♦1)主语是受事,“被”的后置成份是施事,施事有时可以省略。
如:
敌人被我们打败了。
你们的建议已经被()采纳。
2)谓语动词是及物动词
♦这个建议已经被领导采纳。
(双音节)
♦我被他打了。
(有“了”)
♦他不被(为)金钱所惑。
(有“所”)
♦谓语动词前后一般有附加成份。
如:
衣服被露水全打湿了。
3)主语是受事
♦我被山上滚下来的石头砸伤了脚。
♦大门被人上了锁。
♦箱子被他捆了绳子。
2、非被字句和被字句
♦被字句——非被字句
♦大树被汽车撞倒了。
—汽车撞倒了大树。
♦大门被他上了锁。
—他在大门上上了锁。
♦这篇文章被他读了好多遍。
—
第六节
单句分析
一、句子分析和句法分析
♦1、句子分析——句型分析
♦根据句子的结构系统确定句型。
♦2、句法分析——短语分析
♦根据直接成份分析法找出短语的结构层次和结构关系。
3、短语分析和句子分析
♦
(1)句子有语气,短语没有语气。
♦
(2)句子可以有独立语,短语没有。
♦(3)句子语言序比较灵活,短语语序固定。
♦句子分析以句法分析(短语)分析为基础。
二、主谓句的分析
♦
(一)句首修饰语
♦句首修饰语出现在主语之前,起限制和修饰作用。
♦1、修饰限制谓语
♦如:
平时,我五点起床。
♦句首修饰语可移至句中,但表意有别。
♦2、修饰限制主语
♦如:
除了夜游的东西,什么都睡着了。
♦3、修饰限制整个句子
♦如:
关于机构改革的问题,大家发表了很好的意见。
♦这类修饰语不能移至句中。
(二)独立语
♦1、什么是独立语
♦独立于句子结构成份以外的特殊成份。
♦如:
看样子,明天会下雨。
♦2、特点
♦
(1)位置不固定。
♦
(2)结构上不和其他成份发生关系。
(三)主语
♦1、主语和谓语相对,是谓语陈述的对象。
典型的主语是施事兼话题。
如:
花猫逮着了一只小老鼠。
♦2、几乎所有的词和短语都可以当主语。
如:
菊花开了。
虚心使人进步。
劳动最光荣。
小二黑的漂亮在刘家峤是很有名的。
♦3、述语前的时间、处所名词中的主语。
如:
♦昨天真热闹。
♦昨天我们去了公园。
♦窗台上摆满了鲜花。
♦昨天窗台上摆满了鲜花。
♦昨天窗台上鲜花摆满了。
♦有资格充当主语的名词性成份:
施事/受事>处所>时间
(四)谓语
♦谓语和主语相对,是对主语加以陈述的。
谓语有名词性的(如:
鲁迅绍兴人),有形容性性的(如:
天气真好),更多的是动词性的。
1、述宾谓语
♦由述宾短语充当的谓语。
♦
(1)从能否带宾语看动词
♦1)不能带宾语(休息、咳嗽、开幕)
♦2)必须带宾语(姓、加以、成为)
♦3)可带可不带宾语(学习、打、看)
♦
(2)动词带宾语的情况:
♦1)有的动词只带名词性宾语。
如:
写、读、买、喝、修理、驾驶…
♦2)有的动词只带非名词宾语。
如:
打算、忍受、觉得、停止、禁止、感到、主张、希望、进行、给以、受到、容许、情愿、加以…
♦3)有的动词既能带动词性宾语,又能带名词性宾语。
如:
罚、吃、同意、赞成、反对、参加、喜欢、发动、担心、服从、加深…
(3)宾语的语义类型
1)受事宾语。
宾语是述语动作支配涉及的对象。
例如:
♦小花猫逮住了一个老鼠
昨天他画了一幅国画
这两天我们吃食堂。
♦2)施事宾语。
宾语是述语动作的发出者。
♦例如:
♦家里来了几个客人
♦门口躺着一条小黑狗
♦昨天刘大妈丢了一只鸡
♦3)关系宾语。
宾语既不是施事,也不是受事。
例如:
♦谁是最可爱的人
♦他姓王,他叫王老三。
♦儿童们像美丽的花朵。
(4)双宾语句
♦动词带有两个名词性宾语的句子。
♦离动词近的宾语叫近宾语(间接宾语),离动词远的宾语叫远宾语(直接宾语)。
♦能带双宾语的动词只是动词中的一部分:
♦1)表示给予的。
如:
给、送、教、赏、告诉、回答、补贴、拜托、推荐、(动词)给…
♦2)表示承受的。
如:
拿、抢、偷、借、赢、骗、赚、占、娶、问、求、请教、麻烦、收到、接受、缴获…
♦3)其他。
如:
称、叫、欠、骂…
(5)宾语在述语之前
♦宾语常表示遍指。
♦1)都(也)…不(没有)
♦今天一点风都(也)没有。
♦他谁也(都)不认识。
♦2)宾语是列举形式
♦他英语也会,俄语也会,日语也会,很多外语都会。
2、述补谓语
♦
(1)类别
♦1)数量补语。
如:
砍一刀。
打一拳。
踢了一脚。
看了一遍。
去三次。
住了三天。
等了十分钟。
♦2)程度补语。
如:
见多了。
猜透了。
坏极了。
好得很。
♦3)趋向补语。
如:
跑出去。
走进来。
说下去。
亮起来了。
♦4)结果补语。
如:
想明白了。
听清楚了。
洗干净了。
走散了。
写完了。
打死了。
♦5)可能补语。
除了结果补语和趋向补语和动词之间加“不”“得”表示可能以外,常见的可能补语还有:
—得来,—不来;—得了,—不了;—得,—不得。
♦6)情态补语。
动词和补语之间须加“得”。
如:
他跑得满头大汗。
文章写得有条有理。
小孩玩得满脸是泥。
(4)宾语和补语
♦1)是宾语还是补语
a\看标记:
有无助词“得“,有是补语,可插入”得“也是补语。
而某些动词含语素“得”,像获得丰收、取得胜利,中间“得”字是构词成分,不是助词。
他高兴得眼泪都流出来了。
B、看关系。
可用提问法,看动词后的词语能回答什么。
能回答“动+什么”?
是宾语,能回答“动+《怎么样》”的是补语。
“爱干净”和“扫干净”。
C、看词性。
宾语可由名词性和谓词性的成分充当,以名词性为主。
补语限于由谓词性成分充当,例外就是表时间的名词性成分,如:
浪费了十分钟——说了十分钟。
用“把”字提宾法来鉴别,能提前的是宾语,否则是补语。
♦2)是述补谓语还是述宾谓语
♦如:
小猫碰坏了一只花瓶——妈妈买了一只花瓶回来
3、连述谓语句
♦
(1)连动式。
如:
他拿出笔记本写上地址
你脱了鞋进屋把报纸拿出来
少剑波躺在床上翻来覆去睡不着
♦
(2)兼语式。
如:
领导请他发表意见
连长派我命令大家出发
大家称他是巧姑娘
我有个朋友爱游泳
(3)复杂的连述谓语
♦军首长命令部队立即出发支援灾区。
♦小女孩扶着老奶奶上了车。
4、主谓谓语
♦
(1)类别:
主谓谓语分属于名词性、动词性、形容词性谓语。
按照大主语和小主语之间的不同的关系可分为几类。
♦1)领属关系。
例如:
他的母亲双眼已经失明了
去北京旅游的人,大部分要登长城
♦2)受施关系。
例如:
鲁迅的小说我都读过
家里的事她管,外边的事我管
♦3)其他关系。
例如:
我的婚事我作主
这个字,你明儿能考倒好些人
那间屋子我们堆东西
(2)主谓谓语和宾语提前
♦例如:
他一句话也不说——
这个人什么活儿都会干——
这位姑娘眉头也没皱一下——
三、析句时应注意的问题
♦1、区分句子分析和句法分析。
♦2、句首修饰语、独立语、定语、状语不影响句型。
♦3、调整格局(语序变化)不影响句型。
四、句子中常见的语法错误
♦常见的有以下几种:
♦1、搭配不当
♦2、语序不妥
♦3、成份残缺或多余
♦4、句式杂糅
♦5、歧义
1、词性误用
♦例如:
♦
(1)我们怀着对革命烈士无限瞻仰的心情,来到了雨花台。
♦
(2)他在工作中犯这么大的错误不是偶尔的。
♦(3)村里的人都那样爽朗,那样豪情,使我忘记了旅途的疲劳。
♦(4)惜寸阴,惜分阴,宝贵自己的时间,这是我的座右铭。
♦(5)我从小就理想做一个飞行员,在蓝天上自由地翱翔。
♦(6)为了去不去参加比赛的问题,他一直犹豫在家里,等待父亲的来信。
♦(7)新的规章制度已经经验了半年,群众认为大体可行。
2、宾语误用
♦例如:
♦
(1)必须开展宣传教育工作,提高农村群众和干部的科学知识。
♦
(2)他们不断改进教学方法,提高教学效果。
♦(3)全镇七所小学,一所中学,冬季都开展滑雪课。
♦(4)合理地安排工作,抽出一定的时间学习,以充实并提高我们的业务水平,是目前的一项重要任务。
♦(5)加快高等教育事业的发展的规模和速度。
♦(6)这个经验值得文教工作者的高度重视。
♦(7)《女神》的出现,像一阵狂飙卷起了一代诗风,开拓了新诗的领域,为新诗运动奠下了显著的实绩。
3、成份残缺
♦例如:
♦
(1)从父亲的来信中,告诉我关于水灾之后重建家园的情况。
♦
(2)经专家们讨论研究,一致认为这种治疗方法值得推广。
♦(3)他们的工作十分辛苦,对他们生活上的实际困难,应该引起我们的重视。
♦(4)今年秋天,村民们正在准备收割作物时,气象台发布了台风的消息。
♦(5)订阅本刊的读者必须按照邮局规定,在本月底以前,过期概不破订。
♦(6)南堡人民经过一个冬天的苦战,一道四米高、二十米宽、七百米长的拦河大坝,巍然屹立在天目溪边。
♦(7)她个子不高,剪着短发,虽然不到四十岁,但已是鬓染银丝,记载着生活对她的磨砺。
4、语序不当
♦例如:
♦
(1)我们厂改进操作技术,工人们献计献策,使产量突破了日产的最高历史水平。
♦
(2)这个问题在领导和群众中广泛引起了讨论。
♦(3)神农、黄帝、尧、舜都是夏朝以前传说中的古代帝王。
♦(4)那次火山爆发的能量相当于投在广岛的二千五百颗原子弹。
♦(5)一百多位妇女代表和列席代表出席了今天的会议。
♦(6)这次马拉松比赛取男、女各前十名。
♦(7)成熟的苹果下坠,是由于它对地球的引力作用。
♦(8)这是有效的治疗高血压的方法。
6、其他问题
♦
(1)一点二米以下的儿童免票入场,一点二米以上的须购票。
♦
(2)今年第一季度的产量超过去年同期的八万盒,增加到百分之五十。
♦(3)教室里传来了一阵阵歌声引起了我的好奇心。
♦(4)他从上海寄了一封信给北京晚报编辑部收。
♦(5)她那满脸的皱纹把本来很大的一双眼睛也被挤小了。
♦(6)他们本着保证质量,降低成本,便于服用为原则,改革了处方、工艺和剂型。
♦(7)巨大的房屋、桥梁、公路、水坝等等,都广泛地使用着水泥。
♦(8)建筑材料所需要的范围是极广的。
首先要为十二亿人民提供建筑材料。
♦(9)从牡蛎和某些棘皮动物可以提取抗癌物质,许多海洋生物的药用价值正在逐步被发现和推广,前途是不可估量的。
♦(10)词典的资料必须十分确实可靠,因为它是供广大读者查阅的工具书,来不得半点差错。
♦(11)春风一阵阵吹来,树枝摇曳着,月光、树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声。
♦
7、句子的歧义
歧义指的是一个句子有几种意义。
歧义产生的原因:
(1)多义词
例如:
他已经走了一个钟头了。
这家小店关门了。
我的房间没锁。
赶小李,没那么容易。
他进来时我刚好倒了一杯茶。
(2)句法关系
♦例如:
研究方法十分重要
学生家长都到齐了
下午是历史地理课
要出租汽车的快登记
谁要炸薯条
我要炒鸡蛋
你们老师教给了我许多道理
(3)结构层次
♦例如:
本店出售自行车和汽车的零件
下午我们小组讨论
你的任务是写好书
(4)语义关系
例如:
鸡不吃了
关心的是他的母亲
这个老人谁都可以接待
这个人连我都不认识
第七节
复句分析
♦复句是由两个或多个相当于单句单位的分句组成的句子。
单句和复句
♦1、由于这项工作,他们受到了表扬。
——由于完成了这项工作,他们受到了表扬。
♦2、只有教育,才能提高全国人民的素质。
——只有抓紧教育,才能提高全国人民的素质。
♦3、无论谁,都要遵守法律。
——无论是谁,都要遵守法律。
二、分句和分句之间的关系
♦
(一)影响复句三种关系
♦1、逻辑因素
♦2、事理因素
♦3、心理因素
♦如:
因为天下雨,所以地上很湿。
如果天下雨,地上一定很湿。
天下了雨,于是地上湿了。
他不但学问好,而且品德高尚。
他不但品德高尚,而且学问很好。
♦虽然十六岁了,却象一个小孩。
——他虽然十六岁了,却象一个大人。
(二)显形关系和隐形关系
♦用关联词语表示的是显形关系。
如:
♦小王着了凉,生病了。
——
♦因为小王着了凉,所以生病了。
♦小王着了凉,于是生病了。
三、关联词语
♦
(一)什么是关联词语
♦关联词语——表示分句之间关系的词语。
♦关联词语包括:
1、连词。
如:
昨天的梦想,或者是今天的希望,或者是明天的现实。
骄傲自满是我们的一个可怕的陷阱;而且,这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。
2、副词
♦有的副词也能作关联词语。
如:
大家一条心,就没有克服不了的困难。
下班铃刚响,他就没影了。
做完了今天的功课,他才能休息。
她是老婆,又是老妈子,又是厨子,又是护士。
尽管有的人宣称,他已经变了,你也无妨冷静地看看到底他变了什么。
3、其他词语
♦例如:
♦对事物进行分类说明,每一次分类只能使用一个标准,不能同时使用两个标准,否则就会造成混乱;另外,所列举的种类既不能遗漏,又不能互相交叉,否则就会失去科学性和严密性。
四、复句的类别
♦根据分句的关系,复句可以分为联合复句和偏正复句两大类。
♦联合复句包括:
(1)并列复句、
(2)连贯复句(顺承复句、承接复句)、(3)选择复句、(4)递进复句。
♦偏正复句包括:
(5)因果复句、(6)转折复句、(7)条件复句、(8)假设复句。
1、并列复句
♦风停了,雨住了,树木冲洗得那么干净,池子里的水平静得像一面镜子。
♦要爱自己心中的艺术,不要爱艺术中的自己。
♦天上的风筝渐渐多了,地上孩子也多了。
♦读书要善于咀嚼,也要善于消化。
♦要多读书,还要会读书。
常用关联词:
也、又、还、同时、同样、另外、既……也/又、又……又、也……也、一边……一边、有时……有时、一方面……一方面(另一方面)、一会儿……一会儿”等。
2、连贯复句
♦我下楼买了几个大红橘子,塞在手提包里,顺着歪斜不平的石板路,走到那小屋的门口。
♦我打了一个冷噤,于是一个怜悯的感觉从心底升上来。
♦我们先是沉默的相视,接着是放怀而亲密的交谈,后来又是沉默。
承接复句中常用的关联词语有“就、便、才、又、于是、后来、然后、接着、继而、终于、刚……就、首先……然后”。
3、递进复句
♦不仅科研人员要钻研业务,政工干部也要学习科学知识。
♦在四人帮横行的日子里,人们不但没有说话的自由,而且没有不说话的自由。
♦见面尚且怕,更不必说敢有托付了。
♦他不但会喝酒,而且爱喝,有一阵子甚至是无酒不下饭。
常用的关联词语有“又、更、而且、况且、何况、甚至、尤其、不但……而且、不仅……而且、不但……反而、尚且……何况、别说……连”等
4、选择复句
♦你喝茶,还是喝咖啡?
♦要么你就别管,要么你就管到底。
♦容易犯错误的人,不是认为什么都不懂,就是认为什么都懂。
♦他不是在车间,就是在仓库,要不就在料场。
常用的关联词是:
与其……不如……,宁可……也不……,或者……或者……,不是……就是……,要么……要么……,或许……或许……,可能……可能……,也许……也许……
5、因果复句
♦
(1)说明因果。
如:
♦水能有效地吸收紫外线,因而又为原始生命提供了天然的屏障。
♦朋友,也是说好话的多,所以真肯提你缺点的人倒是你难得的好朋友。
♦无知者是不自由的,因为和他对立的是一个陌生的世界。
♦散文之所以比较容易写,是因为它更接近我们口中的语言。
(2)推论因果
♦既然自己的身子是弯曲的,影子歪斜就不足奇怪了。
♦你们既然来了,我就把这些问题详细地向你们说明一下。
♦既然他连加减乘除都不懂,可见他根本没有学过数学。
♦既然身体不太舒服,就在家休息吧。
常见的关联词语有:
单用:
“因为、由于、是因为、是由于、所以、因此、因而、以致、致使、从而”
合用:
“因为(因)(由于)……所以(才)(就)(于是)(因此)(因而)”“之所以……是因为(是由于)(就在于)”等。
6、转折复句
♦我的确时时解剖别人,然而更多的是无情面地解剖自己。
♦他心里明白大势已去,可嘴里却依然不肯服输。
♦这声音虽然很低,却很耳熟。
♦我什么都不想瞒她,尽管我比她大八岁。
♦他虽然16岁,却像一个小孩(大人)。
常用的关联词有:
虽然(虽、尽管)……但是(但、可是、却、而、还是)……,但是,但,然而,只是,不过,倒,竟然。
如:
7、条件复句
♦
(1)充分条件。
如:
♦人只要不爱虚名,就容易接受真理。
♦谁怕用功夫,谁就无法找到真理。
单用:
“便、就”;
合用:
“只要(只需、一旦)……就(都、便、总)”。
(2)必要条件
♦只有参加实践,才能使智慧的火花燃烧起来。
♦只有正视自己的不足,才能不断提高和完善自己。
单用:
“才、否则、要不然、”
合用:
“只有(唯有)(除非)……才(否则)(不)”。
♦除非病得起不了床,他才请假。
♦读书一定要联系实际,才能学得深。
(3)无条件
♦在人生的舞台上,无论扮演什么角色,都应该演得恰如其分。
♦任凭天寒地冻,我们仍须坚持锻炼。
♦不管你是官还是老百姓,都要遵守法律。
♦不论你生男生女,就管他(她)叫盼盼吧。
常用的合用关联词语有:
“无论(不论)(不管)(任凭)……都(也)(还)(总)(总是)”等。
8、假设复句:
分为一致关系和相背关系
(1)一致假设复句
一致假设复句是指分句所表示的假设和结果是一致的,如果假设成立,结果就成立。
致假设复句常用的关联词语有:
单用:
“就、那就、那么、那、则、便”
合用:
“如果(假设、假如、假若、假使、倘若、倘使、要是、若是、若、万一)……就(那就、那么、那、则、便)”。
例如:
如果所谓集体、法人的利益总是“重如山”,个人的利益总是“轻如毛”,那么消费者永远改变不了被损害的地位。
假如细细地闻,你就会发现酒里蕴含着一种幽幽的香气。
要是几天不回去看看女儿,他就心慌意乱,什么事也干不成!
倘若回到老家,这种机会几乎就是天方夜谭。
一致假设有时不用关联词语。
例如:
不把这件事情忘掉,你永远走不出感情的误区。
②让步假设复句
前一分句先提出一种假设的事实,并且退一步承认这种假设的真实性,后一分句转而述说相反或相对的意思。
让步假设复句常用的关联词语有:
单用:
“也、还”;
合用:
“即使(即便、就是、就算、纵使、纵然、哪怕)……也(还)、“再……也”。
例如:
你再怎么哀求,也难以打动那些人的铁石心肠。
即使没人提醒,你也应该时时严格要求自己。
即使理智上明知是不可能的事,至少在情感上还是要做最后的努力。
纵然有天大的困难,也吓不倒我们。
就算真的下岗了,他也可以用自己的本事去修理家用电器,养家糊口应该没有问题
③让步假设复句与转折复句的区别
让步复句与转折复句都含有转折的意味,但是转折复句中偏句陈述的是已然的、真实的事实,而让步复句中偏句陈述的是假设的事实。
例如:
转折复句:
例1:
尽管政府和学校采取了发放奖学金、组织勤工助学等措施,但仍有相当一部分学生支付学费和生活费存在困难。
例2:
虽然这几年当合同制技术员,但这个职业对他来说还是充满着希望和无穷乐趣。
让步假设复句:
例3:
即使我们有什么过错,他也总是
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